資源簡介

甘肅省武威市涼州區(qū)2025年中考語文模擬試卷
一、基礎(chǔ)知識綜合（15分）
（2025·涼州模擬）學(xué)校開展以“我的語文生活”為主題的探究活動，請根據(jù)要求完成下面小題。
親愛的同學(xué)們，繽紛的夏日讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗人生，感悟情懷。異彩紛呈的中國歷史舞臺上，叱咤風(fēng)云的孫仲謀，氣沖斗牛，遐邇聞名；手不釋卷、家喻戶曉的呂蒙，士別三日，令人刮目相待；博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，鍥而不舍，可歌可泣；俯首甘為儒子牛的魯迅，勵盡心血為民族吶喊。①他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的追求與憧憬。
不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬的阿長；窮苦孤獨、質(zhì)樸善良的老王；任勞任怨、沉默憨厚的父親；沉穩(wěn)睿智、技高一籌的賣油翁……他們雖微不足道，且有弱點，②但他們身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格的光輝，疏導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。
劇院里，謙遜純樸的祥子“三起三落”依然難逃厄運，人與車被吞噬的故事跌宕起伏。傾聽名著故事的言外之意，悲天憫人的情懷逐漸醒悟。影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬里》正在熱映。③高深勇敢、神秘?zé)o畏的尼摩船長，在躊躇中醞釀著復(fù)仇計劃，拯救誰？又懲罰誰？與科幻的不期而遇，探索自然和科學(xué)的興趣油然而生。
壯闊險要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨？春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱渙然冰釋；浩浩蕩蕩的河水邊，老船工胸有成竹，笑談“據(jù)理臆斷”，最終水落石出。④詩人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們在煩燥和喧器中陶冶性情，凈化心靈。
1．下列加點字的注音全部正確的一項是（　?。?br/>A．叱咤風(fēng)云（chà） 屏息凝神（bǐng） 懲罰（chéng） 俯瞰（kàn）
B．氣沖斗牛（dǒu） 撲朔迷離（sù） 吞噬（shì） 殷紅（yān）
C．目不窺園（kuī） 鍥而不舍（qiè） 吟唱（yín） 厄運（è）
D．家喻戶曉（yú） 鞠躬盡瘁（cuì） 遨游（áo） 拯救（zhěng）
2．下列詞語的字形全部正確的一項是（　?。?br/>A．刮目相待 心有靈犀 謙遜 儒子牛
B．據(jù)理臆斷 微不足道 無畏 幽篁
C．至死不懈 勵盡心血 純樸 喧器
D．馬革裹尸 不期而遇 醒悟 煩燥
3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（　　）
A．這篇散文雖然篇幅短小，但揭示出的道理卻耐人尋味。
B．無數(shù)向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者，讓國人讀懂了什么是聞令而動、無私奉獻(xiàn)，真是可歌可泣。
C．剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在卻大雨傾盆，這天氣真是撲朔迷離。
D．他用辛辣的語言，戳穿了那副悲天憫人的虛偽面孔。
4．下列選項對文段中畫線句修改有誤的一項是（　?。?br/>A．①句沒有語病，不用進(jìn)行修改。
B．②句把“疏導(dǎo)”改為“引導(dǎo)”。
C．③句把“高深勇敢”和“神秘?zé)o畏”去掉一個。
D．④句把“他們”改為“詩人”。
5．下列說法不正確的一項是（　?。?br/>A．“干得很好”“濕透了”“放松下來”都是補充短語。
B．這只兔子非?？蓯?，只不過價格有點貴。（第一個“只”是量詞，第二個“只”是副詞）
C．萌萌和小琴是同班同學(xué)。（這里的“和”是介詞）
D．“眨眼睛”“看到長城”“熱愛祖國”都是動賓短語。
二、選擇題（3分）
6．（2025·涼州模擬）小組成員在摘抄關(guān)于“詮釋家國關(guān)系，厚植家國情懷”的語段時，不小心弄亂了句子順序，你認(rèn)為下列排序正確的一項是（　?。?br/>《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！盻___。____。____。____。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著中華民族的精神道統(tǒng)，滋潤著中華兒女的精神家園。
①“國家好，民族好，大家才會好”，“小家”同“大國”同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依
②家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體
③家國情懷看似是一個宏觀命題，但它蘊含于每一個普通家庭之中
④正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)
A．②①③④ B．②③①④ C．③②①④ D．③②④①
三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
（2025·涼州模擬）鑄造未來，從互聯(lián)網(wǎng)開始。請你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
7．上圖是小兵搜集的有關(guān)中學(xué)生主要閱讀方式的統(tǒng)計圖，請寫出你從圖表中的發(fā)現(xiàn)。
8．班級組織了一場主題為“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響利大于弊，反方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利，若你身為反方隊員，請陳述觀點。
四、語言表達(dá)（4分）
9．（2025·涼州模擬）為更加方便患者就醫(yī)，甘肅省人民醫(yī)院開通網(wǎng)上預(yù)約掛號服務(wù)，個人可以通過其公眾號進(jìn)行預(yù)約。請根據(jù)下面圖示，介紹具體預(yù)約步驟。
五、名句名篇默寫（7分）
10．（2025·涼州模擬）下面是呂鑫同學(xué)參加此次活動后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?br/>人活一世，草木一秋，你看離離原上草，春來秋去年年生；而蟪蛄不知春秋，蜉蝣時短，你知道它們的一生又是如何精彩。杜甫登臨泰山，通過“會當(dāng)凌絕頂，　 　”（《望岳》）表達(dá)了自己不怕困難，勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概；陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，　 　”（《飲酒》）流露出他遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適和恬淡；雖然李白在政治道路上遭遇艱難險阻之后產(chǎn)生了不可抑制的激憤情緒，但從“長風(fēng)破浪會有時，　 　”（《行路難》）中可以看出他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想；范仲淹雖遭貶放，但以“先天下之憂而憂，　 　”（《岳陽樓記》）表達(dá)了自己愛國愛民的情懷；蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵，但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，而以“　 　，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）表現(xiàn)出對生活的熱愛；秋瑾為國為民的俠肝義膽不被凡夫俗子理解，以“　 ??？英雄末路當(dāng)磨折”（《滿江紅·小住京華》）抒發(fā)了強烈的悲哀以及對現(xiàn)實的極度失望之情；宋濂早年求學(xué)歷程異常艱辛，可他認(rèn)為“以中有足樂者，　 　”（《送東陽馬生序》）。
在追求理想的道路上，并非所有人都可以成功。但是成為最好的自己，是每一個人的權(quán)利。
六、現(xiàn)代文閱讀（43分）
（2025·涼州模擬） 閱讀下面文章，完成下面小題。
滿票
賀俊立
①“張老倔”是煤礦采煤隊的一名安全員。最近幾天，他愁眉不展，拉著個臉，惹得妻子氣不打一處來。其實，事情很簡單，采煤隊要投票選新安全員，他這個現(xiàn)任安全員很有可能會落選。
②“你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？”妻子沒好氣地說。
③“張老倔”眼睛一瞪，不服氣地說：“你懂個啥？干安全員哪能不得罪人？”
④妻子毫不示弱，提高嗓門兒喊了起來：“可你是誰也敢得罪。上到礦長、下到工人，都讓你得罪遍了。你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個響頭。”
⑤妻子的一通冷嘲熱諷，讓“張老倔”心里更感覺堵得難受。他早飯也不吃了，開門就往外走。妻子連著喊了幾聲，他毫不理會。
⑥“張老倔”真名叫張有山，因為脾氣倔，所以大家伙都管他叫“張老倔”。
⑦“張老倔”這人認(rèn)死理、愛較真，所以當(dāng)安全員期間，沒少得罪人。
⑧有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被“張老倔”看到了，說啥也要罰礦長200元錢。陪同礦長的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊隊長都出面向“張老倔”說情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊隊長十分生氣。礦長倒是沒有生氣，笑呵呵地交了罰款?！皬埨暇蟆爆F(xiàn)場開了罰款單據(jù)。這一回，“張老倔”更出名了。
⑨“張老倔”在采煤隊安全管理上本來沒啥說的，但是，大家都覺得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了?？墒牵皬埨暇蟆辈还苓@些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點不留情面，弄得采煤隊的人對“張老倔”都有看法。
⑩“張老倔”沒想到，按照上面的要求，安全員要投票推薦。這下他心里沒底了。其實“張老倔”很熱愛這份工作，舍不得離開這個崗位。
投票那天，“張老倔”早早地來到了辦公室，手捧著安全員的臂章感慨萬千。上班時間到了，大伙都去了會議室，準(zhǔn)備投票選安全員?！皬埨暇蟆卑驯壅麓髟诟觳采虾屯Ｒ粯映T外走，走到門口他又停住了腳步，緩緩地把臂章摘下來，端端正正放回原處。
“張老倔”低垂著頭走進(jìn)會議室，感覺大家都在看他。他默默地找了個角落坐下來。
會議開始了，隊長作了選舉動員后，開始發(fā)放選票。
“張老倔”領(lǐng)到選票后，心臟“砰砰”跳動得厲害，手里那只抖動的碳素筆出賣了他的內(nèi)心。該選誰呢？他心里琢磨著，自己得罪了這么多人，大家要是都不選他的話，弄個光頭那可要丟死人了。自己選自己？“張老倔”又覺得不是那么回事兒。正當(dāng)他猶豫不定時，有人開始催促他交選票了?！皬埨暇蟆毙囊粰M，在選票上寫下了強勁有力的“張有山”三個字。
開始統(tǒng)計選票了，“張老倔”的心里緊張得不得了。聽到監(jiān)票員第一個念的就是“張有山”時，他想，這一定是自己投的那一票?？山酉聛硭牭降倪€是“張有山”“張有山”……一連串的“張有山”把他弄蒙了，他簡直不敢相信自己的耳朵。一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道“本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選”時，會議室里響起了一陣熱烈的掌聲。
掌聲剛落，“張老倔”就被人從角落里拽到了主席臺上。
隊長故意問“張老倔”：“‘老倔’呀，今天咱們隊39個人投票，你得了個滿票。這是咋回事呀？”
“張老倔”摸了摸腦袋，不好意思地說：“我琢磨著弄個零票不好看，就給自己投了一票。”
會議室響起了一片笑聲。隊長朝著臺下?lián)]手說：“大家別笑了。我看張有才這一票投得好，咱們采煤隊要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說，是不是這樣?。俊?br/> “是！”臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲。
“張老倔”的臉上充滿了笑容，一股快樂、幸福感在他的內(nèi)心涌動著。
（選自《中國煤炭報》，有刪改）
11．請簡要分析“張老倔”的人物形象。
12．小說的第⑧段在全文中有什么作用？
13．小說中“張老倔”妻子這個人物形象有什么作用？
14．請談?wù)剬︻}目“滿票”的理解。
（2025·涼州模擬） 閱讀下文，完成下面小題。
5G，開啟全新生活
①5G，即第五代移動通信技術(shù)，與4G相比，5G不僅會使網(wǎng)速大幅提升，而且在容量、連接數(shù)、時延等方面都有巨大的改進(jìn)。5G的出現(xiàn)，將為我們開啟全新的生活模式。
②首先，5G的網(wǎng)速極快。5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時，再也不會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢。
③其次，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時連接更多的設(shè)備。這對于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過5G網(wǎng)絡(luò)連接起來，實現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過手機遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開始煮飯；出門時，智能門鎖會自動識別你的身份，為你開門；駕駛智能汽車時，車輛可以實時與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵。5G將讓我們的生活變得更加便捷、舒適。
④再者，5G的時延極低。時延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時間差。5G的時延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計。這一特性使得5G在一些對時延要求極高的領(lǐng)域，如自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動駕駛中，車輛需要實時接收路況信息并做出反應(yīng)，5G的低時延可以確保車輛及時剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過5G網(wǎng)絡(luò)實時操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者。
⑤5G的應(yīng)用前景十分廣闊，它將深刻改變我們的生活。不過，5G技術(shù)的發(fā)展和普及還面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本高、頻譜資源有限等。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，相信5G會給我們帶來更多的驚喜。
15．本文的說明對象是什么？它具有哪些特點？
16．第②段中畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？
5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。
17．第④段中加，點的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？
5G的時延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計。
18．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說5G將如何改變我們的生活。
七、文言文閱讀（13分）
（2025·涼州模擬）閱讀下面兩段文言文，完成問題。
（甲）
①宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
②侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
③將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
④親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
（乙）
