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課時分層訓練(十八)　18　中國人失掉自信力了嗎
1．閱讀下面的文段，回答問題。
我們從古以來，就有mái頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣miè。
(1)給文段中加點的字注音。
舍身求法(　shě　)　　 脊梁(　jǐ　)
前仆后繼(　pū　)　 抹殺(　mǒ　)
(2)根據拼音寫漢字。
mái(　埋　)頭　　誣miè(　蔑　)
(3)下列對句子中標點符號作用的分析，有誤的一項是(A)
A．雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”。(引號表示著重強調)
B．有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……(省略號表示還可以舉出很多例子)
C．他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。(分號表示句子之間的并列關系)
D．這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？(問號表示反問，意思是這樣的人并不少)
解析：此處引號表示反語、否定。
2．下列句中加點的詞語使用有誤的一項是(B)
A．駱賓王才華絕世卻際遇坎坷，他的書信大都懷古傷今，蒼涼飄逸，令人感慨萬分。
B．班長把同學們希望到野外秋游的想法報告給班主任，這種為民請命的精神贏得了同學們的贊賞。
C．為了追求真理，他不惜舍身求法。
D．單憑一面之詞，實在不足為據，我們需要用更多的事實來證明我們的答案是正確的。
解析：“為民請命”指替老百姓請求保全生命或解除困苦，泛指有相當地位的人代表百姓向當權者陳述困難，提出要求。句中指班長向班主任陳述同學們的意愿，不符合語境。
3．下列句子中沒有語病的一項是(D)
A．通過這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩。
B．讀者深受喜愛的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風質樸、寓意深刻的作品。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業走出國門、走向世界的前提條件。
D．銘記歷史，就要銘記那些為民族獨立和解放作出過巨大貢獻的英雄。
解析：A項，成分殘缺，缺少主語，應刪去“通過”或“讓”；B項，語序不當，應將“讀者”和“深受”調換位置；C項，兩面對一面，應刪去“是否”或在“走出”前面加“能否”。
(一)(2023·濱州中考)閱讀下文，回答問題。
傳承詩詞文化　堅定文化自信
酈　波
①中國是詩的國度。《詩經》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的饋贈，給人生以深沉的激勵。試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味，鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響？詩歌已經融入我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識的藝術結晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養民族精神和增強文化自信，都具有重要的現實意義。
②古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近10年來，除了從事古詩詞教學和研究，我還參加多個電視文化節目的錄制。在這個過程中，我深切感受到，每每需要為觀眾解讀中華文明的某個特質時，總是可以借助詩詞作出迅速而貼切的傳達，同時還富有審美意蘊。【甲】不僅如此，我還發現一個令人欣喜的現象：在互聯網廣泛普及、傳播更加大眾化的今天，詩詞節目成為家庭成員之間的共同話題，推動文化的代際傳承，為個人、家庭乃至社會帶來溫暖的文化力量。詩詞還能轉化成前行的力量，這也是偉大詩篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上中央廣播電視總臺舞臺的普通農家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”。在人們的幫助下，帶著這份灑脫和豁達，白茹云在田野里勞作，在家務中忙碌，過著充實又詩意的生活，成為樂觀堅強的平凡英雄。
③古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力。【乙】在中華文明發展進程中，詩言志的傳統一以貫之，詩歌也由此得到升華，成為傳達理想價值、展現中華文化的重要藝術載體。我們的先賢，那些偉大的靈魂，他們經歷再多的坎坷與磨難，也能夠憑借詩詞將個人命運與民族命運緊緊相連，實現對生命價值的內在超越。現代人也可以借中華詩詞，對薪火相傳的價值與信仰作出堅定而有詩意的表達。民族危難時，抗日志士慨嘆“國破尚如此，我何惜此頭”；改革開放中，先行者“弄潮兒向濤頭立”。在朝氣蓬勃的新時代，用中華優秀詩詞涵養民族文化氣質十分必要。健康的文化生態會推動社會良性發展，精神層面的和諧共振也會增強人們的幸福感，進而不斷涵養民族凝聚力與向心力，鑄牢中華民族共同體意識也就有了更為堅實的思想文化基礎。
