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統(tǒng)編版（五四制）七年級(jí)上冊(cè)語文期中階段綜合提優(yōu)卷A卷
（2025七上·期中）下面是活動(dòng)開場(chǎng)詞，請(qǐng)你解決其中的語言文字問題。
有人說，少年征途是一次次遇見，遇見高大巍峨的山，遇見幽深秀麗的谷，遇見寧靜澄清的湖，每造fǎng一處地方，我們總會(huì)帶走一些回憶。也有人說，少年征途是一次次告別，告別夜深時(shí)為你沉默送行的星，告別風(fēng)起時(shí)門口那棵依依不舍的樹，告別黎明時(shí)快樂歌唱的鳥。告別固然傷感，卻不能消卻我們的滿懷熱chén。讓我們?cè)诼猛局袑ひ挐L燙的人生，邂逅勇敢的心靈。
1．請(qǐng)根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。
①澄清　 　　　　　　　　　②尋覓　 　
2．請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。
①造fǎng　 　②熱chén　 　
3．（2025七上·期中）小語說：“回望語文學(xué)習(xí)之旅中的四時(shí)變換，我們收獲滿滿。”請(qǐng)你和他一起完成下面的發(fā)言。
翻開語文課本，盡覽四季流轉(zhuǎn)，自然的啟迪引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 朱自清先生妙筆繪卷，“紅的像火，　 　，　 　”，春花爛漫，恰如我們的青春正好；魯迅先生的百草園夏意正濃，“　 　，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，趣味盎然，難忘童年的歡樂美好；魏武帝曹操登山望海，但見“樹木叢生，　 　，　 　，　 　”，秋風(fēng)掀起滔天的波瀾，雄健有力，是他胸中澎湃的豪情；“　 　，　 　”（王灣《次北固山下》），詩人王灣于歲暮臘寒之時(shí)行舟江上，感受到新一年的春意，樂觀向上。
（2025七上·期中）小秦做了一份《朝花夕拾》人物集。請(qǐng)完成下面小題。
名著 作者 人物集
《朝花夕拾》 魯迅 ①壽鏡吾；②衍太太；③藤野先生；④范愛農(nóng)；⑤陳蓮河；⑥阿長(zhǎng)
4．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)魯迅的了解，選擇你認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅好友名單中的人物 （　　）
A．①③ B．②⑤ C．③⑥ D．④⑥
5．結(jié)合名著內(nèi)容，在人物集中選一人說明其無法出現(xiàn)在魯迅好友名單中的理由。
（2025七上·期中）小語對(duì)閱讀文學(xué)作品有深刻的感悟，他寫了下面一段文字，請(qǐng)修改完善。
①文學(xué)是生活的鏡子，它反映著人生的百態(tài)。通過閱讀文學(xué)作品，我們（　　）能領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景，（　　）能從中汲取智慧和力量。②我們要用心去品味作品中的每一個(gè)字、每一句話，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。③正如蘇軾所說：“腹有詩書氣自華”，讀書不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提升我們的氣質(zhì)。④讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里遨游，與經(jīng)典為伴，與智慧同行。
6．在第①句括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
7．第②句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。
8．第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)修改。
（2025七上·期中）閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：①北京同仁堂、天津狗不理、上海光明……隨著2024年中國(guó)品牌日活動(dòng)的舉辦，大家耳熟能詳?shù)睦献痔?hào)品牌再次喚起人們的獨(dú)特記憶。目前我國(guó)已有1 455家中華老字號(hào)，平均“年齡”近140歲。
②扎實(shí)做調(diào)研，為老字號(hào)拓寬新市場(chǎng)。上海制皂（集團(tuán)）有限公司擁有蜂花、美加凈等老字號(hào)品牌。近年來，公司不斷推陳出新，通過與故宮博物院聯(lián)名、發(fā)布品牌虛擬人等方式吸引更多消費(fèi)者。公司副總經(jīng)理歐陽倚玲表示，老字號(hào)要傳承創(chuàng)新，一定要通過扎實(shí)的客戶調(diào)研，將符合當(dāng)下消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)習(xí)慣的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。
③擁抱新技術(shù)，為老字號(hào)打開新空間。在北京同仁堂展位，觀眾們排起長(zhǎng)隊(duì)等待體驗(yàn)AI健康師。將雙手放置在感應(yīng)器上，AI健康師便可分析出用戶身體狀況，并給出相應(yīng)調(diào)理建議。
④跨界融合，為老字號(hào)注入新活力。主營(yíng)傳統(tǒng)糕點(diǎn)的百年老字號(hào)品牌喬家柵，于2019年創(chuàng)立了跨界品牌“喬咖啡”，通過西式咖啡＋中式糕點(diǎn)的形式來吸引年輕消費(fèi)者。
（摘編自《積蓄中國(guó)品牌新勢(shì)能》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年5月20日）
材料二：①“斑布竹紙、千禾醬油、王家渡午餐肉……這些東西都用過，原來都是眉山造！”在中國(guó)品牌日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不少觀展者發(fā)出感嘆。
②5月中旬，2024年中國(guó)品牌日活動(dòng)在上海舉行，“東坡故里”眉山市“亮”出一批名優(yōu)特產(chǎn)、硬核科技、國(guó)潮新品，向世界展現(xiàn)靚麗風(fēng)采。“東坡故里”“天府南門”“沉銀寶地”“竹編之鄉(xiāng)”……構(gòu)成了眉山獨(dú)特的文化背景和故事元素，使眉山品牌在市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的辨識(shí)度和吸引力。
③“東坡制造”“東坡味道”展區(qū)帶給參觀者許多驚喜。來自“天府星座”的“東坡號(hào)衛(wèi)星”模型，在展示中格外亮眼。環(huán)天智慧科技有限公司工作人員介紹，由10顆衛(wèi)星組成的眉山“天府星座”，可以針對(duì)自然資源、生態(tài)環(huán)境、水利水務(wù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市管理等領(lǐng)域，完成高精度監(jiān)測(cè)任務(wù)，并提供專題信息服務(wù)。
④“東坡味道”板塊展示了眉山“東坡大米”“眉山春橘”“東坡泡菜”等品牌。被稱為“北緯30度奇跡”的“眉山春橘”系列產(chǎn)品已然走出國(guó)門，丹棱橘橙乘著“一帶一路”東風(fēng)，遠(yuǎn)銷泰國(guó)、烏茲別克斯坦等國(guó)。（摘編自《“眉山品牌”閃耀中國(guó)品牌日》，《四川日?qǐng)?bào)》2024年5月27日）
材料三：①上汽集團(tuán)去年海外市場(chǎng)銷售超過120萬輛，連續(xù)8年保持整車出口國(guó)內(nèi)行業(yè)第一；海信激光電視去年在德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家銷量同比增長(zhǎng)超70%；從文萊淡布隆跨海大橋到巴基斯坦PKM高速公路，中建集團(tuán)在140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)打造超過8 000張“中國(guó)建造”名片……揚(yáng)帆出海、開拓市場(chǎng)，大批中國(guó)品牌閃耀國(guó)際市場(chǎng)。
②服務(wù)大局，中國(guó)品牌闊步邁向未來。近年來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局。從光伏租賃合作模式推廣到充電樁建設(shè)、電磁廚房改造，南方電網(wǎng)公司在廣東省清遠(yuǎn)市新馬村全面助力鄉(xiāng)村振興；伊利引領(lǐng)54家供應(yīng)商完成低碳轉(zhuǎn)型，通過持續(xù)推進(jìn)“種養(yǎng)一體化”新模式，促進(jìn)綠色低碳發(fā)展；聚焦公益教育，近年來海爾累計(jì)投入希望工程1.34億元，援建希望學(xué)校386所，覆蓋26個(gè)省份。
③十年樹企業(yè)，百年樹品牌。中國(guó)品牌前景可期，中國(guó)企業(yè)前程遠(yuǎn)大。
（摘編自《中國(guó)品牌高質(zhì)量發(fā)展步履堅(jiān)實(shí)》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月9日）
9．在品牌的傳承創(chuàng)新上，“眉山品牌”與上海制皂、北京同仁堂等老字號(hào)有哪些相同經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。
10．有“饃夾乾坤”之稱的西安，除了肉夾饃外，還有羊肉泡饃、涼皮、肉丸胡辣湯、甑糕等特色美食。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，為政府打造地方特色品牌提兩條建議。
11．下列對(duì)以上材料的理解和判斷正確的一項(xiàng)是 （　　）
A．由材料一可知，老字號(hào)品牌要傳承創(chuàng)新，需要擁抱新技術(shù)，為老字號(hào)品牌打開新空間。
B．“眉山品牌”已然走出國(guó)門，閃耀國(guó)際市場(chǎng)。
C．上汽集團(tuán)、海信激光電視等閃耀國(guó)際市場(chǎng)，體現(xiàn)了海外人們對(duì)中國(guó)品牌的信任。
D．一直以來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，前程遠(yuǎn)大。
（2025七上·期中）閱讀下面的文字，完成各題。
豆里煙火人間
宋　揚(yáng)
①我平淡的舊日生活曾被一粒粒黃燦燦的豆子照上一抹暖光。
②在我的家鄉(xiāng)，人們提起豆子，特指的是大豆。昔日耕種的年代，豆子只是大米、玉米、紅薯之外可有可無的陪襯，并沒有獲得成行成排大規(guī)模播種的機(jī)會(huì)。肚里葷腥少，鄉(xiāng)親們對(duì)稻谷、紅薯、玉米的需求量大，豆子產(chǎn)量低，只能在稻田邊的田埂側(cè)或玉米地的邊邊角角見縫插針零星點(diǎn)上一些。
③稻谷漸黃的時(shí)候，豆莢慢慢飽滿起來。忍不住饞嘴的可以開始采剝青豆了。此時(shí)的豆子，豆香氣最為濃郁，用來燒豬肉、燒雞最合適不過了。第一批青豆上市，其價(jià)錢都快趕上豬肉了。我家自是舍不得吃青豆的，母親把青豆一粒粒剝下來，背到鎮(zhèn)上賣給吃得起的人家。母親也兼賣別的蔬菜——茄子、生姜、黃瓜、南瓜……她心疼我和妹妹正在長(zhǎng)身體，賣掉青豆，有時(shí)也割回兩斤豬肉，用來炒青椒。如果恰逢雨天，生意不好，青豆沒賣完，我和妹妹就也能吃上心心念念的青豆燒肉了。
④收走稻谷，砍掉玉米稈，充當(dāng)配角兒的豆子仿佛深秋田野這部大戲的唯一主角兒。秋風(fēng)吹，百草黃，豆葉漸枯，一粒粒成熟的豆子只等時(shí)間賦予它們深沉，賦予它們金黃。找個(gè)晴朗的日子，母親細(xì)心地把田埂里一串串飽滿的豆莢逐個(gè)拔起，然后背回家中，讓它們平躺在太陽底下翻曬。我好奇地看著豆子在豆莢里不斷收縮，一翻便能聽到豆子的滾動(dòng)，嘩嘩作響。有的豆莢已被曬開口，啪嗒……啪嗒……聲音此起彼伏。無數(shù)豆粒破殼而出，在空中飛舞，它們終于見到了屬于自己的第一抹秋陽。
⑤母親把曬干的豆子收攏來，裝了小半蛇皮口袋，小心埋進(jìn)谷倉里的谷堆中，她要用谷子的干燥保障豆子不回潮，不被蟲蛀。這些豆子，將在臘月二十八九派上大用場(chǎng)。
⑥轉(zhuǎn)眼到了臘月二十八的晚上，母親從谷堆里刨出那小半袋豆子，挑出兩碗留作種子。剩下的，洗干凈了，通通倒進(jìn)大盆里，加入清水浸泡。第二天一大早，我們來到老石匠鑿的大磨盤前。大家端著頭晚泡好的豆子，挑著準(zhǔn)備裝豆?jié){的空桶。往磨盤里添豆子的掌勺工作，大人們不放心交給我們小孩子操持。勺中豆多豆少、水多水少，全靠經(jīng)驗(yàn)，還得手快。這樣精細(xì)的活兒，自然只能交給心靈手巧的女人們。磨盤“嘎吱嘎吱”的單調(diào)韻律中摻著大人們爽朗的笑聲，小孩子們?cè)谀ケP旁的院壩里玩彈珠，打紙煙盒，真真假假地干仗……直到所有豆子都磨完了，才各自回家去。
⑦豆?jié){挑回家，用紗布濾掉豆渣，立即上灶煮。父親把豆?jié){倒進(jìn)鍋里，漿水一開，母親舀出兩大碗，兌上過年才買一些的白砂糖，招呼我和妹妹趁著熱品嘗。多年后的今天，豆?jié){早已是最稀松平常的早餐之一，但我固執(zhí)地以為后來喝過的所有豆?jié){都遠(yuǎn)不及那些年母親做的豆?jié){的萬分之一。大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤。
