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課時分層訓練(二十)　20*　談創造性思維
1．閱讀下面的文段，回答問題。
“富有創造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵bó。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就 A (一事無成/一敗涂地)。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在6分鐘之后，也可能在6個月之后，或者6年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
我對此完全 B (贊揚/贊同)。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造力。 C (發揚/發揮)創造力的真正關jiàn，在于如何運用知識。創造性的思維，　　D　　(必需/必須)有探求新事物并為此而活用知識。在此基礎上，持之以héng地進行各種嘗試。
(1)給文段中加點的字注音。
孜孜不倦(　zī　)　　汲取(　jí　)
(2)根據拼音寫漢字。
淵bó(　博　)　　　
關jiàn(　鍵　)
持之以héng(　恒　)
(3)文段中橫線處應該填入的詞語分別為：A 一事無成 ，B 贊同 ，C 發揮 ，D 必須 。
(4)文段中畫波浪線句子的語病類型是 成分殘缺 ，修改意見為： 在“知識”后加“的態度和意識” 。
2．下列句子中標點符號運用正確的一項是(B)
A．富于創造力的人，認為自己具有創造力。缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。
B．這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
C．不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢，是否存在富有創造力的人和缺乏創造力的人的區別呢？
D．一百多年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題，實現中華民族偉大復興。
解析：A項，第一個句號應為分號；C項，第一個逗號應為問號；D項，“主題”后面的逗號應為冒號。
3．依次填入下面橫線上的語句，排序最恰當的一項是(B)
誰也不能保證我們的人生永遠一帆風順， ， ， ， 。所以，傳統文化中的那些精華才是我們中國人真正的財富。
①我們的祖先都通過文字，通過這種物象之網的編織，給我們構建了高價值的解決方案
②但是有一件事我們保證得了
③我們付出的努力一定能獲得回報
④那就是任何困境
A．②③④① B．③②④①
C．③④①② D．②④③①
解析：通讀語段可知，語段寫的是傳統文化中的那些精華才是我們中國人真正的財富。應按照邏輯順序排列，第③句與前面“我們的人生永遠一帆風順”形成并列關系，為首句；第②句表轉折，為第二句；第④句是對第②句的具體闡釋，為第三句；第①句緊承第④句進行說明，為末句。所以正確的排序為③②④①。
(一)閱讀下文，回答問題。
勇于給自己開藥方
向　河
①醫不自治，意指醫生不給自己和家人治病。西漢名醫淳于意為父親治病，遲遲不見效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發現其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索地加到應有劑量，結果淳父服藥后效果出奇地好。原來這味藥有劇毒，而病人是自己的父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量。病在自己或家人身上，診斷時容易摻雜額外顧慮。由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此。
②勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力。倘若難為情、愛面子，陷入醫不自治的桎梏，不愿對自己下猛藥，就難以達到“體檢”“治病”的目的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優勢，給自己治病打不得半點折扣，來不得半點馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強身健體。
③改正錯誤，需要勇氣，需要行動。毛澤東同志說過：“我們共產黨人是革命者，但不是神仙。我們也吃五谷雜糧，也會犯錯誤。我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就立即改正。”多些知錯必改的勇氣，拿出知錯必改的行動，才能真正與錯誤決裂。
④勇于給自己開藥方，需要早改正早止損。錯誤剛萌芽時，往往造成的危害不大，改正起來也不用費太大的力氣，交太多的“學費”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問題就會變成大問題，小縫隙就會淪為大塌方。黨員干部“有錯誤就趕快改正”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇。小錯誤及時發現及時改，大錯誤更應及時懸崖勒馬，迷途知返。如果為了所謂的面子而掩飾錯誤，推諉過失，終究會讓“小病”拖大，“大病”拖至不可救藥。
⑤“大道之行也，天下為公。”我們黨之所以有自我革命的勇氣，是因為我們黨除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本、謀公利，才能從人民的根本利益出發，“以補過為心，以求過為急，以能改其過為善，以得聞其過為明”。這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實現自身跨越，永葆生機活力的力量所在。
