資源簡介

專項(xiàng)突破提升(一)
字音字形　詞語運(yùn)用　病句的辨析與修改
一、字音字形(24分)
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A．河堤(tí)　　　　　 池沼(zhǎo)
黏土(nián) 擅長(shàn)
B．拱橋(gǒng) 著眼(zhuó)
喧囂(xiāo) 攝取(niè)
C．罅隙(xià) 汴梁(biàn)
不輟(chuò) 舳艫(zhú)
D．地穴(xué) 遒勁(jìn)
考訂(dìng) 握篙(gǎo)
解析：A項(xiàng)，“堤”應(yīng)讀“dī”；B項(xiàng)，“攝”應(yīng)讀“shè”；D項(xiàng)，“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”，“篙”應(yīng)讀“ɡāo”。
2．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A．潰退(kuì) 泄氣(xiè)
要塞(sài) 銳不可當(dāng)(dǎng)
B．頒發(fā)(bān) 仲裁(zhòng)
國殤(shāng) 殫精竭慮(dàn)
C．酷似(kù) 悄然(qiǎo)
由衷(zhōng) 一絲不茍(gǒu)
D．默契(qiè) 囈語(yì)
踱步(dù) 屏息斂聲(bǐng)
解析：A項(xiàng)，“當(dāng)”應(yīng)讀“dānɡ”；B項(xiàng)，“殫”應(yīng)讀“dān”；D項(xiàng)，“契”應(yīng)讀“qì”，“踱”應(yīng)讀“duó”。
3．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A． 匿名(nì) 禁錮(kù)
周濟(jì)(jì) 杳無消息(yǎo)
B．橫蠻(hèng) 熾熱(zhì)
酒肆(sì) 頷首低眉(hàn)
C．吹噓(xū) 佃農(nóng)(diàn)
不遜(xùn) 深惡痛疾(è)
D．詰責(zé)(jié) 滯留(zhì)
和藹(ǎi) 廣袤無垠(mào)
解析：A項(xiàng)，“錮”應(yīng)讀“ɡù”；B項(xiàng)，“熾”應(yīng)讀“chì”；C項(xiàng)，“惡”應(yīng)讀“wù”。
4．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A． 喝彩(hè) 上溯(sù)
粲然(càn) 畸形(qí)
B．緋紅(fěi) 匿名(nì)
篡改(zuǎn) 旌旗(jīnɡ)
C．滯留(zhì) 甲胄(zhòu)
锃亮(zènɡ) 秀頎(qí)
D．猝至(cù) 婆娑(suō)
盎然(ànɡ) 溺水(ruò)
解析：A項(xiàng)，“畸”應(yīng)讀“jī”；B項(xiàng)，“緋”應(yīng)讀“fēi”，“篡”應(yīng)讀“cuàn”；D項(xiàng)，“溺”應(yīng)讀“nì”。
5．下列詞語的字形與加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．牛犢 駕馭(yù)
懶洋洋(lǎn) 眼花繚亂
B．聯(lián)結(jié) 倔強(qiáng)(jué)
雙引擎(qínɡ) 如夢初醒
C．重磅 斡旋(wò)
密匝匝(zā) 摧枯拉朽
D．繁植 解數(shù)(xiè)
釘釘子(dīnɡ) 張目結(jié)舌
解析：“植”應(yīng)為“殖”，加點(diǎn)的“釘”應(yīng)讀“dìnɡ”。
6．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．輻射 誨人不倦
翻來復(fù)去 不懷好意
B．防御 由然而生
妙手偶得 重巒疊嶂
C．嫻熟 潛滋暗長
自出新裁 巧妙絕倫
D．旁騖 相輔相成
連綿不斷 惟妙惟肖
解析：A項(xiàng)，“復(fù)”應(yīng)為“覆”；B項(xiàng)，“由”應(yīng)為“油”；C項(xiàng)，“新”應(yīng)為“心”。
7．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A． 差使　綠釉　辟邪　抑仰頓挫
B．洗滌 盾形 擦拭 正襟危坐
C．嶙峋 消逝 虬枝 旁逸斜出
D．濱臨 暮年 俯瞰 懨懨欲睡
解析：A項(xiàng)，“仰”應(yīng)為“揚(yáng)”；B項(xiàng)，“盾”應(yīng)為“遁”；D項(xiàng)，“濱”應(yīng)為“瀕”。
8．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A．喧器　祭祀　無動于衷　油光可鑒
B．選騁 瀝青 摩肩接踵 慘絕人寰
C．震撼 謬論 為富不仁 滄海桑田
D．強(qiáng)悍 徘徊 長途跋涉 震聾發(fā)聵
解析：A項(xiàng)，“器”應(yīng)為“囂”；B項(xiàng)，“騁”應(yīng)為“聘”；D項(xiàng)，“震”應(yīng)為“振”。
9．下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(2分)(　B　)
A．臨行時，母親倚門翹(qiáo)首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動力。
B．黃河用她那甘甜的乳汁哺(fǔ)育了中華兒女，孕育了燦爛的中華文明。
C．名著中住著有趣的靈魂，讀之能使狹隘(ài)的心胸變得開闊，干枯的心靈變得豐澤。
D．面對人生的險峰，我們是半途而廢做懦(nuò)夫，還是迎難而上做勇者？
解析：“哺”應(yīng)讀“bǔ”。
10．下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．凋謝和不朽渾為一體，這就是奇跡。
B．墻上蔓廷著爬山虎或者薔薇木香。
C．同學(xué)們分辯不出班上新來的雙胞胎誰是大雙，誰是小雙，為此大家爭辨了許久。