⑧去年回老家時(shí)，我從老房子門口經(jīng)過。不經(jīng)意間，我又看見那個(gè)荒蕪的磨盤，它半陷在老房子門前的自留地里，已經(jīng)太久沒有豆子相磨相伴。它干縮著，蜷曲著，四野的藤草像潮水一樣漫過來，幾乎就要將它完全淹沒了。
⑨汪曾祺先生說：“四方食事，不過一碗人間煙火。”我想，那青豆、那豆?jié){便是我生命中常憶常新的人間煙火。
（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）
12．【理清思路】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文章是以豆子為線索展開敘述的，希望進(jìn)一步探討作者的寫作思路。請(qǐng)你補(bǔ)充內(nèi)容，理清文脈。
13．【賞析語句】批注式閱讀是一種高效的閱讀方法。請(qǐng)你從修辭手法的角度為第⑦段畫線句子作批注。
大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤。
14．【段落作用】文章第⑨段意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，同學(xué)們想深入理解其作用。請(qǐng)結(jié)合文章，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?br/>15．【繪制插圖】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀囊环m合作文章插圖。
（2025七上·期中）閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
【乙】何晏七歲，明惠若神，魏武奇愛之，因晏在宮內(nèi)，欲以為子。晏乃畫地令方①，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還。
張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)知其不常②，故戲之曰：“君口中何為開狗竇③？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。”
（選自《世說新語》）
【注釋】①方：方框。②不常：不尋常。③竇：洞。
16．根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
文言詞句 方法提示 解釋
陳太丘與友期行 成語推斷法：不期而至 　 　
元方時(shí)年七歲 課內(nèi)積累法 　 　
故戲之曰 聯(lián)系前后文，結(jié)合語境推斷它的意思 　 　
魏武知之 課內(nèi)遷移法：知之者不如好之者 　 　
17．下列句子中加點(diǎn)的“而”，與“相委而去”中的“而”意義和用法全都相同的一項(xiàng)是 （　　）
A．人不知而不慍 B．擇其善者而從之
C．博學(xué)而篤志 D．思而不學(xué)則殆
18．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①友人慚，下車引之。
②人問其故，答曰：“何氏之廬也。”
19．何晏和張吳興也像元方一樣機(jī)智聰慧，他們二人的回答巧妙在哪里呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>（2025七上·期中）閱讀下面的古詩，完成各題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李　白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
20．詩中“楊花”“子規(guī)”這兩個(gè)意象有什么作用？
21．請(qǐng)從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。
22．（2025七上·期中）回顧一年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有一些美好的記憶銘刻在心：春花爛漫惹人醉，銀裝素裹引情思，總有一處景，讓我們流連；雁能達(dá)意，月能傳情，總有一種物，會(huì)觸動(dòng)我們的心弦；與朋友、家人、老師相處的時(shí)光那么美，總有一束光，會(huì)投進(jìn)我們的心房。
請(qǐng)以《銘刻在我心》為題，寫一篇文章。
要求：①文章不少于600字；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
答案解析部分
【答案】1．chénɡ；mì
2．訪；忱
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。
（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。
1．本題考查基礎(chǔ)字音。“澄清”的“澄”應(yīng)為“chénɡ”；“尋覓”的“覓”應(yīng)為“mì”。
故答案為：chénɡ；mì
2．本題考查基礎(chǔ)字形。“ fǎng ”應(yīng)為“ 訪 ”；“ chén ”應(yīng)為“ 忱 ”。
故答案為：訪；忱
3．【答案】粉的像霞；白的像雪；油蛉在這里低唱；百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起；海日生殘夜；江春入舊年
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：的、霞、蛉、低、茂、涌
①② 朱自清的《春》中，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春花五彩繽紛的艷麗景象，展現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力，與青春正好相呼應(yīng)。
④⑤⑥ 曹操的《觀滄海》中，“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描繪了大海的壯闊景象。前兩句寫島上樹木繁茂、百草豐美，后兩句寫秋風(fēng)呼嘯，大海涌起巨大的波濤，展現(xiàn)出大海的雄偉氣勢(shì)，也體現(xiàn)出曹操胸中澎湃的豪情。
⑦⑧ 王灣的《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”描寫了時(shí)序交替中的景物，在歲暮臘寒之時(shí)，江上日出，舊年未過卻已有春意，蘊(yùn)含著自然的理趣，傳達(dá)出詩人樂觀向上的心境。
故答案為：粉的像霞，白的像雪；油蛉在這里低唱；百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；海日生殘夜，江春入舊年
【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
【答案】4．B
5．示例一：我選擇衍太太。因?yàn)檠芴凇拔摇钡母赣H臨死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)封建禮節(jié)的堅(jiān)持，致使“我”的父親無法安靜辭世，這讓作者感到厭惡。示例二：我選擇陳蓮河。陳蓮河是典型的庸醫(yī)形象，他用藥奇特難尋、故弄玄虛，出診費(fèi)又異常昂貴，具有封建思想，沒有讓魯迅父親的病得到有效的醫(yī)治，草菅人命。
【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
4．本題考查對(duì)《朝花夕拾》中人物形象的理解和分析。①壽鏡吾：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述了壽鏡吾先生，他是魯迅幼年的私塾老師，為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)，對(duì)魯迅的求學(xué)之路有著重要影響，可視為魯迅尊重的師長(zhǎng)，在一定程度上也可看作好友式的人物。②衍太太：在《瑣記》和《父親的病》中出現(xiàn)，她是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色，如慫恿孩子吃冰、給魯迅看不健康的畫等，魯迅對(duì)她持批判態(tài)度，她不應(yīng)出現(xiàn)在好友名單中。③藤野先生：出自《藤野先生》，藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他毫無民族偏見，認(rèn)真為魯迅修改講義等，對(duì)魯迅影響深遠(yuǎn)，是魯迅敬重和感激的人，可視為好友般的師長(zhǎng)。④范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》中，范愛農(nóng)是魯迅的朋友，他們?cè)谌毡緯r(shí)有過誤會(huì)，回國(guó)后又相遇并交往，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，坦率正直，有一顆愛國(guó)心，魯迅對(duì)他有著深厚的友情。⑤陳蓮河：《父親的病》中的人物，他是庸醫(yī)，用奇怪的藥引和獨(dú)特的藥方欺騙患者，導(dǎo)致魯迅父親的病未能得到有效治療，魯迅對(duì)他充滿批判和厭惡，不應(yīng)出現(xiàn)在好友名單中。⑥阿長(zhǎng)：出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，阿長(zhǎng)雖然迷信、嘮叨，但她善良、樸實(shí)，關(guān)心魯迅，為他買來心儀的《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她懷有敬意和懷念之情，可看作是親近的人。故答案為：B
5．本題考查學(xué)生對(duì)名著中具體人物形象的深入分析能力。①以衍太太為例：在《瑣記》里，衍太太在魯迅父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親，讓父親臨終前不得安寧，體現(xiàn)出她對(duì)封建禮節(jié)的盲目遵循和冷漠無情。她還鼓勵(lì)孩子吃冰、打旋等不良行為，事后又裝好人，魯迅對(duì)她這種虛偽、丑惡的嘴臉十分厭惡，所以衍太太無法出現(xiàn)在魯迅好友名單中。②以陳蓮河為例：陳蓮河作為醫(yī)生，為了騙取錢財(cái)，開出的藥引稀奇古怪，如“原配的蟋蟀一對(duì)”等，還故弄玄虛，說什么“舌乃心之靈苗”，出診費(fèi)也很高。他沒能治好魯迅父親的病，反映出他醫(yī)術(shù)的不精和作為庸醫(yī)的本質(zhì)，魯迅對(duì)他充滿了批判和不滿，因此他也不能出現(xiàn)在好友名單中。
故答案為：示例一：我選擇衍太太。因?yàn)檠芴凇拔摇钡母赣H臨死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)封建禮節(jié)的堅(jiān)持，致使“我”的父親無法安靜辭世，這讓作者感到厭惡。
示例二：我選擇陳蓮河。陳蓮河是典型的庸醫(yī)形象，他用藥奇特難尋、故弄玄虛，出診費(fèi)又異常昂貴，具有封建思想，沒有讓魯迅父親的病得到有效的醫(yī)治，草菅人命。
【答案】6．不僅　還
7．將“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”。
8．將冒號(hào)改為逗號(hào)。
【知識(shí)點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；語序不當(dāng)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。
（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。
6．本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用能力。“不僅……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在“通過閱讀文學(xué)作品，我們（　　）能領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景，（　　）能從中汲取智慧和力量”這句話中，“領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景”和“從中汲取智慧和力量”存在程度上的遞進(jìn)。先是對(duì)人生風(fēng)景有直觀的感受，進(jìn)而能夠從這些感受中獲取更深層次的智慧和力量，所以使用“不僅……還……”能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這種邏輯關(guān)系。
故答案為：不僅，還
7．本題考查對(duì)病句的辨析和修改能力。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，通常需要先對(duì)作品整體進(jìn)行理解和把握，領(lǐng)悟作品所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵，這是對(duì)作品深層次的理解。而體會(huì)作者的情感是在領(lǐng)悟作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受作者在創(chuàng)作時(shí)所融入的個(gè)人情感。所以原句“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”，這樣更符合人們的認(rèn)知和閱讀邏輯。
