資源簡(jiǎn)介

專(zhuān)項(xiàng)突破提升(二)
句子的銜接與排序　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)　綜合性學(xué)習(xí)
一、句子的銜接與排序(15分)
1．依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)
衛(wèi)夫人教授王羲之書(shū)法，她認(rèn)為：點(diǎn)如“高峰墜石”，讓人理解 ；橫如“ ”，讓人領(lǐng)悟 ；豎如“ ”，讓人知道 。書(shū)法之美，一直是與生命相通的！
①?gòu)?qiáng)韌和堅(jiān)持　②萬(wàn)歲枯藤?、壑亓颗c速度?、芮Ю镪囋啤、蓍_(kāi)闊的胸懷
A．③④⑤②①　　　　　 B．③④①②⑤
C．①②③④⑤ D．⑤②①④③
解析：仔細(xì)閱讀題干可知，這段文字寫(xiě)的是衛(wèi)夫人對(duì)“點(diǎn)、橫、豎”的外形特點(diǎn)以及內(nèi)涵的解釋?！包c(diǎn)如‘高峰墜石’”，“點(diǎn)”蘊(yùn)含的是一塊石頭從高處墜落的力量，我們能夠感受到石頭的重量以及下落的速度，故第一空應(yīng)填③；“橫”就像排列開(kāi)的云層緩緩向兩邊擴(kuò)張，讓人聯(lián)想到開(kāi)闊的胸懷，故第二、三空應(yīng)填④⑤；“豎”的外形就像一根長(zhǎng)藤，象征著生命的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，“萬(wàn)歲”更能體現(xiàn)出它的堅(jiān)持，故第四、五空應(yīng)填②①。
2．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(3分)(D)
①橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀(guān)。
②橋的兩端緊連著街市，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。
③汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。
④而那些趕腳、推車(chē)、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。
⑤一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱(chēng)道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索。
A．⑤②③④① B．①⑤④③②
C．④①②⑤③ D．③②⑤①④
解析：本段文字描寫(xiě)的是觀(guān)看汴河上的拱橋時(shí)所見(jiàn)到的情形，首先對(duì)橋的整體進(jìn)行介紹，第③句點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象并介紹其整體特點(diǎn)，開(kāi)啟話(huà)題；第②句接著介紹橋的兩端；第⑤①句描寫(xiě)漕船過(guò)橋時(shí)，船夫們與橋上的人的呼應(yīng)及過(guò)往行人的圍觀(guān)；最后第④句交代無(wú)暇一顧的人們，與前面熱鬧的情形形成對(duì)比。所以正確的順序?yàn)棰邰冖茛佗堋?br/>3．依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)
　　 。很多事急不得，更速成不得。 。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類(lèi)技藝精湛的手工藝品，飽含著匠人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)創(chuàng)造的虔敬、對(duì)工序的苛求。 。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過(guò)程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱(chēng)，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。 。
①慢工出細(xì)活，文火煲靚湯　
②一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)、專(zhuān)注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”　
③無(wú)數(shù)巨匠一生默默無(wú)聞，遠(yuǎn)離名利場(chǎng)，只為了完成一件作品，辦好一件事情
④古人對(duì)事物的創(chuàng)造，往往匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成
A．①③②④ B．①④③②
C．②①④③ D．②④③①
解析：根據(jù)第一個(gè)空后面“很多事急不得，更速成不得”可知，第一空應(yīng)填第①句，可排除C、D兩項(xiàng)；根據(jù)“絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類(lèi)技藝精湛的手工藝品，飽含著匠人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)創(chuàng)造的虔敬、對(duì)工序的苛求”可知，第二個(gè)空應(yīng)填第④句，可排除A項(xiàng)。所以正確的順序應(yīng)為①④③②。
4．(2023·濱州中考)依次在橫線(xiàn)處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)
。 。 。 。游園觀(guān)景，如看中國(guó)畫(huà)的長(zhǎng)卷一樣，次第接于眼簾，觀(guān)之不盡。
①這就是景物組合形成的不同空間感覺(jué)，有開(kāi)朗、有收斂、有幽深、有明暢
②還可利用長(zhǎng)廊云墻、曲橋漏窗等，構(gòu)成各種畫(huà)面，使空間更加擴(kuò)大，層次分明
③因此，游過(guò)中國(guó)園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致
④中國(guó)園林，除山石樹(shù)木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱榭、水邊安亭
A．①③②④ B．①④②③
C．④②③① D．④②①③
解析：閱讀材料可知，這是一段說(shuō)明性的文字，介紹的是中國(guó)園林景物的布局安排。首先第④句引出說(shuō)明對(duì)象，介紹中國(guó)園林中建筑物的巧妙安排，應(yīng)為首句；第②句中的“還”字承接第④句，進(jìn)一步說(shuō)明中國(guó)園林中建筑物的巧妙安排，應(yīng)為第二句；第③句寫(xiě)人游園時(shí)所得到的感受；第①句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明人游園時(shí)所得到的感受的原因。所以正確的排序?yàn)棰堍冖邰佟?br/>5．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)
①“君子”一詞在《周易》《詩(shī)經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱(chēng)。
②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋時(shí)期，孔子豐富了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人對(duì)舉，成為對(duì)人品高下的評(píng)判。
⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇，是傳統(tǒng)中國(guó)人評(píng)價(jià)人品的重要尺度。
A．⑤①③②④ B．⑤④③②①
C．①④③②⑤ D．①③②⑤④
解析：全段圍繞“君子”來(lái)寫(xiě)，從第⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出該句是這段話(huà)的引子，也就是首句；接著從第①句中“最初”一詞可以看出該句表述了“君子”最開(kāi)始的含義；第③句中“到了春秋時(shí)期”是時(shí)間的跨度，因此第③句是對(duì)“君子”的進(jìn)一步說(shuō)明；接著第②句相對(duì)“君子”來(lái)解釋“小人”的含義；最后第④句通過(guò)“君子”“小人”對(duì)比來(lái)判斷人品。所以正確的排序?yàn)棰茛佗邰冖堋?br/>二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(15分)
1．(2023·鄂州中考)下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)(B)
A．朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？
B．構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。
C．C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“東方風(fēng)來(lái)，翼起翱翔”。
D．廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。
解析：“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列成分，它們之間應(yīng)用分號(hào)。
2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(A)
A．孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”又說(shuō)，“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”
B．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲(chóng)和幾千年來(lái)農(nóng)人為后代種植的大樹(shù)，于他無(wú)用，都等于沒(méi)有看見(jiàn)。
C．藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。
D．在上等文學(xué)作品中——尤其在詩(shī)詞中——這種言不盡意的例子處處可見(jiàn)。
解析：“又說(shuō)”后面的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。
3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(C)
A．“長(zhǎng)得好，口感也好，超市排著隊(duì)來(lái)收購(gòu)?！彼乱活w西紅柿塞過(guò)來(lái)，“種下5個(gè)月就能掛果，每半月收一茬?！?br/>B．我喚其為小杏樹(shù)，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽?shù)木——七八米開(kāi)外的大柳樹(shù)足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。
C．開(kāi)眼是最難的，開(kāi)好了，泥娃娃精神煥發(fā)，開(kāi)壞了，就無(wú)精打采。做個(gè)泥娃娃，比懷個(gè)真娃娃的時(shí)間還要久。
D．“不時(shí)不食”出自《論語(yǔ)》，意思是吃東西要應(yīng)時(shí)令，到什么時(shí)候吃什么東西。這與中醫(yī)學(xué)天人合一的思想相契合。
解析：“開(kāi)好了，泥娃娃精神煥發(fā)”與“開(kāi)壞了，就無(wú)精打采”構(gòu)成并列關(guān)系，且句子中已經(jīng)使用了逗號(hào)，所以“開(kāi)好了，泥娃娃精神煥發(fā)”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。
4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(3分)(B)
A．“我本來(lái)沒(méi)有計(jì)劃使用他，但這家伙每天都在努力。”教練說(shuō)：“他站出來(lái)抓住了機(jī)會(huì)?！?br/>B．如何讓古典音樂(lè)走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些老藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)。
C．近年來(lái)，中國(guó)的傳統(tǒng)六藝：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，日趨火爆，受到了越來(lái)越多的人的推崇。
D．歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。
解析：A項(xiàng)，“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)，一般而言，冒號(hào)要管到句子結(jié)束，而“日趨火爆，受到了越來(lái)越多的人的推崇”和“中國(guó)的傳統(tǒng)六藝”是兩個(gè)內(nèi)容，應(yīng)將冒號(hào)改為破折號(hào)；D項(xiàng)，“歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)”和“歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩”是并列關(guān)系，故“真實(shí)再現(xiàn)”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)
A．金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，卻買(mǎi)不到知識(shí)；能買(mǎi)到鐘表，卻買(mǎi)不到時(shí)間。
B．朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”
C．把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見(jiàn)不一。
D．尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。
解析：選擇疑問(wèn)句只在句末用問(wèn)號(hào)，所以“服務(wù)站”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
三、綜合性學(xué)習(xí)(30分)
1．(2024·呂梁交城縣期末)班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)明清小說(shuō)”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(12分)
【研學(xué)筆記】下面是小張同學(xué)的研學(xué)筆記節(jié)選。
