資源簡介 (共55張PPT)鄉土中國費孝通2課時《鄉土中國》閱讀指導《鄉土中國》理解探究鄉土中國情景導入:中國人為什么講究落葉歸根 中國人為什么講究禮尚往來 中國人為什么講究口頭承諾卻輕視契約 關于中國社會的諸多“秘密”,都在這本薄薄 的《鄉土中國》里。這是社會學家費孝通留給中國的寶貴精神與文化遺產。教學目標1.了解作者及其作品,閱讀 《鄉土中國》全書主要內容。2.了解學術著作的寫作特點,掌握閱讀學術著作的基本技巧、 方法和要求。3.理解書中主要篇章的內在聯 系與關系,梳理作者的邏輯思 路,理清本書的知識體系。中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil一The Foundations of Chinese Soriety經典文庫。鄉 土 中 國 。費 孝 通 0 菩二出三任務一:知人論世費孝通(1910—2005),字彝江。祖籍江蘇吳 江。著名社會學家。1936年赴英留學,1938年獲 倫敦大學哲學博士學位,同年回國。先后任云南 大學、西南聯合大學、清華大學教授,清華大學 社會學系主任、副教務長。1949年后歷任中央民 族學院教授、副院長,中央人民政府民族事務委 員會副主任,中國社會科學院民族研究所副所長、 社會學研究所所長,北京大學社會學系教授等職。費孝通是享譽世界的社會學家和人類學家, 中國社會學和人類學的奠基人之一,國際赫胥黎獎獎章獲得者。獲聯合國大英百科全書獎、美國馬林諾夫斯基紀念獎、菲律賓“麥格賽”社會領 袖獎等獎項。作者簡介①時間:(上世紀)四十年代后期研究范圍: 鄉村社會學③形式: 小冊子④容量: 十四篇文章⑤對象: 西南聯大和云南大學 大學生是學界公認的中國鄉土 社會傳統文化和社會結 構理論研究的重要代表 作之一《鄉土中國》概況⑥學術地位:解 奧 珍 題鄉土中國am配 1 T3當i《鄉土中國》是費孝通在20世紀40年代后 期 ,根據他所講“鄉村社會學”的課程講 義內容整理結集而成的, 全書主體共十四 篇文章,論述的是當時作為中國基層社會的鄉土中國。費孝通眼中的鄉村世界: 一個以農業 這種生產方式為基礎而產生的聚居,由于 聚居,便會有群體間“熟悉”的關系;這種“熟悉”再聯結血緣和地緣等因素,鄉土社會的結構才會是“差序格局”; 因為“熟悉”和“差序格局”,所以維持鄉土社會結構的就必然是“禮治秩 序”;鄉土社會的本色——經驗性社會決定鄉土社會的變遷是很緩慢的。費 孝通是想借“鄉村社會學”這個講臺來追究中國鄉村社會的特點。背景簡介任務二:整體感知了解前言我當時在大學里講課,不喜歡用現存的課本, 而企圖利用和青年學生們的接觸機會,探索一些我自己覺得有意義的課題。那時年輕,有點初生之犢 的闖勁,無所顧忌地想打開一些還沒有人闖過的知識領域。我借“鄉村社會學”這講臺來追究中國鄉村社會的特點。我是一面探索一面講的,所講的觀點完全是討論性的,所提出的概念一般都沒有經過琢磨,大膽樸素。我敢于在講臺上把自己知道不成 熟的想法,和盤托出在青年人的面前,那是因為我 認為這是一個比較好的教育方法。我并不認為教師 的任務是在傳授已有的知識,這些學生們自己可以 從書本上去學習,而主要是在引導學生敢于向未知 的領域進軍。北京航空航天大學中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著。庫師。 鄉 土 中 國 。 費孝通善經 典 文中國學術大買地出醫址/TDne第一篇《鄉土本色》開宗明義,點明中國社 會的鄉土性的原因及特點。作者從中國社會的“鄉土性”切入,探討了鄉下人的 “土氣”所涉 及的 “信用”以及中國鄉土社會發展的農業基礎。 更為重要的是,從社會學的角度提出了禮俗社會 和法理社會兩種不同性質的社會。在這里禮俗社 會指的是 “熟悉人”的社會,是帶有鄉土性的; 而法理社會則是 “陌生人”的社會,是“機械的 團結”。通過這兩種社會的比較,贊揚了鄉土社 會的“本色”——土氣。中華人民共和國中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國From the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著各篇簡介**庫。 鄉 土 中 國 。 費孝通0 著經 典 文隊照積照買 E 出 斷tITuRDnurs的角度說明在鄉土社會里,文字語言相比于“特 殊語言”(包括表情、肢體動作等)所天生固有的 局限性,從而反思文字下鄉運動的現實可操作性和必要性。