資源簡介

綜合質量評價(二)
(時間：120分鐘　分值：120分)
一、積累與運用(30分)
閱讀下面的文段，完成1～3題。(9分)
坦蕩如坻的原野上，千萬棵萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開得潑潑灑灑，(也/卻)香得羞澀而含蓄。微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞　　　清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里。近年來，櫻花以東洋式雅致的(風騷/風韻)，出盡了風頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地，最終(無人問津/置之不理)。萱草卻另有櫻花所達不到的境界
　　　萱草在盛開的同時，也在竭力為人們奉獻　　　成為佳肴　　　成為良藥。萱草作為母親形象的獨特代表，在世界母愛精神的百花園里散發出恒久的芬芳。
1．下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是(3分)(　C　)
A．擎著(qíng)　匯聚　坦蕩如坻
B．羞澀(sè) 含蓄 興高彩烈
C．吹拂 婆娑　浩浩湯湯(shāng)
D．醞釀 彌散(sǎn)　落英繽紛
解析：A項，“坻”應為“砥”；B項，“彩”應為“采”；D項，“散”應讀“sàn”。
2．依次填入文段括號內的詞語，最恰當的一項是(3分)(　A　)
A．卻　風韻　無人問津
B．也　風騷　無人問津
C．卻　風騷　置之不理
D．也　風韻　置之不理
解析：“卻”表轉折關系，“也”表并列關系。“開得潑潑灑灑”與“香得羞澀而含蓄”表轉折關系，故“卻”符合語境。“風韻”指風度神韻(多用于女子)，也指詩文書畫的風格、韻味；“風騷”本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文學，也指婦女舉止輕佻。結合“東洋式雅致”分析，“風韻”符合語境。“無人問津”比喻沒有人來探問、嘗試或購買；“置之不理”指放在一邊兒不理不睬。結合“可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地”分析，“無人問津”符合語境。
3．依次在文段中對應橫線處填入標點符號，最適合的一項是(3分)(　D　)
A．；　——　：　、 　B．。　：　——　、
C．，　；　：　—— D．; 　：　——　，
解析：“微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞”與“清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里”為并列分句，分句中已有逗號的，并列分句之間用分號；“萱草卻另有櫻花所達不到的境界”表示提示下文，用冒號；“為人們奉獻”指“成為佳肴，成為良藥”，故“為人們奉獻”后應用破折號，表解釋說明；“成為佳肴”與“成為良藥”表示并列關系的短語，中間用逗號。
4．下列對病句的修改不正確的一項是(3分)(　A　)
A．通過這次活動，使同學們認識到“誦讀經典”很重要。(將“重要”改為“必要”)
B．在世乒賽上，中國隊囊括并包攬了所有項目的金牌。(刪掉“囊括并”或“并包攬”)
C．保護水資源刻不容緩，每個人都應作為江河衛士。(將“作為”改為“成為”)
D．教師要善于引導學生質疑問難，解決問題并深入研究。(將“解決問題”和“深入研究”調換位置)
解析：缺少主語，應刪去“通過”或“使”。
5．下列有關文學和文化常識的表述，正確的一項是(3分)(　A　)
A． 《列子》一書內容多為民間故事、寓言和神話傳說。《兩小兒辯日》《杞人憂天》《愚公移山》均出自其中。
B．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家和詩人。他的代表作《梁甫行》是一首慷慨激憤的詩篇。
C．“唐宋八大家”在中國文學史上影響極大，這八個人分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王勃、曾鞏。
D．《渡荊門送別》的作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜牧并稱“李杜”。
解析：B項，《梁甫行》的作者是曹植；C項，“唐宋八大家”指韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位文學家，沒有王勃；D項，李白與杜甫并稱“李杜”，不是杜牧。
