資源簡介

(共28張PPT)
習 作：
圍繞中心意思寫
習作要求
1.選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。
2.可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。
3.中心明確，圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。
4.可以用選的字為題目，也可以另擬題目。
《夏天里的成長》這篇課文圍繞中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物長大的時期？
習作導入
植物
動物
山水
鐵軌
馬路
人
課文《盼》通過我盼著下雨，傍晚下雨了我找各種理由穿上雨衣出去玩，我盼著今天與停下來明天再下，第二天穿上雨衣去上學這幾件事來寫“盼”的。
課文回顧
無論是寫人敘事或寫景狀物，都不只為描述一個現象或記敘一個過程，而是借記敘描寫內容，使讀者受到啟發，或是體會理解作者表露一種什么樣的感情、態度等。也就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現，在記敘文中稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。
確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎。
什么叫中心？
①正確：中心思想要積極向上。
②新穎：即要求不落俗套，不老調重彈，能給讀者耳目一新的感覺。
③集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。
怎樣確立文章的中心？
每個漢字都有著豐富的文化內涵。選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。
每個漢字都有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作。
習作內容
可以從下面的字里選，也可以選其他的字。
可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。
可以用你選的字做題目，也可以另外擬一個題目。
習作指導
選擇感受最深的一個，和同學交流一下，說一說你對這個漢字文化內涵的理解。
看到這些字，你想到了哪件事或哪些事
擬寫提綱，確立中心意思
看到“樂”字，你想到了什么
一級導圖
樂
閱讀
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
樂
閱讀
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
選擇幾個方面：
把相應的那幾
個方面涂上顏色。
樂
閱讀
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
選擇一個方面寫幾個事例：在相應的方面下方畫二級導圖寫上事例。
旅游1
旅游2
旅游3
撰寫初稿
對照選材，寫一個簡略的提綱。
①題目的擬定需與選定的字密切相關。
②選擇圍繞中心意思的不同方面或不同事例。
③重點事件要詳寫，注重詳略得當
我最喜歡的老師
在我跨入人生的第二步，我認識了許多新老師。有搞笑的美術老師，嚴厲的數學老師，和藹可親的政治老師，風趣的語文老師，其中我最喜歡語文老師楊揚。
楊老師長得高高的，頭發留得短短的，濃濃的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張大大的嘴，看起來十分的帥。
開頭沒有點明喜歡語文老師的原因。
對楊老師的描寫不能表現出楊老師的特點
楊老師是一個熱心腸的人。當同學有困難的時候，他就會用他那溫暖的手去幫助他們，不管我們成績是好是差，他都一視同仁。
有一次早讀課上，楊老師走進教室，說：“同學們，今天早上要做一個練習，請同學們抓緊復習。”同學們聽了都認真地背誦了起來。不一會兒，便做了起來。下午老師把卷子改了出來，并發了下來，那些沒有考好的同學，他沒有批評，而是認認真真地講給他們聽，直到他們聽懂了為止。同學們因此都十分喜歡他。
我十分喜歡我的語文老師。
點出楊老師是一個熱心的人
該事例沒有圍繞中心去寫，沒有寫出楊老師的熱心
公園里的花開得真美。
有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的賽霞，紅的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風中，那鮮艷的顏色好像用紅黑水涂過一樣；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國人那金黃的卷發，微風拂過，它的“頭發”隨風飄擺；茉莉那乳白的花瓣飄在風中，如雪，那幽幽的香氣沁人心脾，令人心曠神怡。
素材積累
時間總是悄無聲息的向前奔跑著，卻把回憶不小心落在了后面。陌生的街道上，偶爾似曾相識的微笑卻總讓我心里一陣悸動，想起你。
第一次見你是高中剛入學那會兒。
失敗后不放棄，重拾自信心，重新與困難做斗爭。在努力后，我就換來了成功，一次次在學校的比賽中獲獎，沒錯——苦后就是甜啊！
人物描寫
睡覺的時候，思念的淚水總止不住。有一次，我把表姐家的枕頭都浸濕了!
