資源簡(jiǎn)介

專(zhuān)項(xiàng)突破提升(二)
句子的銜接與排序　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)　綜合性學(xué)習(xí)
一、句子的銜接與排序(10分)
1．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
①哲人說(shuō)，你想的對(duì)象大，心就大；你想的對(duì)象小，心就小。
②空間小，心就會(huì)像小水洼，即使一陣微風(fēng)也能使之心神不寧；空間大，心便會(huì)像海一樣，裝得下十二級(jí)颶風(fēng)，萬(wàn)丈狂瀾。
③因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，心靈空間的大小取決于一個(gè)人的思想、襟懷。
④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。
⑤也就是說(shuō)，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。
A．④③②①⑤　 　B．①⑤②③④
C．④②①⑤③ D．①②⑤④③
解析：閱讀所給句子可知，本語(yǔ)段所講的內(nèi)容是寬容，首先確定第④句表明了作者的觀點(diǎn)，應(yīng)是首句；第②句承接第④句中“足夠大的空間”，談心靈空間大小的問(wèn)題；第①句承接第②句，引用哲人的話(huà)繼續(xù)談心靈空間的大小；第⑤句緊承第①句，進(jìn)一步解釋心靈空間大小的區(qū)別；第③句得出結(jié)論：心靈空間的大小取決于一個(gè)人的思想、襟懷。故正確順序?yàn)棰堍冖佗茛邸?br/>2．填入文段橫線(xiàn)處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　C　)
在韓國(guó)廢除漢字幾十年后的今天，韓國(guó)、日本等國(guó)又對(duì)漢字“敬為上賓”，畢竟?jié)h字在語(yǔ)言表現(xiàn)力、思考能力上的“深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛　　①　　。
復(fù)旦大學(xué)邵毅平認(rèn)為，漢字的命運(yùn)不是由漢字本身決定的，而是由國(guó)家力量強(qiáng)弱決定的。“現(xiàn)在越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，或者復(fù)興漢字，根本原因還是　　②　　。”
A．①不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化
②漢字博大精深
B．①不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益
②中國(guó)強(qiáng)大了
C．①不能只看其經(jīng)濟(jì)利益，更應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)其精神文化
②中國(guó)強(qiáng)大了
D．①不能只發(fā)揚(yáng)其精神文化，更應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)利益
②漢字博大精深
解析：根據(jù)前文“漢字在語(yǔ)言表現(xiàn)力、思考能力上的‘深思熟慮’高于韓文、日文”可知，第①個(gè)空表述應(yīng)更側(cè)重于論述漢字的精神文化；根據(jù)“由國(guó)家力量強(qiáng)弱決定的”可知，第②個(gè)空應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家力量強(qiáng)大。據(jù)此分析作答即可。
3．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
①對(duì)歷史名人進(jìn)行深入研究，有助于豐富襄陽(yáng)城市文化，探求襄陽(yáng)城市精神。
②宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個(gè)個(gè)閃亮的名字，為國(guó)人所熟知。
③在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。
④這些名人不僅是襄陽(yáng)的文化財(cái)富，也是中華民族的人文瑰寶。
⑤襄陽(yáng)是國(guó)家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。
A．⑤③②④① B．①②④⑤③
C．⑤③①②④ D．①⑤③④②
解析：通讀各句可獲得整體感知，會(huì)發(fā)現(xiàn)第⑤句開(kāi)啟話(huà)題，是中心句可作首句；第③句句意緊接第⑤句“底蘊(yùn)豐厚”，可作第二句；由第③句中“著名人物”可知，第②句與第③句銜接最緊密，可作第三句；第④句由“這些名人”可知是對(duì)以上各句的進(jìn)一步分析，可作第四句；第①句是對(duì)全句段的總結(jié)，可作尾句。故正確順序?yàn)棰茛邰冖堍佟?br/>4．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，順序排列正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　)
①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。
②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因?yàn)樗械目嚯y還得自己去解決。
③喜而不語(yǔ)是不炫耀，不能為了自己高興而讓別人不快樂(lè)。
④苦而不言，喜而不語(yǔ)，是一種人生智慧。
⑤像炎櫻常在經(jīng)濟(jì)困難的好友張愛(ài)玲面前大談投資理財(cái)，最后兩人感情淡漠。
A． ②⑤③①④ B．④②①③⑤
C．⑤①④②③ D．②④③⑤①