6．默寫。(7分)
(1)　入則無法家拂士　，出則無敵國外患者。(《〈孟子〉三章》)
(2)豈不罹凝寒？　松柏有本性　。[劉楨《贈從弟》(其二)]
(3)折戟沉沙鐵未銷，　自將磨洗認前朝　。(杜牧《赤壁》)
(4)王維的《使至塞上》中描繪出蒼勁雄渾之意境的千古名句是：　大漠孤煙直　，　長河落日圓　。
(5)陶弘景的《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈的句子是：　高峰入云　，　清流見底　。
7．(揚州中考)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”文學作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標準？從下列名著中任選一個，簡要分析。(4分)
《紅星照耀中國》　《紅巖》　《鋼鐵是怎樣煉成的》
　(示例一)《紅星照耀中國》中的毛澤東符合孟子的“大丈夫”標準。國民黨懸賞巨額賞金通緝毛澤東，他毫不在意；在蘇區，生活困難，他與百姓一起勞動，吃粗糧，毫無怨言；在長征途中，他與普通士兵一樣步行。為了實現救國救民的理想，他做到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，是孟子所言的“大丈夫”。
(示例二)《紅巖》中的許云峰符合孟子的“大丈夫”標準。他果斷沉著，有非凡的膽識和過人的機智，面對敵人的刑訊威逼寧死不屈，面對金錢利誘毫不動心，以頑強的意志在潮濕陰森的地窖里用手指和半截鐵箍挖通了石壁，把越獄的通道留給了同志們，自己則帶著對勝利的堅定信念從容就義。許云峰的寧死不屈、視死如歸、不畏強權體現出了“大丈夫”的風范。
(示例三)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾符合孟子的“大丈夫”標準。保爾出身貧苦家庭，輟學后被母親送到車站食堂做雜役，受盡欺壓、凌辱，但他沒有屈服，之后投身于蘇維埃革命和建設事業。保爾命運多舛，但面對生活的重壓依然保持著頑強不屈的性格，符合孟子“大丈夫”的標準。　
8．閱讀下面一則新聞內容，回答問題。(4分)
為提高2024年濟南市初中學段新體育中考科學備考質量，提升初中學生體質健康水平，提高濟南市初中學段體育教學質量，8月21日，由濟南市教育學會中小學體育教學專業委員會組織的濟南市新體育中考骨干教師培訓會在蓮臺山開幕。
本次培訓旨在引領廣大教師對體育中考新政策進行全面深刻理解，破解新政策下如何有效教學，在教學手段、作業布置、專項能力提高等方面提供豐富的課程資源，并對初中2024年體育中考備考課程設計和考試周期安排進行深入研討。
(1)給這則新聞擬寫一個標題，不超過25字。(2分)
　(示例)濟南市新體育中考骨干教師培訓會開幕　
(2)為了讓同學們能夠對中考體育改革有更詳細的了解，并在中考體育測試中取得更好的成績，作為校園小記者的你要去采訪本校體育老師李老師，請你設計兩個采訪問題。(2分)
　(示例)①李老師，您好！作為一名體育老師，您認為新的體育中考政策相比之前的有哪些顯著的變化？②針對新的體育中考政策，您在教學手段和作業布置上有什么特別的計劃或策略來幫助學生提高他們的體育成績？　
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(2分)
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。　　我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！
9．下列對這首詞的賞析，有誤的一項是(　A　)
A．李清照的詞以婉約細膩為主，《漁家傲》是其婉約詞的代表作。
B．詞中“歸”字飽含詞人經歷人生道路上的流徙奔波后，希望得到一個理想歸宿的熱切愿望。
C．“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”表達了詞人空有才華，終遭逢不幸的深沉慨嘆。
D．本詞通過記夢，表現了詞人對理想生活的向往和追求，傳達出積極進取的力量。
解析：《漁家傲》不同于婉約詞，風格雄奇，是豪放詞。
(二)閱讀下面的文言文，回答問題。(9分)
崔杼弒莊公
