資源簡介

(共45張PPT)
17 難忘的潑水節(jié)
潑水節(jié)
潑水節(jié)是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，潑水節(jié)歷時三日：第一天類似于農歷除夕，此時人們要收拾房屋，打掃衛(wèi)生，準備年飯和節(jié)間的劃龍舟、放高升等各種活動。第二天通常要舉行潑水活動，紀念為民除害的天女，以圣潔之水消災免難，互祝平安幸福；第三天是傣歷的元旦。
爭做“鳳凰花小主播”：
直播解說潑水節(jié)的故事
任務一：
借助圖片，自主識字
潑
潑水
活潑
族
pō
zú
造句：一年一度的潑水節(jié)又到了。
傣族
回族
朗讀課文 掃清障礙
我會認
造句：潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日。
民
度
mín
dù
農民
國泰民安
造句：農民伯伯每天辛勤勞作，非常辛苦。
程度
溫度
造句：今天的溫度很高。
敲
qiāo
敲門
敲鑼打鼓
造句：到別人家要先敲門。
鋪
pū
鋪張
鋪床
造句：我跟媽媽學會了鋪床。
龍
lónɡ
龍船
龍舟
造句：端午節(jié)的龍舟比賽精彩極了。
駛
shǐ
行駛
駕駛
造句：汽車行駛在高速公路上。
容
rónɡ
笑容
容易
造句：看到奶奶露出笑容，我和弟弟開心極了。
踩
cǎi
踩踏
踩水
造句：我們不能隨意踩踏草坪。
盛
碗
chénɡ
wǎn
盛滿
盛東西
造句：這個大水缸里盛滿了水。
茶碗飯碗
造句：這個茶碗上有美麗的花紋。
祝
福
zhù
fú
祝賀
祝福
造句：過年了，祝賀大家新年快樂。
福氣
福星高照
造句：全家人一起祝福爺爺健康長壽。
健
康
jiàn
kānɡ
健康
強健
造句：空氣污染危害人們的身體健康。
健康
康莊大道
造句：我的爸爸媽媽的身體都很健康。
壽
shòu
長壽
壽命
造句：科學鍛煉身體能延長壽命。
詞語解釋
火紅：像火一樣紅。本課指像火一樣紅的鳳仙花。
火紅的太陽炙烤著大地。
笑容滿面：滿臉呈現(xiàn)著歡笑的容顏。本課指周總理滿臉呈現(xiàn)著歡笑的容顏。
老師笑容滿面地走進了教室。
pù
pū
鋪
人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
多音字
店鋪
臥鋪
shèng
chéng
g
盛
周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
盛大
百花盛開
族
潑水節(jié)
鋪
盛
碗
度
敲
龍船
駛
容
踩
健康
壽
祝福
民
識字游戲
忘記
禮炮
任務二：
初讀感知，整體感知
周恩來
偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，被稱為“人民的好總理”。
　　數(shù)一數(shù)，課文一共 個自然段。我會給每個自然段標上序號。
整體感知
8
說一說，為什么說這是難忘的潑水節(jié)呢？
潑水節(jié) 是傣族人民的節(jié)日
難忘是因為敬愛的周總理來和他們一起過節(jié)了。
敲起象腳鼓
柏樹枝
銀碗
一手端著 一手拿著
句子拓展
周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
媽媽一手拿著碗，一手拿著筷子。
火紅火紅的鳳凰花
重讀“火紅火紅”。
地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
場合隆重，要接待最尊貴的客人
句子拓展
地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。
……好像……
夜空中的星星好像一只只調皮眼睛。
秋天的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶。
　象腳鼓 鳳凰花 銀碗 柏樹枝