君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作①，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧②；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅(qū)③以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽④，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸己肫澗诺潞喣芏沃?，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治⑤。何必勞神苦思，代百司之役哉？
（節(jié)選自《諫太宗十思疏》）
注釋：①作：興作，建筑。②沖：謙虛。牧：約束。③盤游：打獵游樂。三驅(qū)：年打三次獵。④慮壅蔽：擔(dān)心言路不通受蒙蔽。⑤垂拱而治：即無為而治。
19．解釋下列加點的詞。
①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也　 　
②懼滿溢，則思江海下百川　 　
20．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
①必能裨補闕漏，有所廣益。
②擇善而從之，則智者盡其謀。
21．用“/”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）。
總此十思弘茲九德簡能而任之
22．乙文中的哪句話和甲文中諸葛亮提出嚴(yán)明賞罰的建議一致？
23．甲文中的第④段提出了　 　的建議，乙文中魏征提出“　 　”的具體做法，即“十思”。（請用四字詞語回答）
八、詩歌鑒賞（5分）
（2025·涼州模擬） 閱讀下面的古詩，完成下面小題。
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
24．這首散曲中的“　 　”字賦予靜止的峰巒以動，“　 　”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃。
25．“興，百姓苦；亡，百姓苦”怎樣理解這句話的意義？蘊含了作者哪些情感？
九、名著閱讀（7分）
（2025·涼州模擬）閱讀以下文字，完成后面的題：
你以為我身無分文、身份低微、相貌平平、個子矮小，我就沒有靈魂了嗎？你想錯了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過血肉之軀跟你說話，而是我的靈魂和你的靈魂對話，就像當(dāng)我們穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r一樣，我們的精神彼此平等！
26．這段話是　 　對　 　說的？
27．結(jié)合全書，談?wù)勀阈哪恐械暮啞凼且粋€怎樣的人？
十、作文（60分）
28．（2025·涼州模擬）小作文
光明中學(xué)定于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。希望邀請校友、市科技館李館長出席，并舉辦一場科普講座，對同學(xué)們關(guān)心的載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技進(jìn)行普及介紹。請你寫出這封邀請函的正文。（100字左右）
邀請函 尊敬的李學(xué)長： 　 　 特此致函 您的學(xué)弟：××× 2023年4月10日
29．（2025·涼州模擬）在下面兩題中任選一題，按要求作文。
電影《哪吒2》中有一句經(jīng)典臺詞：“我想試試！”這句話展現(xiàn)了哪吒面對未知與挑戰(zhàn)時的勇氣與決心。嘗試是探索未知的第一步，是突破自我的開始。無論是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，還是運動員的極限挑戰(zhàn)，抑或是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c滴進(jìn)步，都始于一次勇敢的嘗試。
⑴命題作文。請以“我想試試”為題，寫一篇文章。⑵材料作文。請根據(jù)你對上述材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。
②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。
③字跡工整，書寫清楚。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
⑤不得抄寫本試卷中的閱讀答案
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．C
4．D
5．C
【知識點】常用易錯字字音；并列關(guān)系；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）；用詞不當(dāng)
【解析】【點評】 （1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（5）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。
1．A.“叱咤風(fēng)云” 的 “咤” 應(yīng)讀 zhà；
B.“撲朔迷離” 的 “朔” 讀 shuò；
C.正確；
D.“家喻戶曉” 的 “喻” 讀 yù。
故答案為：C
2．A.“儒子牛” 應(yīng)為 “孺子牛”，比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)的人；
B.正確；
C.“勵盡心血” 應(yīng)為 “瀝盡心血”，表示用盡心思和精力；“喧器” 應(yīng)為 “喧囂”，“囂” 有 “吵鬧、喧嘩” 之意；
D.“煩燥” 應(yīng)為 “煩躁”，“躁” 有 “性急、不冷靜” 之意，與 “煩” 搭配表示煩悶急躁，“燥” 表示 “干、缺少水分”。
故答案為：B
3．A.“耐人尋味” 意思是值得人仔細(xì)體會琢磨，用于形容散文揭示的道理，符合語境，因為好的散文往往蘊含深刻的道理，需要讀者去品味；
B.“可歌可泣” 指值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者無私奉獻(xiàn)的行為，恰當(dāng)合理，逆行者們的事跡確實令人感動；
C.“撲朔迷離” 原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨，后來形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里用來形容天氣變化無常不恰當(dāng)，天氣的變化是直觀的，并非 “錯綜復(fù)雜、難以看清真相”；
D.“悲天憫人” 指對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平，用來形容虛偽面孔，符合語境，即表面裝作對社會和人民關(guān)心，實則虛偽。
故答案為：C
4．ABC.正確；
D. ④句 “詩人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們在煩燥和喧器中陶冶性情，凈化心靈”，這里的 “他們” 指代不明，結(jié)合前文應(yīng)是指 “詩人”，但原句 “他們的境界” 表述中 “他們” 容易讓人誤解為包括 “讀者”，應(yīng)把 “他們” 改為 “詩人”，使語義更明確，該項修改建議正確。
故答案為：D
5．ABD.正確；
C. “萌萌和小琴是同班同學(xué)”，這里的 “和” 是連詞，連接 “萌萌” 和 “小琴”，表示并列關(guān)系，說明二者是同班同學(xué)，而不是介詞，介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對象等的詞。
故答案為：C
6．【答案】B
【知識點】句子排序
【解析】【分析】本題考查語句的銜接與排序能力。首先，給出的首句 “天下之本在國，國之本在家，家之本在身” 闡述了國、家、身之間的基本關(guān)系，強調(diào)了家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，這與②句 “家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸…… 都是密不可分的整體” 在內(nèi)容上緊密相連，②句是對首句的進(jìn)一步闡釋和總結(jié)，所以②句應(yīng)排在首位。接著，③句 “家國情懷看似是一個宏觀命題，但它蘊含于每一個普通家庭之中”，是在②句強調(diào)國家與家庭緊密關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出 “家國情懷” 這一概念，并說明其與普通家庭的聯(lián)系，所以③句應(yīng)排在②句之后。然后，①句 “‘國家好，民族好，大家才會好’，‘小家’同‘大國’同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依”，具體說明了家國之間的緊密聯(lián)系以及相互影響，是對③句中家國情懷在家庭與國家關(guān)系上的具體體現(xiàn)，所以①句應(yīng)排在③句之后。最后，④句 “正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振…… 走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)”，是在前幾句闡述家國關(guān)系和家國情懷的基礎(chǔ)上，說明人們因為這種家國情懷而產(chǎn)生的具體行為和擔(dān)當(dāng)，是對整個語段的總結(jié)和升華，所以④句應(yīng)排在最后。
故答案為：B
【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
【答案】7．示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。
8．示例：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。
【知識點】圖表信息；見解表述
【解析】【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。
(2)本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。
7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目給出的是 “中學(xué)生主要閱讀方式統(tǒng)計圖”（餅狀圖），需先明確圖表包含的三類閱讀方式及對應(yīng)占比：紙質(zhì)讀物：45.2%；網(wǎng)絡(luò)電子書：45.5%；有聲書籍：9.3%。電子閱讀（網(wǎng)絡(luò)電子書 + 有聲書籍，合計 45.5%+9.3%=54.8%）與紙質(zhì)閱讀（45.2%）的占比差異；電子閱讀（含網(wǎng)絡(luò)電子書和有聲書籍）已成為中學(xué)生主要閱讀方式，其中網(wǎng)絡(luò)電子書占比略高于紙質(zhì)讀物（若聚焦 “核心閱讀方式”，也可簡化為 “中學(xué)生的電子閱讀方式占比超過紙質(zhì)閱讀方式”）。避免僅羅列 “紙質(zhì) 45.2%、網(wǎng)絡(luò) 45.5%、有聲 9.3%” 的原始數(shù)據(jù)，需通過 “對比” 得出 “趨勢性結(jié)論”，才符合 “發(fā)現(xiàn)” 的要求。
故答案為： 示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。
8．本題考查表達(dá)觀點。維度一：身心健康與時間管理，青少年處于生長發(fā)育關(guān)鍵期，長時間使用網(wǎng)絡(luò)（如刷短視頻、玩游戲）易導(dǎo)致視力下降、頸椎勞損；同時，網(wǎng)絡(luò)娛樂的即時性快感易讓青少年沉迷，擠占學(xué)習(xí)、作業(yè)、睡眠及戶外運動時間，導(dǎo)致 “學(xué)習(xí)效率下降 + 作息紊亂”，如部分學(xué)生因熬夜打游戲次日上課注意力不集中。維度二：信息辨別與價值觀塑造，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年辨別能力較弱，易接觸到暴力、低俗、虛假信息（如網(wǎng)絡(luò)謠言、不良社交內(nèi)容）；部分青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò) “碎片化信息”，缺乏深度思考能力，甚至模仿網(wǎng)絡(luò)不良行為，對價值觀形成潛在威脅。維度三：現(xiàn)實社交與情感溝通，沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)社交（如線上聊天、游戲組隊）會減少與家人、同學(xué)的現(xiàn)實互動，導(dǎo)致青少年現(xiàn)實溝通能力退化，出現(xiàn) “線上活躍、線下沉默” 的社交障礙，影響人際關(guān)系的正常發(fā)展。
故答案為： 示例：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。
9．【答案】首先，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號，點擊“預(yù)約掛號”；然后，在“請輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點擊“預(yù)約掛號申請”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請 。
【知識點】圖表信息
【解析】【分析】本題考查圖文信息提取與整合能力。第一張截圖，頁面顯示為預(yù)約掛號界面，左上角可能暗示進(jìn)入渠道為甘肅省人民醫(yī)院公眾號（常見的醫(yī)院網(wǎng)上預(yù)約方式）。頁面中有 “預(yù)約掛號” 入口，“請輸入醫(yī)生名、科室名” 搜索欄，“院區(qū)切換” 選項，且已顯示 “普外科特需門診” 及 “甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)” 相關(guān)信息。由此可知，第一步需先進(jìn)入公眾號找到預(yù)約掛號入口；第二步在搜索欄選擇 “普外科特需門診”，并確認(rèn)選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)。第二張截圖，展示的是預(yù)約掛號申請頁面，有 “選擇就診日期”“用戶綁定” 以及一系列就診人信息填寫欄，如姓名、證件類型、證件號碼等。這表明第三步要選擇就診日期并點擊 “預(yù)約掛號申請”；第四步進(jìn)行用戶綁定，填寫相關(guān)就診人信息；最后，整個流程的結(jié)尾肯定是確認(rèn)預(yù)約信息并提交申請，完成掛號流程 。
故答案為：首先，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號，點擊“預(yù)約掛號”；然后，在“請輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點擊“預(yù)約掛號申請”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請 。
【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
10．【答案】一覽眾山小；悠然見南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂而樂；但愿人長久；俗子胸襟誰識我；不知口體之奉不若人也
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：覽、悠、濟(jì)、滄、而、襟
故答案為：一覽眾山小；悠然見南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂而樂；但愿人長久；俗子胸襟誰識我；不知口體之奉不若人也
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
【答案】11．①堅持原則、認(rèn)死理、愛較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅決罰款，不顧他人說情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開這個崗位 。
12．①內(nèi)容上，通過敘述“張老倔”罰礦長款的事件，具體表現(xiàn)了他堅持原則、愛較真的性格特點，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展 。
13．①側(cè)面襯托：通過妻子對“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅持原則、得罪人的形象特點。②推動情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動了故事的發(fā)展 。
14．①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得39張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛較真、得罪人，但大家明白他的堅持對安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣 。
【知識點】文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4、把握作者的情感出發(fā)點。
