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(共26張PPT)
鏡觀歷史現(xiàn)場(chǎng) · 諦聽時(shí)代回響
別了，不列顛尼亞
高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用
思維發(fā)展與提升
1.了解新聞的特點(diǎn)和要素，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞作品、篩選信息的能力。
2.根據(jù)新聞（消息）的基本構(gòu)成要素梳理文章結(jié)構(gòu)，了解文中的新聞事實(shí)與背景材料，掌握本篇新聞的寫作手法。
3.品味本篇新聞意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言，體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。
4.感受文中傳遞出的國(guó)家尊嚴(yán)和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和為祖國(guó)奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信心和自豪感。
文體知識(shí)—新聞
新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生，或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。（對(duì)新近發(fā)生的、具有社會(huì)意義的、引起公眾興趣的、事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。）
消息
通訊
消息
報(bào)告文學(xué)
1.人物通訊
2.事件通訊
3.工作通訊
4.風(fēng)貌通訊
廣義
狹義
新聞
導(dǎo)7分鐘
新聞的特點(diǎn)
新聞的特點(diǎn)
內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確
真實(shí)性
簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小
簡(jiǎn)明性
內(nèi)容新鮮，有時(shí)效性
及時(shí)性
時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。即5個(gè)“W”和1個(gè)“H”——Who(何人)、What(何事)、When(何時(shí))、Where(何地)、Why(何因)、How(如何)。
新聞的六要素
導(dǎo)7分鐘
【新 聞】
一般是消息的第一句或第一段文字。簡(jiǎn)明扼要概括新聞事實(shí)或目的、結(jié)論。
消息的主要部分，導(dǎo)語(yǔ)的具體化。圍繞報(bào)道的事實(shí)展開具體敘述或說明。
事件的歷史背景、周圍環(huán)境等。幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值。
一般是最后一句話或最后一段文字。提示事實(shí)的意義、趨向，或?qū)?bào)道內(nèi)容作概括小結(jié)。
簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容。可分為:主標(biāo)題、引標(biāo)題、副標(biāo)題。
標(biāo)題
導(dǎo)語(yǔ)
主體
背景
結(jié)語(yǔ)
新聞的結(jié)構(gòu)
導(dǎo)7分鐘
《別了，“不列顛尼亞”》選自《1949—1999新華社優(yōu)秀新聞作品選集·對(duì)外新聞選》。作者署名為周婷、楊興，實(shí)際上它是由周樹春、楊國(guó)強(qiáng)、徐興堂、胥曉婷四人的名字各取一部分組成的。這篇新聞曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以及1997年新華社社級(jí)好稿。
作者介紹/
導(dǎo)7分鐘
二、歷史背景
1940s和1950s，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
《南京條約》和《北京條約》把香港島和九龍割讓給英國(guó)
香港地圖
1898年，英國(guó)又通過《展拓香港界址專條》強(qiáng)行租借“新界”99年，從而侵占整個(gè)香港地區(qū)。
1982年9月23日，英國(guó)首相撒切爾夫人應(yīng)邀訪華。24日，鄧小平會(huì)見撒切爾夫人。
中英兩國(guó)政府開始就香港問題舉行談判。經(jīng)過兩年的談判，兩國(guó)在1984年12月簽署了《中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。
表明中華人民共和國(guó)于1997年7月1日起對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)
（1）主謂倒裝：突出了“別了”這一內(nèi)容，能更好地表達(dá)情感，突出文章主題。
（2）運(yùn)用借代：“不列顛尼亞”指代英國(guó)，妥帖生動(dòng)。
（3）巧用雙關(guān)：字面意思是查爾斯王子和離任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，深層含意是象征著英國(guó)管治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱被洗刷。 “別了”用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這種統(tǒng)治的結(jié)束。
題目解讀
導(dǎo)7分鐘
1.快速閱讀課文，根據(jù)新聞（消息）的基本構(gòu)成要素（導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)），將課文劃分為相應(yīng)的層次部分，理清思路。
2.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出主體部分選取了哪幾個(gè)場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件？有什么象征意義？
思（10分鐘）
1：這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來（在哪些段落里）體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?br/>2.分析重點(diǎn)句子。
議（7分鐘）
導(dǎo)語(yǔ)（第1段）
主體（第2—10段）
結(jié)語(yǔ)（第11段）
1：快速閱讀課文，根據(jù)新聞（消息）的基本構(gòu)成要素（導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)），將課文劃分為相應(yīng)的層次部分，理清思路。
香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開香港
敘述了中央關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀式
敘述英國(guó)對(duì)香港管治的開始與結(jié)束
展+評(píng)18分鐘
2.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出主體部分選取了哪幾個(gè)場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件？有什么象征意義？
第一場(chǎng)景（2-4段）：港督府
6月30日下午4點(diǎn)30分至40分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。
展+評(píng)18分鐘
象征意義：第一次降旗：今后香港不會(huì)再由港督統(tǒng)治。（政權(quán)回歸）
2.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出主體部分選取了哪幾個(gè)場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件？有什么象征意義？
第二場(chǎng)景（5-7段）：添馬艦東面的廣場(chǎng)
6時(shí)15分，在廣場(chǎng)舉行象征英國(guó)統(tǒng)治結(jié)束的告別儀式；7時(shí)45分，降英國(guó)國(guó)旗。
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象征意義：第二次降旗：象征著英國(guó)150多年的管治即將告終。（軍權(quán)回歸）
2.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出主體部分選取了哪幾個(gè)場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件？有什么象征意義？
第三場(chǎng)景（8-9段）：中英香港交接儀式
