資源簡介

遼寧省鞍山市千山區2024-2025學年七年級上學期月考語文試題
一、選擇題
1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
A．癱患（huàn） 央求（yāng） 屋檐（yán） 咄咄逼人（duó）
B．高邈（mào） 端莊（duān） 徘徊（huái） 勵臨（lì）
C．分歧（qí） 澄清（chéng） 侍弄（shì） 翻來覆去（fù）
D．錘打（chuí） 祥瑞（ruì） 遮敝（bì） 霎那（chà）
2．選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項（ ）
有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處______，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們______總能找到詩和遠方。蘇軾就是一個十足有趣的人，被貶官后，他沒有______，______發現了生活的真和趣。
A．逆境 也 愁腸百結 而是 B．逆境 還 百無聊賴 而是
C．困難 也 愁腸百結 只是 D．困難 還 百無聊賴 只是
3．下列對語法知識的分析正確的一項是（ ）
最愛在雨夜讀詩，長夜漫漫，聽著雨聲，讀著詩詞，仿佛回到千百年前，①心中流淌一股莫名的感動。如花美眷，似水流年，在喧囂的塵世中，尋尋覓覓，到最后，②我們早已自己忘記了最初的樣子。不妨靜下來，③在平淡如水的生活中，讀一首詩，聽一段故事。
A．語段中加點詞“雨夜”“詩詞”“仿佛”都是名詞。
B．①句中“流淌”一詞根據語境確定其含義是：液體流動。
C．②句是一個病句，修改應將“自己”調換到“忘記了”之后。
D．③句運用了比擬的修辭手法。
4．下列各項表述不正確的一項是（ ）
A．老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現代小說家、著名作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。被稱為“人民藝術家”。
B．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人、書法家。與其子曹丕、曹植合稱為“三曹”。
C．散曲是興盛于元代的一種文體，分為小令和套曲兩種形式。《天凈沙·秋思》是一首小令，語言極為凝練卻意蘊深遠，頓挫有致，被稱為“秋思之祖”。
D．劉義慶組織編寫了文言志人的小說集《世說新語》，主要記載漢末到西晉士大夫的言談、逸事。
5．修辭方法
學校的學習總結交流會上，一位學生這樣寫道：
修辭方法既能增加語言感染力，還能表達深情。【甲】“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉”，用排比的修辭表現各種花的顏色和特點，也象征著母親的期盼，希望作者活出生命的個性和美麗。【乙】“山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句，用比喻的修辭方法寫出矮松的清新可愛。【丙】“鳥兒呼朋引伴賣弄清脆的喉嚨”，用擬物的修辭讓讀者仿佛聽到悅耳的鳥鳴，也能體會作者對春花的喜愛。
他的同桌幫他修改時發現本文段【甲】【乙】【丙】三句話，有一個句子不符合課文中內容要表達的含義或情感，不符合的句子是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
6．閱讀下面兩首古詩，完成小題。
【甲】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
春夜別友人①
陳子昂
銀燭吐青煙，金樽對綺筵。
離堂思琴瑟②，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。
悠悠洛陽道，此會在何年。
注釋：①這首詩寫作者第一次離開家鄉赴東都洛陽告別宴會上的場景。②琴瑟：指朋友宴會之樂。
選出下面對這兩首詩的理解與分析不正確的一項。（ ）
A．甲詩前兩句交代了“暮春”的節令，“楊花”“子規”烘托了傷感的氣氛。
B．乙詩的最后一句寫出了詩人與友人相見之難的惆悵之情。
C．兩首詩都暗含著詩人與友人深厚的情感，通過“愁心”“思琴瑟”我們可以體會到。
D．兩首詩都提到了“明月”，并且都將明月人格化，表明詩人對朋友的關切之情。
二、名句名篇默寫
7．古詩文默寫
（1）客路青山外， 。（王灣《次北固山下》）
（2） ，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
（3）水何澹澹， 。（曹操《觀滄海》）