D．任時光流逝，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠(yuǎn)揮之不去，即使?？菔癄€，那份美好也始終鑲嵌在心靈深處。
解析：A項(xiàng)，“渾”應(yīng)為“混”；B項(xiàng)，“廷”應(yīng)為“延”；C項(xiàng)，“分辯”應(yīng)為“分辨”，“爭辨”應(yīng)為“爭辯”。
11．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了fáng yù　防御　某種特別的危險。
(2)從他那一面看起來，是一去之后，yǎo wú xiāo xi　杳無消息　了。
(3)近處小路上騎驢而行的則是cháng tú bá shè　長途跋涉　的行旅。
(4)皮膚cáng wū nà gòu　藏污納垢　，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
二、詞語運(yùn)用(18分)
1．下列句子中“附和”一詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　C　)
A．他話音一落，窗外的小鳥就嘰嘰喳喳叫起來，仿佛在附和他的觀點(diǎn)。
B．當(dāng)大家笑起來時，他也附和著笑，雖然他并不覺得那些話題有趣。
C．老師在凝神細(xì)聽了那位同學(xué)的回答之后，立即附和道：“說得不錯！”
D．媽媽剛提出舉行家庭晚會的主意，弟弟就急忙附和：“好！好！”
解析：“附和”指(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。句中是老師對學(xué)生的點(diǎn)評，并非附和。
2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　A　)
德潤人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，無不　　　　著家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)良家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必能讓更多人在家風(fēng)的　　　　中獲得心靈的支撐和行為的　　　　。
A．彰顯　滋養(yǎng)　引領(lǐng)
B．彰顯　養(yǎng)育　引發(fā)
C．顯露　滋養(yǎng)　引發(fā)
D．顯露　養(yǎng)育　引領(lǐng)
解析：“彰顯”指鮮明地顯示?！帮@露”指原來看不見的變成看得見；現(xiàn)出。根據(jù)“家風(fēng)傳承的魅力”的提示，第一個空應(yīng)填“彰顯”?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分；補(bǔ)養(yǎng)。“養(yǎng)育”指撫養(yǎng)和教育。根據(jù)“獲得心靈的支撐”的提示，第二個空應(yīng)填“滋養(yǎng)”。“引發(fā)”指引起；觸發(fā)。“引領(lǐng)”指引導(dǎo)；帶領(lǐng)。根據(jù)“讓崇德向善成為每個家庭的時尚”的提示，最后一個空應(yīng)填“引領(lǐng)”。
3．請從所給的三個詞語中，選出最符合語境的選項(xiàng)填寫在橫線上。(2分)
(1)白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人，　C　(A． 闡釋　B．闡明　C．詮釋)了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅守與堅韌。
解析：“闡釋”指闡述并解釋?！瓣U明”指講明白(道理)?！霸忈尅敝刚f明；解釋。本句側(cè)重于白衣天使們的行為是對醫(yī)務(wù)工作者精神的證明，應(yīng)選“詮釋”。
(2)在大中小學(xué)　A　(A． 循序漸進(jìn)　B．循循善誘　C．因地制宜)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。
解析：“循序漸進(jìn)”指(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高?！把普T”指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)?！耙虻刂埔恕敝父鶕?jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。由句中“螺旋上升”可知，本句強(qiáng)調(diào)大中小學(xué)開設(shè)思想政治理論課需按照一定的步驟逐漸進(jìn)行，應(yīng)選“循序漸進(jìn)”。
4．下列句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　B　)
A．雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。
B．我們不要把精力全放在微不足道的事上，而要從大局出發(fā)，大處著眼，統(tǒng)籌規(guī)劃。
C．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭，基本相同。
D．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。
解析：A項(xiàng)，“銳不可當(dāng)”形容來勢兇猛，不可阻擋。感彩有誤。C項(xiàng)，“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。與語境不符。D項(xiàng)，“事倍功半”形容花費(fèi)的氣力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)為“事半功倍”。
5．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．我們要因地制宜地發(fā)展適合本地特色的產(chǎn)業(yè)，不能盲目發(fā)展。