④古典詩詞創新發展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。詩詞文化作為中華優秀傳統文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和時代活力。它是中國人的精神家園，是文化創新創造的寶貴資源。【丙】詩詞有助于喚醒和發展青少年的母語感知能力，在語文教育中的作用不可替代。近年來，中小學語文教育加大了詩詞教學力度。我們應抓住契機，充分呈現詩詞之美，通過及時有效的正向反饋，讓廣大青少年真正愛上詩詞，由此獲得心靈的滋養、良知的啟迪、創造力的激發，延續好中華文脈。大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力。比如《中國詩詞大會》《中華好詩詞》《詩意中國》等文化節目，激發了詩詞文化熱，越來越多的青少年選手從節目中脫穎而出，在同齡人中產生一定的示范效應，熱愛詩詞在當代青少年中逐漸成為一種時尚，為提高文化素養、堅定文化自信營造了良好的社會氛圍。在文化藝術領域，詩詞文化轉化創新大有可為。通過一聲聲誦讀，喚醒情感記憶；通過美食、服飾和建筑設計，再造詩詞意境；通過一部部專題片，在影像中重溫經典；通過一本本圖書，傳承文明薪火。紀錄片《跟著唐詩去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影視劇中，越來越多的詩詞文化元素被引入，豐富著藝術創作的文化質地。
⑤腹有詩書氣自華。千百年來，中國人用詩詞蕩滌靈魂、滋養精神。在生活的各個角落、在生命的不同時刻，詩詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信，通過創造性轉化、創新性發展，無比豐富的中華詩詞文化一定能煥發更加璀璨的光彩，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，陪伴我們詩意地棲居在神州大地。
(選自《人民日報》2022年7月，有改動)
4．本文的中心論點是什么？
答案：傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養民族精神和增強文化自信，都具有重要的現實意義(或傳承詩詞文化，堅定文化自信)。
解析：本題考查對中心論點的把握。第①段主要講了中國是詩的國度，列舉了大量的詩人與詩句，得出觀點“傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養民族精神和增強文化自信，都具有重要的現實意義”。本文的標題與第①段的中心論點意思相似，所以也可以把“傳承詩詞文化，堅定文化自信”作為中心論點。
5．第④段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？
答案：舉例論證。以《中國詩詞大會》等文化節目激發詩詞文化熱的例子，具體有力地證明了“大眾媒介為傳播詩詞文化提供了有效助力”的觀點，增強了文章的說服力。
6．請簡要分析本文的論證思路。
答案：首先通過回顧中國源遠流長的詩歌文化，提出中心論點“傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養民族精神和增強文化自信，都具有重要的現實意義”；然后用“古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量”“古典詩詞內涵豐富，承載著民族凝聚力與向心力”“古典詩詞創新發展，能增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”三個分論點進行論證；最后進行總結，得出結論：我們要通過創造性轉化、創新性發展，進一步增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。
解析：本題考查論證思路。論證思路的答題技巧： 第一步，抓住語言標志，辨識議論文的結構方式，即看一下全文或段落是總—分—總結構、分—總結構，還是總—分結構；第二步，按照第一步分析出的結構特點，對文本或段落進行劃分；第三步，歸納出段落或層次的段意及論述要點；第四步，有條理地論述論證思路。另外，論述時可以使用一些加強層次感的詞語，如首先、其次、接著、最后等，把第三步歸納出的段意、層意或論述要點串聯起來。
7．下面語句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一處最為合適？請簡要敘述理由。
《中國詩詞大會》曾經以“花開四季”為主題，用一季10集的體量，展現我們“時間延續文明”的獨特氣質。小到描繪四季時序變化、二十四節氣和七十二物候的細密嬗遞，大到回望歷史的更迭起伏，總有海量的經典詩詞供今人擷取揮灑。
答案：(示例)放在【甲】處最合適。材料列舉《中國詩詞大會》曾經用一季10集的體量，展現我們“時間延續文明”的獨特氣質，說明借助詩詞能夠對中華文明的某個特質作出迅速而貼切的傳達，同時還富有審美意蘊，符合第②段的分論點“古典詩詞生命力強，至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量”。
(二)綜合性學習。
8．(2024·西安蓮湖區期末)唯有自強不息，才有無限可能。請你參加以“少年當自強”為主題的綜合性學習活動并完成下列任務。
(1)【活動一：讀名句，寫“自強”】請把《周易》中的語句(包括標點符號)，正確、規范、工整地書寫在田字格中。
天行健，君子以自強不息
(2)【活動二：看數字，悟“自強”】小語同學在活動中展示了下面的圖片，請仔細觀察圖片中的運算公式并聯系文字，談談你從中獲得的啟示。
1．01365≈37.8
0．99365≈0.03
積跬步以至千里，積懈怠以至深淵。
答案：(示例)在原有基礎上，每天進步(或增加)一點點和每天退步(或減少)一點點，結果差異很大。這告訴我們，成功需要長時間的堅持和積累，只有不懈努力，才能實現從量變到質變的飛躍。
(3)【活動三：薦楷模，學“自強”】課本中有許多自強不息的人物，請你從中任選一個，為他(她)寫一段推薦詞，并在活動中與同學們進行交流。(50字左右)
答案：(示例)史鐵生用殘疾的身體寫出了健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是明朗和歡樂。
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