（4） ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（5）馬致遠《天凈沙·秋思》中情從景出，準確傳達出旅人凄苦的心境，且點明主旨的名句是： ， 。
三、文言文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【乙】
客有問陳季方①：“足下家君太丘，有何勸德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③，上有萬仞④之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當斯⑤之時桂樹焉⑥知泰出之高淵泉之深，不知有功德與無也！”
（節選自《世說新語 德行》）
【注】①陳季方：陳元方的弟弟。②荷：享有。③阿（ē）：山的凹處，此處指山腰。④仞：古代高度計量單位。⑤斯：這。⑥焉：哪里。
8．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）
A．有何功德 水何澹澹（《觀滄海》）
B．君與家君期日中 與兒女講論文義（《詠雪》）
C．下有不測之深 下車引之（《陳太丘與友期行》）
D．相委而去 我以日始出時去人近（《兩小兒辯日》）
9．把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）過中不至，太丘舍去。
（2）上為甘露所沾，下為淵泉所潤。
10．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。
當 斯 之 時 桂 樹 焉 知 泰 山 之 高 淵 泉 之 深
11．【甲】文中陳元方“入門不顧”的原因是友人 、 。（用原文中的兩個詞語填空）
【乙】文中陳季方把父親比作“ ”，借以用來評價自己的父親。
四、現代文閱讀
閱讀下面選文，完成下面小題。
秋天的懷念
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
12．根據材料，下列關于文章題目《秋天的懷念》表述不正確的一項是（ ）
A．作者通過題目表達對坐輪椅之前日子的懷念。
B．作者在懷念母親以及和母親在一起的日子。
C．寫下這篇文章時，作者已經理解并懷念著母親說過“好好活兒”的那句話。
D．作者通過題目懷念母親對“我”的理解和關愛。
13．請分析選文第②段中加點詞語的表達效果。
我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。
14．選文第③段畫線句景物描寫有什么作用？
15．選文第①段和第⑦段兩次出現“好好兒活”，分別有什么含義？
①段“好好兒活”：A
⑦段“好好兒活”：B
16．請結合課文最后一段，說說下面的鏈接材料為何會這樣評價史鐵生。
鏈接材料：
2002年華語文學傳媒大獎紀念史鐵生的頒獎詞：史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂……
閱讀下面選文，完成下面小題。
我帶手電了
姜欽峰
①大學的暑假，她和兩個師兄去了敦煌莫高窟。他們每天去洞里參觀，下午4點景點關閉后，兩個師兄就背著攝影包出去采風。只有她無所事事，百無聊賴。當地夏天的白晝極長，晚上10點仍有自然光。她便打算利用下午時間，去看看向往已久的沙漠，但每次提出來都遭到師兄的反對：“你別胡鬧了，要去也得哪天早上一起去。”也沒人告訴她，為什么下午不能進沙漠。
②幾天后，終于抵擋不住沙漠的誘惑，她決定單獨行動。她心想，你們不讓我進沙漠，無非是擔心天黑了，怕我一個人走丟，我才沒那么笨呢！她向當地人借了一個手電筒，裝干電池的，足有半米長，兩頭有帶子可以背在身上，挺沉，仿佛一桿長槍。有了這件超級武器，她頓覺信心倍增。
③那天下午，一切準備就緒。她頭戴破草帽，肩上交叉斜挎著手電筒和水壺，胳膊上綁著濕毛巾，還帶了一把短刀和一盒火柴，像個全副武裝的戰士。臨走前，她特意給兩位師兄留了個小紙條：“我去沙漠了，你們不用擔心，我帶手電了。”
④天空是明艷的藍，地上是耀眼的黃，相互交錯輝映，如夢似幻。金燦燦的陽光，像大把大把的金屬末，唰唰地拋撒下來，落地成金。一望無垠的沙丘，一塵不染，一腳踩下去，“嘩”地溢出一片流沙，然后刻下一個深深的腳印。沙漠如此古老，而自己如此年輕，她不由得心潮澎湃，豪情萬丈，感覺是去赴一個千年之約。她絲毫沒有察覺，危險正悄悄襲來！
⑤天快黑了。她突然感覺身上涼颼颼的，環顧四周，天空已變成了一口大鍋，籠罩四野，四面八方的沙丘竟然一模一樣。她本來是順著一條干涸的河道進來的，此刻別說河道找不著了，就連東南西北都分不清了。正遲疑間，她渾身又一陣哆嗦，此時氣溫迅速下降了30度，一下子從火爐掉進了冰窟，而她身上只穿著牛仔短褲和小背心！