11．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“‘你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？’妻子沒好氣地說”，③段“‘張老倔’眼睛一瞪，不服氣地說：‘你懂個啥？干安全員哪能不得罪人’”可知，他是一個脾氣倔的人。依據(jù)⑧段“有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被‘張老倔’看到了，說啥也要罰礦長200元錢。陪同礦長的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊隊長都出面向‘張老倔’說情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊隊長十分生氣。礦長倒是沒有生氣，笑呵呵地交了罰款”可知，他是一個認(rèn)死理、公正嚴(yán)明的人。依據(jù)⑨段“‘張老倔’在采煤隊安全管理上本來沒啥說的，但是，大家都覺得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了。可是，‘張老倔’不管這些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點不留情面，弄得采煤隊的人對‘張老倔’都有看法”可知，他是一個愛較真、愛崗敬業(yè)的人。
故答案為：①堅持原則、認(rèn)死理、愛較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅決罰款，不顧他人說情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開這個崗位 。
12．本題考查分析語段作用的能力。內(nèi)容上：依據(jù)⑧段“有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域……”可知，這是使用了插敘的寫法，補充交代礦長沒戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，被“張老倔”開了罰款單據(jù)，使文章內(nèi)容更豐富，贊美了“張老倔”公正嚴(yán)明的形象；結(jié)構(gòu)上：依據(jù)⑩—— 段內(nèi)容可知，這為下文寫“張老倔”擔(dān)憂自己會丟掉這份工作，卻得到大家投票一致通過這一故事精彩情節(jié)做鋪墊，從側(cè)面弘揚了愛崗敬業(yè)的人會得到人們的認(rèn)同和贊譽，從而突出文章的主旨。
故答案為：①內(nèi)容上，通過敘述“張老倔”罰礦長款的事件，具體表現(xiàn)了他堅持原則、愛較真的性格特點，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展 。
13．本題考查分析次要人物及其作用的能力。依據(jù)②——⑤段內(nèi)容可知，這是敘述張老倔的妻子不理解張老倔，對張老倔冷嘲熱諷，側(cè)面襯托了張老倔是一個有擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的人，也表明張老倔妻子是一個目光短淺的人。依據(jù)依據(jù)②——⑤段和 段“會議室響起了一片笑聲。隊長朝著臺下?lián)]手說：‘大家別笑了。我看張有山這一票投得好，咱們采煤隊要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說，是不是這樣啊’”， 段“‘是！’臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，這是張老倔妻子的冷嘲熱諷和煤礦采煤隊的人們對張老倔的一致認(rèn)同形成對比，從而說明有擔(dān)當(dāng)，肯負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的人一定會得到人們的肯定和贊譽的，從而突出文章主旨。
故答案為：①側(cè)面襯托：通過妻子對“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅持原則、得罪人的形象特點。②推動情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動了故事的發(fā)展 。
14．本題考查理解題目含義的能力。依據(jù) 段“一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道‘本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選’時，會議室里響起了一陣熱烈的掌聲”， 段“隊長故意問‘張老倔’：‘老倔’呀，今天咱們隊39個人投票，你得了個滿票。這是咋回事呀”可知，表面上是指指張老倔在安全員投票中，全票當(dāng)選；依據(jù) 段“‘是！’臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，實際上是指張老倔平時愛崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，受到了人們的一致認(rèn)可，從而表達(dá)了對張老倔的贊美與敬佩之情。
故答案為：①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得39張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛較真、得罪人，但大家明白他的堅持對安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣 。
【答案】15．說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。特點：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時延極低 。
16．運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過具體數(shù)字“10Gb”“100倍左右”，并將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了5G網(wǎng)速極快的特點，使讀者對5G網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識 。
17．不能刪去。“幾乎”表示接近于，但不是完全，起修飾限制作用。說明5G的時延雖然可以低至1毫秒，但并不是完全可以忽略不計。如果刪去，就變成完全可以忽略不計了，與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 。
18．①5G網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G具有大容量和高連接數(shù)的特點，可實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G時延極低，在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動駕駛安全、實現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等 。
【知識點】把握說明對象；說明文語言分析；分析說明方法及其作用；社會科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】 （1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。
（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
15．本題考查理解文章的內(nèi)容。本文的說明對象是5G，即第五代移動通信技術(shù)。文章從多個方面詳細(xì)描述了5G的特點，包括其理論下載速度、連接設(shè)備數(shù)量、時延等方面的優(yōu)勢。這些特點共同構(gòu)成了5G技術(shù)的核心優(yōu)勢，也是文章說明的重點。
故答案為：說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。特點：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時延極低 。
16．本題考查說明方法的運用。第②段中畫橫線的句子“5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右”運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。列數(shù)字通過具體的數(shù)值（每秒10Gb）來準(zhǔn)確說明5G網(wǎng)絡(luò)的下載速度，增強了說明的準(zhǔn)確性和說服力。作比較則將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，突出了5G網(wǎng)絡(luò)在速度上的巨大優(yōu)勢。
故答案為：運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過具體數(shù)字“10Gb”“100倍左右”，并將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了5G網(wǎng)速極快的特點，使讀者對5G網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識 。
17．本題考查說明語言。第④段中加點的“幾乎”一詞不能刪去。因為“幾乎”表示接近、差不多的意思，在這里用來修飾“可以忽略不計”，表明5G的時延雖然非常低，但仍然有可能存在微小的時延，只是這種時延已經(jīng)小到可以忽略不計的程度。如果刪去“幾乎”，就變成了5G的時延完全為零，這與實際情況不符，因此不能刪去。
故答案為：不能刪去。“幾乎”表示接近于，但不是完全，起修飾限制作用。說明5G的時延雖然可以低至1毫秒，但并不是完全可以忽略不計。如果刪去，就變成完全可以忽略不計了，與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 。
18．本題考查文章內(nèi)容的理解與運用。結(jié)合文章內(nèi)容，5G將深刻改變我們的生活。首先，5G的高速度將使我們能夠更快地下載和上傳數(shù)據(jù)，提升生活和工作效率。其次，5G的大容量和高連接數(shù)將推動物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備等設(shè)備的智能化管理。此外，5G的低時延將在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，提高安全性和效率。這些變化將共同構(gòu)成5G技術(shù)對我們生活的深遠(yuǎn)影響。
故答案為：①5G網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G具有大容量和高連接數(shù)的特點，可實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G時延極低，在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動駕駛安全、實現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等 。
【答案】19．痛心、遺憾；居于……之下
20．①一定能夠彌補缺失疏漏，得到更多的好處。②選擇好的意見并聽從它，那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他們的謀略。
21．總此十思/弘茲九德/簡能而任之
22．恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。
23．親賢遠(yuǎn)佞；居安思危
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】 （1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。
（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
（甲）
①皇宮中和朝廷中，本都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在丞相府中而有所不同。如果有做壞事違反法紀(jì)的人，以及盡忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷的刑賞之法不同。
②侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人，這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我認(rèn)為宮廷里的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后再去施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。
③將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營里的事情，都拿來跟他商量，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都能得到合理安排。
④親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就指日可待了。
（乙）
統(tǒng)治百姓的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西，就想到該知足來克制自己；將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安寧；想到（自己的君位）高高在上充滿危機，就要想到謙虛來（加強）自我約束；害怕會驕傲自滿，就要想到像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游；喜愛狩獵，就想到網(wǎng)三面，留一面（的限度）；擔(dān)心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎終；擔(dān)心（言路）不通受蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見；害怕讒佞奸邪的人，就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪；施加恩惠，就要想到不因為一時高興而錯誤地獎賞；動用刑罰，就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰。全面地做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚這九種美德，選拔有才能的人而任用他們，挑選好的意見而聽從它，那么有智慧的人就能充分地獻(xiàn)出他的謀略，勇敢的人就能完全地使出他的力量，仁愛的人就能散播他的恩惠，誠信的人就能獻(xiàn)出他的忠誠；文臣武將一起任用，（皇上）垂衣拱手就能治理好天下。為什么一定要（自己）耗費精神，代替百官去行使職權(quán)呢？
19．本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。痛恨：痛心遺憾。②句意為：害怕驕傲自滿，就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游。懼：擔(dān)心，害怕。
故答案為：痛心、遺憾；居于……之下
20．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：禆補，彌補；闕，同“缺”，缺點；益，好處。②重點詞：擇，挑選；從，聽從。
故答案為：①一定能夠彌補缺失疏漏，得到更多的好處。②選擇好的意見并聽從它，那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他們的謀略。
21．本題考查給文言語句斷句。句意：總括這十思，擴大這九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他們。依據(jù)：“總此十思” 中，“總” 是謂語動詞，意為 “全面做到、總結(jié)”，“此十思” 是賓語，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)對前文所述 “十思” 內(nèi)容的總結(jié)；“弘茲九德” 里，“弘” 為謂語動詞，意為 “弘揚”，“茲九德” 作賓語，是一個完整的動賓結(jié)構(gòu)，表明要弘揚九種美德；“簡能而任之” 中，“簡” 為謂語動詞，意為 “選拔”，“能” 指有才能的人，“而” 表順承，連接 “簡能” 和 “任之”，整體構(gòu)成順承關(guān)系的動賓結(jié)構(gòu)，即選拔有才能的人任用他們 。三個部分各自語法結(jié)構(gòu)獨立，語義完整，故應(yīng)在 “總此十思” 與 “弘茲九德”、“弘茲九德” 與 “簡能而任之” 之間斷開。
故答案為：總此十思/弘茲九德/簡能而任之
22．本題考查對文章內(nèi)容的提取。從【乙】文“懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑”可以看出和諸葛亮的“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”建議一致。
故答案為：恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。