解析：通讀所有的句子后，可發(fā)現(xiàn)第④句為觀點(diǎn)句，放在開(kāi)頭；先闡述“苦而不言”并舉例，接第②句和第①句；然后再闡述“喜而不語(yǔ)”，接第③句和第⑤句。故正確順序?yàn)棰堍冖佗邰荨?br/>5．依次填入文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　B　)
“二八原則”的簡(jiǎn)單定義是花百分之二十的力氣，達(dá)到百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時(shí)，一般分四步進(jìn)行：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。
①果斷行動(dòng)，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案
②在達(dá)到百分之八十的效果后收手
③明確你要在什么事情上達(dá)成什么效果
④確定達(dá)成既定效果最重要的行動(dòng)
A．④③②① B．③④①②
C．③②①④ D．④①②③
解析：通讀語(yǔ)段及所給的四個(gè)句子可知，這四個(gè)句子就是完成“二八原則”的四個(gè)步驟。應(yīng)該按事情發(fā)展的先后順序排列。第③句確定目標(biāo)，第④句緊承第③句根據(jù)目標(biāo)確定行動(dòng)方案，第①句是行動(dòng)落實(shí)，第②句是達(dá)到目標(biāo)后收手。故正確順序?yàn)棰邰堍佗凇?br/>二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(12分)
1．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　A　)
A．在中央廣播電視總臺(tái)綜合頻道首播的電視熱劇“花繁葉茂”，取材于歐陽(yáng)黔森的報(bào)告文學(xué)《花繁葉茂，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，拍攝地為貴州遵義楓香鎮(zhèn)，講述的是貴州新時(shí)代干部群眾攜手精準(zhǔn)扶貧奔小康的故事。
B．透過(guò)電視熒屏看到天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起了《義勇軍進(jìn)行曲》：“起來(lái)！不愿做奴隸的人們……”
C．是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課？剛從父親手里接過(guò)手機(jī)的周強(qiáng)竟然猶豫了好一陣子。
D．走出去，才有摩托換汽車(chē)的可能；走出去，才有瓦房變樓房的夢(mèng)想；走出去，才有留守兒童不再留守的希望。
解析：“花繁葉茂”是電視劇名，應(yīng)將雙引號(hào)改為書(shū)名號(hào)。
2．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？
B．今天下午第四節(jié)課，我班進(jìn)行了大掃除。勞動(dòng)委員安排第一二兩組同學(xué)打掃了教室，安排第三四兩組同學(xué)打掃了包干區(qū)。
C．他為什么要高調(diào)行善并決定“裸捐”？是有意炒作自己呢？還是要吸引更多的人來(lái)關(guān)注慈善事業(yè)？
D．“遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，”校外安全輔導(dǎo)員告訴我們說(shuō)：“最重要的是要保持鎮(zhèn)定。”
解析：B項(xiàng)，應(yīng)在“一二”和“三四”之間添加頓號(hào)；C項(xiàng)，選擇疑問(wèn)句中第一個(gè)問(wèn)句要用逗號(hào)，應(yīng)將句中第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，“說(shuō)”在中間，前后都是同一個(gè)人說(shuō)的內(nèi)容，“說(shuō)”后面應(yīng)用逗號(hào)，不用冒號(hào)。
3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A．在提升人民群眾健康意識(shí)、促進(jìn)身心健康、推動(dòng)人與人和諧共處、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力等方面，戶(hù)外體育活動(dòng)都發(fā)揮著重要作用。
B．對(duì)歷史擁有一份情意，與其說(shuō)是一個(gè)人品性的體現(xiàn)，倒不如說(shuō)是一種能力。換言之，這種情意并非人人可以擁有。
C．按照文化人類(lèi)學(xué)的觀念，神話(huà)雖然虛無(wú)縹緲，卻對(duì)一個(gè)民族非常重要。甚至可以成為一種歷久不衰的“文化基因”。
D．通過(guò)略讀，你能快速掌握一本書(shū)的基本輪廓，并了解書(shū)的主題是否有價(jià)值，據(jù)此判斷這本書(shū)到底該不該買(mǎi)。
解析：“甚至可以成為一種歷久不衰的‘文化基因’”是前一句意思的遞進(jìn)，所以“非常重要”后的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
4．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．革命歷史劇《覺(jué)醒年代》令不少觀眾感嘆：陳獨(dú)秀、李大釗等人物從歷史課本中“活”了起來(lái)。
B．什么是民間歷史文獻(xiàn)？它一般是指普通民眾使用的文字資料，包括族譜、賬本、日記……等。
C．“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道：“偷我們的罷，我們的大得多呢。”
D．面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大。”的名言，人們往往會(huì)自慚形穢。