故答案為：將“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”。
8．本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則的掌握。“腹有詩書氣自華”在這里是直接引用蘇軾所說的話，但它作為句子的一部分，并非獨(dú)立引用。當(dāng)引用內(nèi)容作為句子成分時(shí)，句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。原句中“正如蘇軾所說：‘腹有詩書氣自華’”，這里使用冒號(hào)和引號(hào)將詩句單獨(dú)引出來，且句號(hào)在引號(hào)內(nèi)，不符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)，即“正如蘇軾所說，‘腹有詩書氣自華’”，使標(biāo)點(diǎn)使用正確。
故答案為：將冒號(hào)改為逗號(hào)。
【答案】9．扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研，以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)；積極擁抱新技術(shù)，為品牌發(fā)展打開新空間；注重跨界融合，為品牌注入新活力。
10．示例：①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵；②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
11．A
【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。
（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。
9．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。①扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研：材料一中提到上海制皂（集團(tuán)）有限公司“通過扎實(shí)的客戶調(diào)研，將符合當(dāng)下消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)習(xí)慣的產(chǎn)品推向市場(chǎng)”，材料二中眉山市“亮”出名優(yōu)特產(chǎn)等品牌，這些品牌的打造必然也是基于對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)者需求的了解，只有了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，才能推出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，所以“眉山品牌”和上海制皂等老字號(hào)都有扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)。②積極擁抱新技術(shù)：材料一中北京同仁堂展位觀眾排隊(duì)體驗(yàn)AI健康師，利用新技術(shù)為品牌發(fā)展打開新空間；材料二中眉山“天府星座”的衛(wèi)星可以完成高精度監(jiān)測(cè)任務(wù)并提供專題信息服務(wù)，這是眉山品牌利用新技術(shù)提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，說明二者都積極擁抱新技術(shù)。③注重跨界融合：材料一中百年老字號(hào)品牌喬家柵創(chuàng)立跨界品牌“喬咖啡”，通過西式咖啡＋中式糕點(diǎn)的形式吸引年輕消費(fèi)者；材料二中眉山品牌雖然沒有直接提及跨界融合，但從其展現(xiàn)的獨(dú)特文化背景和故事元素，以及推出不同類型的產(chǎn)品（如科技產(chǎn)品與農(nóng)產(chǎn)品等）可以看出，眉山品牌也在進(jìn)行多方面的融合創(chuàng)新，為品牌注入新活力，與老字號(hào)品牌在跨界融合上有相同經(jīng)驗(yàn)。
故答案為：扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研，以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)；積極擁抱新技術(shù)，為品牌發(fā)展打開新空間；注重跨界融合，為品牌注入新活力。
10．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的遷移運(yùn)用能力。①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵：結(jié)合材料二中眉山市利用“東坡故里”“天府南門”等獨(dú)特的文化背景和故事元素，使眉山品牌在市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的辨識(shí)度和吸引力。西安有“饃夾乾坤”之稱，還有眾多特色美食，政府可以深入挖掘這些美食背后的文化故事、歷史淵源等，打造具有文化特色的地方品牌，提升品牌的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣：根據(jù)材料一中上海制皂通過與故宮博物院聯(lián)名、發(fā)布品牌虛擬人等方式吸引更多消費(fèi)者，以及北京同仁堂利用AI健康師為品牌打開新空間，還有材料三中中國(guó)品牌利用各種方式在國(guó)際市場(chǎng)閃耀等例子，西安政府可以引導(dǎo)特色美食品牌利用新技術(shù)，如利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上推廣、開發(fā)相關(guān)的美食APP、利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示美食制作過程等，進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
故答案為：示例：①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵；②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷能力。
A.正確；
B.材料二中只是說“眉山春橘”系列產(chǎn)品走出國(guó)門，不能得出“眉山品牌”已然走出國(guó)門的結(jié)論，該選項(xiàng)以偏概全；
C.材料三中列舉上汽集團(tuán)、海信激光電視等閃耀國(guó)際市場(chǎng)，主要是體現(xiàn)中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)的發(fā)展情況，不能直接得出體現(xiàn)了海外人們對(duì)中國(guó)品牌的信任，該選項(xiàng)過度解讀；
D.材料三中說“近年來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局”，而不是“一直以來”。
故答案為：A
【答案】12．采剝豆子；浸泡豆子；品嘗豆?jié){
13．這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，生動(dòng)而深刻地表達(dá)了作者對(duì)豆?jié){所蘊(yùn)含的父母深情、鄰里歡樂、時(shí)光印記和生活光澤的感慨，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使情感更真摯。
14．從內(nèi)容上看，先引用汪曾祺先生的話，點(diǎn)明“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)日常飲食中蘊(yùn)含著生活的真諦；接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活的懷念和對(duì)平淡生活中美好情感的珍視。從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
15．示例：第一幅圖更適合作文章插圖。因?yàn)檫@幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景，與文章中提到的磨制豆?jié){的情節(jié)相吻合。同時(shí)，圖中的人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置也充滿了溫馨和歡樂的氣息，能夠很好地體現(xiàn)文章的主題和氛圍。
【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
12．本題考查對(duì)文章寫作思路的梳理能力。文章圍繞豆子展開敘述，按照時(shí)間順序和事件發(fā)展來梳理。在第③段提到“忍不住饞嘴的可以開始采剝青豆了”，可概括為“采剝豆子”；第⑥段中“母親從谷堆里刨出那小半袋豆子……洗干凈了，通通倒進(jìn)大盆里，加入清水浸泡”，可概括為“浸泡豆子”；第⑦段“父親把豆?jié){倒進(jìn)鍋里……招呼我和妹妹趁著熱品嘗”，可概括為“品嘗豆?jié){”。故答案為：采剝豆子；浸泡豆子；品嘗豆?jié){
13．本題考查對(duì)修辭手法的賞析能力。句子“大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤”運(yùn)用了排比的修辭手法。四個(gè)“……著”的結(jié)構(gòu)相似的短語，從不同角度闡述了豆?jié){所承載的意義，即父母的深情、鄰里的歡樂、時(shí)光的印記和生活的光澤。這種修辭手法增強(qiáng)了語勢(shì)，使表達(dá)更加豐富和有力，讓讀者更能深刻地感受到作者對(duì)那段時(shí)光的懷念和感慨，使情感表達(dá)更加真摯。故答案為：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，生動(dòng)而深刻地表達(dá)了作者對(duì)豆?jié){所蘊(yùn)含的父母深情、鄰里歡樂、時(shí)光印記和生活光澤的感慨，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使情感更真摯。
14．本題考查對(duì)文章段落作用的分析能力。①內(nèi)容方面：引用汪曾祺先生“四方食事，不過一碗人間煙火”的話，點(diǎn)明了文章“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)了日常飲食與生活真諦的緊密聯(lián)系。接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活中那些平淡卻充滿溫情的日子的懷念，以及對(duì)其中蘊(yùn)含的美好情感的珍視。②結(jié)構(gòu)方面：與標(biāo)題“豆里煙火人間”相呼應(yīng)，使文章的主題更加突出。同時(shí)，對(duì)前文圍繞豆子展開的回憶進(jìn)行了總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。
故答案為：從內(nèi)容上看，先引用汪曾祺先生的話，點(diǎn)明“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)日常飲食中蘊(yùn)含著生活的真諦；接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活的懷念和對(duì)平淡生活中美好情感的珍視。從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)插圖選擇的判斷能力。第一幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景。文章第⑥段詳細(xì)描述了大家來到大磨盤前磨豆子的情景，“磨盤‘嘎吱嘎吱’的單調(diào)韻律中摻著大人們爽朗的笑聲，小孩子們?cè)谀ケP旁的院壩里玩彈珠，打紙煙盒，真真假假地干仗”，這幅圖與文章中這一情節(jié)高度吻合。圖中人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置所體現(xiàn)出的溫馨和歡樂氛圍，能夠很好地展現(xiàn)文章的主題和當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景，讓讀者更直觀地感受到那段充滿煙火氣的時(shí)光。而第二幅圖主要展示的是一個(gè)石磨，相對(duì)單一，不能像第一幅圖那樣全面體現(xiàn)文章中的人物和情節(jié)。
故答案為：示例：第一幅圖更適合作文章插圖。因?yàn)檫@幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景，與文章中提到的磨制豆?jié){的情節(jié)相吻合。同時(shí)，圖中的人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置也充滿了溫馨和歡樂的氣息，能夠很好地體現(xiàn)文章的主題和氛圍。
【答案】16．約定；當(dāng)時(shí)；故意；知道，懂得
17．B