23．本題考查分析概括文本內(nèi)容。甲文中的第④段諸葛亮以歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)來告訴后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，乙文國魏征勸告太宗的“十思”，歸納起來就是讓太宗要做到“居安思?！?。
故答案為：親賢遠(yuǎn)佞；居安思危
【答案】24．聚；怒
25．理解：這句話揭示了無論朝代興衰，百姓都處于痛苦之中的社會現(xiàn)實。王朝興起時，大興土木，百姓要承擔(dān)繁重的勞役和賦稅；王朝滅亡時，百姓又要遭受戰(zhàn)爭的苦難。情感：蘊含了作者對百姓悲慘命運的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者的批判 。
【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時
【解析】【點評】 （1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。
（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
24．本題考查對古詩中關(guān)鍵詞語表現(xiàn)力的賞析能力。①“峰巒如聚” 中，“聚” 字將原本靜態(tài)的山巒賦予了動態(tài)感。從視覺角度看，眾多山峰連綿起伏，仿佛向潼關(guān)聚攏，生動展現(xiàn)出群山匯聚的磅礴氣勢；從地理意義上，暗示潼關(guān)地勢險要，群山環(huán)繞如天然屏障。②“波濤如怒” 里，“怒” 字以擬人手法，將黃河波濤洶涌的景象人格化。“怒” 既寫出了黃河水奔騰咆哮、巨浪滔天的動態(tài)，又暗含河水如憤怒之人般的洶涌氣勢，烘托出潼關(guān)山河的雄渾壯闊與險峻形勢。故答案為：聚；怒
25．本題考查對古詩主旨句的理解能力。①意義理解：“興，百姓苦；亡，百姓苦” 直擊封建社會本質(zhì)。王朝興盛時，統(tǒng)治者大興土木、揮霍無度，百姓需承擔(dān)繁重賦稅與勞役；王朝衰亡時，戰(zhàn)爭頻仍、社會動蕩，百姓則飽受流離失所、生靈涂炭之苦。此句以高度凝練的語言，揭示了無論政權(quán)更迭如何，底層百姓始終處于被壓迫、被剝削的悲慘境地。②情感分析：作者張養(yǎng)浩目睹百姓疾苦，通過此句抒發(fā)多重情感。一方面，流露出對百姓命運的深切同情，展現(xiàn)出憂民如傷的仁政思想；另一方面，暗含對封建統(tǒng)治者窮奢極欲、漠視民生的批判，諷刺其為滿足私欲而犧牲百姓利益的行徑，同時也折射出對歷史循環(huán)中百姓苦難無法改變的無奈與悲憤。故答案為：理解：這句話揭示了無論朝代興衰，百姓都處于痛苦之中的社會現(xiàn)實。王朝興起時，大興土木，百姓要承擔(dān)繁重的勞役和賦稅；王朝滅亡時，百姓又要遭受戰(zhàn)爭的苦難。情感：蘊含了作者對百姓悲慘命運的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者的批判 。
【答案】26．簡·愛；羅切斯特
27．簡·愛是一個自尊自愛的人，面對羅切斯特的試探，她堅定地維護(hù)自己的尊嚴(yán)；她追求平等，認(rèn)為人與人的精神是平等的，不因為自己的身份低微而自卑；她勇敢執(zhí)著，在得知羅切斯特已有妻子后，毅然離開，堅守自己的原則；她感情專一，盡管離開羅切斯特，但內(nèi)心始終深愛著他，最終在羅切斯特遭遇不幸后，回到他身邊 。
【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《簡·愛》
【解析】【點評】 （1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。
（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
26．本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品人物對話場景的識別能力。①對話內(nèi)容分析：文段中 “我身無分文、身份低微、相貌平平、個子矮小” 體現(xiàn)出說話者對自身平凡出身的清醒認(rèn)知；“我的靈魂跟你一樣…… 精神彼此平等” 則彰顯出強烈的自尊與對平等的追求。這種既自卑又自尊的矛盾心理，與簡 愛作為家庭教師，在面對貴族雇主時的復(fù)雜情感高度契合。②人物關(guān)系判斷：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我” 暗示了說話者與傾聽者之間存在情感糾葛；“穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r，我們的精神彼此平等” 進(jìn)一步表明兩人社會地位存在懸殊，但精神層面渴望對等。結(jié)合原著中簡 愛與羅切斯特的情感沖突（羅切斯特為貴族，簡 愛為家庭教師），可判斷這是簡 愛對羅切斯特表達(dá)內(nèi)心訴求的經(jīng)典場景。故答案為：簡·愛；羅切斯特
27．本題考查對文學(xué)作品人物形象的綜合分析能力。①自尊自愛：文段中簡 愛強調(diào) “我的靈魂跟你一樣”，面對羅切斯特的情感試探（如以娶英格拉姆小姐刺激簡 愛），她不卑不亢，拒絕因情感而放棄尊嚴(yán)，體現(xiàn)出對自我價值的堅守。②追求平等：簡 愛始終堅信 “我們的精神彼此平等”，這種觀念貫穿全書。無論是面對舅媽里德太太的歧視，還是在桑菲爾德莊園與羅切斯特的相處，她都以平等姿態(tài)對待他人，打破階級與性別帶來的不平等。③勇敢執(zhí)著：得知羅切斯特已有妻子后，簡 愛盡管深愛對方，仍毅然離開桑菲爾德莊園。這一抉擇不僅體現(xiàn)她對道德原則的堅守，更展現(xiàn)出在愛情與尊嚴(yán)沖突時的果敢；而后期羅切斯特破產(chǎn)、殘疾后，她又選擇回到他身邊，詮釋了愛情的忠貞與執(zhí)著。④感情專一：簡 愛的情感世界純粹且堅定。離開羅切斯特期間，圣約翰的求婚雖能給予她安穩(wěn)生活，卻被她拒絕，因為她無法割舍對羅切斯特的愛，最終以行動證明了感情的忠貞不渝。故答案為：簡·愛是一個自尊自愛的人，面對羅切斯特的試探，她堅定地維護(hù)自己的尊嚴(yán)；她追求平等，認(rèn)為人與人的精神是平等的，不因為自己的身份低微而自卑；她勇敢執(zhí)著，在得知羅切斯特已有妻子后，毅然離開，堅守自己的原則；她感情專一，盡管離開羅切斯特，但內(nèi)心始終深愛著他，最終在羅切斯特遭遇不幸后，回到他身邊 。
28．【答案】范文：尊敬的李學(xué)長：您好！我校將于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。我們深知您在科普領(lǐng)域造詣深厚，特誠邀您出席開幕式并舉辦一場科普講座。希望您能為同學(xué)們普及載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技知識，相信您的分享定能激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛。期待您的光臨！
【知識點】語言得體
【解析】【分析】本題考查學(xué)生撰寫邀請函正文的能力。題目中明確給出了邀請函的背景信息，如舉辦 “校園科普周” 開幕式的時間、地點，以及邀請李館長的目的 —— 出席開幕式并舉辦科普講座，同時還說明了講座內(nèi)容的具體方向。學(xué)生需要將這些信息有條理地組織成一段通順、禮貌、得體的文字，既要表達(dá)出對李館長的尊敬和邀請的誠意，又要清晰地傳達(dá)出活動的相關(guān)信息和期望。
故答案為：范文：尊敬的李學(xué)長：您好！我校將于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。我們深知您在科普領(lǐng)域造詣深厚，特誠邀您出席開幕式并舉辦一場科普講座。希望您能為同學(xué)們普及載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技知識，相信您的分享定能激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛。期待您的光臨！
【點評】本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。
29．【答案】略
【知識點】全命題作文；材料作文；自命題作文
【解析】【分析】（1）材料以電影《哪吒 2》經(jīng)典臺詞 “我想試試” 為核心，圍繞 “嘗試” 展開，點明其象征勇氣與突破的意義，強調(diào)從科學(xué)發(fā)明到生活進(jìn)步皆始于勇敢嘗試，為命題作文提供立意方向。
【題干分析】① 材料意義解析：“我想試試” 傳遞出主動探索的精神，關(guān)鍵詞 “嘗試” 指突破舒適區(qū)、直面未知的行動。材料通過科學(xué)家、運動員等示例，暗示嘗試可大可小，既可是改變世界的創(chuàng)舉，也能是生活中的微小突破，鼓勵學(xué)生挖掘自身經(jīng)歷。② 寫作思路引導(dǎo)：角度選擇：可從 “是什么”（如嘗試的本質(zhì)是勇氣）、“為什么”（如嘗試帶來成長）、“怎么做”（如如何克服嘗試的恐懼）切入。結(jié)構(gòu)建議：開頭以臺詞或生活場景引入，中間詳寫某次嘗試（遇挫 — 堅持 — 感悟），結(jié)尾升華至 “嘗試塑造人生” 的主題。
【立意提取】
1.我想試試，推開成長的虛掩之門：以 “嘗試” 喻為開啟成長的鑰匙，強調(diào)突破自我局限對人生進(jìn)階的意義。
2.從 “不敢” 到 “我想試試”：聚焦心理轉(zhuǎn)變過程，展現(xiàn)從退縮到主動嘗試的成長蛻變。
3.試錯的勇氣，是青春的勛章：突出嘗試中包容失敗的態(tài)度，將試錯升華為青春最珍貴的歷練。
4.一次 “試試”，半生回響：通過某次關(guān)鍵嘗試，折射其對人生長遠(yuǎn)的影響與持續(xù)激勵。
（2）材料以電影《哪吒 2》臺詞 “我想試試” 為引，核心圍繞 “嘗試” 展開，點明其象征突破與探索的精神內(nèi)核，通過科學(xué)家、運動員等多元案例，引導(dǎo)考生關(guān)注從重大創(chuàng)舉到日常小事中 “嘗試” 的普遍價值。
【題干分析】① 材料意義解析：“我想試試” 傳遞主動突破的勇氣，關(guān)鍵詞 “嘗試” 指向?qū)ξ粗I(lǐng)域的探索、對自我局限的挑戰(zhàn)。材料通過不同領(lǐng)域案例，暗示嘗試的多樣性 —— 既可是改變世界的創(chuàng)新（如科學(xué)家發(fā)明），也能是個人成長的微小跨越（如學(xué)會新技能），鼓勵考生從自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象切入。② 寫作思路引導(dǎo)：角度選擇：“是什么”：探討嘗試的本質(zhì)（如勇氣、探索欲）；“為什么”：分析嘗試對個人成長、社會進(jìn)步的意義（如試錯推動創(chuàng)新）；“怎么做”：分享如何克服恐懼、抓住嘗試的契機。結(jié)構(gòu)建議：可采用 “現(xiàn)象引入 — 案例分析 — 感悟升華” 結(jié)構(gòu)，開頭以電影臺詞或生活場景切入，中間用 1-2 個詳例（如愛迪生發(fā)明電燈、自身學(xué)游泳）支撐觀點，結(jié)尾回歸材料，點明嘗試對人生的價值。
【立意提取】
1.以嘗試為舟，渡未知之海：以 “嘗試” 比作航行的舟楫，闡釋其作為探索工具，引領(lǐng)人們跨越未知領(lǐng)域的意義。
2.微小 “一試”，人生漣漪：聚焦生活中看似微小的嘗試，揭示其如漣漪般層層擴散，引發(fā)持續(xù)成長的連鎖效應(yīng)。
3.別怕試錯：在未知中雕刻自我：強調(diào)嘗試中接納失敗的重要性，指出試錯是打磨自我、塑造獨特人生的必經(jīng)之路。
4.從 “不敢” 到 “敢試”，成長的破繭之路：以心理轉(zhuǎn)變?yōu)槊}絡(luò)，展現(xiàn)個體從恐懼退縮到主動嘗試的蛻變過程，凸顯嘗試對成長的推動作用。
【范文一】
我想試試
生活中，我們總會遇到許多未曾經(jīng)歷過的事情，而 “我想試試” 這句話，就像是一把鑰匙，打開了通往未知世界的大門，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?、去成長。
小時候，我看著舞臺上翩翩起舞的舞者，那優(yōu)美的身姿、靈動的舞步，仿佛有著一種神奇的魔力，吸引著我。于是，我對媽媽說：“我想試試學(xué)跳舞?！?從那以后，我便踏上了舞蹈學(xué)習(xí)之路。壓腿、下腰、旋轉(zhuǎn)，每一個動作都充滿了挑戰(zhàn)，但我從未想過放棄，因為是我自己想要試試，我要為自己的選擇努力。
記得有一次，老師讓我嘗試一個高難度的舞蹈動作 —— 空中旋轉(zhuǎn)三周。這對當(dāng)時的我來說，幾乎是不可能完成的任務(wù)?？粗渌瑢W(xué)輕松地完成，我心里既羨慕又著急。回到家，我對著鏡子一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了就爬起來，繼續(xù)嘗試。汗水濕透了我的衣服，膝蓋也擦破了皮，但我始終沒有放棄。終于，在無數(shù)次的嘗試后，我成功地完成了那個動作。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪，我為自己敢于嘗試并堅持下來而感到驕傲。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，但我依然沒有忘記 “我想試試” 這句話。在學(xué)習(xí)中，遇到難題時，我不再像以前那樣輕易放棄，而是告訴自己：“我想試試，我一定能找到解決問題的方法。” 于是，我會查閱資料、請教老師和同學(xué)，通過不斷地嘗試和努力，最終攻克難題。這種嘗試不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更讓我明白了一個道理：只要敢于嘗試，就沒有什么困難是無法克服的。
“我想試試”，這簡單的四個字，蘊含著無盡的力量。它讓我勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，讓我在嘗試中不斷成長，收獲了知識、技能和自信。未來的道路還很長，我知道會有更多的未知和困難等待著我，但我不會害怕，因為我有 “我想試試” 這把鑰匙，它將引領(lǐng)我開啟更多扇成功的大門，讓我在人生的舞臺上綻放出屬于自己的光彩。
【范文二】
嘗試，讓生命之花絢爛綻放
蝴蝶破繭而出，需要嘗試掙脫束縛；種子破土生長，需要嘗試突破黑暗；而我們的人生，也因一次次勇敢的嘗試而綻放光彩。正如電影《哪吒 2》中那句經(jīng)典臺詞 “我想試試”，簡短的話語里，飽含著直面未知與挑戰(zhàn)的勇氣，也道出了嘗試對于生命的重要意義。
嘗試，是探索未知的起點。縱觀科學(xué)發(fā)展的歷史長河，每一項重大發(fā)明創(chuàng)造，都始于科學(xué)家們那大膽的 “試一試”。愛迪生為了尋找合適的燈絲材料，嘗試了上千種不同的物質(zhì)。在一次次失敗面前，他沒有放棄，而是不斷嘗試新的可能。最終，那盞照亮世界的電燈，正是他無數(shù)次嘗試的結(jié)晶。如果沒有這一次次勇敢的嘗試，我們或許至今仍生活在黑暗之中。同樣，萊特兄弟嘗試制造飛機，讓人類實現(xiàn)了翱翔藍(lán)天的夢想；居里夫人嘗試提煉放射性元素，為科學(xué)界打開了新的大門。正是因為這些勇于嘗試的先驅(qū)者，人類才得以不斷探索未知，推動社會的進(jìn)步。
嘗試，也是突破自我的關(guān)鍵。在日常生活中，我們常常會被各種困難和恐懼所束縛，不敢邁出嘗試的腳步。然而，只有勇敢地嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自我的突破。我曾親眼目睹一位同學(xué)從害怕演講到成為演講比賽冠軍的蛻變。起初，他站在講臺上，聲音顫抖，面紅耳赤，緊張得說不出話來。但他沒有被恐懼打敗，而是不斷給自己加油打氣，嘗試在班級里發(fā)言，參加小型的演講活動。每一次嘗試，都是一次成長；每一次挑戰(zhàn)，都讓他變得更加自信。最終，在演講比賽的舞臺上，他從容不迫，用精彩的演講征服了所有人。這就是嘗試的力量，它能讓我們超越自我，成就更好的自己。
當(dāng)然，嘗試的道路并非一帆風(fēng)順，失敗往往如影隨形。但失敗并不可怕，它是嘗試過程中不可或缺的一部分。正如愛迪生所說：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值?！?每一次失敗，都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，它讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己的不足，從而調(diào)整方向，繼續(xù)前行。如果因為害怕失敗而不敢嘗試，我們就永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略成功的喜悅，也無法實現(xiàn)生命的價值。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?在人生的道路上，我們會遇到無數(shù)的未知與挑戰(zhàn)。讓我們懷揣著 “我想試試” 的勇氣，勇敢地邁出嘗試的步伐。相信在不斷的嘗試中，我們的生命之花終將絢爛綻放，我們也將收獲屬于自己的精彩人生。
【點評】（1）文章圍繞 “我想試試”，以學(xué)舞蹈、解難題的親身經(jīng)歷為素材，敘事具體生動，情感真摯。從愛好到學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，凸顯嘗試對成長的意義，結(jié)尾點明主旨，結(jié)構(gòu)完整，符合記敘文特點。
（2）此材料作文緊扣嘗試主題，從探索未知、突破自我兩方面展開，論據(jù)豐富，既有科學(xué)事例又有生活實例，論證充分。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言凝練，辯證分析嘗試與失敗的關(guān)系，思想深刻。
1 / 1甘肅省武威市涼州區(qū)2025年中考語文模擬試卷