⑥當務之急就是生火取暖，否則會被活活凍死。沙漠里只有一種蕨類植物駱駝刺，她拿出短刀，拼命地連挖帶扒，雙手被刺得鮮血淋淋。好不容易挖出一大堆駱駝刺，拿出火柴點火，卻怎么也點不著，火柴只剩下小半盒！這時，她想起身上還有一條毛巾，又把毛巾墊在底下引火，終于點燃了駱駝刺。她手握著短刀，一會兒烤火，一會兒又去挖柴火，絲毫不敢松懈。
⑦她一直忙到快天亮，兩個師兄順著火光找來，終于發現了她。上來就是一頓臭罵：“你這個傻丫頭！你知道沙漠有狼嗎？你知道沙丘會平移嗎？你知道沙塵暴嗎？你知道沙漠的日溫差有30多度嗎……”她什么都不知道，聞所未聞，嚇得臉色蒼白，連連搖頭。
⑧“你不是說，你帶了手電嗎，有用嗎？”她猛然想起，手電還背在身上，別說用，連摸都沒摸過。而她當初正是仗著這個手電，才敢孤身勇闖沙漠，哪曾料想，真正到了緊要關頭，其他東西都起了作用，唯獨手電毫無用處。簡直是個笑話，好在有驚無險。
⑨你不一定能猜到，這個年輕莽撞的“傻丫頭”，就是于丹。那天在電視上，聽她講起這段沙漠歷險記，我也忍不住大笑。不過，故事還沒結束。
⑩于丹碩士畢業后，被分配到一個叫柳村的地方工作。那里地處偏僻，條件異常艱苦，她感到前途渺茫，一度消沉沮喪，萎靡不振。
一天，她突然收到一封奇怪的來信，不見抬頭、落款，只寫了一句話：“我什么都不怕，我帶手電了！”不用問，信是師兄寫的。直到7年之后，她終于明白，當年那個手電，其實是有用的，她的作用不是用來照明，而是給了自己獨闖沙漠的勇氣和信心，讓自己無所畏懼，勇往直前。“是啊，我連沙漠都闖過來了，柳村又有什么可怕的呢？”她重新振作了起來。
否則的話，今天在央視《百家講壇》上講《論語》的，恐怕就不是于丹了。
事實上，向前跨出一步并不難，難的是，你是否有跨出去的勇氣。為什么會膽怯？無非是我們知道，沙漠會有狼，有沙塵暴，沙丘會平移。其實沒什么可怕的，年輕無極限，既然夢想就在前方，那么不必猶豫，帶上你的“手電”，現在出發。
17．請用自己的語言，簡要概括①—⑨段的主要內容。
18．“手電”在本文中有何深刻含義？
19．下列句子運用了什么修辭手法？有何好處？
金燦燦的陽光，像大把大把的金屬末，唰唰地拋撒下來，落地成金。
20．作者為什么要寫柳村的事？
21．請你談一談，讀完本文你有什么感悟？（不少于30字）。
五、作文
22．題目：
徜徉于自然，自然鋪開五彩繽紛的畫卷；沉浸于書籍，書籍呈現千姿百態的人生；行走于社會，社會展示的人間煙火味，最是動人心。“一花一世界，一人一乾坤。”自然、書籍、社會……豐富我們的生命體驗，助力我們在通往真善美的路上果敢前行。
請以“遇見你，真好！”為題，寫一篇記敘文。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于500字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
23．題目：
讀就是讀人、讀事，讀世界。然而由“讀”至“懂”，更是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛毅；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……
請以《我讀懂了___________》為題寫一篇記敘文。
請根據對上述材料的理解和思考，將題目補充完整，寫一篇文章。可以講述故事，也可闡述觀點。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于500字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
參考答案
1．C
2．A
3．C
4．D
5．C
6．D
7． 行舟綠水前 枯藤老樹昏鴉 山島竦峙 海日生殘夜 夕陽西下 斷腸人在天涯
8．B 9．（1）過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了。
（2）上面被甘露沾濕，下面被淵泉滋潤。 10．當斯之時/桂樹焉知/泰山之高淵泉之深 11． 無信 無禮 桂樹
12．A 13．一直是“從來、始終”的意思，生動地寫出“我”只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴重病情，表達了“我”的悔恨之情。 14．描寫了秋天樹葉飄落的景象，烘托了“我”悲涼的心情，為下文母親“擋在窗前”，央求“我”去北海看菊花做鋪墊。 15． A①段“好好兒活”：懇求兒子堅強起來，珍惜生命； B⑦段“好好兒活”：作者已經明白珍愛生命的意義，會勇敢活下去，找到屬于自己的幸福。 16．[示例]課文最后一段寫了母親去世后，妹妹推“我”去北海看了菊花，“我”理解了母親說的“好好活兒”的含義。鏈接材料中評價史鐵生用“殘缺的身體”“生命的苦難”表達“明朗歡樂”，正是因為他經受了苦難后，領悟了生命的意義，并在文字中表達出勇敢與樂觀的心態。