⑥“往之不諫，來者可追。”對廣大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差、工作中的不足，有缺點就克服，有問題就解決，有錯誤就糾正，一時一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過。只有勇于給自己“開藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”“補鈣壯骨”，才能挑起時代重擔，展現新形象，實現新作為。
(選自《內蒙古日報》，有改動)
4．“勇于給自己開藥方”在文中指什么？
答案：以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差、工作中的不足。
解析：本題考查篩選信息。通讀全文可知，第⑥段是對全文內容的總結，而“對廣大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差、工作中的不足”這一內容正是對“勇于給自己開藥方”的最好解釋，據此提煉出答案即可。
5．作者講西漢名醫淳于意為父親治病的故事，其用意是什么？
答案：運用舉例論證的方法，具體準確地論證了“給自己人開藥方需要勇氣”的觀點；激發讀者的閱讀興趣；作為事實論據，論證了文章中心論點。
解析：本題考查論證方法及其作用。西漢名醫淳于意為父親治病的故事是一個具體的事例，從論證方法上講是舉例論證。從第①段中“由此可見，給自己人開藥方需要勇氣”可知，運用這個例子具體準確地證明了“給自己人開藥方需要勇氣”這一觀點，同時也是證明中心論點的一個強有力的事實論據。將這樣一個通俗易懂、很有說服力的故事放在開頭還能激發讀者的閱讀興趣。
6．第③段中畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
答案：道理論證。通過引用毛澤東同志的話，論證了“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”的分論點，進一步論證了文章的中心論點，使論證更有說服力。
解析：本題考查論證方法及其作用。第③段中畫線句子是毛澤東同志說過的話，而引用名人的言論屬于道理論證。由“我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就立即改正”可知，毛澤東同志這段話的主要意思就是要勇于改正錯誤。而這一內容恰與第③段中“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”的分論點相契合，所以運用這個道理論證使論證更具說服力，也進一步論證了文章的中心論點。
7．作者是怎樣論述要“勇于給自己開藥方”的？
答案：首先，開頭通過列舉西漢名醫淳于意為父親治病的故事，引出文章的中心論點“給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此”；其次，通過“勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力”“改正錯誤，需要勇氣，需要行動”“勇于給自己開藥方，需要早改正早止損”三方面闡述如何勇于給自己開藥方；接著，第⑤段論述了為什么要“勇于給自己開藥方”；最后一段論述了廣大黨員干部“勇于給自己開藥方”的好處。
8．作為一名中學生，你認為自己在哪一方面有不足，試著給自己開一劑“藥方”。
答案：(示例)我在學習中最大的煩惱是缺乏良好的學習習慣，所以我在學習中要制定科學合理的計劃，并能持之以恒；學習有主動性，無須家長或老師督促；作息有規律，早睡早起，不打疲勞戰；按時完成作業，不拖沓；采用五段學習法，即預習、聽課、復習、作業、總結，培養良好的學習習慣。
(二)綜合性學習。
9．請你參加以“探索科學世界　嘗試科技創新”為主題的綜合性學習活動，并完成以下任務。
(1)【活動一：愛科學，寫主題】請從下面的語句中選擇一個，正確、工整、規范地書寫在田字格里。
探索科學世界　嘗試科技創新
答案：探索科學世界(或嘗試科技創新)
(2)【活動二：創社團，育人才】夢浩同學準備創建一個科技創新社團，請你幫助他完成下面的申請表。
社團申請表
社團名稱 科技創新社團
社團目標 a開展科普教育活動，引導成員走進科學世界。 b宣傳科技創新成果，引導成員了解新科技。 c① (示例)舉行科技創新活動，引導成員使用新科技。
創建社團 的必要性 培養科技創新人才是在國際競爭中取得勝利的保障，而中小學階段是培養科技創新人才的關鍵期
創建社團 的意義 ② 激發成員熱愛科學、探索科學的熱情，提高成員運用科學知識、科學方法創造性解決問題的能力。
社團的活動構想 在本學期開展科技作品創作活動，活動構想如下：宣傳發動→科技創作→展示交流→完善改進→總結評價
(3)【活動三：讀新聞，寫標題】針對此次活動，同學們找到了很多新聞，請你為下面的新聞擬寫一個標題。
曾獲得全國青少年科技創新大賽一等獎的課題《“自然缺失癥”現象調查與對策研究》，其中一項調查問道：“如果要調查‘我們身邊的生物’，你到哪里完成這項作業？”對此，88%的同學回答“上網找”。眼下，孩子們能夠輕而易舉地獲得知識，看似變得“聰明”，但這只是一些“成品知識”。當孩子們習慣接受“成品”時，他們的創造力就會被極大削弱，缺乏在自然中的學習、探索和體驗，這樣不僅可能給孩子帶來智力和體質上的缺陷，還可能讓孩子變得孤獨、焦躁，對自然缺乏尊重。
答案：(示例)青少年要警惕“自然缺失癥”
(4)【活動四：宣活動，擬標語】為了增強活動的吸引力和趣味性，有同學擬寫了一條宣傳標語，請你仿照示例，也來寫一條宣傳標語吧。
示例：加入科技創新社團，科技創新給你力量！
答案：(示例)加入科技創新社團，科技創新伴你成長！
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