第三篇《再論文字下鄉》, 從時間格局中說明鄉土社會沒有文字發展的土壤,同時為被指作 “愚”的鄉下人作辯護。第四篇《差序格局》,闡明了差序格局這一 全新的概念,并與西方的團體格局作比較。介紹了中國鄉土社會中“以己為中心”(石子投入水中 的波浪式)的深受儒家文化影響的差序格局。大河之歌第二篇《文字下鄉》,從文字的產生與功用中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著。庫師。 鄉 土 中 國 。 費孝通善 出經 典 文中國學術大各篇簡介買地出醫址/TDne各篇簡介第五篇《系維著私人的道德》, 中國差序格 局下,缺乏團體道德,指出道德體系中最大的特 點— — 私。第六篇《家族》,區別了“家”與 “家族”, 并具體論述了它們的結構、原則及功能。與西方 國家相比,中國的家族主軸是縱的,而夫妻成了配 軸。第七篇《男女有別》,闡述了中西方兩種截 然不同的家庭愛情觀,探討了中國傳統感情定向 的基本問題, 用兩種文化模式的對比分析了鄉土 社會男女隔閡的原因。。 鄉 土 中 國 。 費 孝 通 0 著中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety玄性的第八篇《禮治秩序》,說明了禮作為一種行為規范在鄉土社會中的必要性和重要性,禮治社 會中人們是主動的服于成規。第九篇《無訟》, 點明了中國在從鄉土社會 蛻變的過程中法治秩序與禮治秩序的矛盾,現行 的司法制度在鄉下產生了很多的副作用。第十篇《無為政治》,論述了社會沖突中的 “橫暴權力”與社會合作中的 “同意權力”, 但在農業性的鄉土社會中“無為”的政治是最現實也是最理想的。大河之歌各篇簡介中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著庫師。 鄉 土 中 國 。 費孝通善 爾 天 地 出 a經 典 文中國學術大買地出醫址/TDne第十一篇《長老統治》,指明在中國傳統鄉 土社會的權力結構中,與“橫暴權力”和“同意權力”并存的還有教化式的權力,中國政治性質用民主或不民主形容都是不合適的,于是作者使用了 “長老統治”一 詞。第十二篇《血緣和地緣》, 說明了血緣是身 份社會的基礎,而地緣是契約社會的基礎,在親密的血緣社會中契約是很難生存的。第十三篇《名實的分離》,論述了在長老統治下,注釋的變動方式可以引起名實之間的極大 分離,虛偽在這種情景下是必須的。 承接第十、 士一篇,引出第四種權力——時勢權力。中華人民共和國中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著。庫師。 鄉 土 中 國 。 費孝通善 出經 典 文中國學術大各篇簡介買地出醫址/TDne第十四篇《從欲望到需要》,詳細區分了欲望和需要,在鄉土社會中自然已經做好選擇,人們只需靠經驗按欲望去行事,而城市卻不然。中國中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著各篇簡介庫師。 鄉 土 中 國 。經 典 文中國學術大費 孝 通0 暑 爾買 ■ 出 (TusO 5以我個人在社會學門內的工作說,這是我所 努力的第二期。第一期的工作是實地的社區研究。 我離開清華大學研究院之后就選擇了這方面。二 十四年(民國二十四年,即1935年)的夏天,我 和前妻王同惠女士一同到廣西瑤山去研究當地瑤 民的生活。那年冬天在山里遭遇了不幸,前妻未 獲生回,我亦負傷,一直在廣州醫院度過了春天 才北返 。。 鄉 土 中 國 。 費 孝 通 0 著中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety了解后記玄性的中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著買地出醫址/TDne思維導圖第1章 鄉土本色靠土地謀生世代定居聚村而居找不到土地淘汰找到土地形成家族殖民地村落之間孤立隔膜常態生活的終老是鄉鄉土 本色根植于土 地熟悉的社會 遵循禮俗遷移老根不動鄉 土 中 國 。 費 孝 通 0 著鄉性的中國學術大師 經 典 文 庫文字 廟堂性 解決空間阻礙 · 傳情達意 · 但表達不完全 解決時間阻礙 · 記錄個人、社會變化 · 需要象征體系:詞 · 但不一定要文下鄉土性(熟悉社會)無需 面對面文字 · 語言更直接、完善 親子 · 特殊語言傳授不流動· 經驗今夕、你我相同考慮 · 語言足夠文字基礎 愚:非文盲,無用字需求第2-3章 文字下鄉;再論文字下鄉觀點闡發:鄉土中國不需要文字下鄉思維導圖中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著爾買 ■ 出 (TusO 5庫。