崔杼弒莊公而立景公，有敢不盟者，戟鉤其頸，劍承其心，所殺七人。次及晏子，仰天嘆曰：“嗚呼！崔子為無道，而弒其君，不與公室而與崔者，受此不祥！”崔杼謂晏子曰：“子變子言，則齊國吾與子共之；子不變子言，戟既在脰①，劍既在心，維②子圖之也。”晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回③吾以利而倍④其君，非義也。曲刃鉤之直兵推之嬰不革⑤矣。”
(選自《晏子春秋》，有改動)
【注】①脰(dòu)：頸。②維：語氣詞，不譯。③回：轉變，改變。④倍：同“背”，背棄，背叛。⑤革：改變。
10．解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)次及晏子(　到　)
(2)崔杼謂晏子曰(　對……說　)
11．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)
曲 刃 鉤 之 直 兵 推 之 嬰 不 革 矣
答案：曲刃鉤之/直兵推之/嬰不革矣
12．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)
劫吾以刃而失其志，非勇也。
譯文：　用刀威逼我(使我)放棄自己的意志，這不是勇敢。　
13．文中的晏子就是孟子所說的“大丈夫”，請結合文章內容，用自己的話概述理由。(3分)
　崔杼威脅要殺死晏子，晏子卻不屈服，印證了孟子所說的大丈夫“威武不能屈”的品質；崔杼以共同管理齊國的好處來引誘晏子，晏子卻不被誘惑，印證了孟子所說的大丈夫“富貴不能淫”的品質。　
【參考譯文】
崔杼殺了齊莊公，立齊景公為君，有膽敢不結盟的，(崔杼)就用戟勾著他的脖子，用劍抵著他的胸口，這樣殺害了七個人。下一個輪到晏子，(晏子)抬頭看天長嘆說：“唉！崔杼做此無道之事，殺了他的君主，不輔佐國家卻私結黨羽，將會遭遇不祥啊！”崔杼對晏子說：“您(如果)改變您說的話，那么我和您共同掌管齊國；您(如果)不改變您的話，戟已經在您的脖頸上，劍已經在您的胸口了，(希望)您考慮考慮。”晏子說：“用刀威逼我(使我)放棄自己的意志，這不是勇敢；用利益改變我(使我)背叛自己的君主，這不符合道義。用彎曲的利刃鉤著我的脖子，用直挺挺的劍推進我的胸口，我也不改變自己的話。”
(三)閱讀下面非連續性文本，回答問題。(13分)
材料一　①近日，我國申報的“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”項目被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。至此，中國共有43個項目列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄、名冊，居世界第一。
②一茶一飲，彰顯著歷史悠久的中國文化。“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”是有關茶葉采摘、茶的手工制作，以及茶的飲用和分享的知識、技藝和實踐。中國茶文化歷史悠久，在種茶、采茶、制茶和飲茶活動中形成了獨特的文化特色。制茶師根據當地風土，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發酵、窨制等核心技藝，發展出2 000多種茶品供人飲用與分享，并由此形成了不同的習俗，至今貫穿于中國人的日常生活、儀式節慶中。
③裊裊茶香，沁潤著中華兒女的文化自信。茶與中國人相伴千年，經世代傳承形成了系統完整的知識體系、成熟發達的傳統技藝、廣泛深入的社會實踐、豐富多樣的手工制品。杯小乾坤大，彰顯著中華文化所獨有的創造力和多樣性；茶香蘊千年，沁潤著中國人所秉持的謙、和、禮、敬的價值觀。
④一杯一盞，托舉起非遺文化的保護與傳承。在文化傳播載體、渠道、路徑日益多元的當下，中國傳統制茶技藝及其相關習俗煥發出新的生命力，被“束之高閣”的非遺文化也逐漸滲透進年輕人的日常生活。某明星演唱的關于茶文化的經典歌曲吸引粉絲主動了解茶圣陸羽及中國茶文化；某古裝劇開篇展示拉花的技藝收獲了大批粉絲熱議宋朝茶文化；火遍朋友圈的“圍爐煮茶”讓傳統煮茶文化在新時代年輕人生活中得以延續生命，成為當下流行的社交活動和生活方式。借助社交手段和流行因素增強非遺文化傳承活力，喚醒社會民眾對于茶文化的尊重、熱愛和傳承。
(選自荊楚網，有改動)