　周總理身穿傣族盛裝，笑容滿面地來到人群中。他用象腳鼓瞧著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也祝福他健康長壽。
講解員小技巧
課文主要講述的是1961年（ ）和（ ）人民一起過（ ）的事。
朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？
周總理
潑水節(jié)
傣族
任務三：
隨文識字，正確書寫
忘
潑
度
龍
wànɡ
pō
dù
lónɡ
炮
穿
始
令
pào
chuān
shǐ
lìnɡ
我會寫
左右 結構
度
忘
炮
潑
始
穿
獨體字
生字歸類
龍
令
上下 結構
半包圍結構
今
jīn
令
yóu
龍
熟字比較
識字方法
加一加
亡+心=忘
火+包=炮
穴+牙=穿
氵+發(fā)=潑
尤
忘
度
dù
wànɡ
豎折后面沒有點。
橫不能寫成豎折。
wànɡ
部首：心
結構：上下結構
組詞：忘記 忘懷
造句：周總理的恩情我們永遠都難以忘懷。
重難點字書寫指導
dù
部首：廣
結構：半包圍結構
組詞：溫度 歡度
造句：今天溫度很低，大家要注意保暖。
pō
部首：氵
結構：左右結構
組詞：潑水 活潑
造句：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
chuān
部首：穴
結構：上下結構
組詞：穿鞋 穿著
造句：我在海灘上走路時不穿鞋。
一、輕松找朋友。
敲 駛 踩 鋪 盛 碗 康
chénɡ
wǎn
shǐ
kānɡ
cǎi
qiāo
pū
課堂演練
炮（ ） （ ）
穿（ ） （ ）
始（ ） （ ）
潑（ ） （ ）
忘（ ） （ ）
龍（ ） （ ）
活潑
放炮
炮彈
穿鞋
穿著
開始
始終
潑水
忘記
忘懷
龍族
真龍
二、我會擴詞。基于課程標準的教學評一體化課時設計
課題 《難忘的潑水節(jié)》 課型 精讀引領課
課 標 分 析 教 材 分 析 學 情 分 析 學 習 目 標 課 時 任 務 維度已知未知困難障礙突破措施知識經(jīng)驗能夠借助拼音讀準生字，自己讀通課文，了解課文大意。動詞與名詞的搭配使用不恰當。1.距離生活較遠，理解有難度。 2.動詞和名詞的搭配使用不恰當。 3.課文內容與課文表達的情感在理解上把握有難度。 4.描述不夠具體，觀察方法單一。1.適當補充背景資料，利用前后學習內容的關聯(lián)，幫助學生形成一定的認知。 2.隨文進行指導。通過觀察圖片，進行說話練習，并引導學生舉一反三嘗試自由練習。 3.結合課文特點，設計有針對性的評價任務。 4.多種形式練習，圖片之間前后串連，練講故事。 5.結合語境幫助學生構筑動作畫面，進行聯(lián)想記憶。生活經(jīng)驗大多數(shù)孩子都聽說過周恩來的故事，對周總理有個基本上的了解。故事的時代背景距離學生有些遙遠，學生不容易理解周總理和傣族人民之間的感情。策略經(jīng)驗能夠運用朗讀圈畫重點語句，感受周總理親民、愛民的情懷。 課文內容與課文表達的情感在理解上把握有難度。
1.通過字理識字、歸類識字、做動作理解等方法，正確認讀“潑、族”等17個生字，規(guī)范、端正、整潔書寫“忘、潑”等8個生字，結合語境組詞、聯(lián)系生活實際正確認讀多音字“鋪、盛”。 2.通過借助插圖、小組合作朗讀、自由朗讀等方式，能正確流利有感情地朗讀課文。 3.通過借助“象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝”等關鍵詞描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。 4.積累描寫周總理樣子的句子，通過找關鍵句體會周總理和傣族人民心連心的深厚情感。 爭做“鳳凰花小主播” 親愛的小朋友： 你們看，時光旅行的“小火車”開過來了，今天我們停靠的這個站點，正好有一場盛大的潑水節(jié)呢，里面是哪位革命先輩的故事呢？如果你能成功領取到進入活動現(xiàn)場的門票，就可以獲得“鳳凰花小主播”的評選資格，向大家直播解說現(xiàn)場熱鬧的場景。 任務要求：直播解說傣族人民和周總理過潑水節(jié)的故事。