18．①朋友慚愧，下車來拉元方。
②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
19．面對(duì)魏武帝“欲以為子”，何晏隨機(jī)應(yīng)變，借畫自家房子的方法巧妙拒絕魏武帝。張吳興面對(duì)對(duì)方“開狗竇”的戲弄，以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
【甲】
陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候就離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。
【乙】
何晏七歲的時(shí)候，聰明伶俐就像是神童，魏武帝曹操非常喜愛他。因?yàn)楹侮躺L(zhǎng)在宮中，魏武帝想把他收為義子。何晏于是在地上畫了一個(gè)方框，自己待在里面。別人問他這樣做的原因，他回答說：“這是何家的房子。”魏武帝知道了這件事，就把他送回了何家。
張吳興八歲時(shí)，牙齒掉了（“虧齒”可理解為牙齒有缺損），前輩（有德行的前輩）知道他不是平常的孩子，所以跟他開玩笑說：“你嘴里為什么開了一個(gè)狗洞？”張吳興應(yīng)聲回答說：“正是讓你們這樣的人從這里出入。”
16．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①“陳太丘與友期行”：運(yùn)用成語推斷法，“不期而至”中“期”是約定的意思，所以此處“期”解釋為約定。②“元方時(shí)年七歲”：根據(jù)課內(nèi)積累，“時(shí)”在文言文中常見意思為當(dāng)時(shí)，這里就是元方當(dāng)時(shí)七歲。③“故戲之曰”：聯(lián)系前后文，前文提到先達(dá)知道張吳興不尋常，所以這里是故意戲弄他，“戲”解釋為故意。④“魏武知之”：采用課內(nèi)遷移法，“知之者不如好之者”中“知”是知道、懂得的意思，所以此處“知”也是知道、懂得。
故答案為：約定；當(dāng)時(shí)；故意；知道，懂得
17．本題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。 “相委而去”中“而”表示順承關(guān)系，可譯為“然后”“就” 。
A.“人不知而不慍”中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。翻譯：人家不了解我，我卻不惱怒；
B.“擇其善者而從之”中“而”表示順承關(guān)系，可譯為“然后”。翻譯：選擇他的優(yōu)點(diǎn)然后向他學(xué)習(xí)。與“相委而去”中的“而”意義和用法相同；
C.“博學(xué)而篤志”中“而”表示并列關(guān)系，可譯為“并且”。翻譯：廣泛學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定自己的志向；
D.“思而不學(xué)則殆”中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。翻譯：只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。
故答案為：①朋友慚愧，下車來拉元方。②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
18．本題考查文言文句子的翻譯能力。①重點(diǎn)字詞：“慚”，感到慚愧；“引”，拉。②重點(diǎn)字詞：“故”，原因；“廬”，房子。
故答案為：①朋友慚愧，下車來拉元方。②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
19．本題考查對(duì)人物形象和語言藝術(shù)的分析能力。①何晏：魏武帝想把何晏當(dāng)作自己的兒子，何晏不想答應(yīng)但又不能直接拒絕。他通過畫地令方，自處其中，并說“何氏之廬也”，以這種隨機(jī)應(yīng)變的方式，委婉地表明自己還是何家的人，巧妙地拒絕了魏武帝，既沒有讓魏武帝難堪，又維護(hù)了自己的立場(chǎng)。②張吳興：先達(dá)故意戲弄張吳興，說他口中開狗竇。張吳興以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，意思是說這個(gè)洞正好讓你們這些人從中出入，暗指對(duì)方為狗，巧妙地反擊了對(duì)方的戲弄，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，展現(xiàn)出機(jī)智聰慧的一面。
故答案為：面對(duì)魏武帝“欲以為子”，何晏隨機(jī)應(yīng)變，借畫自家房子的方法巧妙拒絕魏武帝。張吳興面對(duì)對(duì)方“開狗竇”的戲弄，以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
【答案】20．“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，給讀者以畫面感，同時(shí)，“楊花”飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。
21．運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作友好的使者，讓它帶著自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩人對(duì)友人的關(guān)懷、思念和牽掛之情。
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。
20．本題考查對(duì)古詩中意象作用的理解能力。①首先，“楊花落盡子規(guī)啼”描繪了一幅暮春景象。“楊花”即柳絮，在暮春時(shí)節(jié)飄落，“子規(guī)”即杜鵑鳥，在暮春時(shí)節(jié)常啼叫。這兩個(gè)意象點(diǎn)明了時(shí)間是在暮春，為全詩營(yíng)造了一種特定的氛圍。②從意象的象征意義來看，“楊花”飄忽不定，在空中漫天飛舞，沒有固定的去處，這就如同被貶謫的友人王昌齡，他的前途命運(yùn)就像這飄忽的楊花一樣未卜。“子規(guī)”的叫聲常常是“不如歸去”，詩人借子規(guī)的啼聲，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、跋山涉水前往偏遠(yuǎn)之地的友人王昌齡的關(guān)懷，希望他能夠早日歸來。所以這兩個(gè)意象既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，又烘托了氣氛，還蘊(yùn)含著詩人對(duì)友人的情感。
故答案為：“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，給讀者以畫面感，同時(shí)，“楊花”飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。
21．本題考查對(duì)古詩中修辭手法的賞析能力。①“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩人將自己的“愁心”寄托給明月，把明月當(dāng)作一個(gè)能夠理解自己心意、可以傳遞情感的使者。明月本是無情之物，但在這里被賦予了人的情感和行為，它會(huì)陪伴著友人一直到達(dá)夜郎西。②這種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人對(duì)友人的深切關(guān)懷、思念和牽掛之情。詩人無法親自陪伴友人前往偏遠(yuǎn)之地，只能借助明月將自己的情感傳遞過去，讓友人在遠(yuǎn)行途中也能感受到自己的心意，使抽象的情感變得具體可感。
故答案為：運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作友好的使者，讓它帶著自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩人對(duì)友人的關(guān)懷、思念和牽掛之情。
22．【答案】【范文】
銘刻在我心
我已走過十五個(gè)春秋，往日的稚氣的想法與天真無邪的笑容已不復(fù)存在，身上充滿的更多的是銳利的雄心與永不言敗得意志。人一生困難與苦澀，快樂與甜美總是互相結(jié)伴的。然而許多記憶也是揮灑不去的，永遠(yuǎn)銘刻在心的。
還記得那時(shí)我八歲，正值秋天。二姨帶來他們山村的特產(chǎn)——茶葉。當(dāng)二姨一進(jìn)家門滿屋子仿佛灑滿了香水，很香很香。我心想：這一定是好東西，不用喝光聞也知道了。二姨與爸媽聊的正起勁的時(shí)候，急性子的我偷偷摸摸的來到廚房，小心翼翼的打開包袱，一看，哇！全是茶葉，鮮綠鮮綠的，這是我不禁想起電視上那些品茶的藝術(shù)，我高興的去燒開水，準(zhǔn)備品位我人生的第一口茶；它一定很香，也一定代表著我的今后生活順順利利的，沒有坎坷。我竊竊自喜著。可是，事情卻發(fā)展的不同。當(dāng)我將泡好的茶拿到嘴邊，故作高雅的吹了吹，我喝了一小口，剛準(zhǔn)備品一品，就發(fā)現(xiàn)茶是苦的，不經(jīng)意間，我全給吐了出來。正當(dāng)這時(shí)，父親走進(jìn)來，而我就開始慌忙掩飾自己動(dòng)過茶葉的行為，但只見父親笑了笑，品了品我剛泡好的茶……
過了一會(huì)，我按捺不住了，“茶是壞的，茶是苦的，你看看二姨她……”還沒等我把話說完，父親就對(duì)我說：“你認(rèn)為茶應(yīng)該是甜的嗎？”“當(dāng)然，若不甜怎么會(huì)有人這么喜歡喝呢？”爸爸語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“人不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，要追求實(shí)質(zhì)，如果這茶聞起來不香，那么不代表品時(shí)不香，所以不要讓表面現(xiàn)象蒙蔽眼睛，這是其一，但更重要的是面對(duì)茶的苦澀，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，如品味人生一樣。”“那么人的一生是困難重重的了！”“對(duì)，人生就是如此，只有這樣才能磨練你的意志，從而看到希望的曙光。好好品一品吧！”
其實(shí)人這一生困難有許多，他并不可怕，可怕的是自己放棄自己，面對(duì)困難我們一定要永不言棄，堅(jiān)持到底，無論你現(xiàn)在看起來是多傻多笨，但在這之后，將是你人生的最高峰，你就會(huì)看到人生是綺麗的，我又喝了一口茶，好甜，不知道是為什么，那股清香仍留在我的舌尖，那句深刻的話語仍留在我的心頭。
【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文
【解析】【分析】材料通過詩意的描述，引導(dǎo)我們回憶過去一年中那些深刻而美好的記憶。它提到了四季中的自然景象（春花、銀裝）、具有情感象征意義的物象（雁、月），以及與親朋好友、老師相處的溫馨時(shí)光。這些元素共同構(gòu)成了一個(gè)關(guān)于記憶、情感與成長(zhǎng)的豐富主題，要求考生以《銘刻在我心》為題，撰寫一篇文章，表達(dá)對(duì)這些美好記憶的珍視與感慨。
【題干分析】①材料中的每一部分都蘊(yùn)含著深刻的情感價(jià)值。春花爛漫象征著生命的活力與希望，銀裝素裹則引發(fā)人們對(duì)純凈與寧靜的思考；雁與月作為傳統(tǒng)意象，常被用來寄托相思與情誼；而與朋友、家人、老師的相處時(shí)光，則是成長(zhǎng)過程中最寶貴的財(cái)富。這些元素都是考生可以挖掘并展開論述的切入點(diǎn)。②在寫作時(shí)，考生可以從自然景色、情感象征物、人際關(guān)系三個(gè)維度中選取一個(gè)或幾個(gè)作為主題，通過具體的事例或場(chǎng)景描繪，展現(xiàn)這些記憶如何銘刻在心，以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。在結(jié)構(gòu)上，可以采用時(shí)間順序或情感遞進(jìn)的方式，先描繪自然景色之美，再引入具有象征意義的物象，最后聚焦于人與人之間的情感交流，以此構(gòu)建一篇層次清晰、情感豐富的文章。在素材選擇上，可以側(cè)重那些具有個(gè)人特色、能夠引發(fā)共鳴的經(jīng)歷。開頭可以通過對(duì)四季變換的描繪引入主題，中間部分詳細(xì)敘述一兩個(gè)具體事例，如一次難忘的春游、一次深夜的月下對(duì)話、一次與朋友的深刻交流等，結(jié)尾部分總結(jié)這些記憶對(duì)自己的意義，表達(dá)對(duì)生活的熱愛與感激。
【立意提取】
1.四季流轉(zhuǎn)，記憶永存：以四季為線索，分別描述春花、夏雨、秋月、冬雪中的一次深刻記憶，展現(xiàn)自然之美與個(gè)人情感的交融，最后總結(jié)這些記憶如何成為自己心中的寶貴財(cái)富。
2.物象傳情，心憶永銘：選取雁、月等具有象征意義的物象，通過講述與這些物象相關(guān)的故事或感受，表達(dá)它們?nèi)绾斡|動(dòng)自己的心弦，成為心中難以忘懷的記憶。
【點(diǎn)評(píng)】 這篇作文以回憶八歲品茶經(jīng)歷為線索，自然引出父親關(guān)于人生與品茶相似道理的教誨，將茶的苦澀與人生的困難相聯(lián)系，立意深刻且富有哲理。敘事過程生動(dòng)細(xì)致，如對(duì)偷摸打開包袱、初次品茶等場(chǎng)景的描寫，增強(qiáng)了故事性。語言質(zhì)樸卻真摯，情感自然流淌，讓讀者能深切感受到作者從品茶中獲得的感悟與成長(zhǎng)，是一篇兼具情感與思想深度的佳作。