B．我覺得這次長途跋涉的旅行是一次名副其實(shí)的冒險之旅。
C．春寒料峭，何處尋覓暖色調(diào)？從春節(jié)前夕開始，四個品種依次開花，一直持續(xù)到三月底。
D．孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
解析：“洗耳恭聽”指專心地聽(請人講話時說的客氣話)。與語境不符。
6．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．成都杜甫草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是無可置疑的。
B．假冒偽劣產(chǎn)品一度肆虐，老百姓對只追求利益的商家深惡痛疾。
C．我們的語文老師讀起書來聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都為之著迷。
D．棗兒的父母三年前走出大山，前往大城市，除了節(jié)假日偶爾和棗兒打通電話，至今杳無消息。
解析：“杳無消息”指一直得不到一點(diǎn)消息。與“偶爾和棗兒打通電話”相矛盾。
7．下列句中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　A　)
A．你說英語難學(xué)，其實(shí)無論做什么，都會碰到一些困難，肯定不會風(fēng)平浪靜的。
B．國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
C．中國政府保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的立場堅定不移，采取的措施是強(qiáng)硬有力的，所取得的成就是有目共睹的。
D．有著大量木屋的奧地利小鎮(zhèn)哈爾施塔特，是風(fēng)景秀麗、獨(dú)一無二的木屋小鎮(zhèn)。
解析：“風(fēng)平浪靜”指沒有風(fēng)浪，水面很平靜，形容平靜無事。與語境不符，應(yīng)改為“一帆風(fēng)順”。
8．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．遇到煩惱，我就會情不自禁地躺在草地上，任清風(fēng)拂面，希望自己也能化作一陣風(fēng)，在天空中自由地俯仰生姿。
B．他坐擁金山，卻為富不仁。
C．來到兵馬俑博物館，你會發(fā)現(xiàn)，每個兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。
D．展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的物品。
解析：“俯仰生姿”指高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。與語境不符。
9．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(2分)(　B　)
A．他們憑借數(shù)十年如一日的勤奮和堅守，創(chuàng)造出了無數(shù)令人驚嘆、讓人敬佩、巧妙絕倫的作品和奇跡，成為一座座豐碑。
B．由于二十多年沒有見過面，這兩個同學(xué)今天一見面就熱情擁抱，交頭接耳。
C．連綿不斷的春雨，不僅點(diǎn)綴了大地，而且讓地下的種子汲取了充足的水分，開始急速萌發(fā)。
D．每次一提起自己的祖父，他就熱淚盈眶，對這位寬厚仁慈的長輩心懷感激。
解析：“交頭接耳”指彼此在耳朵邊低聲說話。屬望文生義。
三、病句的辨析與修改(18分)
1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．武威人在端午節(jié)吃油餅子卷糕的習(xí)俗流傳已久，具體從哪個年代開始還需進(jìn)一步考證。
B．在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒、粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。
C．“哀民生之多艱”的屈原，因其人格高潔，使之成為中國人在端午節(jié)普遍追念的精神偶像。
D．這些蔬菜長得這么好，是由于大家精心管理的結(jié)果。
解析：B項(xiàng)，缺少主語，應(yīng)刪去“在”和“中”；C項(xiàng)，“因其”“使之”表意重復(fù)，應(yīng)刪去“使之”；D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“由于”或“的結(jié)果”。
2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．教育其實(shí)很簡單，點(diǎn)燃、喚醒、鼓舞、激勵，把這幾個字做好了，就達(dá)到了90%以上。
B．在快速閱讀時，把書捧得離你的習(xí)慣距離遠(yuǎn)些，可以增強(qiáng)30%的閱讀速度。
C．在一百多年的奮斗中，我們黨始終正確處理中國和世界的關(guān)系，善于用好和抓住各種歷史機(jī)遇。
D．閱讀世界各國的文學(xué)作品，一個很重要的意義，就是去了解和理解跟自己不同的文化，進(jìn)而理解文化背后的人。
解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“以上”后加“的目標(biāo)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增強(qiáng)”改為“提高”；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“善于抓住和用好各種歷史機(jī)遇”。
3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．中學(xué)生只有具備開闊的視野，掌握更多的知識，不斷碰撞思想的火花，才能形成創(chuàng)新意識。
