資源簡介

(共20張PPT)
略讀文章，把握文章內容，梳理作者與兩代白鴿相處的經歷，感受作者的情感變化。
品味細節描寫，感受白鴿的特點，以及帶給作者的心靈觸動。
體會作者對美好生命的尊重與追求，樹立親近自然、尊重生命的意識，豐富生命體驗。
01
02
03
新課導入
和平的使者
傳說，上古洪水之后，諾亞從方舟上放出一只鴿子，讓它去探明洪水是否退盡，上帝讓鴿子銜回橄欖枝，已示洪水退盡，人間尚存希望。諾亞知道洪水已開始退去，平安就要來到。洪水退去后，在世間一切生靈面前呈現了長滿綠色樹木的山谷和開著鮮花的幽靜小道。從此，人們就用鴿子和橄欖枝來象征和平。
知識鏈接
陳忠實(1942—2016)，陜西西安人。著有短篇小說集《鄉村》《到老白楊樹背后去》，中篇小說集《初夏》《天折》，長篇小說《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告別白鴿》等。其中《白鹿原》獲第四屆茅盾文學獎。
字詞積累
整體感知
我那時正在遠離城市的鄉下故園里住著讀書寫作，大約七八年了。對那種純粹的鄉村情調和質樸到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部長篇小說的寫作以來的三年。
《白鹿原》
《我的白鴿》創作于1996年8月16日，寫于西安，原題為《告別白鴿》，課文只節選了一部分。文章描述的故事是陳忠實在創作長篇小說《白鹿原》時發生的。
文章內容 作者的情感
整體感知
向往白鴿，得到白鴿
（1-5）
喂養白鴿，獲得信任
（6-7）
白鴿產蛋，孵出小鴿，“我”用心喂養（8-10）
小鴿長大，飛翔，“我”拍掌激勵，欣賞贊美（11-20）
心生向往，欣喜感激
成為親密伙伴，感動驚喜。
欣喜、好奇、期盼，心緒更加清澈和平靜
深深震顫，自豪，陶醉
“我”和白鴿日夜相處，“我”的心情或心理發生了怎樣的變化呢？再讀文章，完成表格。
探索發現
描寫動物時，除了仔細觀察動物，抓住動物的外形、生活習性的特征以外，還要將自己的感情融進其中。
觀察白鴿本性
觀察白鴿本性
任務二：
結合文章內容，思考白鴿的本性有哪些？（參考示例回答）
觀察白鴿本性
一對老白鴿你養不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開就飛回老窩里去了。
我回去后想了，干脆讓白鴿把蛋下到你這里，在你這里孵出小鴿，它就認你這兒為家咧。
從老舅的話中可知白鴿的習性，白鴿的本性是：
依戀故巢
觀察白鴿本性
作者筆下的白鴿被人格化，是“美”的象征。
一是“生命之美”。
拓展思考
白鴿一家熱鬧而又生機勃勃的生活；幼鴿的蛻變與成長；幼鴿長成后令人震撼的美……
二是“自然之美”。
白鴿是自然的一部分
三是“理想之美”。
作者在白鴿之美的導引下，仿佛踏進了美的天地，窺見自身藝術創作，自我生命，甚至整個世界之美，因此白鴿也是作者理想的化身。
白鴿是美的象征。
“我”感到自身與白鴿融為一體，與世界和諧共處。
“我”從生命的本真樣態中理解了“蛻變”：從丑到美，從怯弱到勇敢，從地面到天空，從拘束到自由……這些都是多么難得的生命體驗！是白鴿帶給“我”的寶貴體驗！
文中對白鴿的描寫生動細膩，形神兼備，請找出你喜歡的描寫白鴿的句子，做一點賞析。
走近白鴿
[示例] 哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來哺食。
[賞析] 外貌描寫，“丑陋”“光溜溜”“又長又粗”“光禿禿”這些詞語寫出了初生的小白鴿丑陋的特點。
①撲啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。
②兩只白鴿先后飛下來，它們顯然都瘦了，毛色也有點兒灰臟有點兒邋遢。
[賞析] 動作描寫，“迫不及待”形象地寫出白鴿已不再怕“我”，與“我”變得親近。“飛落”“跳”“擠”“搶”“啄食”等動詞，生動形象地寫出“我”喂食時鴿子飛到“我”身啄食的情景。
[賞析] 外貌描寫，“瘦”“灰臟”“邋遢”寫白鴿的外貌特點，表明白鴿把全身心都投入到對下一代的哺育上、寫出了白鴿夫婦的辛勞。
③兩只幼鴿在墻頭上轉來轉去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。
[賞析] 這是對小白鴿的動作、外貌描寫，“轉來轉去”“瞅瞅”寫出幼鴿的機敏和膽怯；
比喻,把幼鴿純白的羽毛比作牛乳，且把幼鴿比作仙女，生動地寫出幼鴿的純潔、美麗。
走近白鴿
[示例] 環境：我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。
除了描寫白鴿本身，作者還描寫了什么？
[賞析] 環境描寫，描寫夕陽晚照中的美麗景象，既襯托出白鴿之美，又共同構成了一幅美麗的家園圖，抒發了“我”的自豪與喜悅之情。
總結課文
《我的白鴿》巧妙地運用了借物抒情的表現手法。作者將自己的情感投射到白鴿這一物象上，通過描繪白鴿的形象和習性，來表達自己對生活的感悟和對美好品質的追求。
白鴿在文章中不僅僅是一個生物，更是作者情感與思想的載體，寄托了作者對純潔、和平、自由的向往。
舅舅：面對我的欣喜和驚訝之情，老舅說：“我回去后想了，干脆讓白鴿把蛋下到你這里，在你這里孵出小鴿，它就認你這兒為家咧。再說嘛，你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀，容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。”我看著老舅的那雙洞達豁朗的眼睛，心不由怦然顫動起來。
“我”：我在祖居的已經完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進了兩根木棍子，架上一只硬質包裝紙箱，紙箱的右下角剪開一個四方小洞，就把這對白鴿放進去了。
[賞析] 語言、神態描寫，老舅的一番言語，表現了他對“我”的關心；“怦然顫動”寫出了“我”被老舅理解的感動之情。
[賞析] 動作描寫,“砸”“架”“剪”三個動詞，準確利落地寫出了“我”給白鴿建造住處的過程，表現了“我”對白鴿的喜愛之情。
走近白鴿
這一句包含作者的多種感情：
①白鴿讓作者喜愛、讓作者贊美；②白鴿飛翔于故鄉山原河川上空的景象令作者陶醉；③小白鴿第一次飛上天空時，作者感到心情激動；④白鴿引發了作者對生命成長的感嘆，他對自己養的小白鴿能夠獨立飛翔感到驕傲、自豪；⑤白鴿豐富了作者的精神世界（或鴿子承載著作者的希望與悠遠的情思，它們讓作者感受到世界的美好與溫馨，給作者在寂寞的寫作歲月里帶來慰藉）。
你怎樣理解結尾“這一刻，世界對我來說就是白鴿”？

展開更多......

收起↑