17．主要敘述了于丹因為想去沙漠，但被師兄們阻攔，于是孤身一人到沙漠探險，最終被師兄找到的故事。 18．“手電”表層含義指用來照明的工具，也是獨闖沙漠的勇氣和信心，讓自己無所畏懼，勇往直前。深層含義是指對未來的信念，不管遇到什么挫折，只要對未來有信心，就能重新振作起來。 19．運用比喻的修辭手法。把陽光比作金屬末，生動形象地表現了沙漠的氣勢之豪邁。 20．寫柳村的事是為了突出她接到師兄信時的心情和她的轉變，因為有了沙漠的經歷，才使她明白了勇敢和信心的意義，突出了她無所畏懼、勇往直前的形象。 21．不少于30字。圍繞“人都要勇敢，有沖勁，直面人生，不因困難而止步”來談。
例：生活中難免有挫折和失意，我們面對困難，不能退縮卻步，而是要有勇往直前的勇氣和信心。面對困難，我們要堅強，面對挫折，我們要勇敢。直面生活中的種種不如意，不因困難而止步。
22．例文：
遇見你，真好！
我們的一生中，會遇到很多很多人。這些人，可能是我們的朋友、父母或老師。雖然身份各不相同，但這些人，往往會對我們有著深遠的影響。
直到七年級，我才遇見你。首先，我很感謝期盼了這么久的你，終于出現在我的生命里；其次我又惋惜，你這樣的好人，這么好性格的人，為什么沒有早些遇見。既然這，都不取決于我們，那便也不斤斤計較了。從現在起開始珍惜，才最為主要。
那是一個很奇怪的日子，我們陰差陽錯地成為了同桌。第一天時，我感到特別無奈。你不與我交談學習，卻在老師說出任何一個貶義詞時用手指指向我，充滿稚氣的臉上浮現出一種嚴肅的神情，目光炯炯地聚在我身上，最終悄悄說出一句：“說的就是你！”……一想到要和你同桌一年（甚至三年）之久，我心中已然不能再絕望了。
后來漸漸“混熟”了，你說的這些話語我已習慣，甚至連你有時嚴重地諷刺我一句，我都知道肯定是你夸張的玩笑罷，所有的行為都被我給你的“赦免”所吞噬。老師說你很可愛，我倒從沒這樣想過，可是你卻有著一種常人沒有的調皮與天真。
從過去到現在，我經常會趴在桌子上求你教我做題。你的思路清晰，反應靈敏，講題時肯定都是因為我反應遲鈍，而不得已放慢了速度，耐心地給我講題。盡管如此，遇到特別難的題，我也一點都聽不懂。可是時光飛逝，我們之間開始了一種磨合，漸漸的我熟知了你，你的細小的問題都能被我發現了。
而當我們當同桌的最后一周時間來臨，我便愈加珍惜與你度過的每一秒時光。由開始的詫異與反感，到后來的“習慣了”，直至那離開的一刻，我竟然才有點舍不得。
帶著這種情感，我們又考過了一次測驗，我的成績突然步入優異，很多人羨慕。可無人知曉，我只是與你打賭比誰考得好。你的成績竟然沒有我高，想安慰你的我卻無動于衷，因為我怕我沒有雪中送炭，反而雪上加霜。
最后，即使不舍，我們還是分道揚鑣了。可我真的希望你東山再起，為了你的信仰、不辜負你的聰明伶俐。由衷的感謝你來過我的生命里。我會向你學習不畏艱辛、持之以恒的精神，還有你在塵世間保持的天真，加上你超級好看的字體……
再次致謝，遇見你真好。
23．例文：
我讀懂了幸福
你們牽住我的雙手，我們就一起走過十六個春夏的幸福。
——題記
父親·深沉
六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。
這種時間里，父親總會翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得枯荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進語文最動人的美好世界。
依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動的晨風，一字一句，飽含對女兒深沉的摯愛。
母親·溫暖
陽光很好，我坐在陽臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。
風里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠不會厭倦的溫暖。
遠方·幸福
“你在，就心安。”想起丁立梅的這句充滿溫情的話。時光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數時光。
也曾有風雨，但我們緊緊依傍，便會有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時光的盡頭，通向遠方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。
愿幸福長相伴，愿時光不老去。

展開更多......

收起↑