師 鄉 土 中 國 。 費 孝 通 0 著文術 大國 鄉性的語言中 國 學經 典私,自我主義 人倫(差序) 親屬,地緣,權勢以 已為中心推思維導圖中國術大師 經 典 文 庫國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty越推越薄 界限模糊不同網絡社會格局差序格局若干人組成有清晰界限有法律等規定差序格局 第4章克己修身 推己及人中 國 。費 孝 通 0 暑 民 地 出 電團體格局可伸縮鄉 土魯孝通OE系維著私人的道德道德體系差序格局 團體格局出 發 點 :己;克己修身私人聯系 推 親屬線:孝悌朋友線:忠信思維導圖可伸縮 網絡:每個結都附著著道德—— 仁團體和個人關系受宗教影響平等 公道國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國中 國 。 費 孝 通 0 著 爾Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通OE代理者第5章中國術大師 經 典 文 庫鄉 土決照積思家族鄉土社會親子,生育,臨時沿親屬差序擴大單系:父系小家族生育、事業生育綿續、一貫事業 感情 主軸:夫妻(橫向)配軸:子女經售的庫師。 鄉 土 中 國 。 費 孝 通 0 著經 典 文中國學術大思維導圖主軸:父子、婆媳 (縱向)配軸:夫妻中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著西洋團體性社群第6章家決照積#買 ■ 出 (TusO 5外無阻礙 空間時間 隔離,經濟 和生育上分 工合作 阻礙 男女性別 男女有別 同性組合 家族戀愛:探索未知 不以實用為目的破壞推陳出新男女有別秩序 阿波羅式鄉土社會熟悉思維導圖第7章浮士德式現代社會感情定向感情:破 壞,創造國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通OE目 鄉 土 中 國 。費 孝 通 0 著室 性沖突決照積思熟悉社會 鄉土社會 現代社會 變遷社會禮治 法治依靠傳統 依靠國家權力教化 克己修身 懲罰主動服膺 從外限制思維導圖國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國秩序維持禮治秩序Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通O土 中 國 。費 孝 通0 暑買性的第 8 章經 典 文 庫。 鄉中國術大師決照積思歷無訟無訟 禮治社會 法治社會 訴訟無禮:道德問題 原 因 侵犯權利調解,教育 方法 刑罰知禮,克己修身 目的 保護個人權利社會安全蛻變時期 沖 擊人民怎樣應用; 在社會結構和理論:好現象 事實:副作用 思想觀念上改破壞禮,未立法 革思維導圖國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty中 國 。費 孝 通 0 暑 K第9章中國術大師 經 典 文 庫鄉 土魯孝通OE社會沖突橫暴權力互相交割受到限制維持皇權養民思維導圖第10章社會合作同意權力無為政治壓迫經濟利益鄉土社會國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國小到關門無為政治Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通OE中 國 。 費 孝 通0 暑微弱契約權力室中 摩 術 師 經 典 文 庫鄉 土決照積思社會繼替學習文化陶煉出合于在一定文化方式中 經營群體生活的分子文化穩定 長幼尊卑文化不穩定 親子師生社會變遷 智力、專業、機會 長老失權國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通O性美參出原整ITMsDPg思維導圖長老統治背景內容目的原則長老 統治 教化 權力鄉 土 中 國 。