一、基礎(chǔ)知識綜合（15分）
（2025·涼州模擬）學(xué)校開展以“我的語文生活”為主題的探究活動，請根據(jù)要求完成下面小題。
親愛的同學(xué)們，繽紛的夏日讓我們遨游于經(jīng)典課文之中，體驗人生，感悟情懷。異彩紛呈的中國歷史舞臺上，叱咤風(fēng)云的孫仲謀，氣沖斗牛，遐邇聞名；手不釋卷、家喻戶曉的呂蒙，士別三日，令人刮目相待；博學(xué)睿智、鞠躬盡瘁的鄧稼先，鮮為人知，至死不懈；目不窺園、屏息凝神的聞一多，鍥而不舍，可歌可泣；俯首甘為儒子牛的魯迅，勵盡心血為民族吶喊。①他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的追求與憧憬。
不拘小節(jié)、憨態(tài)可掬的阿長；窮苦孤獨、質(zhì)樸善良的老王；任勞任怨、沉默憨厚的父親；沉穩(wěn)睿智、技高一籌的賣油翁……他們雖微不足道，且有弱點，②但他們身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格的光輝，疏導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。
劇院里，謙遜純樸的祥子“三起三落”依然難逃厄運，人與車被吞噬的故事跌宕起伏。傾聽名著故事的言外之意，悲天憫人的情懷逐漸醒悟。影城中，情節(jié)撲朔迷離的《海底兩萬里》正在熱映。③高深勇敢、神秘?zé)o畏的尼摩船長，在躊躇中醞釀著復(fù)仇計劃，拯救誰？又懲罰誰？與科幻的不期而遇，探索自然和科學(xué)的興趣油然而生。
壯闊險要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨？春風(fēng)滿洛城的玉笛聲中，李白客居他鄉(xiāng)，吟唱故園情；幽篁深林處，王維明月相照，煩惱渙然冰釋；浩浩蕩蕩的河水邊，老船工胸有成竹，笑談“據(jù)理臆斷”，最終水落石出。④詩人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們在煩燥和喧器中陶冶性情，凈化心靈。
1．下列加點字的注音全部正確的一項是（　?。?br/>A．叱咤風(fēng)云（chà） 屏息凝神（bǐng） 懲罰（chéng） 俯瞰（kàn）
B．氣沖斗牛（dǒu） 撲朔迷離（sù） 吞噬（shì） 殷紅（yān）
C．目不窺園（kuī） 鍥而不舍（qiè） 吟唱（yín） 厄運（è）
D．家喻戶曉（yú） 鞠躬盡瘁（cuì） 遨游（áo） 拯救（zhěng）
2．下列詞語的字形全部正確的一項是（　?。?br/>A．刮目相待 心有靈犀 謙遜 儒子牛
B．據(jù)理臆斷 微不足道 無畏 幽篁
C．至死不懈 勵盡心血 純樸 喧器
D．馬革裹尸 不期而遇 醒悟 煩燥
3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（　?。?br/>A．這篇散文雖然篇幅短小，但揭示出的道理卻耐人尋味。
B．無數(shù)向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者，讓國人讀懂了什么是聞令而動、無私奉獻(xiàn)，真是可歌可泣。
C．剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在卻大雨傾盆，這天氣真是撲朔迷離。
D．他用辛辣的語言，戳穿了那副悲天憫人的虛偽面孔。
4．下列選項對文段中畫線句修改有誤的一項是（　　）
A．①句沒有語病，不用進(jìn)行修改。
B．②句把“疏導(dǎo)”改為“引導(dǎo)”。
C．③句把“高深勇敢”和“神秘?zé)o畏”去掉一個。
D．④句把“他們”改為“詩人”。
5．下列說法不正確的一項是（　?。?br/>A．“干得很好”“濕透了”“放松下來”都是補充短語。
B．這只兔子非常可愛，只不過價格有點貴。（第一個“只”是量詞，第二個“只”是副詞）
C．萌萌和小琴是同班同學(xué)。（這里的“和”是介詞）
D．“眨眼睛”“看到長城”“熱愛祖國”都是動賓短語。
【答案】1．C
2．B
3．C
4．D
5．C
【知識點】常用易錯字字音；并列關(guān)系；近義成語適用范圍對象辨析；詞語的使用（搭配）；用詞不當(dāng)
【解析】【點評】 （1）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。
（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
（5）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。
1．A.“叱咤風(fēng)云” 的 “咤” 應(yīng)讀 zhà；
B.“撲朔迷離” 的 “朔” 讀 shuò；
C.正確；
D.“家喻戶曉” 的 “喻” 讀 yù。
故答案為：C
2．A.“儒子?！?應(yīng)為 “孺子?！保扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)的人；
B.正確；
C.“勵盡心血” 應(yīng)為 “瀝盡心血”，表示用盡心思和精力；“喧器” 應(yīng)為 “喧囂”，“囂” 有 “吵鬧、喧嘩” 之意；
D.“煩燥” 應(yīng)為 “煩躁”，“躁” 有 “性急、不冷靜” 之意，與 “煩” 搭配表示煩悶急躁，“燥” 表示 “干、缺少水分”。
故答案為：B
3．A.“耐人尋味” 意思是值得人仔細(xì)體會琢磨，用于形容散文揭示的道理，符合語境，因為好的散文往往蘊含深刻的道理，需要讀者去品味；
B.“可歌可泣” 指值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容向疫區(qū)挺進(jìn)的逆行者無私奉獻(xiàn)的行為，恰當(dāng)合理，逆行者們的事跡確實令人感動；
C.“撲朔迷離” 原指把兔子耳朵提起，雄兔會撲騰不停，雌兔會瞇上眼睛，而在地上跑的時候雌雄難辨，后來形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里用來形容天氣變化無常不恰當(dāng)，天氣的變化是直觀的，并非 “錯綜復(fù)雜、難以看清真相”；
D.“悲天憫人” 指對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平，用來形容虛偽面孔，符合語境，即表面裝作對社會和人民關(guān)心，實則虛偽。
故答案為：C
4．ABC.正確；
D. ④句 “詩人和讀者心有靈犀。他們的境界耐人尋味，讓我們在煩燥和喧器中陶冶性情，凈化心靈”，這里的 “他們” 指代不明，結(jié)合前文應(yīng)是指 “詩人”，但原句 “他們的境界” 表述中 “他們” 容易讓人誤解為包括 “讀者”，應(yīng)把 “他們” 改為 “詩人”，使語義更明確，該項修改建議正確。
故答案為：D
5．ABD.正確；
C. “萌萌和小琴是同班同學(xué)”，這里的 “和” 是連詞，連接 “萌萌” 和 “小琴”，表示并列關(guān)系，說明二者是同班同學(xué)，而不是介詞，介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對象等的詞。
故答案為：C
二、選擇題（3分）
6．（2025·涼州模擬）小組成員在摘抄關(guān)于“詮釋家國關(guān)系，厚植家國情懷”的語段時，不小心弄亂了句子順序，你認(rèn)為下列排序正確的一項是（　?。?br/>《孟子》有言：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”____。____。____。____。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著中華民族的精神道統(tǒng)，滋潤著中華兒女的精神家園。
①“國家好，民族好，大家才會好”，“小家”同“大國”同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依
②家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體
③家國情懷看似是一個宏觀命題，但它蘊含于每一個普通家庭之中
④正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體，從孝親敬老、興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)
A．②①③④ B．②③①④ C．③②①④ D．③②④①
【答案】B
【知識點】句子排序
【解析】【分析】本題考查語句的銜接與排序能力。首先，給出的首句 “天下之本在國，國之本在家，家之本在身” 闡述了國、家、身之間的基本關(guān)系，強調(diào)了家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸，這與②句 “家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸…… 都是密不可分的整體” 在內(nèi)容上緊密相連，②句是對首句的進(jìn)一步闡釋和總結(jié)，所以②句應(yīng)排在首位。接著，③句 “家國情懷看似是一個宏觀命題，但它蘊含于每一個普通家庭之中”，是在②句強調(diào)國家與家庭緊密關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出 “家國情懷” 這一概念，并說明其與普通家庭的聯(lián)系，所以③句應(yīng)排在②句之后。然后，①句 “‘國家好，民族好，大家才會好’，‘小家’同‘大國’同聲相應(yīng)，同氣相求，同命相依”，具體說明了家國之間的緊密聯(lián)系以及相互影響，是對③句中家國情懷在家庭與國家關(guān)系上的具體體現(xiàn)，所以①句應(yīng)排在③句之后。最后，④句 “正因為感念個人前途與國家命運的同頻共振…… 走向濟(jì)世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)”，是在前幾句闡述家國關(guān)系和家國情懷的基礎(chǔ)上，說明人們因為這種家國情懷而產(chǎn)生的具體行為和擔(dān)當(dāng)，是對整個語段的總結(jié)和升華，所以④句應(yīng)排在最后。
故答案為：B
【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
（2025·涼州模擬）鑄造未來，從互聯(lián)網(wǎng)開始。請你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
7．上圖是小兵搜集的有關(guān)中學(xué)生主要閱讀方式的統(tǒng)計圖，請寫出你從圖表中的發(fā)現(xiàn)。
8．班級組織了一場主題為“網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響利大于弊，反方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利，若你身為反方隊員，請陳述觀點。
【答案】7．示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。
8．示例：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。
【知識點】圖表信息；見解表述
【解析】【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。
(2)本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。
7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題目給出的是 “中學(xué)生主要閱讀方式統(tǒng)計圖”（餅狀圖），需先明確圖表包含的三類閱讀方式及對應(yīng)占比：紙質(zhì)讀物：45.2%；網(wǎng)絡(luò)電子書：45.5%；有聲書籍：9.3%。電子閱讀（網(wǎng)絡(luò)電子書 + 有聲書籍，合計 45.5%+9.3%=54.8%）與紙質(zhì)閱讀（45.2%）的占比差異；電子閱讀（含網(wǎng)絡(luò)電子書和有聲書籍）已成為中學(xué)生主要閱讀方式，其中網(wǎng)絡(luò)電子書占比略高于紙質(zhì)讀物（若聚焦 “核心閱讀方式”，也可簡化為 “中學(xué)生的電子閱讀方式占比超過紙質(zhì)閱讀方式”）。避免僅羅列 “紙質(zhì) 45.2%、網(wǎng)絡(luò) 45.5%、有聲 9.3%” 的原始數(shù)據(jù)，需通過 “對比” 得出 “趨勢性結(jié)論”，才符合 “發(fā)現(xiàn)” 的要求。
故答案為： 示例：中學(xué)生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。
8．本題考查表達(dá)觀點。維度一：身心健康與時間管理，青少年處于生長發(fā)育關(guān)鍵期，長時間使用網(wǎng)絡(luò)（如刷短視頻、玩游戲）易導(dǎo)致視力下降、頸椎勞損；同時，網(wǎng)絡(luò)娛樂的即時性快感易讓青少年沉迷，擠占學(xué)習(xí)、作業(yè)、睡眠及戶外運動時間，導(dǎo)致 “學(xué)習(xí)效率下降 + 作息紊亂”，如部分學(xué)生因熬夜打游戲次日上課注意力不集中。維度二：信息辨別與價值觀塑造，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年辨別能力較弱，易接觸到暴力、低俗、虛假信息（如網(wǎng)絡(luò)謠言、不良社交內(nèi)容）；部分青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò) “碎片化信息”，缺乏深度思考能力，甚至模仿網(wǎng)絡(luò)不良行為，對價值觀形成潛在威脅。維度三：現(xiàn)實社交與情感溝通，沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)社交（如線上聊天、游戲組隊）會減少與家人、同學(xué)的現(xiàn)實互動，導(dǎo)致青少年現(xiàn)實溝通能力退化，出現(xiàn) “線上活躍、線下沉默” 的社交障礙，影響人際關(guān)系的正常發(fā)展。
故答案為： 示例：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。一方面，上網(wǎng)會占用青少年學(xué)習(xí)、休息的時間，造成學(xué)習(xí)壓力大、時間分配緊張的弊端并影響視力和身體健康等；另一方面，深陷網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界，會造成青少年精神萎靡，學(xué)習(xí)時注意力不集中等弊端。所以網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響弊大于利。
四、語言表達(dá)（4分）
9．（2025·涼州模擬）為更加方便患者就醫(yī)，甘肅省人民醫(yī)院開通網(wǎng)上預(yù)約掛號服務(wù)，個人可以通過其公眾號進(jìn)行預(yù)約。請根據(jù)下面圖示，介紹具體預(yù)約步驟。
【答案】首先，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號，點擊“預(yù)約掛號”；然后，在“請輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點擊“預(yù)約掛號申請”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請 。
【知識點】圖表信息
【解析】【分析】本題考查圖文信息提取與整合能力。第一張截圖，頁面顯示為預(yù)約掛號界面，左上角可能暗示進(jìn)入渠道為甘肅省人民醫(yī)院公眾號（常見的醫(yī)院網(wǎng)上預(yù)約方式）。頁面中有 “預(yù)約掛號” 入口，“請輸入醫(yī)生名、科室名” 搜索欄，“院區(qū)切換” 選項，且已顯示 “普外科特需門診” 及 “甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)” 相關(guān)信息。由此可知，第一步需先進(jìn)入公眾號找到預(yù)約掛號入口；第二步在搜索欄選擇 “普外科特需門診”，并確認(rèn)選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)。第二張截圖，展示的是預(yù)約掛號申請頁面，有 “選擇就診日期”“用戶綁定” 以及一系列就診人信息填寫欄，如姓名、證件類型、證件號碼等。這表明第三步要選擇就診日期并點擊 “預(yù)約掛號申請”；第四步進(jìn)行用戶綁定，填寫相關(guān)就診人信息；最后，整個流程的結(jié)尾肯定是確認(rèn)預(yù)約信息并提交申請，完成掛號流程 。
故答案為：首先，進(jìn)入甘肅省人民醫(yī)院公眾號，點擊“預(yù)約掛號”；然后，在“請輸入醫(yī)生名、科室名”處選擇“普外科特需門診”，并選擇甘肅省人民醫(yī)院本院區(qū)；接著，選擇就診日期，點擊“預(yù)約掛號申請”；之后，進(jìn)行用戶綁定，填寫就診人相關(guān)信息；最后，確認(rèn)預(yù)約信息，提交預(yù)約申請 。
【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
五、名句名篇默寫（7分）
