資源簡介

(共33張PPT)
七律·長征 毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
學習目標
1.理清文章思路，把握文中幾個主要部分的內容。
2.了解回憶錄的相關知識，學習綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法。
3.結合背景知識理解長征的偉大意義及對當下的啟示。
“長征”又被稱為“二萬五千里長征”，是1934年至1936年間戰略轉移的專門用語。
“長征勝利”是指1936年10月，紅一、二、四方面軍勝利會師。
“萬歲”這一表達歡呼的詞語表達了作者對長征勝利結束的欣喜和激動之情。
文題解讀
長征勝利萬歲
導：5分鐘
作者簡介
楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產階級革命家、軍事家、共產主義戰士。
1929年，他加入中國工農紅軍
1930年加入中國共產黨，參加了中央革命根據地第一次至第五次反“圍剿”作戰和二萬五千里長征。他參加過平津、太原戰役
1950年參加抗美援朝戰爭
1988年，楊成武被授予一級紅星勛章。
導：5分鐘
走近作者
主要作品：
楊成武晚年寫了不少回憶錄，
如《憶長征》《敵后抗戰》《冀中平原的地道斗爭》《回憶錄》等著作。
其主要著作編入《楊成武軍事文選》。
導：5分鐘
回憶錄，散文的一種，用敘述或描寫的方式追記自己或自己所熟悉的人物的生活經歷和社會活動的一種文體。回憶錄的篇幅有長有短，具有史料價值和文學價值。
文體知識
概念
特點
真實，就是真實記載作者的經歷和觀感。
廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。
突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。
回憶錄
導：5分鐘
1934年，第五次反“圍剿”失敗，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍，被迫實行戰略性轉移，進行長征中央紅軍共進行了380余次戰斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數百個團，期間共經過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山。
行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結束。
長征背景
導：5分鐘
完成導綱
1.通讀全文，思考：本文的寫作順序是什么？講了哪些事情？
2.本文是回憶錄，屬于記敘類文體。舉例說明作者運用了哪些手法來表現指戰員到達陜北后的興奮和激動
思：8分鐘
第一部分（1-8）抵達吳起鎮。
第二部分（9-22）吳起鎮戰斗
第三部分（23-44）召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。
時間順序
展+評13分鐘
本文的寫作順序是什么？講了哪些事情？
本文運用了哪些手法來表現指戰員的興奮和激動
場面描寫：如紅四團到達吳起鎮后指戰員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。
動作描寫：如紅四團到達吳起鎮后指戰員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。
心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰士們的情感和心情。
語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣講。
細節描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”，“他扳著手指說……”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細節都不想錯過，注意力高度集中。
正面描寫
展+評13分鐘
側 面 描 寫
（第4段）“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。”“我們在藍盈盈的天空下，列隊進入了這個鎮子。”
環境描寫。天氣晴朗，陽光燦爛，天空是藍盈盈的，優美的自然環境營造了隊伍進入小鎮的歡樂祥和的氛圍。
展+評13分鐘
知識補充——場面描寫
場面描寫是指對特定時間、特定地點內，眾多人物共同活動所構成的場景畫面進行的具體、生動、細致的描繪。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。
它相當于文學中的“廣角鏡頭”或“鳥瞰視角”，致力于營造出一個立體的、充滿生機的、可感知的現場環境氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。
常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。
展+評13分鐘
知識補充——場面描寫
1.特定的空間（地點）：發生在哪里？
2.特定的時間：發生在什么時候？
3.眾多人物（群體）：通常涉及多個角色（可能包括主角、配角、群眾）的共同活動或互動。
4.整體氛圍與環境：對場景的整體感覺進行渲染，是緊張、歡樂、悲傷、混亂、莊嚴、恐怖還是其他？環境細節（光線、聲音、氣味、物品、天氣等）是營造氛圍的關鍵。
5.動態的活動與關系：描繪人物在做什么？他們之間如何互動？人物與環境的互動如何？場面是動態發展的，不是靜止的畫面。
6.多感官的綜合性：優秀的場面描寫往往調動讀者的多種感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺），全方位地構建場景。
作用：
1.渲染氣氛，營造環境感（最基本也是最重要的功能）；2.推動情節發展3.烘托人物形象；4.深化主題思想；5.增強真實感和代入感；6.展現社會風貌與時代背景。
展+評13分鐘
文中的三大場面
場面一：到達吳起鎮
場面二：吳起鎮戰役
場面三：全軍干部會議
歡樂，熱烈
表現紅軍的興奮與激動
緊張、激烈
敵人：狼狽潰敗
戰士：英勇無畏，驍勇善戰
幽默生動，如在眼前
熱烈、盛大
①戰士們興奮激動的心情
②側面突出了毛澤東講話令人歡欣鼓舞
展+評13分鐘
1.賞析句子
①“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。”
②
長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。
2.這篇文章展示了紅軍戰士們怎樣的形象特點
3.歸納長征精神的內涵
議：8分鐘
1、運用擬人手法，烘托人物心理，寫出了紅軍戰士的喜悅之情；
2、具有象征意義，暗示革命必將勝利；
3、側面表現蘇區的良好的群眾基礎。
展+評：8分鐘
賞析句子：“吳起鎮披著燦爛的陽光在歡迎我們。”
賞析句子：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機