材料二　自18世紀以來，以茶葉和瓷器為代表的中國貨物源源不斷地沿著“海上絲綢之路”被運往歐洲各地，成為當時中國展示良好國家形象的標志和符號。茶葉傳入英國后，經過長久的傳播、消費、爭論與沉淀后徹底實現了本土化，重塑了英國的消費文化，維多利亞時代的“下午茶文化”即是典型。茶葉在歐洲尤其是英國流轉的故事，是一個消費品改變國民飲食習慣的故事，是文化交流互鑒的故事。這充分表明，大航海時代以來，歐洲文明的脫胎換骨與現代社會轉型，離不開對東方文明尤其是中華文明元素的吸收與學習，這充分體現了文明交流互鑒的重要性。
(選自《茶與歐洲的文化相遇》，有改動)
14．細讀兩則材料，分析“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”為何能夠入選人類非物質文化遺產。(4分)
　①中國茶文化歷史悠久，種類眾多；②中國茶學有系統完整的知識體系、成熟發達的傳統技藝、廣泛深入的社會實踐、豐富多樣的手工制品；③茶彰顯著中華文化所獨有的創造力和多樣性，沁潤著中國人所秉持的謙、和、禮、敬的價值觀；④推動著世界文明的交流互鑒，是全人類共同的寶貴財富。　
15．請你為材料一的新聞評論擬寫一個標題。(不超過24字)(1分)
　(示例)“中國茶”彰顯民族自信，煥發傳承新篇章　
16．“科學合理”是新聞評論的一個重要特征，主要指評論要有充分的事實、理論依據，觀點要經得住考驗，論述過程要合乎邏輯。請你借助材料一第④段的內容，選擇一個角度分析材料一是否具有科學合理性。(3分)
　(示例)通過列舉某明星演唱的關于茶文化的歌曲吸引粉絲主動了解茶文化，展示拉花的古裝劇收獲了大批粉絲熱議宋朝茶文化，“圍爐煮茶”成為當下流行的生活方式的新聞事實，論述了茶文化托舉起非遺文化的保護與傳承的觀點，所以具有科學合理性。　
17．材料二中畫線句運用了什么說明方法？請結合文章內容分析其作用。(3分)
　運用了舉例子的說明方法。作用：具體、準確地說明了茶葉傳入英國后，重塑了英國的消費文化，從而使說明更具體，更有說服力。　
解析：本題考查說明方法及其作用。材料二中“維多利亞時代的‘下午茶文化’即是典型”，是具體的例子，因此是舉例子的說明方法。具體地說明了前一句“茶葉傳入英國后……重塑了英國的消費文化”。結合結尾處“這充分體現了文明交流互鑒的重要性”可知，“維多利亞時代的‘下午茶文化’”這個事例具體、準確地說明了茶在世界文明交流互鑒中的重要性，使說明更具體，增加了文章的說服力。
18．文化遺產是不可再生的珍貴資源，請聯系兩則材料，并聯系生活實際為“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”提出兩條保護措施。(2分)
　(示例)①創新文化的傳播方式，通過絲綢之路、茶馬古道、萬里茶道等，將茶文化推向世界，讓世界了解中國茶文化。②加強種茶制茶人員的培養，鼓勵發展茶產業，大力開發以茶為主題的旅游產品。　
解析：本題考查內容理解和提建議。本題為開放性試題，答案不唯一。聯系生活實際，就如何保護“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”提出可行性建議即可。
(四)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)
老屋·父親
李　翰
①父親走了以后，老家臨街的兩間平房，屋頂也脫落下來，畢竟有三十多年的房齡了。父親買下這塊宅基地的時候，我剛上小學。記得也就是兩間白灰小瓦的平房，年深日久，顯得破破爛爛。父親看中的，主要是屋后的一大片荒山。讀書人似乎都有個陶淵明情結，父親是20世紀60年代的大學生，那個年代算是高知了。有一方自家的天地，可以給子孫留下恒產，又可以種種花草，養些雞鴨，閑暇時安靜地讀書喝茶……這塊地，最宜作他的歸田計。
②父母都是普通的工薪階層，歸田計只能從牙縫里省，再有就是親力親為。凡自己能做的，絕不額外去花工料錢。建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、節假日，父親就成了移山的愚公。十字鎬、镢頭與鐵鍬，再加上一擔簸箕。那時的他不知疲倦似的，大半天都不帶歇，還哼著小調。開出的地基，起了兩層磚混小樓，土方填在北邊的洼地，搭建了兩間平房。原宅高聳的古磚院墻，青鐵皮的實木大門，都還保留著，整體看起來，頗有幾分氣象。父親又種上竹子、蠟梅、桃樹等。
③一場雨后，竹筍悄悄鉆出地面，香椿在枝頭探出新芽。我們用長長的竹篙，綁上鐵絲鉤，咔嚓，咔嚓，香椿芽一片片掉下來，青綠潤澤。弟弟從雞窩里摸出幾枚剛下的雞蛋，母親捏著雞蛋，在鍋沿上一磕，兩指一掰，雞蛋便在油鍋里吱吱作響。煎到五分熟，加入香椿芽，一股說不出的清香，立刻從廚房彌漫開來。被春天浸潤的小院，洋溢在氤氳般的微酣里。