10．（2025·涼州模擬）下面是呂鑫同學(xué)參加此次活動后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?br/>人活一世，草木一秋，你看離離原上草，春來秋去年年生；而蟪蛄不知春秋，蜉蝣時短，你知道它們的一生又是如何精彩。杜甫登臨泰山，通過“會當(dāng)凌絕頂，　 　”（《望岳》）表達(dá)了自己不怕困難，勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概；陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，　 　”（《飲酒》）流露出他遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適和恬淡；雖然李白在政治道路上遭遇艱難險阻之后產(chǎn)生了不可抑制的激憤情緒，但從“長風(fēng)破浪會有時，　 　”（《行路難》）中可以看出他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想；范仲淹雖遭貶放，但以“先天下之憂而憂，　 　”（《岳陽樓記》）表達(dá)了自己愛國愛民的情懷；蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵，但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，而以“　 　，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）表現(xiàn)出對生活的熱愛；秋瑾為國為民的俠肝義膽不被凡夫俗子理解，以“　 ??？英雄末路當(dāng)磨折”（《滿江紅·小住京華》）抒發(fā)了強烈的悲哀以及對現(xiàn)實的極度失望之情；宋濂早年求學(xué)歷程異常艱辛，可他認(rèn)為“以中有足樂者，　 　”（《送東陽馬生序》）。
在追求理想的道路上，并非所有人都可以成功。但是成為最好的自己，是每一個人的權(quán)利。
【答案】一覽眾山小；悠然見南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂而樂；但愿人長久；俗子胸襟誰識我；不知口體之奉不若人也
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：覽、悠、濟(jì)、滄、而、襟
故答案為：一覽眾山小；悠然見南山；直掛云帆濟(jì)滄海；后天下之樂而樂；但愿人長久；俗子胸襟誰識我；不知口體之奉不若人也
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
六、現(xiàn)代文閱讀（43分）
（2025·涼州模擬） 閱讀下面文章，完成下面小題。
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賀俊立
①“張老倔”是煤礦采煤隊的一名安全員。最近幾天，他愁眉不展，拉著個臉，惹得妻子氣不打一處來。其實，事情很簡單，采煤隊要投票選新安全員，他這個現(xiàn)任安全員很有可能會落選。
②“你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？”妻子沒好氣地說。
③“張老倔”眼睛一瞪，不服氣地說：“你懂個啥？干安全員哪能不得罪人？”
④妻子毫不示弱，提高嗓門兒喊了起來：“可你是誰也敢得罪。上到礦長、下到工人，都讓你得罪遍了。你要是能再當(dāng)上安全員，我給你磕八個響頭。”
⑤妻子的一通冷嘲熱諷，讓“張老倔”心里更感覺堵得難受。他早飯也不吃了，開門就往外走。妻子連著喊了幾聲，他毫不理會。
⑥“張老倔”真名叫張有山，因為脾氣倔，所以大家伙都管他叫“張老倔”。
⑦“張老倔”這人認(rèn)死理、愛較真，所以當(dāng)安全員期間，沒少得罪人。
⑧有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被“張老倔”看到了，說啥也要罰礦長200元錢。陪同礦長的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊隊長都出面向“張老倔”說情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊隊長十分生氣。礦長倒是沒有生氣，笑呵呵地交了罰款?！皬埨暇蟆爆F(xiàn)場開了罰款單據(jù)。這一回，“張老倔”更出名了。
⑨“張老倔”在采煤隊安全管理上本來沒啥說的，但是，大家都覺得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了?？墒牵皬埨暇蟆辈还苓@些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點不留情面，弄得采煤隊的人對“張老倔”都有看法。
⑩“張老倔”沒想到，按照上面的要求，安全員要投票推薦。這下他心里沒底了。其實“張老倔”很熱愛這份工作，舍不得離開這個崗位。
投票那天，“張老倔”早早地來到了辦公室，手捧著安全員的臂章感慨萬千。上班時間到了，大伙都去了會議室，準(zhǔn)備投票選安全員。“張老倔”把臂章戴在胳膊上和往常一樣朝門外走，走到門口他又停住了腳步，緩緩地把臂章摘下來，端端正正放回原處。
“張老倔”低垂著頭走進(jìn)會議室，感覺大家都在看他。他默默地找了個角落坐下來。
會議開始了，隊長作了選舉動員后，開始發(fā)放選票。
“張老倔”領(lǐng)到選票后，心臟“砰砰”跳動得厲害，手里那只抖動的碳素筆出賣了他的內(nèi)心。該選誰呢？他心里琢磨著，自己得罪了這么多人，大家要是都不選他的話，弄個光頭那可要丟死人了。自己選自己？“張老倔”又覺得不是那么回事兒。正當(dāng)他猶豫不定時，有人開始催促他交選票了。“張老倔”心一橫，在選票上寫下了強勁有力的“張有山”三個字。
開始統(tǒng)計選票了，“張老倔”的心里緊張得不得了。聽到監(jiān)票員第一個念的就是“張有山”時，他想，這一定是自己投的那一票?？山酉聛硭牭降倪€是“張有山”“張有山”……一連串的“張有山”把他弄蒙了，他簡直不敢相信自己的耳朵。一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道“本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選”時，會議室里響起了一陣熱烈的掌聲。
掌聲剛落，“張老倔”就被人從角落里拽到了主席臺上。
隊長故意問“張老倔”：“‘老倔’呀，今天咱們隊39個人投票，你得了個滿票。這是咋回事呀？”
“張老倔”摸了摸腦袋，不好意思地說：“我琢磨著弄個零票不好看，就給自己投了一票?！?br/> 會議室響起了一片笑聲。隊長朝著臺下?lián)]手說：“大家別笑了。我看張有才這一票投得好，咱們采煤隊要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說，是不是這樣啊？”
“是！”臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲。
“張老倔”的臉上充滿了笑容，一股快樂、幸福感在他的內(nèi)心涌動著。
（選自《中國煤炭報》，有刪改）
11．請簡要分析“張老倔”的人物形象。
12．小說的第⑧段在全文中有什么作用？
13．小說中“張老倔”妻子這個人物形象有什么作用？
14．請談?wù)剬︻}目“滿票”的理解。
【答案】11．①堅持原則、認(rèn)死理、愛較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅決罰款，不顧他人說情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開這個崗位 。
12．①內(nèi)容上，通過敘述“張老倔”罰礦長款的事件，具體表現(xiàn)了他堅持原則、愛較真的性格特點，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展 。
13．①側(cè)面襯托：通過妻子對“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅持原則、得罪人的形象特點。②推動情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動了故事的發(fā)展 。
14．①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得39張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛較真、得罪人，但大家明白他的堅持對安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣 。
【知識點】文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。
（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4、把握作者的情感出發(fā)點。
11．本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“‘你整天倔了吧唧的，當(dāng)了兩年多安全員，看看你得罪了多少人？’妻子沒好氣地說”，③段“‘張老倔’眼睛一瞪，不服氣地說：‘你懂個啥？干安全員哪能不得罪人’”可知，他是一個脾氣倔的人。依據(jù)⑧段“有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域。這一幕正巧被‘張老倔’看到了，說啥也要罰礦長200元錢。陪同礦長的煤礦安監(jiān)部主任、采煤隊隊長都出面向‘張老倔’說情，都不好使?！皬埨暇蟆闭f啥也要罰款，弄得安監(jiān)部主任、采煤隊隊長十分生氣。礦長倒是沒有生氣，笑呵呵地交了罰款”可知，他是一個認(rèn)死理、公正嚴(yán)明的人。依據(jù)⑨段“‘張老倔’在采煤隊安全管理上本來沒啥說的，但是，大家都覺得，有些事情也不用太較真，大差不差就行了。可是，‘張老倔’不管這些。只要他認(rèn)定違反規(guī)則的，該罰款的罰款、該警告的警告，一點不留情面，弄得采煤隊的人對‘張老倔’都有看法”可知，他是一個愛較真、愛崗敬業(yè)的人。
故答案為：①堅持原則、認(rèn)死理、愛較真：當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦長未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，堅決罰款，不顧他人說情。②工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：擔(dān)任安全員期間，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)定，對違反規(guī)則的行為絕不留情面。③熱愛本職工作：擔(dān)心自己落選安全員，舍不得離開這個崗位 。
12．本題考查分析語段作用的能力。內(nèi)容上：依據(jù)⑧段“有一次，礦長來采煤隊檢查工作，司機還沒來得及把安全帽送過來，礦長沒留心就走進(jìn)了作業(yè)區(qū)域……”可知，這是使用了插敘的寫法，補充交代礦長沒戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)域，被“張老倔”開了罰款單據(jù)，使文章內(nèi)容更豐富，贊美了“張老倔”公正嚴(yán)明的形象；結(jié)構(gòu)上：依據(jù)⑩—— 段內(nèi)容可知，這為下文寫“張老倔”擔(dān)憂自己會丟掉這份工作，卻得到大家投票一致通過這一故事精彩情節(jié)做鋪墊，從側(cè)面弘揚了愛崗敬業(yè)的人會得到人們的認(rèn)同和贊譽，從而突出文章的主旨。
故答案為：①內(nèi)容上，通過敘述“張老倔”罰礦長款的事件，具體表現(xiàn)了他堅持原則、愛較真的性格特點，使人物形象更加豐滿。②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“張老倔”擔(dān)心自己落選安全員以及最終全票當(dāng)選作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展 。
13．本題考查分析次要人物及其作用的能力。依據(jù)②——⑤段內(nèi)容可知，這是敘述張老倔的妻子不理解張老倔，對張老倔冷嘲熱諷，側(cè)面襯托了張老倔是一個有擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的人，也表明張老倔妻子是一個目光短淺的人。依據(jù)依據(jù)②——⑤段和 段“會議室響起了一片笑聲。隊長朝著臺下?lián)]手說：‘大家別笑了。我看張有山這一票投得好，咱們采煤隊要想不出安全事故，就需要他這樣的倔人。他越倔、越較真，咱們的安全生產(chǎn)才越有保障。大伙兒說，是不是這樣啊’”， 段“‘是！’臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，這是張老倔妻子的冷嘲熱諷和煤礦采煤隊的人們對張老倔的一致認(rèn)同形成對比，從而說明有擔(dān)當(dāng)，肯負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)的人一定會得到人們的肯定和贊譽的，從而突出文章主旨。
故答案為：①側(cè)面襯托：通過妻子對“張老倔”的埋怨和冷嘲熱諷，從側(cè)面襯托出“張老倔”堅持原則、得罪人的形象特點。②推動情節(jié)：妻子的話讓“張老倔”心里更難受，為下文他在投票時的糾結(jié)等情節(jié)做鋪墊，推動了故事的發(fā)展 。
14．本題考查理解題目含義的能力。依據(jù) 段“一陣忙活后，當(dāng)監(jiān)票人提高嗓門喊道‘本次共收到選票39張，有效選票39張，張有山同志以39票全票當(dāng)選’時，會議室里響起了一陣熱烈的掌聲”， 段“隊長故意問‘張老倔’：‘老倔’呀，今天咱們隊39個人投票，你得了個滿票。這是咋回事呀”可知，表面上是指指張老倔在安全員投票中，全票當(dāng)選；依據(jù) 段“‘是！’臺下的人齊聲回答。接著響起了更熱烈的掌聲”可知，實際上是指張老倔平時愛崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，受到了人們的一致認(rèn)可，從而表達(dá)了對張老倔的贊美與敬佩之情。
故答案為：①“滿票”指“張老倔”在安全員選舉中獲得39張選票全票當(dāng)選。②“滿票”體現(xiàn)了大家對“張老倔”工作的認(rèn)可，盡管他愛較真、得罪人，但大家明白他的堅持對安全生產(chǎn)的重要性。③題目“滿票”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣 。
（2025·涼州模擬） 閱讀下文，完成下面小題。
5G，開啟全新生活
①5G，即第五代移動通信技術(shù)，與4G相比，5G不僅會使網(wǎng)速大幅提升，而且在容量、連接數(shù)、時延等方面都有巨大的改進(jìn)。5G的出現(xiàn)，將為我們開啟全新的生活模式。
②首先，5G的網(wǎng)速極快。5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。這意味著，下載一部高清電影只需幾秒鐘，而在4G網(wǎng)絡(luò)下可能需要幾分鐘甚至更長時間。如此快的網(wǎng)速，將大大提升我們的生活和工作效率。例如，在線觀看高清視頻時，再也不會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象；遠(yuǎn)程辦公、在線教育等也將變得更加流暢。
③其次，5G具有大容量和高連接數(shù)的特點。在同一區(qū)域內(nèi)，5G可以同時連接更多的設(shè)備。這對于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有重要意義。未來，我們身邊的各種設(shè)備，如智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等，都可以通過5G網(wǎng)絡(luò)連接起來，實現(xiàn)智能化管理。想象一下，回到家前，你可以通過手機遠(yuǎn)程控制家里的智能家電，讓空調(diào)提前制冷，電飯煲開始煮飯；出門時，智能門鎖會自動識別你的身份，為你開門；駕駛智能汽車時，車輛可以實時與交通系統(tǒng)通信，選擇最優(yōu)路線，避免擁堵。5G將讓我們的生活變得更加便捷、舒適。
④再者，5G的時延極低。時延是指從發(fā)送端發(fā)送數(shù)據(jù)到接收端接收數(shù)據(jù)之間的時間差。5G的時延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計。這一特性使得5G在一些對時延要求極高的領(lǐng)域，如自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在自動駕駛中，車輛需要實時接收路況信息并做出反應(yīng)，5G的低時延可以確保車輛及時剎車或避讓，避免交通事故的發(fā)生；在遠(yuǎn)程醫(yī)療中，醫(yī)生可以通過5G網(wǎng)絡(luò)實時操控手術(shù)器械，為患者進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多患者。
⑤5G的應(yīng)用前景十分廣闊，它將深刻改變我們的生活。不過，5G技術(shù)的發(fā)展和普及還面臨一些挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本高、頻譜資源有限等。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，相信5G會給我們帶來更多的驚喜。
15．本文的說明對象是什么？它具有哪些特點？
16．第②段中畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？