1 / 1統(tǒng)編版（五四制）七年級(jí)上冊(cè)語文期中階段綜合提優(yōu)卷A卷
（2025七上·期中）下面是活動(dòng)開場(chǎng)詞，請(qǐng)你解決其中的語言文字問題。
有人說，少年征途是一次次遇見，遇見高大巍峨的山，遇見幽深秀麗的谷，遇見寧靜澄清的湖，每造fǎng一處地方，我們總會(huì)帶走一些回憶。也有人說，少年征途是一次次告別，告別夜深時(shí)為你沉默送行的星，告別風(fēng)起時(shí)門口那棵依依不舍的樹，告別黎明時(shí)快樂歌唱的鳥。告別固然傷感，卻不能消卻我們的滿懷熱chén。讓我們?cè)诼猛局袑ひ挐L燙的人生，邂逅勇敢的心靈。
1．請(qǐng)根據(jù)語境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。
①澄清　 　　　　　　　　　②尋覓　 　
2．請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。
①造fǎng　 　②熱chén　 　
【答案】1．chénɡ；mì
2．訪；忱
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。
（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。
1．本題考查基礎(chǔ)字音。“澄清”的“澄”應(yīng)為“chénɡ”；“尋覓”的“覓”應(yīng)為“mì”。
故答案為：chénɡ；mì
2．本題考查基礎(chǔ)字形。“ fǎng ”應(yīng)為“ 訪 ”；“ chén ”應(yīng)為“ 忱 ”。
故答案為：訪；忱
3．（2025七上·期中）小語說：“回望語文學(xué)習(xí)之旅中的四時(shí)變換，我們收獲滿滿。”請(qǐng)你和他一起完成下面的發(fā)言。
翻開語文課本，盡覽四季流轉(zhuǎn)，自然的啟迪引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 朱自清先生妙筆繪卷，“紅的像火，　 　，　 　”，春花爛漫，恰如我們的青春正好；魯迅先生的百草園夏意正濃，“　 　，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”，趣味盎然，難忘童年的歡樂美好；魏武帝曹操登山望海，但見“樹木叢生，　 　，　 　，　 　”，秋風(fēng)掀起滔天的波瀾，雄健有力，是他胸中澎湃的豪情；“　 　，　 　”（王灣《次北固山下》），詩人王灣于歲暮臘寒之時(shí)行舟江上，感受到新一年的春意，樂觀向上。
【答案】粉的像霞；白的像雪；油蛉在這里低唱；百草豐茂；秋風(fēng)蕭瑟；洪波涌起；海日生殘夜；江春入舊年
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：的、霞、蛉、低、茂、涌
①② 朱自清的《春》中，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春花五彩繽紛的艷麗景象，展現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力，與青春正好相呼應(yīng)。
④⑤⑥ 曹操的《觀滄海》中，“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描繪了大海的壯闊景象。前兩句寫島上樹木繁茂、百草豐美，后兩句寫秋風(fēng)呼嘯，大海涌起巨大的波濤，展現(xiàn)出大海的雄偉氣勢(shì)，也體現(xiàn)出曹操胸中澎湃的豪情。
⑦⑧ 王灣的《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”描寫了時(shí)序交替中的景物，在歲暮臘寒之時(shí)，江上日出，舊年未過卻已有春意，蘊(yùn)含著自然的理趣，傳達(dá)出詩人樂觀向上的心境。
故答案為：粉的像霞，白的像雪；油蛉在這里低唱；百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；海日生殘夜，江春入舊年
【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
（2025七上·期中）小秦做了一份《朝花夕拾》人物集。請(qǐng)完成下面小題。
名著 作者 人物集
《朝花夕拾》 魯迅 ①壽鏡吾；②衍太太；③藤野先生；④范愛農(nóng)；⑤陳蓮河；⑥阿長(zhǎng)
4．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)魯迅的了解，選擇你認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在魯迅好友名單中的人物 （　　）
A．①③ B．②⑤ C．③⑥ D．④⑥
5．結(jié)合名著內(nèi)容，在人物集中選一人說明其無法出現(xiàn)在魯迅好友名單中的理由。
【答案】4．B
5．示例一：我選擇衍太太。因?yàn)檠芴凇拔摇钡母赣H臨死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)封建禮節(jié)的堅(jiān)持，致使“我”的父親無法安靜辭世，這讓作者感到厭惡。示例二：我選擇陳蓮河。陳蓮河是典型的庸醫(yī)形象，他用藥奇特難尋、故弄玄虛，出診費(fèi)又異常昂貴，具有封建思想，沒有讓魯迅父親的病得到有效的醫(yī)治，草菅人命。
【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
4．本題考查對(duì)《朝花夕拾》中人物形象的理解和分析。①壽鏡吾：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述了壽鏡吾先生，他是魯迅幼年的私塾老師，為人方正、質(zhì)樸、博學(xué)，對(duì)魯迅的求學(xué)之路有著重要影響，可視為魯迅尊重的師長(zhǎng)，在一定程度上也可看作好友式的人物。②衍太太：在《瑣記》和《父親的病》中出現(xiàn)，她是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色，如慫恿孩子吃冰、給魯迅看不健康的畫等，魯迅對(duì)她持批判態(tài)度，她不應(yīng)出現(xiàn)在好友名單中。③藤野先生：出自《藤野先生》，藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師，他毫無民族偏見，認(rèn)真為魯迅修改講義等，對(duì)魯迅影響深遠(yuǎn)，是魯迅敬重和感激的人，可視為好友般的師長(zhǎng)。④范愛農(nóng)：在《范愛農(nóng)》中，范愛農(nóng)是魯迅的朋友，他們?cè)谌毡緯r(shí)有過誤會(huì)，回國(guó)后又相遇并交往，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，坦率正直，有一顆愛國(guó)心，魯迅對(duì)他有著深厚的友情。⑤陳蓮河：《父親的病》中的人物，他是庸醫(yī)，用奇怪的藥引和獨(dú)特的藥方欺騙患者，導(dǎo)致魯迅父親的病未能得到有效治療，魯迅對(duì)他充滿批判和厭惡，不應(yīng)出現(xiàn)在好友名單中。⑥阿長(zhǎng)：出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，阿長(zhǎng)雖然迷信、嘮叨，但她善良、樸實(shí)，關(guān)心魯迅，為他買來心儀的《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她懷有敬意和懷念之情，可看作是親近的人。故答案為：B
5．本題考查學(xué)生對(duì)名著中具體人物形象的深入分析能力。①以衍太太為例：在《瑣記》里，衍太太在魯迅父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親，讓父親臨終前不得安寧，體現(xiàn)出她對(duì)封建禮節(jié)的盲目遵循和冷漠無情。她還鼓勵(lì)孩子吃冰、打旋等不良行為，事后又裝好人，魯迅對(duì)她這種虛偽、丑惡的嘴臉十分厭惡，所以衍太太無法出現(xiàn)在魯迅好友名單中。②以陳蓮河為例：陳蓮河作為醫(yī)生，為了騙取錢財(cái)，開出的藥引稀奇古怪，如“原配的蟋蟀一對(duì)”等，還故弄玄虛，說什么“舌乃心之靈苗”，出診費(fèi)也很高。他沒能治好魯迅父親的病，反映出他醫(yī)術(shù)的不精和作為庸醫(yī)的本質(zhì)，魯迅對(duì)他充滿了批判和不滿，因此他也不能出現(xiàn)在好友名單中。
故答案為：示例一：我選擇衍太太。因?yàn)檠芴凇拔摇钡母赣H臨死時(shí)，表現(xiàn)出了對(duì)封建禮節(jié)的堅(jiān)持，致使“我”的父親無法安靜辭世，這讓作者感到厭惡。
示例二：我選擇陳蓮河。陳蓮河是典型的庸醫(yī)形象，他用藥奇特難尋、故弄玄虛，出診費(fèi)又異常昂貴，具有封建思想，沒有讓魯迅父親的病得到有效的醫(yī)治，草菅人命。
（2025七上·期中）小語對(duì)閱讀文學(xué)作品有深刻的感悟，他寫了下面一段文字，請(qǐng)修改完善。
①文學(xué)是生活的鏡子，它反映著人生的百態(tài)。通過閱讀文學(xué)作品，我們（　　）能領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景，（　　）能從中汲取智慧和力量。②我們要用心去品味作品中的每一個(gè)字、每一句話，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。③正如蘇軾所說：“腹有詩書氣自華”，讀書不僅能豐富我們的知識(shí)，還能提升我們的氣質(zhì)。④讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里遨游，與經(jīng)典為伴，與智慧同行。
6．在第①句括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
7．第②句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。
8．第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)修改。
【答案】6．不僅　還
7．將“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”。
8．將冒號(hào)改為逗號(hào)。
【知識(shí)點(diǎn)】遞進(jìn)關(guān)系；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；語序不當(dāng)
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。
（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。
6．本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用能力。“不僅……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在“通過閱讀文學(xué)作品，我們（　　）能領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景，（　　）能從中汲取智慧和力量”這句話中，“領(lǐng)略到不同的人生風(fēng)景”和“從中汲取智慧和力量”存在程度上的遞進(jìn)。先是對(duì)人生風(fēng)景有直觀的感受，進(jìn)而能夠從這些感受中獲取更深層次的智慧和力量，所以使用“不僅……還……”能準(zhǔn)確地體現(xiàn)出這種邏輯關(guān)系。
故答案為：不僅，還
7．本題考查對(duì)病句的辨析和修改能力。在閱讀文學(xué)作品時(shí)，通常需要先對(duì)作品整體進(jìn)行理解和把握，領(lǐng)悟作品所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵，這是對(duì)作品深層次的理解。而體會(huì)作者的情感是在領(lǐng)悟作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受作者在創(chuàng)作時(shí)所融入的個(gè)人情感。所以原句“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”，這樣更符合人們的認(rèn)知和閱讀邏輯。
故答案為：將“體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”改為“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感”。
8．本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則的掌握。“腹有詩書氣自華”在這里是直接引用蘇軾所說的話，但它作為句子的一部分，并非獨(dú)立引用。當(dāng)引用內(nèi)容作為句子成分時(shí)，句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。原句中“正如蘇軾所說：‘腹有詩書氣自華’”，這里使用冒號(hào)和引號(hào)將詩句單獨(dú)引出來，且句號(hào)在引號(hào)內(nèi)，不符合標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范，應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)，即“正如蘇軾所說，‘腹有詩書氣自華’”，使標(biāo)點(diǎn)使用正確。