解析：B項(xiàng)，省略號(hào)和“等”重復(fù)，應(yīng)去掉省略號(hào)或“等”字和句號(hào)；C項(xiàng)，“直起身來(lái)說(shuō)道”前后都是同一個(gè)人說(shuō)的話(huà)，因此后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，引號(hào)中的內(nèi)容是句子的一部分，應(yīng)去掉引號(hào)內(nèi)的句號(hào)。
5．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)(　B　)
A．《光盤(pán)行動(dòng)》是一個(gè)傳統(tǒng)文化與時(shí)代風(fēng)氣相銜接的話(huà)題，與我們生活緊密相連。
B．人的一生，總是在不停地嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求自由，追求幸福。
C．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？
D．“不行，”程老師干脆地回答，“你的嗓子沙啞得厲害，念不好”。
解析：A項(xiàng)，“光盤(pán)行動(dòng)”是一個(gè)話(huà)題，不能使用書(shū)名號(hào)，應(yīng)改為雙引號(hào)；C項(xiàng)，選擇疑問(wèn)句中第一個(gè)問(wèn)句要用逗號(hào)，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)，句末的句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)里面。
6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　A　)
A．觀察中國(guó)發(fā)展，要看中國(guó)人民得到了什么收獲？更要看中國(guó)人民付出了什么辛勞？
B．《獵人筆記》被公認(rèn)是一部“異常優(yōu)美”(高爾基語(yǔ))的作品。
C．她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。
D．綜合來(lái)看，目前我國(guó)在可信AI(人工智能)建設(shè)方面，正在從政策、生態(tài)、法律、標(biāo)準(zhǔn)制定等方面綜合發(fā)力。
解析：A項(xiàng)句子為陳述句，不表示疑問(wèn)，因此，句中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
三、綜合性學(xué)習(xí)(38分)
1．閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。(11分)
材料一　李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫(huà)家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫(huà)，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫(huà)，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅《百蓮圖》，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫(huà)燒毀。事后，他對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊！”
材料二　上海某白領(lǐng)打車(chē)，答應(yīng)下車(chē)后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車(chē)費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開(kāi)除。36元給了該白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。
材料三　成都一家鹵味店采用自助售賣(mài)形式，購(gòu)買(mǎi)者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。
(1)根據(jù)上述材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(4分)
　(示例)我們每個(gè)人都要自覺(jué)遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。　
(2)讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說(shuō)些什么呢？(4分)
　(示例)古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照亮每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。　
(3)當(dāng)前形勢(shì)下應(yīng)如何營(yíng)造“信”的社會(huì)風(fēng)氣？請(qǐng)你寫(xiě)出三條建議。(3分)
　(示例)①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。　
2．根據(jù)要求，回答后面的問(wèn)題。(9分)
(1)下面是四則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(不超過(guò)15字)(4分)
①“互聯(lián)網(wǎng)＋社保”讓工傷保險(xiǎn)更便民
②蘇州借助“互聯(lián)網(wǎng)＋”讓菜籃子更加安全
③石嘴山市推行“互聯(lián)網(wǎng)＋車(chē)駕管”快捷便民