5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右。
17．第④段中加，點的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？
5G的時延可以低至1毫秒，幾乎可以忽略不計。
18．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說5G將如何改變我們的生活。
【答案】15．說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。特點：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時延極低 。
16．運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過具體數(shù)字“10Gb”“100倍左右”，并將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了5G網(wǎng)速極快的特點，使讀者對5G網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識 。
17．不能刪去?！皫缀酢北硎窘咏?，但不是完全，起修飾限制作用。說明5G的時延雖然可以低至1毫秒，但并不是完全可以忽略不計。如果刪去，就變成完全可以忽略不計了，與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 。
18．①5G網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G具有大容量和高連接數(shù)的特點，可實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G時延極低，在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動駕駛安全、實現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等 。
【知識點】把握說明對象；說明文語言分析；分析說明方法及其作用；社會科學(xué)說明文；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點評】 （1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。
（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。
（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
15．本題考查理解文章的內(nèi)容。本文的說明對象是5G，即第五代移動通信技術(shù)。文章從多個方面詳細(xì)描述了5G的特點，包括其理論下載速度、連接設(shè)備數(shù)量、時延等方面的優(yōu)勢。這些特點共同構(gòu)成了5G技術(shù)的核心優(yōu)勢，也是文章說明的重點。
故答案為：說明對象是5G（第五代移動通信技術(shù)）。特點：網(wǎng)速極快、具有大容量和高連接數(shù)、時延極低 。
16．本題考查說明方法的運用。第②段中畫橫線的句子“5G網(wǎng)絡(luò)的理論下載速度可達(dá)每秒10Gb，比4G網(wǎng)絡(luò)快100倍左右”運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。列數(shù)字通過具體的數(shù)值（每秒10Gb）來準(zhǔn)確說明5G網(wǎng)絡(luò)的下載速度，增強了說明的準(zhǔn)確性和說服力。作比較則將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，突出了5G網(wǎng)絡(luò)在速度上的巨大優(yōu)勢。
故答案為：運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過具體數(shù)字“10Gb”“100倍左右”，并將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)的下載速度進(jìn)行比較，準(zhǔn)確突出地說明了5G網(wǎng)速極快的特點，使讀者對5G網(wǎng)速有更直觀的認(rèn)識 。
17．本題考查說明語言。第④段中加點的“幾乎”一詞不能刪去。因為“幾乎”表示接近、差不多的意思，在這里用來修飾“可以忽略不計”，表明5G的時延雖然非常低，但仍然有可能存在微小的時延，只是這種時延已經(jīng)小到可以忽略不計的程度。如果刪去“幾乎”，就變成了5G的時延完全為零，這與實際情況不符，因此不能刪去。
故答案為：不能刪去?！皫缀酢北硎窘咏冢皇峭耆鹦揎椣拗谱饔谩Ｕf明5G的時延雖然可以低至1毫秒，但并不是完全可以忽略不計。如果刪去，就變成完全可以忽略不計了，與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性 。
18．本題考查文章內(nèi)容的理解與運用。結(jié)合文章內(nèi)容，5G將深刻改變我們的生活。首先，5G的高速度將使我們能夠更快地下載和上傳數(shù)據(jù)，提升生活和工作效率。其次，5G的大容量和高連接數(shù)將推動物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備等設(shè)備的智能化管理。此外，5G的低時延將在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，提高安全性和效率。這些變化將共同構(gòu)成5G技術(shù)對我們生活的深遠(yuǎn)影響。
故答案為：①5G網(wǎng)速極快，能提升生活和工作效率，如在線觀看高清視頻更流暢、遠(yuǎn)程辦公和在線教育更便捷。②5G具有大容量和高連接數(shù)的特點，可實現(xiàn)智能家居、智能穿戴設(shè)備、智能汽車等的智能化管理，讓生活更便捷舒適。③5G時延極低，在自動駕駛、遠(yuǎn)程醫(yī)療、工業(yè)自動化等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，如保障自動駕駛安全、實現(xiàn)遠(yuǎn)程手術(shù)等 。
七、文言文閱讀（13分）
（2025·涼州模擬）閱讀下面兩段文言文，完成問題。
（甲）
①宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
②侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
③將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛?，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
④親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
（乙）
君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作①，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧②；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅(qū)③以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽④，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸己肫澗诺潞喣芏沃瑩裆贫鴱闹瑒t智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治⑤。何必勞神苦思，代百司之役哉？
（節(jié)選自《諫太宗十思疏》）
注釋：①作：興作，建筑。②沖：謙虛。牧：約束。③盤游：打獵游樂。三驅(qū)：年打三次獵。④慮壅蔽：擔(dān)心言路不通受蒙蔽。⑤垂拱而治：即無為而治。
19．解釋下列加點的詞。
①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也　 　
②懼滿溢，則思江海下百川　 　
20．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
①必能裨補闕漏，有所廣益。
②擇善而從之，則智者盡其謀。
21．用“/”線給文中畫線句子斷句（限斷兩處）。
總此十思弘茲九德簡能而任之
22．乙文中的哪句話和甲文中諸葛亮提出嚴(yán)明賞罰的建議一致？
23．甲文中的第④段提出了　 　的建議，乙文中魏征提出“　 　”的具體做法，即“十思”。（請用四字詞語回答）
【答案】19．痛心、遺憾；居于……之下
20．①一定能夠彌補缺失疏漏，得到更多的好處。②選擇好的意見并聽從它，那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他們的謀略。
21．總此十思/弘茲九德/簡能而任之
22．恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。
23．親賢遠(yuǎn)佞；居安思危
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】 （1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。
（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。
（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
（甲）
①皇宮中和朝廷中，本都是一個整體，晉升、處罰，贊揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在丞相府中而有所不同。如果有做壞事違反法紀(jì)的人，以及盡忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷的刑賞之法不同。
②侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人，這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我認(rèn)為宮廷里的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后再去施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效。
③將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營里的事情，都拿來跟他商量，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都能得到合理安排。
④親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就指日可待了。
（乙）
統(tǒng)治百姓的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西，就想到該知足來克制自己；將要興建什么，就要想到適可而止來使百姓安寧；想到（自己的君位）高高在上充滿危機，就要想到謙虛來（加強）自我約束；害怕會驕傲自滿，就要想到像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游；喜愛狩獵，就想到網(wǎng)三面，留一面（的限度）；擔(dān)心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎終；擔(dān)心（言路）不通受蒙蔽，就想到虛心采納臣下的意見；害怕讒佞奸邪的人，就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪；施加恩惠，就要想到不因為一時高興而錯誤地獎賞；動用刑罰，就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰。全面地做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚這九種美德，選拔有才能的人而任用他們，挑選好的意見而聽從它，那么有智慧的人就能充分地獻(xiàn)出他的謀略，勇敢的人就能完全地使出他的力量，仁愛的人就能散播他的恩惠，誠信的人就能獻(xiàn)出他的忠誠；文臣武將一起任用，（皇上）垂衣拱手就能治理好天下。為什么一定要（自己）耗費精神，代替百官去行使職權(quán)呢？
19．本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。痛恨：痛心遺憾。②句意為：害怕驕傲自滿，就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游。懼：擔(dān)心，害怕。
故答案為：痛心、遺憾；居于……之下
20．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：禆補，彌補；闕，同“缺”，缺點；益，好處。②重點詞：擇，挑選；從，聽從。
故答案為：①一定能夠彌補缺失疏漏，得到更多的好處。②選擇好的意見并聽從它，那么有智慧的人就能充分獻(xiàn)出他們的謀略。
21．本題考查給文言語句斷句。句意：總括這十思，擴大這九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他們。依據(jù)：“總此十思” 中，“總” 是謂語動詞，意為 “全面做到、總結(jié)”，“此十思” 是賓語，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，表達(dá)對前文所述 “十思” 內(nèi)容的總結(jié)；“弘茲九德” 里，“弘” 為謂語動詞，意為 “弘揚”，“茲九德” 作賓語，是一個完整的動賓結(jié)構(gòu)，表明要弘揚九種美德；“簡能而任之” 中，“簡” 為謂語動詞，意為 “選拔”，“能” 指有才能的人，“而” 表順承，連接 “簡能” 和 “任之”，整體構(gòu)成順承關(guān)系的動賓結(jié)構(gòu)，即選拔有才能的人任用他們 。三個部分各自語法結(jié)構(gòu)獨立，語義完整，故應(yīng)在 “總此十思” 與 “弘茲九德”、“弘茲九德” 與 “簡能而任之” 之間斷開。
故答案為：總此十思/弘茲九德/簡能而任之
22．本題考查對文章內(nèi)容的提取。從【乙】文“懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑”可以看出和諸葛亮的“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”建議一致。
故答案為：恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。
23．本題考查分析概括文本內(nèi)容。甲文中的第④段諸葛亮以歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)來告訴后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，乙文國魏征勸告太宗的“十思”，歸納起來就是讓太宗要做到“居安思危”。
故答案為：親賢遠(yuǎn)佞；居安思危
八、詩歌鑒賞（5分）
（2025·涼州模擬） 閱讀下面的古詩，完成下面小題。
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
24．這首散曲中的“　 　”字賦予靜止的峰巒以動，“　 　”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃。
25．“興，百姓苦；亡，百姓苦”怎樣理解這句話的意義？蘊含了作者哪些情感？
【答案】24．聚；怒
25．理解：這句話揭示了無論朝代興衰，百姓都處于痛苦之中的社會現(xiàn)實。王朝興起時，大興土木，百姓要承擔(dān)繁重的勞役和賦稅；王朝滅亡時，百姓又要遭受戰(zhàn)爭的苦難。情感：蘊含了作者對百姓悲慘命運的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者的批判 。
【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國傷時
【解析】【點評】 （1）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。
（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
24．本題考查對古詩中關(guān)鍵詞語表現(xiàn)力的賞析能力。①“峰巒如聚” 中，“聚” 字將原本靜態(tài)的山巒賦予了動態(tài)感。從視覺角度看，眾多山峰連綿起伏，仿佛向潼關(guān)聚攏，生動展現(xiàn)出群山匯聚的磅礴氣勢；從地理意義上，暗示潼關(guān)地勢險要，群山環(huán)繞如天然屏障。②“波濤如怒” 里，“怒” 字以擬人手法，將黃河波濤洶涌的景象人格化。“怒” 既寫出了黃河水奔騰咆哮、巨浪滔天的動態(tài)，又暗含河水如憤怒之人般的洶涌氣勢，烘托出潼關(guān)山河的雄渾壯闊與險峻形勢。故答案為：聚；怒