故答案為：將冒號(hào)改為逗號(hào)。
（2025七上·期中）閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：①北京同仁堂、天津狗不理、上海光明……隨著2024年中國(guó)品牌日活動(dòng)的舉辦，大家耳熟能詳?shù)睦献痔?hào)品牌再次喚起人們的獨(dú)特記憶。目前我國(guó)已有1 455家中華老字號(hào)，平均“年齡”近140歲。
②扎實(shí)做調(diào)研，為老字號(hào)拓寬新市場(chǎng)。上海制皂（集團(tuán)）有限公司擁有蜂花、美加凈等老字號(hào)品牌。近年來，公司不斷推陳出新，通過與故宮博物院聯(lián)名、發(fā)布品牌虛擬人等方式吸引更多消費(fèi)者。公司副總經(jīng)理歐陽倚玲表示，老字號(hào)要傳承創(chuàng)新，一定要通過扎實(shí)的客戶調(diào)研，將符合當(dāng)下消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)習(xí)慣的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。
③擁抱新技術(shù)，為老字號(hào)打開新空間。在北京同仁堂展位，觀眾們排起長(zhǎng)隊(duì)等待體驗(yàn)AI健康師。將雙手放置在感應(yīng)器上，AI健康師便可分析出用戶身體狀況，并給出相應(yīng)調(diào)理建議。
④跨界融合，為老字號(hào)注入新活力。主營(yíng)傳統(tǒng)糕點(diǎn)的百年老字號(hào)品牌喬家柵，于2019年創(chuàng)立了跨界品牌“喬咖啡”，通過西式咖啡＋中式糕點(diǎn)的形式來吸引年輕消費(fèi)者。
（摘編自《積蓄中國(guó)品牌新勢(shì)能》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2024年5月20日）
材料二：①“斑布竹紙、千禾醬油、王家渡午餐肉……這些東西都用過，原來都是眉山造！”在中國(guó)品牌日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不少觀展者發(fā)出感嘆。
②5月中旬，2024年中國(guó)品牌日活動(dòng)在上海舉行，“東坡故里”眉山市“亮”出一批名優(yōu)特產(chǎn)、硬核科技、國(guó)潮新品，向世界展現(xiàn)靚麗風(fēng)采。“東坡故里”“天府南門”“沉銀寶地”“竹編之鄉(xiāng)”……構(gòu)成了眉山獨(dú)特的文化背景和故事元素，使眉山品牌在市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的辨識(shí)度和吸引力。
③“東坡制造”“東坡味道”展區(qū)帶給參觀者許多驚喜。來自“天府星座”的“東坡號(hào)衛(wèi)星”模型，在展示中格外亮眼。環(huán)天智慧科技有限公司工作人員介紹，由10顆衛(wèi)星組成的眉山“天府星座”，可以針對(duì)自然資源、生態(tài)環(huán)境、水利水務(wù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市管理等領(lǐng)域，完成高精度監(jiān)測(cè)任務(wù)，并提供專題信息服務(wù)。
④“東坡味道”板塊展示了眉山“東坡大米”“眉山春橘”“東坡泡菜”等品牌。被稱為“北緯30度奇跡”的“眉山春橘”系列產(chǎn)品已然走出國(guó)門，丹棱橘橙乘著“一帶一路”東風(fēng)，遠(yuǎn)銷泰國(guó)、烏茲別克斯坦等國(guó)。（摘編自《“眉山品牌”閃耀中國(guó)品牌日》，《四川日?qǐng)?bào)》2024年5月27日）
材料三：①上汽集團(tuán)去年海外市場(chǎng)銷售超過120萬輛，連續(xù)8年保持整車出口國(guó)內(nèi)行業(yè)第一；海信激光電視去年在德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家銷量同比增長(zhǎng)超70%；從文萊淡布隆跨海大橋到巴基斯坦PKM高速公路，中建集團(tuán)在140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)打造超過8 000張“中國(guó)建造”名片……揚(yáng)帆出海、開拓市場(chǎng)，大批中國(guó)品牌閃耀國(guó)際市場(chǎng)。
②服務(wù)大局，中國(guó)品牌闊步邁向未來。近年來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局。從光伏租賃合作模式推廣到充電樁建設(shè)、電磁廚房改造，南方電網(wǎng)公司在廣東省清遠(yuǎn)市新馬村全面助力鄉(xiāng)村振興；伊利引領(lǐng)54家供應(yīng)商完成低碳轉(zhuǎn)型，通過持續(xù)推進(jìn)“種養(yǎng)一體化”新模式，促進(jìn)綠色低碳發(fā)展；聚焦公益教育，近年來海爾累計(jì)投入希望工程1.34億元，援建希望學(xué)校386所，覆蓋26個(gè)省份。
③十年樹企業(yè)，百年樹品牌。中國(guó)品牌前景可期，中國(guó)企業(yè)前程遠(yuǎn)大。
（摘編自《中國(guó)品牌高質(zhì)量發(fā)展步履堅(jiān)實(shí)》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月9日）
9．在品牌的傳承創(chuàng)新上，“眉山品牌”與上海制皂、北京同仁堂等老字號(hào)有哪些相同經(jīng)驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。
10．有“饃夾乾坤”之稱的西安，除了肉夾饃外，還有羊肉泡饃、涼皮、肉丸胡辣湯、甑糕等特色美食。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，為政府打造地方特色品牌提兩條建議。
11．下列對(duì)以上材料的理解和判斷正確的一項(xiàng)是 （　　）
A．由材料一可知，老字號(hào)品牌要傳承創(chuàng)新，需要擁抱新技術(shù)，為老字號(hào)品牌打開新空間。
B．“眉山品牌”已然走出國(guó)門，閃耀國(guó)際市場(chǎng)。
C．上汽集團(tuán)、海信激光電視等閃耀國(guó)際市場(chǎng)，體現(xiàn)了海外人們對(duì)中國(guó)品牌的信任。
D．一直以來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，前程遠(yuǎn)大。
【答案】9．扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研，以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)；積極擁抱新技術(shù)，為品牌發(fā)展打開新空間；注重跨界融合，為品牌注入新活力。
10．示例：①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵；②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
11．A
【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。
（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。
9．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。①扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研：材料一中提到上海制皂（集團(tuán)）有限公司“通過扎實(shí)的客戶調(diào)研，將符合當(dāng)下消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)習(xí)慣的產(chǎn)品推向市場(chǎng)”，材料二中眉山市“亮”出名優(yōu)特產(chǎn)等品牌，這些品牌的打造必然也是基于對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)者需求的了解，只有了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，才能推出符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，所以“眉山品牌”和上海制皂等老字號(hào)都有扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)。②積極擁抱新技術(shù)：材料一中北京同仁堂展位觀眾排隊(duì)體驗(yàn)AI健康師，利用新技術(shù)為品牌發(fā)展打開新空間；材料二中眉山“天府星座”的衛(wèi)星可以完成高精度監(jiān)測(cè)任務(wù)并提供專題信息服務(wù)，這是眉山品牌利用新技術(shù)提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，說明二者都積極擁抱新技術(shù)。③注重跨界融合：材料一中百年老字號(hào)品牌喬家柵創(chuàng)立跨界品牌“喬咖啡”，通過西式咖啡＋中式糕點(diǎn)的形式吸引年輕消費(fèi)者；材料二中眉山品牌雖然沒有直接提及跨界融合，但從其展現(xiàn)的獨(dú)特文化背景和故事元素，以及推出不同類型的產(chǎn)品（如科技產(chǎn)品與農(nóng)產(chǎn)品等）可以看出，眉山品牌也在進(jìn)行多方面的融合創(chuàng)新，為品牌注入新活力，與老字號(hào)品牌在跨界融合上有相同經(jīng)驗(yàn)。
故答案為：扎實(shí)做市場(chǎng)調(diào)研，以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)；積極擁抱新技術(shù)，為品牌發(fā)展打開新空間；注重跨界融合，為品牌注入新活力。
10．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的遷移運(yùn)用能力。①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵：結(jié)合材料二中眉山市利用“東坡故里”“天府南門”等獨(dú)特的文化背景和故事元素，使眉山品牌在市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的辨識(shí)度和吸引力。西安有“饃夾乾坤”之稱，還有眾多特色美食，政府可以深入挖掘這些美食背后的文化故事、歷史淵源等，打造具有文化特色的地方品牌，提升品牌的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣：根據(jù)材料一中上海制皂通過與故宮博物院聯(lián)名、發(fā)布品牌虛擬人等方式吸引更多消費(fèi)者，以及北京同仁堂利用AI健康師為品牌打開新空間，還有材料三中中國(guó)品牌利用各種方式在國(guó)際市場(chǎng)閃耀等例子，西安政府可以引導(dǎo)特色美食品牌利用新技術(shù)，如利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上推廣、開發(fā)相關(guān)的美食APP、利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示美食制作過程等，進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
故答案為：示例：①深入挖掘西安特色美食的文化內(nèi)涵；②利用新技術(shù)進(jìn)行品牌創(chuàng)新和推廣。
11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷能力。
A.正確；
B.材料二中只是說“眉山春橘”系列產(chǎn)品走出國(guó)門，不能得出“眉山品牌”已然走出國(guó)門的結(jié)論，該選項(xiàng)以偏概全；
C.材料三中列舉上汽集團(tuán)、海信激光電視等閃耀國(guó)際市場(chǎng)，主要是體現(xiàn)中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)的發(fā)展情況，不能直接得出體現(xiàn)了海外人們對(duì)中國(guó)品牌的信任，該選項(xiàng)過度解讀；
D.材料三中說“近年來，許多中國(guó)品牌企業(yè)主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局”，而不是“一直以來”。
故答案為：A
（2025七上·期中）閱讀下面的文字，完成各題。
豆里煙火人間
宋　揚(yáng)
①我平淡的舊日生活曾被一粒粒黃燦燦的豆子照上一抹暖光。
②在我的家鄉(xiāng)，人們提起豆子，特指的是大豆。昔日耕種的年代，豆子只是大米、玉米、紅薯之外可有可無的陪襯，并沒有獲得成行成排大規(guī)模播種的機(jī)會(huì)。肚里葷腥少，鄉(xiāng)親們對(duì)稻谷、紅薯、玉米的需求量大，豆子產(chǎn)量低，只能在稻田邊的田埂側(cè)或玉米地的邊邊角角見縫插針零星點(diǎn)上一些。