費 孝 通 0 暑 爾第11章中國術大師 經典文庫決照積思減 輕 社 會 關 系 負 擔 身份 社 會商 業社 會 性 質 轉 變契 約 社 會思維導圖現 代 社 會無 血 緣 關 系 的 結 合鄉 土 社 會地 緣限 制 沖 突 , 依 賴 人 情 理 性 支 配社 會 穩 定 地 位 不 容 選 擇 血 緣 投 影國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國第12章血 緣 和 地 緣Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 普孝通○著親 屬 親 子中國術大師經 典 文 庫。 鄉 土無 商 業血 緣孝 通0 暑。 費決照積思中 國爾社會背景 權力性質 是否反對目的、結果社會沖突 橫暴權力 沒有反對,只 有反抗壓制反抗,不容 忍反對社會合作 同意權力 發生獲得同意社會繼替 長老權力 不發生注釋—表面承認, 內容改變一名實 分離社會變遷 時勢權力 發生于同一問 題不同答案上對壘小 詩思維導圖國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty 魯孝通OE目鄉 土 中 國 。費 孝 通0 善 分第13章名實的分離決照積思美參出原整ITMsDPg。從欲望到需要鄉土社會欲望文化事實;傳統合于生存條件可以從容盲目試驗以欲望為行為指導社會變遷的里程碑思維導圖現代社會需要自覺的生存條件功能客觀,理性計劃行為國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil-The Foundations of Chinese Socioty第14章。 鄉 土庫師文大典國術經中中 國 。 費 孝 通 0 著分魯孝通OE地地Re無訟:對傳統規則的服膺無為:橫暴與同意均無法施展長老:尊崇教化系維著私人的道德以個人為中心的差序格局以家族為單位的事業組織血緣向地緣轉變長老權力名實分離欲望向理性的需要轉化《 鄉 土 中 國 》人和人的社會關系分析中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Frorm the Soil-The Foundations of Chinese Saciety費孝通○著文字下鄉無需文字的 熟悉社會再論文字下鄉男女有別以同性為主異性 為輔的單系組合整體結構經 典 文 庫。 鄉 土 中 國 。 費 孝 通0 暑維護社會關 系的原理社會 變化 本質 分析鄉性的鄉土本色禮治秩序村落任務三:閱讀指導序號 閱讀方法要達到的閱讀目標工 瀏覽、跳讀了解《鄉土中國》的主要內容和觀點2 概括、提要概括提煉《鄉土中國》的主要內容、各章節觀點(注意抓出重點概念)3 分類、歸納把握《鄉土中國》的主要論證思路、研究方法4 比較、推理學習作者的主要觀點、論證技巧5 質疑、批判審視作者的主要觀點、判斷其得失正誤以及是否 偏頗6 創新、創造生成關于《鄉土中國》的思維成果、評價觀點等。閱讀指導1.整本書閱讀的要求與方法序號 章節名稱 主要內容 時長 閱讀背景及方法閱讀心得2. 《鄉土中國》全書約72000字,建議分兩輪閱讀: 第一輪先按章 節速讀,第二輪精讀,共分5次讀完全書,并在閱讀過程中填寫下列表格。閱 讀指 導閱讀指導3.閱讀清單為高質量地完成閱讀,特制定以下閱讀任務,請帶 著 任務進行閱讀。(1)任選一篇繪制思維導圖,了解作者的論證觀點、思路及邏輯結構。(2)閱讀《鄉土本色》,試分析鄉土社會的正面和負面效應。(3)閱讀《禮治秩序》,分析“禮治”和“法治”的區別與聯系。(4) 閱讀 《名實的分離》,簡析中國社會的“名”和“實”是怎么分 離的 (5)閱讀《從欲望到需要》,簡析為什么在今天這樣高度發達的時代,仍然需要計劃 (6)分析“差序格局”與鄉土社會"私”的社會現象之間的邏輯關系。 通讀全書,小組合作歸納中國傳統鄉土社會的特征,并逐條列出。閱讀指導3.閱讀清單為高質量地完成閱讀,特制定以下閱讀任務, 請帶著 任務進行閱讀。(7)作者在《血緣和地緣》中提出"從血緣結合轉變到地緣結合是社會性質的轉變”, 請試著分析作者的思路。(8)研讀部分章節,通過小組討論、查閱資料掌握書中“鄉土性、土 氣、禮俗社會、無訟、無為政治、小農經營、熟人社會、差序格局、地緣關系、群己關系、感情定向、橫暴權利、同意權利”等核心概念的 含 義。(9)找出并圈畫《鄉土中國》 一書中描寫與你的認知相背離的內容,分析其深層原因,并形成自我正確認知。(10)閱讀全書后,請你對費孝通先生為人處世及治學的特點進行簡要 闡 釋。