環(huán)節(jié) 學評任務 學教活動 評價標準
環(huán)節(jié)1識記生字 （目標1） 任務一：創(chuàng)設情境，學習生字 活動一：導入課題，創(chuàng)設情境引故事 板塊一　談話激趣，導入新課 1.請看一組老師旅游時拍攝的照片，你知道他們在干什么嗎？對。在過潑水節(jié)。 2.中國共有56個民族，潑水節(jié)是哪個民族的？傣族。族，平舌音。跟著老師再念一次：族。關于傣族和潑水節(jié)，請聽一段介紹吧 3.我們一起來了解一下。（教師錄音：傣族是我國的少數(shù)民族之一，是個能歌善舞的民族，喜歡水。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，相當于漢族的春節(jié)，節(jié)日期間，傣族男女老幼皆沐浴，著盛裝，并舉行賽龍舟、丟包、潑水祝福等活動。） 4.老師這里有個爭做“鳳凰花小主播”活動，今天一起闖關，通關者可以領取潑水節(jié)門票，參加該活動，競選鳳凰花金牌小主播。 活動二：運用識字方法，自主學習生字 1.借助圖片，自主識字，在文章中找到本課二類字組成的詞語； 2.組詞、造句、理解詞語意思。 3.結合語境組詞、聯(lián)系生活實際正確認讀多音字“鋪、盛”。 活動三：生字讀得準，勇闖第一關 評價任務一：鞏固生字詞，勇闖第一關 評價方式：師生評價 評價標準： 評價維度評價標準星級認讀生字會認生字★聲音洪亮★
環(huán)節(jié)2 整體感知（目標2） 任務二：初讀感知，整體感知 活動一： 聚集插圖，創(chuàng)設情境引故事 （看圖識物，出示一些物品的圖片，象腳鼓、銀碗、柏樹枝、鳳凰花） 活動二： 初讀課文，觀看圖片：（1.了解潑水節(jié)2.補充資料識總理 ） 1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。 2.再讀思考。 (1)這篇課文共有幾個自然段？ (2)課文講了一件什么事？ (3)在生字下面畫上橫線，并借助拼音讀準字音。 3.檢查初讀情況。（全文共有8個自然段，主要講了1961年周總理在西雙版納同傣族人民共 度潑水節(jié)的故事） 4.出示生字卡片，指名讀，領讀，齊讀。 評價維度評價指標條理度★能根據(jù)課文內容，說清時間、地點、人物、事件。流暢度★停頓恰當，通順流暢，關鍵要素銜接流暢表現(xiàn)力★聲音洪亮，動作自然
環(huán)節(jié)3 寫字指導（目標1） 任務三：通過隨文識字、聯(lián)系圖片等方式能正確書寫“忘、度、穿、令”等8個生字。 活動1：指導本課要寫的八個生字。
1.出示“潑、炮、始”三個生字。
①觀察字形結構
②寫好關鍵筆畫
2.觀看寫字視頻，教師范寫。
3.學生練寫，自我比照
4.展示練寫，改進提升。1.課件出示田字格“忘、度、龍”，一起再來讀一讀。 2.你有什么好辦法記住它們？ （生錄音：“忘”亡加心，表示沒有記心上；“度”毛主席的席，里面的巾換成又；“龍”尤其的尤加一撇。）“潑”也來了。 寫字要點： 潑：左窄右寬，“發(fā)”的長撇沿豎中線撇向左下，“又”的橫撇沿橫中線起筆，末筆點勿丟掉。 忘：上窄下寬，“亡”豎折的折在橫中線上，下邊心字寬扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“亡”。 度：廣字頭橫短撇長，里面的“廿”寬扁，下邊“又”寫得略小。龍：豎彎鉤沿豎中線起筆，短撇向下撇出，末筆點勿丟。 4.學生臨寫，練習書寫，教師巡視指導。 5.學生展示，交流評價。 （注意握筆姿勢和坐姿）
作 業(yè) 設 計 看圖片，猜詞語，連一連。
板 書 設 計 17.難忘的潑水節(jié) 象腳鼓 銀碗 鳳凰花 柏樹枝

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