④武漢深化“互聯(lián)網(wǎng)＋政務(wù)服務(wù)”，58個(gè)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)全程網(wǎng)上辦
　“互聯(lián)網(wǎng)＋”影響社會(huì)生活各領(lǐng)域。　
(2)下面是一幅關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的漫畫(huà)，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面和文字說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)寓意。(5分)
　(示例)畫(huà)面由圖、文兩部分構(gòu)成，左面是一棵樹(shù)，網(wǎng)絡(luò)符號(hào)@是樹(shù)根，上面枝繁葉茂、果實(shí)累累；右面是文字“讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果惠及14億中國(guó)人民”。漫畫(huà)生動(dòng)形象地指出互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展會(huì)給人們帶來(lái)實(shí)惠與便利。　
3．(揚(yáng)州中考)班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪(fǎng)，撰寫(xiě)新聞通訊稿，請(qǐng)你一起參與。(12分)
(1)你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠(chǎng)采訪(fǎng)，可揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)：“何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。”你勸說(shuō)道：“　(示例)揚(yáng)揚(yáng)，實(shí)地采訪(fǎng)才能得到第一手資料，了解的內(nèi)容才會(huì)更加豐富也更加準(zhǔn)確，才能更加真切地感受漆器的魅力，你說(shuō)對(duì)嗎？　”(3分)
(2)揚(yáng)揚(yáng)同意前往。請(qǐng)你針對(duì)他采訪(fǎng)提綱中的“采訪(fǎng)問(wèn)題”提出修改意見(jiàn)。(6分)
采訪(fǎng)提綱
時(shí)間、地點(diǎn) ×月×日，××漆器廠(chǎng)
采訪(fǎng)對(duì)象 廠(chǎng)長(zhǎng)
采訪(fǎng)目的 了解漆器的特點(diǎn)以及發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前景
采訪(fǎng)用具 紙、筆、相機(jī)
采訪(fǎng)問(wèn)題 ①你廠(chǎng)的環(huán)境怎么樣？ 可以帶我參觀參觀嗎？ ②你廠(chǎng)有多少年歷史了？ 產(chǎn)品現(xiàn)在受歡迎嗎？打算開(kāi)發(fā)哪些新產(chǎn)品？ ③你廠(chǎng)產(chǎn)品最貴的賣(mài)多少錢(qián)？ ④你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？
　(示例)①將“你廠(chǎng)”改為“貴廠(chǎng)”；②將“產(chǎn)品最貴的賣(mài)多少錢(qián)”改為“產(chǎn)品銷(xiāo)路如何”；③刪去“你現(xiàn)在一個(gè)月工資多少？”。　
(3)采訪(fǎng)后，揚(yáng)揚(yáng)列出了通訊稿寫(xiě)作要點(diǎn)，請(qǐng)你提建議。(3分)
①交代時(shí)間、地點(diǎn)和受訪(fǎng)人。
②參觀車(chē)間，觀看工人操作，廠(chǎng)長(zhǎng)介紹產(chǎn)品和制作過(guò)程。
③中午到食堂吃飯，伙食真不錯(cuò)，尤其是紅燒獅子頭，令人回味無(wú)窮。
④廠(chǎng)長(zhǎng)介紹漆器發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和前景。
⑤感受：豐富了漆器知識(shí)，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感。
應(yīng)刪除　③　，應(yīng)詳寫(xiě)　②④　，應(yīng)略寫(xiě)　①⑤　。(只填序號(hào))
4．某中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦以“我的青春”為主題的聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(6分)
(1)校團(tuán)委面向八年級(jí)同學(xué)征集本次晚會(huì)的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條。(2分)
　(示例一)我的青春我做主。
(示例二)插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。　
(2)請(qǐng)你作為主持人為以下兩個(gè)節(jié)目擬寫(xiě)一段串詞。(4分)
序號(hào) 節(jié)目名稱(chēng) 演出班級(jí) 演出者
1 《紅星照耀中國(guó)》(舞臺(tái)劇) 八(一)班 李晶等
2 《青春暢想曲》(大合唱) 八(二)班 全班同學(xué)
　(示例)看了八(一)班同學(xué)表演的舞臺(tái)劇《紅星照耀中國(guó)》，我們被紅軍戰(zhàn)士們的精神深深地感動(dòng)，他們正值熱血青春，卻為了祖國(guó)而犧牲自我。他們的青春是熱烈的，是值得歌頌的。那么我們的青春是怎樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)八(二)班全體同學(xué)的大合唱《青春暢想曲》。　
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