課堂小結本節課我們初步進入《鄉土中國》的整本書閱讀,希望 同學們把重點放在掌握閱讀方法、把握全書主要內容上,期 待大家能夠快速掌握學術著作的閱讀特殊性,找到進入論述 類文本閱讀的捷徑。AI 生成鄉土中國情境主題:“重返鄉土:解構中國鄉村的文化DNA”假設學生組成“鄉土文化調研團”,受政府委托為某瀕臨消失的古村 落撰寫《文化基因保存建議書》,需通過本書提煉核心理論支撐。教學目標1.理解核心概念:差序格局、 禮治秩序、血緣地緣等2.分析文化邏輯: 鄉土社會的 權力結構、道德體系與變遷 困境3.現實遷移:用書中理論解讀 當代城鄉沖突(如“斷親” 現象、鄉村振興)中 國 學 米 大 師 經 典 文 庫鄉土中國Prom the Soil一The Foundations of Chinese Soriety經典文庫。鄉 土 中 國 。費 孝 通 0 菩鄉 性二出三走進鄉土基因庫,繪制《古村落文化基因圖譜》1基礎梳理:費孝通用哪三個關鍵詞定義中國鄉 土本色 泥土依賴(黏著土地)、熟人社會、禮俗社會 (P2-6)繪制《古村落文化基因圖譜》2 對比分析:為什么說西洋是“團體格局”而 中國是“差序格局” 用比喻說明。西洋團體格局:如捆扎的木柴,邊界清晰 (P34 )中國差序格局:如投石入水的波紋,親疏彈性 可變 (P32)繪制《古村落文化基因圖譜》3情境應用:調研中發現村民辦事總說“找熟 人”,請用差序格局理論解釋。在差序格局中,社會關系以己為中心層層外推, 熟人代表可信賴的“波紋圈層” (P31)繪制《古村落文化基因圖譜》破解鄉土密碼本,分析古村落治理困境1.概念辨析: “禮治”與“人治”是否等同 為什么 不等同。禮治是傳統規范的自動維系,人治含主觀任意性;鄉土社會依靠“禮”而非個人權威 (P59)分析古村落治理困境2.矛盾探究:村民認為“調解比打官司體面”, 反映何種社會邏輯 無訟思想:鄉土社會依賴禮治,訴訟意味著教化失敗 (P60)村規VS 法 律分析古村落治理困境3.現實思辨:當村規規定“外嫁女不分地”時, 禮治秩序面臨什么挑戰 傳統性別角色(男女有別)與現代平等法權的 沖突 (P48/85)分析古村落治理困境尋找鄉土未來式 ,撰寫《文化保存建議書》核心策略撰寫《文化保存建議書》核心策略1. 核心診斷:為什么推行“文字下鄉”困難 (關鍵提示:社會結構)熟人社會依靠面對面溝通,文字非必需;空間隔離打破后文字才有需求 (P20)新鄉土中國徐杰舜 等 者 新農村建設武義模式研究撰寫《文化保存建議書》核心策略2.變遷分析: “血緣”到“地緣”的轉變如何 推動社會進步 血緣綁定身份,地緣允許契約關系,促進商業和法治 (P90)新鄉土中國徐杰舜 等 者 新農村建設武義模式研究3.策略提案:如何避免古村落保護淪為“標本式保存 ”(1)空間活化:重構「血緣-地緣」共生體,保留血緣空間載體,引入地緣經濟合作模式。具體措施:將祠堂改造為「社區文化中心」增設村民 書屋、數字檔案庫);在古宅院落開發 「共享農坊」 (外來藝術家與村民合作手工藝,收益按契約分成。理論依據:《血緣與地緣》章 (P90) “血緣社群需注入地緣的契約精神,才能從‘身份社會’轉向‘事業社群’。撰寫《文化保存建議書》核心策略3.策略提案:如何避免古村落保護淪為“標本式保存 ”(2)治理升級:轉化「禮治秩序」為現代規則,保留 “無訟”的調解形式,注入法治內核。具體措施:將傳統「村規民約」轉化為《村民自治章 程》(例:原"孝親敬老”條款細化為 "老年食堂 志愿服務積分制”);設立「鄉賢評理堂」(由退休 法官指導長老調解家事糾紛,銜接司法確認程序。理論依據:《禮治秩序》章 (P59): “禮治需在當 代法治框架下實現創造性轉化。 ”撰寫《文化保存建議書》核心策略撰寫《文化保存建議書》核心策略3. 策略提案:如何避免古村落保護淪為“標本式保存”(3)文化傳承:激活「差序格局」的包容性,通過技術賦能擴大“己”的邊界。具體措施: 「新鄉民」引進計劃:招募返鄉青年/非遺傳承人,賦予“榮譽波紋身份” (享部分村民福利) 要求其承諾 “技術反哺” (例:直播電商培訓村民);建立「跨代際記憶銀行」:青少年用短視頻記 錄長者口述史,兌換 “村史館策展權”。理論依據: 《差序格局》章 (P31): "波紋圈層可彈性伸縮,關鍵在于‘推己及人’的倫理擴展。”新農村建設武義模式研究中國付清去既社等拓展閱讀推薦:對比篇目:《白鹿原》 (文學印證)現代篇目:《在城望鄉》 (現實變遷) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