③稻谷漸黃的時(shí)候，豆莢慢慢飽滿起來。忍不住饞嘴的可以開始采剝青豆了。此時(shí)的豆子，豆香氣最為濃郁，用來燒豬肉、燒雞最合適不過了。第一批青豆上市，其價(jià)錢都快趕上豬肉了。我家自是舍不得吃青豆的，母親把青豆一粒粒剝下來，背到鎮(zhèn)上賣給吃得起的人家。母親也兼賣別的蔬菜——茄子、生姜、黃瓜、南瓜……她心疼我和妹妹正在長(zhǎng)身體，賣掉青豆，有時(shí)也割回兩斤豬肉，用來炒青椒。如果恰逢雨天，生意不好，青豆沒賣完，我和妹妹就也能吃上心心念念的青豆燒肉了。
④收走稻谷，砍掉玉米稈，充當(dāng)配角兒的豆子仿佛深秋田野這部大戲的唯一主角兒。秋風(fēng)吹，百草黃，豆葉漸枯，一粒粒成熟的豆子只等時(shí)間賦予它們深沉，賦予它們金黃。找個(gè)晴朗的日子，母親細(xì)心地把田埂里一串串飽滿的豆莢逐個(gè)拔起，然后背回家中，讓它們平躺在太陽底下翻曬。我好奇地看著豆子在豆莢里不斷收縮，一翻便能聽到豆子的滾動(dòng)，嘩嘩作響。有的豆莢已被曬開口，啪嗒……啪嗒……聲音此起彼伏。無數(shù)豆粒破殼而出，在空中飛舞，它們終于見到了屬于自己的第一抹秋陽。
⑤母親把曬干的豆子收攏來，裝了小半蛇皮口袋，小心埋進(jìn)谷倉里的谷堆中，她要用谷子的干燥保障豆子不回潮，不被蟲蛀。這些豆子，將在臘月二十八九派上大用場(chǎng)。
⑥轉(zhuǎn)眼到了臘月二十八的晚上，母親從谷堆里刨出那小半袋豆子，挑出兩碗留作種子。剩下的，洗干凈了，通通倒進(jìn)大盆里，加入清水浸泡。第二天一大早，我們來到老石匠鑿的大磨盤前。大家端著頭晚泡好的豆子，挑著準(zhǔn)備裝豆?jié){的空桶。往磨盤里添豆子的掌勺工作，大人們不放心交給我們小孩子操持。勺中豆多豆少、水多水少，全靠經(jīng)驗(yàn)，還得手快。這樣精細(xì)的活兒，自然只能交給心靈手巧的女人們。磨盤“嘎吱嘎吱”的單調(diào)韻律中摻著大人們爽朗的笑聲，小孩子們?cè)谀ケP旁的院壩里玩彈珠，打紙煙盒，真真假假地干仗……直到所有豆子都磨完了，才各自回家去。
⑦豆?jié){挑回家，用紗布濾掉豆渣，立即上灶煮。父親把豆?jié){倒進(jìn)鍋里，漿水一開，母親舀出兩大碗，兌上過年才買一些的白砂糖，招呼我和妹妹趁著熱品嘗。多年后的今天，豆?jié){早已是最稀松平常的早餐之一，但我固執(zhí)地以為后來喝過的所有豆?jié){都遠(yuǎn)不及那些年母親做的豆?jié){的萬分之一。大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤。
⑧去年回老家時(shí)，我從老房子門口經(jīng)過。不經(jīng)意間，我又看見那個(gè)荒蕪的磨盤，它半陷在老房子門前的自留地里，已經(jīng)太久沒有豆子相磨相伴。它干縮著，蜷曲著，四野的藤草像潮水一樣漫過來，幾乎就要將它完全淹沒了。
⑨汪曾祺先生說：“四方食事，不過一碗人間煙火。”我想，那青豆、那豆?jié){便是我生命中常憶常新的人間煙火。
（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）
12．【理清思路】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文章是以豆子為線索展開敘述的，希望進(jìn)一步探討作者的寫作思路。請(qǐng)你補(bǔ)充內(nèi)容，理清文脈。
13．【賞析語句】批注式閱讀是一種高效的閱讀方法。請(qǐng)你從修辭手法的角度為第⑦段畫線句子作批注。
大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤。
14．【段落作用】文章第⑨段意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，同學(xué)們想深入理解其作用。請(qǐng)結(jié)合文章，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?br/>15．【繪制插圖】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀囊环m合作文章插圖。
【答案】12．采剝豆子；浸泡豆子；品嘗豆?jié){
13．這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，生動(dòng)而深刻地表達(dá)了作者對(duì)豆?jié){所蘊(yùn)含的父母深情、鄰里歡樂、時(shí)光印記和生活光澤的感慨，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使情感更真摯。
14．從內(nèi)容上看，先引用汪曾祺先生的話，點(diǎn)明“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)日常飲食中蘊(yùn)含著生活的真諦；接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活的懷念和對(duì)平淡生活中美好情感的珍視。從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
15．示例：第一幅圖更適合作文章插圖。因?yàn)檫@幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景，與文章中提到的磨制豆?jié){的情節(jié)相吻合。同時(shí)，圖中的人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置也充滿了溫馨和歡樂的氣息，能夠很好地體現(xiàn)文章的主題和氛圍。
【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
12．本題考查對(duì)文章寫作思路的梳理能力。文章圍繞豆子展開敘述，按照時(shí)間順序和事件發(fā)展來梳理。在第③段提到“忍不住饞嘴的可以開始采剝青豆了”，可概括為“采剝豆子”；第⑥段中“母親從谷堆里刨出那小半袋豆子……洗干凈了，通通倒進(jìn)大盆里，加入清水浸泡”，可概括為“浸泡豆子”；第⑦段“父親把豆?jié){倒進(jìn)鍋里……招呼我和妹妹趁著熱品嘗”，可概括為“品嘗豆?jié){”。故答案為：采剝豆子；浸泡豆子；品嘗豆?jié){
13．本題考查對(duì)修辭手法的賞析能力。句子“大概是因?yàn)槟嵌節(jié){里蘊(yùn)含著父母的深情厚誼，交織著鄰里的歡聲笑語，映照著時(shí)光的悠悠印記，還閃爍著生活中的點(diǎn)點(diǎn)光澤”運(yùn)用了排比的修辭手法。四個(gè)“……著”的結(jié)構(gòu)相似的短語，從不同角度闡述了豆?jié){所承載的意義，即父母的深情、鄰里的歡樂、時(shí)光的印記和生活的光澤。這種修辭手法增強(qiáng)了語勢(shì)，使表達(dá)更加豐富和有力，讓讀者更能深刻地感受到作者對(duì)那段時(shí)光的懷念和感慨，使情感表達(dá)更加真摯。故答案為：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，生動(dòng)而深刻地表達(dá)了作者對(duì)豆?jié){所蘊(yùn)含的父母深情、鄰里歡樂、時(shí)光印記和生活光澤的感慨，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使情感更真摯。
14．本題考查對(duì)文章段落作用的分析能力。①內(nèi)容方面：引用汪曾祺先生“四方食事，不過一碗人間煙火”的話，點(diǎn)明了文章“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)了日常飲食與生活真諦的緊密聯(lián)系。接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活中那些平淡卻充滿溫情的日子的懷念，以及對(duì)其中蘊(yùn)含的美好情感的珍視。②結(jié)構(gòu)方面：與標(biāo)題“豆里煙火人間”相呼應(yīng)，使文章的主題更加突出。同時(shí)，對(duì)前文圍繞豆子展開的回憶進(jìn)行了總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。
故答案為：從內(nèi)容上看，先引用汪曾祺先生的話，點(diǎn)明“人間煙火”的主題，強(qiáng)調(diào)日常飲食中蘊(yùn)含著生活的真諦；接著指出青豆、豆?jié){是自己生命中常憶常新的人間煙火，具體說明了“人間煙火”在文中的體現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)過去生活的懷念和對(duì)平淡生活中美好情感的珍視。從結(jié)構(gòu)上看，呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)插圖選擇的判斷能力。第一幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景。文章第⑥段詳細(xì)描述了大家來到大磨盤前磨豆子的情景，“磨盤‘嘎吱嘎吱’的單調(diào)韻律中摻著大人們爽朗的笑聲，小孩子們?cè)谀ケP旁的院壩里玩彈珠，打紙煙盒，真真假假地干仗”，這幅圖與文章中這一情節(jié)高度吻合。圖中人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置所體現(xiàn)出的溫馨和歡樂氛圍，能夠很好地展現(xiàn)文章的主題和當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景，讓讀者更直觀地感受到那段充滿煙火氣的時(shí)光。而第二幅圖主要展示的是一個(gè)石磨，相對(duì)單一，不能像第一幅圖那樣全面體現(xiàn)文章中的人物和情節(jié)。
故答案為：示例：第一幅圖更適合作文章插圖。因?yàn)檫@幅圖展示了大人們磨豆?jié){和小孩子們?cè)谀ケP旁玩耍的場(chǎng)景，與文章中提到的磨制豆?jié){的情節(jié)相吻合。同時(shí)，圖中的人物互動(dòng)和場(chǎng)景布置也充滿了溫馨和歡樂的氣息，能夠很好地體現(xiàn)文章的主題和氛圍。
（2025七上·期中）閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
（《陳太丘與友期行》）
【乙】何晏七歲，明惠若神，魏武奇愛之，因晏在宮內(nèi)，欲以為子。晏乃畫地令方①，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還。
張吳興年八歲，虧齒，先達(dá)知其不常②，故戲之曰：“君口中何為開狗竇③？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。”
（選自《世說新語》）
【注釋】①方：方框。②不常：不尋常。③竇：洞。
16．根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
文言詞句 方法提示 解釋
陳太丘與友期行 成語推斷法：不期而至 　 　
元方時(shí)年七歲 課內(nèi)積累法 　 　
故戲之曰 聯(lián)系前后文，結(jié)合語境推斷它的意思 　 　
魏武知之 課內(nèi)遷移法：知之者不如好之者 　 　
17．下列句子中加點(diǎn)的“而”，與“相委而去”中的“而”意義和用法全都相同的一項(xiàng)是 （　　）
A．人不知而不慍 B．擇其善者而從之
C．博學(xué)而篤志 D．思而不學(xué)則殆
18．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①友人慚，下車引之。
②人問其故，答曰：“何氏之廬也。”
19．何晏和張吳興也像元方一樣機(jī)智聰慧，他們二人的回答巧妙在哪里呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>【答案】16．約定；當(dāng)時(shí)；故意；知道，懂得
17．B
18．①朋友慚愧，下車來拉元方。
②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
19．面對(duì)魏武帝“欲以為子”，何晏隨機(jī)應(yīng)變，借畫自家房子的方法巧妙拒絕魏武帝。張吳興面對(duì)對(duì)方“開狗竇”的戲弄，以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
【甲】
陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候就離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。
【乙】
何晏七歲的時(shí)候，聰明伶俐就像是神童，魏武帝曹操非常喜愛他。因?yàn)楹侮躺L(zhǎng)在宮中，魏武帝想把他收為義子。何晏于是在地上畫了一個(gè)方框，自己待在里面。別人問他這樣做的原因，他回答說：“這是何家的房子。”魏武帝知道了這件事，就把他送回了何家。
張吳興八歲時(shí)，牙齒掉了（“虧齒”可理解為牙齒有缺損），前輩（有德行的前輩）知道他不是平常的孩子，所以跟他開玩笑說：“你嘴里為什么開了一個(gè)狗洞？”張吳興應(yīng)聲回答說：“正是讓你們這樣的人從這里出入。”