25．本題考查對古詩主旨句的理解能力。①意義理解：“興，百姓苦；亡，百姓苦” 直擊封建社會本質(zhì)。王朝興盛時，統(tǒng)治者大興土木、揮霍無度，百姓需承擔(dān)繁重賦稅與勞役；王朝衰亡時，戰(zhàn)爭頻仍、社會動蕩，百姓則飽受流離失所、生靈涂炭之苦。此句以高度凝練的語言，揭示了無論政權(quán)更迭如何，底層百姓始終處于被壓迫、被剝削的悲慘境地。②情感分析：作者張養(yǎng)浩目睹百姓疾苦，通過此句抒發(fā)多重情感。一方面，流露出對百姓命運的深切同情，展現(xiàn)出憂民如傷的仁政思想；另一方面，暗含對封建統(tǒng)治者窮奢極欲、漠視民生的批判，諷刺其為滿足私欲而犧牲百姓利益的行徑，同時也折射出對歷史循環(huán)中百姓苦難無法改變的無奈與悲憤。故答案為：理解：這句話揭示了無論朝代興衰，百姓都處于痛苦之中的社會現(xiàn)實。王朝興起時，大興土木，百姓要承擔(dān)繁重的勞役和賦稅；王朝滅亡時，百姓又要遭受戰(zhàn)爭的苦難。情感：蘊含了作者對百姓悲慘命運的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者的批判 。
九、名著閱讀（7分）
（2025·涼州模擬）閱讀以下文字，完成后面的題：
你以為我身無分文、身份低微、相貌平平、個子矮小，我就沒有靈魂了嗎？你想錯了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過血肉之軀跟你說話，而是我的靈魂和你的靈魂對話，就像當(dāng)我們穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r一樣，我們的精神彼此平等！
26．這段話是　 　對　 　說的？
27．結(jié)合全書，談?wù)勀阈哪恐械暮啞凼且粋€怎樣的人？
【答案】26．簡·愛；羅切斯特
27．簡·愛是一個自尊自愛的人，面對羅切斯特的試探，她堅定地維護(hù)自己的尊嚴(yán)；她追求平等，認(rèn)為人與人的精神是平等的，不因為自己的身份低微而自卑；她勇敢執(zhí)著，在得知羅切斯特已有妻子后，毅然離開，堅守自己的原則；她感情專一，盡管離開羅切斯特，但內(nèi)心始終深愛著他，最終在羅切斯特遭遇不幸后，回到他身邊 。
【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《簡·愛》
【解析】【點評】 （1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。
（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
26．本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品人物對話場景的識別能力。①對話內(nèi)容分析：文段中 “我身無分文、身份低微、相貌平平、個子矮小” 體現(xiàn)出說話者對自身平凡出身的清醒認(rèn)知；“我的靈魂跟你一樣…… 精神彼此平等” 則彰顯出強烈的自尊與對平等的追求。這種既自卑又自尊的矛盾心理，與簡 愛作為家庭教師，在面對貴族雇主時的復(fù)雜情感高度契合。②人物關(guān)系判斷：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我” 暗示了說話者與傾聽者之間存在情感糾葛；“穿過墳?zāi)箒淼缴系勖媲皶r，我們的精神彼此平等” 進(jìn)一步表明兩人社會地位存在懸殊，但精神層面渴望對等。結(jié)合原著中簡 愛與羅切斯特的情感沖突（羅切斯特為貴族，簡 愛為家庭教師），可判斷這是簡 愛對羅切斯特表達(dá)內(nèi)心訴求的經(jīng)典場景。故答案為：簡·愛；羅切斯特
27．本題考查對文學(xué)作品人物形象的綜合分析能力。①自尊自愛：文段中簡 愛強調(diào) “我的靈魂跟你一樣”，面對羅切斯特的情感試探（如以娶英格拉姆小姐刺激簡 愛），她不卑不亢，拒絕因情感而放棄尊嚴(yán)，體現(xiàn)出對自我價值的堅守。②追求平等：簡 愛始終堅信 “我們的精神彼此平等”，這種觀念貫穿全書。無論是面對舅媽里德太太的歧視，還是在桑菲爾德莊園與羅切斯特的相處，她都以平等姿態(tài)對待他人，打破階級與性別帶來的不平等。③勇敢執(zhí)著：得知羅切斯特已有妻子后，簡 愛盡管深愛對方，仍毅然離開桑菲爾德莊園。這一抉擇不僅體現(xiàn)她對道德原則的堅守，更展現(xiàn)出在愛情與尊嚴(yán)沖突時的果敢；而后期羅切斯特破產(chǎn)、殘疾后，她又選擇回到他身邊，詮釋了愛情的忠貞與執(zhí)著。④感情專一：簡 愛的情感世界純粹且堅定。離開羅切斯特期間，圣約翰的求婚雖能給予她安穩(wěn)生活，卻被她拒絕，因為她無法割舍對羅切斯特的愛，最終以行動證明了感情的忠貞不渝。故答案為：簡·愛是一個自尊自愛的人，面對羅切斯特的試探，她堅定地維護(hù)自己的尊嚴(yán)；她追求平等，認(rèn)為人與人的精神是平等的，不因為自己的身份低微而自卑；她勇敢執(zhí)著，在得知羅切斯特已有妻子后，毅然離開，堅守自己的原則；她感情專一，盡管離開羅切斯特，但內(nèi)心始終深愛著他，最終在羅切斯特遭遇不幸后，回到他身邊 。
十、作文（60分）
28．（2025·涼州模擬）小作文
光明中學(xué)定于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。希望邀請校友、市科技館李館長出席，并舉辦一場科普講座，對同學(xué)們關(guān)心的載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技進(jìn)行普及介紹。請你寫出這封邀請函的正文。（100字左右）
邀請函 尊敬的李學(xué)長： 　 　 特此致函 您的學(xué)弟：××× 2023年4月10日
【答案】范文：尊敬的李學(xué)長：您好！我校將于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。我們深知您在科普領(lǐng)域造詣深厚，特誠邀您出席開幕式并舉辦一場科普講座。希望您能為同學(xué)們普及載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技知識，相信您的分享定能激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛。期待您的光臨！
【知識點】語言得體
【解析】【分析】本題考查學(xué)生撰寫邀請函正文的能力。題目中明確給出了邀請函的背景信息，如舉辦 “校園科普周” 開幕式的時間、地點，以及邀請李館長的目的 —— 出席開幕式并舉辦科普講座，同時還說明了講座內(nèi)容的具體方向。學(xué)生需要將這些信息有條理地組織成一段通順、禮貌、得體的文字，既要表達(dá)出對李館長的尊敬和邀請的誠意，又要清晰地傳達(dá)出活動的相關(guān)信息和期望。
故答案為：范文：尊敬的李學(xué)長：您好！我校將于4月24日（星期一）8：30在學(xué)校體育館舉行“校園科普周”開幕式。我們深知您在科普領(lǐng)域造詣深厚，特誠邀您出席開幕式并舉辦一場科普講座。希望您能為同學(xué)們普及載人航天、人工智能、無人駕駛等尖端科技知識，相信您的分享定能激發(fā)同學(xué)們對科學(xué)的熱愛。期待您的光臨！
【點評】本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。
29．（2025·涼州模擬）在下面兩題中任選一題，按要求作文。
電影《哪吒2》中有一句經(jīng)典臺詞：“我想試試！”這句話展現(xiàn)了哪吒面對未知與挑戰(zhàn)時的勇氣與決心。嘗試是探索未知的第一步，是突破自我的開始。無論是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，還是運動員的極限挑戰(zhàn)，抑或是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c滴進(jìn)步，都始于一次勇敢的嘗試。
⑴命題作文。請以“我想試試”為題，寫一篇文章。⑵材料作文。請根據(jù)你對上述材料的理解和感悟，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。
②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。
③字跡工整，書寫清楚。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
⑤不得抄寫本試卷中的閱讀答案
【答案】略
【知識點】全命題作文；材料作文；自命題作文
【解析】【分析】（1）材料以電影《哪吒 2》經(jīng)典臺詞 “我想試試” 為核心，圍繞 “嘗試” 展開，點明其象征勇氣與突破的意義，強調(diào)從科學(xué)發(fā)明到生活進(jìn)步皆始于勇敢嘗試，為命題作文提供立意方向。
【題干分析】① 材料意義解析：“我想試試” 傳遞出主動探索的精神，關(guān)鍵詞 “嘗試” 指突破舒適區(qū)、直面未知的行動。材料通過科學(xué)家、運動員等示例，暗示嘗試可大可小，既可是改變世界的創(chuàng)舉，也能是生活中的微小突破，鼓勵學(xué)生挖掘自身經(jīng)歷。② 寫作思路引導(dǎo)：角度選擇：可從 “是什么”（如嘗試的本質(zhì)是勇氣）、“為什么”（如嘗試帶來成長）、“怎么做”（如如何克服嘗試的恐懼）切入。結(jié)構(gòu)建議：開頭以臺詞或生活場景引入，中間詳寫某次嘗試（遇挫 — 堅持 — 感悟），結(jié)尾升華至 “嘗試塑造人生” 的主題。
【立意提取】
1.我想試試，推開成長的虛掩之門：以 “嘗試” 喻為開啟成長的鑰匙，強調(diào)突破自我局限對人生進(jìn)階的意義。
2.從 “不敢” 到 “我想試試”：聚焦心理轉(zhuǎn)變過程，展現(xiàn)從退縮到主動嘗試的成長蛻變。
3.試錯的勇氣，是青春的勛章：突出嘗試中包容失敗的態(tài)度，將試錯升華為青春最珍貴的歷練。
4.一次 “試試”，半生回響：通過某次關(guān)鍵嘗試，折射其對人生長遠(yuǎn)的影響與持續(xù)激勵。
（2）材料以電影《哪吒 2》臺詞 “我想試試” 為引，核心圍繞 “嘗試” 展開，點明其象征突破與探索的精神內(nèi)核，通過科學(xué)家、運動員等多元案例，引導(dǎo)考生關(guān)注從重大創(chuàng)舉到日常小事中 “嘗試” 的普遍價值。
【題干分析】① 材料意義解析：“我想試試” 傳遞主動突破的勇氣，關(guān)鍵詞 “嘗試” 指向?qū)ξ粗I(lǐng)域的探索、對自我局限的挑戰(zhàn)。材料通過不同領(lǐng)域案例，暗示嘗試的多樣性 —— 既可是改變世界的創(chuàng)新（如科學(xué)家發(fā)明），也能是個人成長的微小跨越（如學(xué)會新技能），鼓勵考生從自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象切入。② 寫作思路引導(dǎo)：角度選擇：“是什么”：探討嘗試的本質(zhì)（如勇氣、探索欲）；“為什么”：分析嘗試對個人成長、社會進(jìn)步的意義（如試錯推動創(chuàng)新）；“怎么做”：分享如何克服恐懼、抓住嘗試的契機。結(jié)構(gòu)建議：可采用 “現(xiàn)象引入 — 案例分析 — 感悟升華” 結(jié)構(gòu)，開頭以電影臺詞或生活場景切入，中間用 1-2 個詳例（如愛迪生發(fā)明電燈、自身學(xué)游泳）支撐觀點，結(jié)尾回歸材料，點明嘗試對人生的價值。
【立意提取】
1.以嘗試為舟，渡未知之海：以 “嘗試” 比作航行的舟楫，闡釋其作為探索工具，引領(lǐng)人們跨越未知領(lǐng)域的意義。
2.微小 “一試”，人生漣漪：聚焦生活中看似微小的嘗試，揭示其如漣漪般層層擴散，引發(fā)持續(xù)成長的連鎖效應(yīng)。
3.別怕試錯：在未知中雕刻自我：強調(diào)嘗試中接納失敗的重要性，指出試錯是打磨自我、塑造獨特人生的必經(jīng)之路。
4.從 “不敢” 到 “敢試”，成長的破繭之路：以心理轉(zhuǎn)變?yōu)槊}絡(luò)，展現(xiàn)個體從恐懼退縮到主動嘗試的蛻變過程，凸顯嘗試對成長的推動作用。
【范文一】
我想試試
生活中，我們總會遇到許多未曾經(jīng)歷過的事情，而 “我想試試” 這句話，就像是一把鑰匙，打開了通往未知世界的大門，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?、去成長。
小時候，我看著舞臺上翩翩起舞的舞者，那優(yōu)美的身姿、靈動的舞步，仿佛有著一種神奇的魔力，吸引著我。于是，我對媽媽說：“我想試試學(xué)跳舞。” 從那以后，我便踏上了舞蹈學(xué)習(xí)之路。壓腿、下腰、旋轉(zhuǎn)，每一個動作都充滿了挑戰(zhàn)，但我從未想過放棄，因為是我自己想要試試，我要為自己的選擇努力。
記得有一次，老師讓我嘗試一個高難度的舞蹈動作 —— 空中旋轉(zhuǎn)三周。這對當(dāng)時的我來說，幾乎是不可能完成的任務(wù)?？粗渌瑢W(xué)輕松地完成，我心里既羨慕又著急。回到家，我對著鏡子一遍又一遍地練習(xí)，摔倒了就爬起來，繼續(xù)嘗試。汗水濕透了我的衣服，膝蓋也擦破了皮，但我始終沒有放棄。終于，在無數(shù)次的嘗試后，我成功地完成了那個動作。那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪，我為自己敢于嘗試并堅持下來而感到驕傲。
隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，但我依然沒有忘記 “我想試試” 這句話。在學(xué)習(xí)中，遇到難題時，我不再像以前那樣輕易放棄，而是告訴自己：“我想試試，我一定能找到解決問題的方法。” 于是，我會查閱資料、請教老師和同學(xué)，通過不斷地嘗試和努力，最終攻克難題。這種嘗試不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更讓我明白了一個道理：只要敢于嘗試，就沒有什么困難是無法克服的。
“我想試試”，這簡單的四個字，蘊含著無盡的力量。它讓我勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，讓我在嘗試中不斷成長，收獲了知識、技能和自信。未來的道路還很長，我知道會有更多的未知和困難等待著我，但我不會害怕，因為我有 “我想試試” 這把鑰匙，它將引領(lǐng)我開啟更多扇成功的大門，讓我在人生的舞臺上綻放出屬于自己的光彩。
【范文二】
嘗試，讓生命之花絢爛綻放
蝴蝶破繭而出，需要嘗試掙脫束縛；種子破土生長，需要嘗試突破黑暗；而我們的人生，也因一次次勇敢的嘗試而綻放光彩。正如電影《哪吒 2》中那句經(jīng)典臺詞 “我想試試”，簡短的話語里，飽含著直面未知與挑戰(zhàn)的勇氣，也道出了嘗試對于生命的重要意義。
嘗試，是探索未知的起點?？v觀科學(xué)發(fā)展的歷史長河，每一項重大發(fā)明創(chuàng)造，都始于科學(xué)家們那大膽的 “試一試”。愛迪生為了尋找合適的燈絲材料，嘗試了上千種不同的物質(zhì)。在一次次失敗面前，他沒有放棄，而是不斷嘗試新的可能。最終，那盞照亮世界的電燈，正是他無數(shù)次嘗試的結(jié)晶。如果沒有這一次次勇敢的嘗試，我們或許至今仍生活在黑暗之中。同樣，萊特兄弟嘗試制造飛機，讓人類實現(xiàn)了翱翔藍(lán)天的夢想；居里夫人嘗試提煉放射性元素，為科學(xué)界打開了新的大門。正是因為這些勇于嘗試的先驅(qū)者，人類才得以不斷探索未知，推動社會的進(jìn)步。
嘗試，也是突破自我的關(guān)鍵。在日常生活中，我們常常會被各種困難和恐懼所束縛，不敢邁出嘗試的腳步。然而，只有勇敢地嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，實現(xiàn)自我的突破。我曾親眼目睹一位同學(xué)從害怕演講到成為演講比賽冠軍的蛻變。起初，他站在講臺上，聲音顫抖，面紅耳赤，緊張得說不出話來。但他沒有被恐懼打敗，而是不斷給自己加油打氣，嘗試在班級里發(fā)言，參加小型的演講活動。每一次嘗試，都是一次成長；每一次挑戰(zhàn)，都讓他變得更加自信。最終，在演講比賽的舞臺上，他從容不迫，用精彩的演講征服了所有人。這就是嘗試的力量，它能讓我們超越自我，成就更好的自己。
當(dāng)然，嘗試的道路并非一帆風(fēng)順，失敗往往如影隨形。但失敗并不可怕，它是嘗試過程中不可或缺的一部分。正如愛迪生所說：“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值?！?每一次失敗，都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，它讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己的不足，從而調(diào)整方向，繼續(xù)前行。如果因為害怕失敗而不敢嘗試，我們就永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略成功的喜悅，也無法實現(xiàn)生命的價值。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 在人生的道路上，我們會遇到無數(shù)的未知與挑戰(zhàn)。讓我們懷揣著 “我想試試” 的勇氣，勇敢地邁出嘗試的步伐。相信在不斷的嘗試中，我們的生命之花終將絢爛綻放，我們也將收獲屬于自己的精彩人生。
【點評】（1）文章圍繞 “我想試試”，以學(xué)舞蹈、解難題的親身經(jīng)歷為素材，敘事具體生動，情感真摯。從愛好到學(xué)習(xí)，層層遞進(jìn)，凸顯嘗試對成長的意義，結(jié)尾點明主旨，結(jié)構(gòu)完整，符合記敘文特點。
（2）此材料作文緊扣嘗試主題，從探索未知、突破自我兩方面展開，論據(jù)豐富，既有科學(xué)事例又有生活實例，論證充分。結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言凝練，辯證分析嘗試與失敗的關(guān)系，思想深刻。
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