④我讀中學時，已過不惑之年的父親開始學寫古詩。他買來王力先生的《古代漢語》。那套書的第三冊介紹格律詩寫作，被父親翻得脫膠，用麻線重新裝訂，里面有關平仄、聲韻的書頁，因經常翻閱，紙張尤為暗黑。每寫好一首，父親都顯得很陶醉，他知道我不懂，就讀給母親聽。母親頗不耐煩，借口做飯，躲進廚房，他就追到廚房，靠著門框發表他的大作。
⑤我大學一二年級，經常收到父親的家書，慰勉學業。那些信文縐縐的，我仿佛能看到他寫信時陶醉的神情。讀研時，父親已較少過問我的學業，倒是把他的詩作寄過來，征詢我的意見。
⑥我發表文章，出版著作，父親是第一讀者，也是最積極的宣傳者。街坊串門，親朋往來，都是他炫耀兒子的好機會，也不管別人是否樂意聽。那時，他已經把身上的自信，悄悄轉移到我這里，而我并沒有做好準備。遇到生活中的種種困擾，我還是習慣回老家休整，推開老宅厚重的鐵皮木門，見到父親坐在窗前，桌子上的茶升騰著熱氣，立時覺得篤定、安寧。
⑦我自離家讀書，每次回來都待不了幾天，弟弟也住在別處。父母守護著老屋，在我們看不到的時光里慢慢變老。由于早年家里建房時勞累過度，營養又跟不上，父親的身體逐漸衰弱下來，直至一日，母親來電話說父親去了另一個世界。父親走了，我的山崩塌了，沒有人來分割我的悲傷。那一刻，我才明白，原來我最在意的，是他的欣慰與驕傲，那才是我獲得存在感的根本。
⑧也許有一天，匍匐在南門老街的青石條，會忘卻父親的足印；城東的那條大河，會忘卻父親為了省下一點建材費，在它的懷里挑過砂石。甚至連老屋都會湮滅。但“父親”作為一個文學的共名，將以近似的形象和溫度，在天下兒女的心中永生。
(選自《文匯報》，有改動)
19．請根據第①段內容，解釋加點詞“陶淵明情結”的含義。(2分)
　對田園生活的喜愛。　
解析：本題考查詞語理解。根據陶淵明是第一位田園詩人和歸居田園的經歷，結合第①段中“有一方自家的天地，可以給子孫留下恒產，又可以種種花草，養些雞鴨，閑暇時安靜地讀書喝茶……這塊地，最宜作他的歸田計”可知，“陶淵明情結”的含義是對田園生活的喜愛。
20．根據第②～⑤段內容概括關于“父親”的幾件事。(4分)
(1)　父親辛勞建房。　
(2)父親認真學寫古詩。
(3)　父親經常給“我”寫信。　
解析：本題考查內容概括。根據“父親認真學寫古詩”的提示，找到第②段中“建新房需平整地基……父親又種上竹子、蠟梅、桃樹等”，可概括為“父親辛勞建房”；再根據第⑤段可概括為“父親經常給‘我’寫信”。
21．第③段詳寫小院的春日生活，請從修辭手法的角度對此段加以賞析。(4分)
　運用擬人的修辭手法，賦予竹筍、香椿以人的情態，生動形象地寫出了春日小院生機勃勃的景象，表現了小院生活的溫馨、美好，表達了作者對小院建造者——父親的贊美之意和感恩之情。　
22．下列對第⑥段的理解不恰當的一項是(2分)(　C　)
A．表現出父親因“我”的成長而驕傲自豪。
B．寫出了父親炫耀兒子的自得之意。
C．強調了“我”因父親的關注而倍感壓力。
D．暗含了“我”對父親的依賴與眷戀之情。
解析：根據第⑥段中“遇到生活中的種種困擾，我還是習慣回老家休整，推開老宅厚重的鐵皮木門，見到父親坐在窗前，桌子上的茶升騰著熱氣，立時覺得篤定、安寧”可知，強調了“我”因父親的存在而安寧，并非“因父親的關注而倍感壓力”。
23．聯系全文，說說文章以《老屋·父親》為題的妙處。(4分)
　①“老屋·父親”是文章的線索，貫串全文。②點明了“老屋”與“父親”之間有著密切的聯系。③老屋凝結了父親對家庭、對子女以及對生活的熱愛和付出。④表達了“我”對父親的依賴、眷戀和懷念之情。　
解析：本題考查對標題的賞析。從題目本身看，“老屋·父親”使用了間隔號，既點明了“老屋”與“父親”的密切聯系，又概括了全文敘事和抒情的主要內容，貫串全文，是全文的敘事線索；結合第②段和第⑥段可知，老屋凝結了父親對家庭、對子女以及對生活的熱愛和付出；結合最后一段可知，標題還蘊含著作者對父親的懷念之情，暗示了文章主題。
三、寫作(50分)
24．閱讀下面材料，按要求作文。
我們是五月的花海，用青春擁抱時代。冰心說：“青年人啊！ 為著后來的回憶，小心著意地描你現在的圖畫。”莎士比亞說：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤了……”
請以《關于青春，我說……》為題目，寫一篇文章。
要求：①寫一篇不少于500字的文章，詩歌不少于20行；②選好角度，確定立意，文體不限；③文中不得出現真實的人名、地名、校名；④不得抄襲，不得套作。
答案：略。

展開更多......

收起↑