——《淚》
學習把重點部分寫具體
睡覺的時候，思念的淚水總止不住。我用手輕輕抹掉，后續的淚水大軍又源源不斷地涌出。我用被子來擦，被子的一角濕透了。我在腦子里不斷想象著媽媽回來時的樣子：媽媽到底什么時候回來呀!她是不是把我忘了呀 我轉了個身，淚流淌而下，浸濕了表姐家的枕頭。
通過具體描述“我”的動作、心理，把重點部分寫具體。
評價指標 評價星級
圍繞中心意思選取材料
從不同方面或不同事例表現中心
把重點內容寫具體
寫作優點： 修改意見： 寫作賞評
批閱范例
悔
泡在圖書館里，整整一天！看書看得頭昏腦脹之際，一支小巧玲瓏的筆映入眼簾之間，心中萬分欣喜！正在留戀之際，摸摸口袋，卻身無分文。正準備離開，卻邪念頓生，腦子里閃過了一個罪惡的念頭——“偷”！正準備實施，背后卻伸來一只手，心中驚恐萬分！
“萬分欣喜”“驚恐萬分”“放聲大笑”寫出了作者復雜的內心活動。
先寫事情的起因：“小巧玲瓏的筆”誘發邪惡的貪念。
一回頭，竟是售貨員！仰著笑臉，問我需要什么，匆忙之間答道：“隨便看看……”窺探著售貨員離去，才把筆帶走……
剛出大門，便放聲大笑，仿佛看穿了他們的愚昧和無知，笑著笑著，竟然感覺有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……
再寫事情的經過：圍繞中心意思“悔”，從不同的方面選擇不同的事例來寫。
回到家里，望著那棵紫丁香，聞著她那種淡淡的馨香，沁人心脾，散發著一種淡淡的憂傷，仿佛在提醒我做錯了……
輾轉反側后的清醒，迫使我將這支筆還回去。我的確也這么做了，忘記了我當時說了些什么，只依稀記得我心中的后悔和滿臉的臊熱。
（1）寫紫丁香的馨香，是對錯誤行為的提醒，讓人警醒。
（2）寫輾轉反側的思想斗爭，讓人后悔。
出了大門，我依舊放聲大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行為，嘲笑自己的錯誤，嘲笑自己像書中的人一樣，同樣擁有那污穢可憎的靈魂……
回到家里，還想著這件事，后悔難當，難以忘卻，縈繞在身邊，縈蕩在腦際。久久地，蘊含在花香中，不肯飄散……
（3）寫改正錯誤后的放聲大笑，是對自己靈魂的剖析，表達悔恨之意。
（4）再次寫紫丁香的花香，是對知錯就改的褒獎。
我懂得了，誠信，乃為人之本。如果有一天，一個人失去了所有的誠信，那么，他也就失去了靈魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定會追悔莫及……
最后寫事情的結果：點明習作的中心意思——“悔”，并且道出了一個深刻道理“誠信，乃為人之本。”
總評：這篇習作通過敘述自己偷筆并在認識到自己錯誤時主動送還的故事，表達了自己的悔恨之意，并且道出了一個深刻道理“誠信，為人之本”。文章富有內涵，引發讀者思考。
尋
“我” 找尋到了人間真情
媽媽總是找借口先洗澡，是為了給“我”增加一攝氏度的溫暖。“我”找尋到了媽媽的愛。
爸爸總在“我”夜里學習的時候送給“我”熱牛奶。“我”找尋到了爸爸無微不至的關懷。
老師給“我”的哲言中，“我”找尋了老師對“我”的信心與期待。
范文欣賞
尋
上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找人間真情。
——題記
往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個調皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張。可每次剛要進浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發現了秘密。原來，媽媽從網上下載了一份“ 寶典”， 其中，“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標了記號。心弦被輕輕地撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是不想讓我在小考前感冒。
作者真切地寫出了“我” 心理的變化， 從不理解到“心弦被輕輕地撥動”。
我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊！
夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。
我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲門聲，“已經很晚了，早點睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧。”粗獷的眉毛，挺闊的身姿，一個大男人，對我的關懷卻無微不至……
我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛啊！
親人永遠愛我，老師也一直給予我關懷。學習上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動力？“有付出終有回報”，臨別的贈言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。
運用比喻的手法，描寫了夜的寧靜，暗示著夜已經很深了。
通過語言、外貌等描寫，表現了爸爸的關愛。
我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對我們的信心與期待啊！
一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一句哲言，隱藏著老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！
結尾部分是對全文的總結，同時升華了中心。
總評：
全文以“尋”為題，通過三個具體的事例，表達了“我”尋找人間真情的中心意思。條理清楚，中心明確。

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