16．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①“陳太丘與友期行”：運(yùn)用成語推斷法，“不期而至”中“期”是約定的意思，所以此處“期”解釋為約定。②“元方時(shí)年七歲”：根據(jù)課內(nèi)積累，“時(shí)”在文言文中常見意思為當(dāng)時(shí)，這里就是元方當(dāng)時(shí)七歲。③“故戲之曰”：聯(lián)系前后文，前文提到先達(dá)知道張吳興不尋常，所以這里是故意戲弄他，“戲”解釋為故意。④“魏武知之”：采用課內(nèi)遷移法，“知之者不如好之者”中“知”是知道、懂得的意思，所以此處“知”也是知道、懂得。
故答案為：約定；當(dāng)時(shí)；故意；知道，懂得
17．本題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。 “相委而去”中“而”表示順承關(guān)系，可譯為“然后”“就” 。
A.“人不知而不慍”中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。翻譯：人家不了解我，我卻不惱怒；
B.“擇其善者而從之”中“而”表示順承關(guān)系，可譯為“然后”。翻譯：選擇他的優(yōu)點(diǎn)然后向他學(xué)習(xí)。與“相委而去”中的“而”意義和用法相同；
C.“博學(xué)而篤志”中“而”表示并列關(guān)系，可譯為“并且”。翻譯：廣泛學(xué)習(xí)并且堅(jiān)定自己的志向；
D.“思而不學(xué)則殆”中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”。翻譯：只思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。
故答案為：①朋友慚愧，下車來拉元方。②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
18．本題考查文言文句子的翻譯能力。①重點(diǎn)字詞：“慚”，感到慚愧；“引”，拉。②重點(diǎn)字詞：“故”，原因；“廬”，房子。
故答案為：①朋友慚愧，下車來拉元方。②別人問他為什么這樣，（他）回答說：“這是何家的房子。”
19．本題考查對(duì)人物形象和語言藝術(shù)的分析能力。①何晏：魏武帝想把何晏當(dāng)作自己的兒子，何晏不想答應(yīng)但又不能直接拒絕。他通過畫地令方，自處其中，并說“何氏之廬也”，以這種隨機(jī)應(yīng)變的方式，委婉地表明自己還是何家的人，巧妙地拒絕了魏武帝，既沒有讓魏武帝難堪，又維護(hù)了自己的立場(chǎng)。②張吳興：先達(dá)故意戲弄張吳興，說他口中開狗竇。張吳興以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，意思是說這個(gè)洞正好讓你們這些人從中出入，暗指對(duì)方為狗，巧妙地反擊了對(duì)方的戲弄，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，展現(xiàn)出機(jī)智聰慧的一面。
故答案為：面對(duì)魏武帝“欲以為子”，何晏隨機(jī)應(yīng)變，借畫自家房子的方法巧妙拒絕魏武帝。張吳興面對(duì)對(duì)方“開狗竇”的戲弄，以“正使君輩從此中出入”回應(yīng)，暗指對(duì)方為狗，巧妙反擊，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
（2025七上·期中）閱讀下面的古詩，完成各題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李　白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
20．詩中“楊花”“子規(guī)”這兩個(gè)意象有什么作用？
21．請(qǐng)從修辭的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。
【答案】20．“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，給讀者以畫面感，同時(shí)，“楊花”飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。
21．運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作友好的使者，讓它帶著自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩人對(duì)友人的關(guān)懷、思念和牽掛之情。
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；生活雜感；聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。
20．本題考查對(duì)古詩中意象作用的理解能力。①首先，“楊花落盡子規(guī)啼”描繪了一幅暮春景象。“楊花”即柳絮，在暮春時(shí)節(jié)飄落，“子規(guī)”即杜鵑鳥，在暮春時(shí)節(jié)常啼叫。這兩個(gè)意象點(diǎn)明了時(shí)間是在暮春，為全詩營(yíng)造了一種特定的氛圍。②從意象的象征意義來看，“楊花”飄忽不定，在空中漫天飛舞，沒有固定的去處，這就如同被貶謫的友人王昌齡，他的前途命運(yùn)就像這飄忽的楊花一樣未卜。“子規(guī)”的叫聲常常是“不如歸去”，詩人借子規(guī)的啼聲，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、跋山涉水前往偏遠(yuǎn)之地的友人王昌齡的關(guān)懷，希望他能夠早日歸來。所以這兩個(gè)意象既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，又烘托了氣氛，還蘊(yùn)含著詩人對(duì)友人的情感。
故答案為：“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，給讀者以畫面感，同時(shí)，“楊花”飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。
21．本題考查對(duì)古詩中修辭手法的賞析能力。①“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩人將自己的“愁心”寄托給明月，把明月當(dāng)作一個(gè)能夠理解自己心意、可以傳遞情感的使者。明月本是無情之物，但在這里被賦予了人的情感和行為，它會(huì)陪伴著友人一直到達(dá)夜郎西。②這種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人對(duì)友人的深切關(guān)懷、思念和牽掛之情。詩人無法親自陪伴友人前往偏遠(yuǎn)之地，只能借助明月將自己的情感傳遞過去，讓友人在遠(yuǎn)行途中也能感受到自己的心意，使抽象的情感變得具體可感。
故答案為：運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月當(dāng)作友好的使者，讓它帶著自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩人對(duì)友人的關(guān)懷、思念和牽掛之情。
22．（2025七上·期中）回顧一年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，總有一些美好的記憶銘刻在心：春花爛漫惹人醉，銀裝素裹引情思，總有一處景，讓我們流連；雁能達(dá)意，月能傳情，總有一種物，會(huì)觸動(dòng)我們的心弦；與朋友、家人、老師相處的時(shí)光那么美，總有一束光，會(huì)投進(jìn)我們的心房。
請(qǐng)以《銘刻在我心》為題，寫一篇文章。
要求：①文章不少于600字；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。
【答案】【范文】
銘刻在我心
我已走過十五個(gè)春秋，往日的稚氣的想法與天真無邪的笑容已不復(fù)存在，身上充滿的更多的是銳利的雄心與永不言敗得意志。人一生困難與苦澀，快樂與甜美總是互相結(jié)伴的。然而許多記憶也是揮灑不去的，永遠(yuǎn)銘刻在心的。
還記得那時(shí)我八歲，正值秋天。二姨帶來他們山村的特產(chǎn)——茶葉。當(dāng)二姨一進(jìn)家門滿屋子仿佛灑滿了香水，很香很香。我心想：這一定是好東西，不用喝光聞也知道了。二姨與爸媽聊的正起勁的時(shí)候，急性子的我偷偷摸摸的來到廚房，小心翼翼的打開包袱，一看，哇！全是茶葉，鮮綠鮮綠的，這是我不禁想起電視上那些品茶的藝術(shù)，我高興的去燒開水，準(zhǔn)備品位我人生的第一口茶；它一定很香，也一定代表著我的今后生活順順利利的，沒有坎坷。我竊竊自喜著。可是，事情卻發(fā)展的不同。當(dāng)我將泡好的茶拿到嘴邊，故作高雅的吹了吹，我喝了一小口，剛準(zhǔn)備品一品，就發(fā)現(xiàn)茶是苦的，不經(jīng)意間，我全給吐了出來。正當(dāng)這時(shí)，父親走進(jìn)來，而我就開始慌忙掩飾自己動(dòng)過茶葉的行為，但只見父親笑了笑，品了品我剛泡好的茶……
過了一會(huì)，我按捺不住了，“茶是壞的，茶是苦的，你看看二姨她……”還沒等我把話說完，父親就對(duì)我說：“你認(rèn)為茶應(yīng)該是甜的嗎？”“當(dāng)然，若不甜怎么會(huì)有人這么喜歡喝呢？”爸爸語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“人不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，要追求實(shí)質(zhì)，如果這茶聞起來不香，那么不代表品時(shí)不香，所以不要讓表面現(xiàn)象蒙蔽眼睛，這是其一，但更重要的是面對(duì)茶的苦澀，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，如品味人生一樣。”“那么人的一生是困難重重的了！”“對(duì)，人生就是如此，只有這樣才能磨練你的意志，從而看到希望的曙光。好好品一品吧！”
其實(shí)人這一生困難有許多，他并不可怕，可怕的是自己放棄自己，面對(duì)困難我們一定要永不言棄，堅(jiān)持到底，無論你現(xiàn)在看起來是多傻多笨，但在這之后，將是你人生的最高峰，你就會(huì)看到人生是綺麗的，我又喝了一口茶，好甜，不知道是為什么，那股清香仍留在我的舌尖，那句深刻的話語仍留在我的心頭。
【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文
【解析】【分析】材料通過詩意的描述，引導(dǎo)我們回憶過去一年中那些深刻而美好的記憶。它提到了四季中的自然景象（春花、銀裝）、具有情感象征意義的物象（雁、月），以及與親朋好友、老師相處的溫馨時(shí)光。這些元素共同構(gòu)成了一個(gè)關(guān)于記憶、情感與成長(zhǎng)的豐富主題，要求考生以《銘刻在我心》為題，撰寫一篇文章，表達(dá)對(duì)這些美好記憶的珍視與感慨。
【題干分析】①材料中的每一部分都蘊(yùn)含著深刻的情感價(jià)值。春花爛漫象征著生命的活力與希望，銀裝素裹則引發(fā)人們對(duì)純凈與寧靜的思考；雁與月作為傳統(tǒng)意象，常被用來寄托相思與情誼；而與朋友、家人、老師的相處時(shí)光，則是成長(zhǎng)過程中最寶貴的財(cái)富。這些元素都是考生可以挖掘并展開論述的切入點(diǎn)。②在寫作時(shí)，考生可以從自然景色、情感象征物、人際關(guān)系三個(gè)維度中選取一個(gè)或幾個(gè)作為主題，通過具體的事例或場(chǎng)景描繪，展現(xiàn)這些記憶如何銘刻在心，以及它們對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。在結(jié)構(gòu)上，可以采用時(shí)間順序或情感遞進(jìn)的方式，先描繪自然景色之美，再引入具有象征意義的物象，最后聚焦于人與人之間的情感交流，以此構(gòu)建一篇層次清晰、情感豐富的文章。在素材選擇上，可以側(cè)重那些具有個(gè)人特色、能夠引發(fā)共鳴的經(jīng)歷。開頭可以通過對(duì)四季變換的描繪引入主題，中間部分詳細(xì)敘述一兩個(gè)具體事例，如一次難忘的春游、一次深夜的月下對(duì)話、一次與朋友的深刻交流等，結(jié)尾部分總結(jié)這些記憶對(duì)自己的意義，表達(dá)對(duì)生活的熱愛與感激。
【立意提取】
1.四季流轉(zhuǎn)，記憶永存：以四季為線索，分別描述春花、夏雨、秋月、冬雪中的一次深刻記憶，展現(xiàn)自然之美與個(gè)人情感的交融，最后總結(jié)這些記憶如何成為自己心中的寶貴財(cái)富。
2.物象傳情，心憶永銘：選取雁、月等具有象征意義的物象，通過講述與這些物象相關(guān)的故事或感受，表達(dá)它們?nèi)绾斡|動(dòng)自己的心弦，成為心中難以忘懷的記憶。
【點(diǎn)評(píng)】 這篇作文以回憶八歲品茶經(jīng)歷為線索，自然引出父親關(guān)于人生與品茶相似道理的教誨，將茶的苦澀與人生的困難相聯(lián)系，立意深刻且富有哲理。敘事過程生動(dòng)細(xì)致，如對(duì)偷摸打開包袱、初次品茶等場(chǎng)景的描寫，增強(qiáng)了故事性。語言質(zhì)樸卻真摯，情感自然流淌，讓讀者能深切感受到作者從品茶中獲得的感悟與成長(zhǎng)，是一篇兼具情感與思想深度的佳作。
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