①運用比喻的手法，生動形象地描述了長征的重要意義，長征宣告了紅軍的強大力量，對革命進行了廣泛地宣傳，為革命未來打下了基礎。
②運用排比的手法，增強了文章表達的氣勢，讓讀者切身感受到令人震撼的長征精神。
展+評：8分鐘
①通過描寫紅軍戰士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰士們驍勇善戰、有勇有謀的形象；
②通過描寫紅軍戰士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰士們為人民服務、熱愛人民的形象；
③通過描寫紅軍戰士們見到區蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰士們熱愛中國共產黨的形象；
④通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。
2.展示了紅軍戰士們怎樣的形象特點？
展+評：8分鐘
3.歸納長征精神的內涵。
1、樂于吃苦。不懼艱難的革命樂現主義。
2、勇于戰斗。無堅不摧的革命英維主義。
3、重于求實，獨立自主的創新膽略。
4、善于團結，顧全大局的集體主義。
5、其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。
6、長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業從弱小走向強大的精神力量。
展+評：8分鐘
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。我們這一代人的長征，就是要實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。我們還有許多“雪山”“草地” 需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服，要實現中華民族偉大復興的夢想，就要繼續發揚長征精神艱苦奮斗、開拓創新精神，不怕任何艱難險阻，敢于勝利的精神。 (習近平講話)
走好新長征之路
長征勝利萬歲
勝利到達吳起鎮
殲滅二馬騎兵戰役
消滅反動民團
全軍干部會議
粉碎蔣介石“追剿”計劃
吳起鎮戰斗
路遇小平同志
毛主席的講話
總結全文，繪制本文脈絡導綱
檢：3分鐘
課堂小結
本文敘述了紅軍長征到達陜北與陜北紅軍勝利會師前后的幾件事，重點記敘了吳起鎮全軍干部會議，在這次會議上，總結了長征勝利的意義，宣告紅軍長征勝利結束，文章寫了紅軍長征的艱難險阻，表現了紅軍戰士的勇敢、堅強和革命樂觀主義精神。
2、第五段對吳起鎮的描寫是否表現出了失望？與前面的情緒矛盾嗎？
（我們早就聽說,吳起鎮是為了紀念戰國時代名將吳起的功績而命名的小鎮。可是走進鎮子一看,除了一條小河,一排古老的窯洞之外,卻看不出有什么紀念吳起的古跡）
并不矛盾，此處是欲揚的手法。
先用之前聽說的吳起鎮的情況喚起期待，然后描繪自己進入吳起鎮的情況，似乎并沒有什么特別的。正當讀者要變得失望的時候，作者又寫，“倒是一個窯洞口旁邊掛著的一塊牌子吸引了我們”，下文再向讀者揭示這是蘇維埃政府的牌子。可見，這一處小小的波折，目的是為了引出下文所寫的心中的親切與感動。
蘇維埃!多么親切的名字啊,
見了她,像見到久別重逢的親人。
補充知識：
蘇維埃，俄語意即“代表會議”或“委員會”。《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規定:蘇維埃政權是屬于工人、農民、紅軍兵士及一切勞苦民眾的政權，蘇維埃政權下的工農兵勞苦民眾是蘇維埃共和國的主人，在蘇維埃法律面前一律平等，有選舉權和被選舉權。這些關于人民當家作主的重要思想，有力指導了蘇維埃工作，鞏固了蘇維埃政權，在人民代表大會制度的形成和發展過程中也得到了繼承和發揚。
自學指導二（3分鐘）
研讀第二部分
在文中查找相關信息，歸納這次戰斗的背景、緣由、部署，過程，意義、代價。
殲滅“二馬”
之前為保存力量迅速北上，一般不和敵人硬打。經過急行軍，此刻正急需修整。
“二馬”的騎兵追而不舍，魯大昌也匆匆趕來，妄圖報復。
毛主席親自指揮，并率部進入山頭陣地。我們負責迂回敵人左側。其余各自伏擊。
提前伏擊，槍聲為號，兩廂齊發，重創敵軍，歸途滅掉反動民團。
長征中的最后一仗，宣告蔣介石“圍剿”計劃的徹底破產；得到老百姓的擁護。
傷亡了一些同志，二大隊大隊長李英華同志壯烈犧牲。
背景：
緣由：
部署：
過程：
意義：
代價：
自學指導三（3分鐘）
研讀第三部分
1、分析會前（24段）“我”與老首長相遇的情節體現的人物形象。
2、梳理毛主席的講話要點，分析長征的偉大意義。
3、展示了紅軍戰士們怎樣的形象特點？
參加全軍干部會議
3、分析會前“我”與老首長相遇的情節體現的人物形象。
老首長鄧小平同志“與我們熱烈握手”，關心我們的營地情況、戰斗情況，掛念宣傳隊的同志和機關的同志，寥寥數語展現出一個心系戰士、細心溫和的首長形象。
參加全軍干部會議
2、梳理毛主席的講話要點，分析長征的偉大意義。
講話內容：
總結長征行程，一路的困難和成就；
闡述長征意義，宣言書，宣傳隊，播種機；
簡述長征損失，激勵紅軍再接再厲。
1.注音
跋涉（）衷腸（）給予（）千鈞雷霆（）霎時（）勒馬（）寒暄（）寒噤（）坐騎（）
2.根據解釋寫詞語
（1）長途跋涉：指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路艱辛。
（2）千鈞雷霆：形容威力極大，無法阻擋。
（3）七零八落：形容零散稀疏的樣子。
（4)拍手稱快：多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。
(5)熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。
（6）運籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。
（7）艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超乎尋常。
（8）兵荒馬亂：指社會秩序不安定。形容戰爭期間社會混亂不安的現象。
重點理解：
長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。
力量的宣示：敵人仍然強大，紅軍部隊損失慘重，但經過長征，隊伍沒有打散，而且還經常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍
革命的宣傳：十一個省兩萬萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗，又擴充了那么大的隊伍
為革命未來打下基礎：建立了那么多蘇維埃政權、當地游擊隊和地下組織，到達陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。

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