七月一日子夜時(shí)分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。
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象征意義：第三次降旗：英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。（主權(quán)回歸）
2.請(qǐng)快速瀏覽課文，找出主體部分選取了哪幾個(gè)場(chǎng)景來報(bào)道這一重大歷史事件？有什么象征意義？
第四場(chǎng)景（10段）：中國(guó)南海
7月1日零點(diǎn)40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。
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象征意義：這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。
1.這篇特寫在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)，還適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景材料，請(qǐng)找出來（在哪些段落里），體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?br/>段落 現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景（新聞事件） 歷史材料（新聞背景）
第一場(chǎng)景 （2-4段） 4時(shí)30分，港督府告別儀式(第一次降旗)，表明港督將永遠(yuǎn)成為歷史
第二場(chǎng)景 （5-7段） 晚6時(shí)15分至7時(shí)45分，添馬艦東面廣場(chǎng)告別儀式(第二次降旗)，象征英國(guó)長(zhǎng)達(dá)150多年的管治結(jié)束
第三場(chǎng)景 （8-9段） 子夜時(shí)分，最莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式，米字旗落下，五星紅旗冉冉升起
第四場(chǎng)景 （10-11段） 0時(shí)40分，查爾斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港
現(xiàn)場(chǎng)描寫與歷史回顧相交織
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港督府建成時(shí)間，其后的擴(kuò)建、發(fā)展
156年前，英國(guó)士兵占領(lǐng)港島，升起英國(guó)國(guó)旗，英國(guó)管治開始
英國(guó)對(duì)香港殖民統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)
米字旗插上港島的時(shí)間，英國(guó)管制香港的精確時(shí)間，大英帝國(guó)從海上來
在今昔的滄桑巨變中，更加深刻地體會(huì)到儀式本身的現(xiàn)實(shí)意義——對(duì)香港回歸的喜悅與自豪感，英對(duì)香港156年的統(tǒng)治的結(jié)束。
3
背景資料的作用/
歷史與現(xiàn)實(shí)像一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，歷史和現(xiàn)實(shí)鏡頭交錯(cuò)出現(xiàn)，畫面感、豐富度、厚重感更強(qiáng)，既保持了事件的完整性，又形成今昔對(duì)比，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，從而產(chǎn)生歷史厚重感。
2
補(bǔ)充新聞事實(shí)。
1
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2.分析這兩次環(huán)境描寫的作用。
環(huán)境描寫與情感表達(dá)相融合
①第二段“在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過25任港督的庭院”。
②第六段“此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言……”。
作用：對(duì)環(huán)境和雨的描寫襯托了英國(guó)人失落無奈的心情，也有暗示雨過天晴、香港回歸后會(huì)有燦爛的明天的作用
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多重手法抒情
如何理解“大英帝國(guó)從海上來，又從海上去”這句話？
中國(guó)有句諺語(yǔ)“從哪里來，就從哪里去”，形成對(duì)比，表達(dá)對(duì)來者的不歡迎。當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來，今天黯然地從海上離去。此句表達(dá)了對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治者的痛恨。國(guó)人內(nèi)心是十分自豪的。（通過對(duì)比抒情）
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如何理解“4點(diǎn)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。”這句話？
多重手法抒情
這是對(duì)末任港督彭定康面部表情的特寫，生動(dòng)地寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態(tài)。通過這一神態(tài)，我們能揣摩出彭定康當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，但是不論他如何“面色凝重”，歷史的腳步不會(huì)為任何人停止，香港終將回歸祖國(guó)。（通過細(xì)節(jié)描寫抒情）
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多重手法抒情
如何理解“停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。這句話
“不列顛尼亞”號(hào)和巨幅紫荊花圖案構(gòu)成形成鮮明對(duì)比，說明英國(guó)在香港的統(tǒng)治即將結(jié)束，而作為特別行政區(qū)象征的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，香港即將回到祖國(guó)的懷抱。
英國(guó)自稱為“日不落帝國(guó)”。文中把降港督旗幟的號(hào)角聲稱為“日落余音”，把在添馬艦東面舉行的告別儀式稱為“日落儀式”，一語(yǔ)雙關(guān)，是最好的諷刺。（通過一語(yǔ)雙關(guān)抒情）
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寫作特色
①挑選富具象征意義的關(guān)鍵場(chǎng)景。
②標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)獨(dú)具匠心。
③新聞現(xiàn)場(chǎng)與歷史交織的縱深感。
④客觀陳述中隱含著豐富的情感。
⑤恰到好處運(yùn)用對(duì)比手法，國(guó)人的喜悅之情躍然紙上。
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課堂小結(jié)
1997年7月1日，是一個(gè)值得載入史冊(cè)的日子。《別了，不列顛尼亞》選擇英方撤離這樣一個(gè)角度，把末代港督乘英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史背景中，通過對(duì)告別儀式的現(xiàn)場(chǎng)描述和156年的滄桑回顧，體現(xiàn)出香港回歸的劃時(shí)代的重大歷史意義。表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)無比欣喜、自豪之情，反映了中國(guó)人民對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的不懈追求。
導(dǎo)語(yǔ)
末任港督離港，英國(guó)管制終結(jié)
別了，不列顛尼亞
結(jié)語(yǔ)
主體
第四場(chǎng)景
第二場(chǎng)景
第三場(chǎng)景
第一場(chǎng)景
港督離任降旗儀式
告別儀式
政權(quán)交接儀式
“不列顛尼亞”號(hào)離港
英國(guó)在香港156年5個(gè)月零4天的殖民統(tǒng)治終結(jié)
概括壓縮新聞要點(diǎn)“三步驟”
步驟3：
通讀材料，劃出每句的陳述對(duì)象、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。
分析句間關(guān)系，劃分層次，逐層概括要點(diǎn)信息。
根據(jù)題干要求，組成答案。
解題方法
步驟1：
步驟2：
檢3分鐘

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