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(共25張PPT)
快樂讀書吧
《笑與淚，經(jīng)歷與成長》
學(xué)習(xí)任務(wù)一
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了解推薦書目
看這三本書的書名，猜猜看，書里會講什么內(nèi)容呢？
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭里還有兩個為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。
《童年》以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。
我們知道小英雄雨來的故事，雨來為掩護交通員被鬼子抓住后機智逃脫了。《小英雄雨來》這本書還寫了雨來給八路軍送雞毛信，和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人、為八路軍站崗放哨……在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。作者在序言中說:“這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學(xué)生的。”書中以小學(xué)生的口吻，講述了一個四年級小男孩的成長故事。故事中的人物主要是學(xué)生、老師以及學(xué)生父母等平凡的人。小說寫出了他們對祖國和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而直墊的愛。
仔細看看書本封面的作者、插圖，你又獲得了哪些新的信息？
《童年》的作者高爾基，是前蘇聯(lián)文學(xué)奠基人，20世紀(jì)俄羅斯杰出的文學(xué)代表。本書是他的自傳體小說三部曲中的第一部。
《愛的教育》的作者迪蒙托·德·亞米契斯，是意大利19世紀(jì)最著名的兒童文學(xué)作家。他所寫的《愛的教育》這本書被譯成上百種文字和方言。
《小英雄雨來》是中國作家管樺的代表作品。
關(guān)注譯者
夏丏（miǎn）尊（1886—1946），名鑄，字勉旃（zhān），后改字丏尊，號悶庵，文學(xué)家、語文學(xué)家、出版家和翻譯家。
學(xué)習(xí)任務(wù)二
共 讀 片 段
習(xí) 得 方 法
關(guān)注人物
那時我病得很重，剛能勉強起身。我清楚地記得，我病著的時候，開始是父親開開心心地照顧著我，后來他突然不見了，照顧我的人換成了外祖母，一個很奇怪的人。
“你從哪兒過來啊 ”我問她。
她回答:“從上面來，從下城來，不是過來，是坐船來!人怎么
思考：讀下面這段話，你發(fā)現(xiàn)外祖母有什么特點？
能自己從水上過來呢，真是個小迷糊!”
這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清
二楚。可是這關(guān)水什么事 簡直
都亂套了。
“我怎么就迷糊呢 ”
“因為你吵得人迷糊啊。”她說完也笑了起來。
通過外祖母和我的對話，看出來外祖母很親切、幽默。
關(guān)注情節(jié)
生病
將關(guān)鍵的情節(jié)理一理，形成一條情節(jié)鏈。
生病
我也認為我們活得還不錯，這種街頭生活，這種獨立的生活不但我喜歡，伙伴們也很喜歡，他們在我內(nèi)心激起了一種很深的感情，我總是惴惴不安地希望能為他們做點有益的事。
拓展遷移
這兩部小說分別講了什么內(nèi)容呢？
讀了簡介，你對哪些內(nèi)容特別好奇呢？
我們用兩種方法試著讀了《童年》的片段，我們也可以用這些方法來閱讀《愛的教育》和《小英雄雨來》，理一理人物關(guān)系，畫一畫情節(jié)圖，相信你們一定能讀出自己的收獲。
學(xué)習(xí)任務(wù)三
制訂閱讀計劃
做好閱讀記錄
制訂閱讀計劃
你打算怎么讀這三本書，準(zhǔn)備用多長時間讀完呢？
布置閱讀記錄
不動筆墨不讀書。閱讀的過程中，同學(xué)們可以做好閱讀記錄，以方便書讀完后的交流分享。可以使用讀書記錄卡的形式做記錄，也可以用讀書日記的形式來記錄。在記錄中可以寫寫當(dāng)天所讀的內(nèi)容、讀后的感受、產(chǎn)生的聯(lián)想和疑問，還可以摘抄一些喜歡的語句。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，“快樂讀書吧”的主題是“笑與淚，經(jīng)歷與成長”，這節(jié)課，我們一起初步閱讀了高爾基的《童年》，走進了阿廖沙的童年生活，還學(xué)會了名著閱讀的一些方法，希望同學(xué)們能在心里種下名著閱讀的種子，養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣。
自主作業(yè)
根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。
閱讀《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》
嘗試為其中一本書繪制情節(jié)結(jié)構(gòu)圖或人物關(guān)系圖。

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