B．體育運(yùn)動是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。
C．5月的十堰，鮮花盛開，綠樹成蔭，充滿了生機(jī)，是適合游玩的好季節(jié)。
D．廣場舞為何在全國遍地開花？原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。
解析：B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加“的手段”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“5月的十堰”改為“十堰的5月”或?qū)ⅰ凹竟?jié)”改為“地方”；D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“原因之一”或“的結(jié)果”。
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(　C　)
A．我校師生認(rèn)真討論和聆聽了校長激動人心的學(xué)業(yè)考試動員報告。
B．由于該縣深居內(nèi)陸，使它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平位于全省倒數(shù)第二名。
C．辯論是一種在日常生活和社會活動中經(jīng)常用到的口語交際方式。
D．大會期間，全國各地報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體等都參與了報道。
解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“討論”和“聆聽”調(diào)換位置；B項(xiàng)，缺少主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”；D項(xiàng)，分類不當(dāng)，“報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)”屬于“媒體”之列，應(yīng)改為“全國各地報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體都參與了報道”。
5．下列句子中有語病的一項(xiàng)是(2分)(　A　)
A．食品安全謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的缺乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。
B．湖北高新技術(shù)產(chǎn)品出口總值不斷上升，突破了千億元大關(guān)，創(chuàng)下了歷史新高。
C．武漢新增四條快速公交線路，改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。
D．可再生能源發(fā)電的競爭力將隨著全球能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)而得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
解析：這是一個遞進(jìn)復(fù)句，應(yīng)把“而是”改為“更是”。
6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(　D　)
A．能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。
B．接到舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價。
C．廣大中學(xué)生在寫作時一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。
D．新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。
解析：A項(xiàng)，兩面對一面，應(yīng)刪去“能不能”或在“成功”前加“能否”；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的行為”；C項(xiàng)，否定不當(dāng)，“切忌”和“不要”都表示否定，應(yīng)刪去其一。
7．下面文段中畫線句子表達(dá)欠妥，請你提出修改意見。(2分)
北京冬奧會的“中國風(fēng)”體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當(dāng)代審美、現(xiàn)代科技的共創(chuàng)共生，是當(dāng)代中國文化自信的投射與縮影。這股“中國風(fēng)”還體現(xiàn)了人類對美好生活的共同追求、對真善美的共同向往。無形的文化紐帶與體育精神一起，將人們緊緊相連。“春雷響，萬物長”，我們將以更自信的姿態(tài)繼續(xù)譜寫屬于世界也屬于中國的華彩篇章。
　將“世界”與“中國”調(diào)換位置?！?br/>8．下面文段中，第②④兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?4分)
①挫折與失敗總是伴隨著我們的生命來到這個世界。②不管我們怎樣費(fèi)盡心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失敗。③但是，挫折并不等于失敗。④只有一個暫時失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來，那么他今天的失利，就不是真正的失敗。
(1)第②句修改意見：　刪去“避免不了”后面的“不”?！?br/>(2)第④句修改意見：　將“只有”改成“只要”?！?br/>9 / 9

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