唐傳奇大多立足于現(xiàn)實(shí)生活，題材較為廣泛，注重對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和人物心理的展示，成功塑造了許多個(gè)性化的形象，這對(duì)明清小說(shuō)創(chuàng)作自然有不可忽視的借鑒意義。而宋代出現(xiàn)的“話(huà)本”，即專(zhuān)業(yè)說(shuō)書(shū)人為方便講故事而寫(xiě)的底本，更是直接影響了明清章回體小說(shuō)如《三國(guó)演義》《水滸傳》等的表現(xiàn)形式。明清統(tǒng)治階級(jí)對(duì)知識(shí)分子采取高壓政策，更多文人愿意在政府不甚重視的小說(shuō)中表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，與此相呼應(yīng)，當(dāng)時(shí)不論是平民百姓還是上層文人都對(duì)小說(shuō)閱讀保有很高的需求。
(1)請(qǐng)閱讀【研學(xué)筆記】?jī)?nèi)容，簡(jiǎn)要概括明清小說(shuō)創(chuàng)作繁榮的原因。(3分)
答案：①唐宋以來(lái)小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的積累。②小說(shuō)創(chuàng)作隊(duì)伍的擴(kuò)大。③讀者群體的極大需求。
【研學(xué)調(diào)查】小張同學(xué)就“明清小說(shuō)部分代表作閱讀情況”在本校做了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
(2)請(qǐng)根據(jù)【研學(xué)調(diào)查】情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論，每條不超過(guò)20字。(4分)
答案：(示例)①該校學(xué)生對(duì)明清小說(shuō)有一定程度的了解。②該校學(xué)生對(duì)閱讀明清小說(shuō)缺乏濃厚興趣。
【研學(xué)實(shí)踐】《水滸傳》是這次研學(xué)必讀書(shū)目之一。
(3)請(qǐng)從下面的“詞云圖”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)作品主題的理解。(不少于60字)(5分)
答案：(示例)我選“反抗”一詞?！端疂G傳》就是一部英雄反抗暴政的傳奇。魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，是對(duì)社會(huì)生存狀態(tài)的反抗；宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)，是胸有大志、不甘平庸的體現(xiàn)。梁山好漢們的反抗精神，寄托了人們對(duì)自由平等的熱切追求，以及對(duì)美好生活和理想社會(huì)的無(wú)限向往。
2．(2023·廣東中考)閱讀下面的文字，完成下面小題。(6分)
材料一　2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號(hào)全球組網(wǎng)以來(lái)發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。
材料二　北斗科技工作者感言：
①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求！
②一個(gè)新事物從無(wú)到有的過(guò)程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路。
③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！
(1)材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)15字。(2分)
答案：(示例)第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射
(2)根據(jù)材料二寫(xiě)兩個(gè)句子，與所給句子構(gòu)成排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。(4分)
使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求； ； 。
答案：(示例一)從無(wú)到有，是北斗人不懈的奮斗　航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人永遠(yuǎn)的追求
(示例二)披荊斬棘，是北斗人拼搏的見(jiàn)證　航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
3．五四青年節(jié)來(lái)臨前夕，學(xué)校開(kāi)展了以“行自強(qiáng)之道，展文化之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(12分)
(1)任務(wù)一：九年級(jí)(1)班舉行“自強(qiáng)杯”書(shū)法比賽，邀請(qǐng)你當(dāng)評(píng)委對(duì)以下兩幅獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你根據(jù)書(shū)法的特點(diǎn)和活動(dòng)主題，將評(píng)語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
作品一　　　　　作品二
評(píng)委評(píng)語(yǔ)：作品一用行書(shū)撰寫(xiě)，飄逸靈動(dòng)，寫(xiě)出了君子的雅逸風(fēng)度。作品二用 (示例)隸書(shū)撰寫(xiě)，秀美豐潤(rùn)(或古樸勻稱(chēng)、雄渾質(zhì)樸)，寫(xiě)出了君子的沉穩(wěn)典雅(或溫柔敦厚、方正質(zhì)樸)。
(2)任務(wù)二：九年級(jí)(3)班的同學(xué)整理名著資料，尋找自強(qiáng)力量，致敬光輝形象。請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線(xiàn)處填上合適的選項(xiàng)，使表格內(nèi)容相匹配。(4分)
自強(qiáng)的力量
人物/意象及特點(diǎn) 文段
尼摩船長(zhǎng) 追求自由、勇敢斗爭(zhēng) ① B
② C 堅(jiān)定不移、不屈不撓 它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里
A．饑餓，疾病，甚至死亡，都無(wú)法使我屈服
B．只要我還有一口氣，我永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家的人民一邊
C．礁石
D．鏡子
(3)任務(wù)三：九年級(jí)(4)班的同學(xué)認(rèn)為名著中的女性形象也值得致敬。人們常用花來(lái)形容女性，從下面有關(guān)花的詩(shī)文中選擇一句，送給名著中的“小福子”或“冬妮婭”，按照給出的句式將你選擇的句子的序號(hào)和人名寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)她們的經(jīng)歷和性格特點(diǎn)說(shuō)明理由。(6分)
①零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
②出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
句式：我將第 句送給 ，因?yàn)? 。
答案：(示例一)①　小福子　她命運(yùn)悲慘，在污穢的環(huán)境中被蹂躪踐踏，直至香消玉殞?zhuān)拖瘛傲懵涑赡嗄胱鲏m”的梅花一樣，但是她美麗純潔，溫柔善良，是祥子心中美好的象征
(示例二)②　冬妮婭　她雖然出身于貴族階層，但在少女時(shí)期卻如純潔的蓮花一般，并沒(méi)有被上流社會(huì)的世俗習(xí)氣所熏染，她個(gè)性開(kāi)朗，坦率真誠(chéng)，追求進(jìn)步，堅(jiān)持做最真實(shí)的自己
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