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期中句子練習專項訓練-2025-2026學年語文六年級上冊統編版
一、句子練習
1．按要求改寫句子。
（1）老師看了我的作文，　 　：“寫得太好了！”(用其它表示“說”的詞語代替“說”)
（2）老師看了我的作文，　 　：“寫得太好了！”(用人物的動作或神態來代替“說”）
2．按要求完成句子練習。
（1）給下面的句子換一種寫法，試著不用“說“來表達。
爸爸切菜時不留神傷到了手，我說：“爸爸，你要小心點啊！”
（2）火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長和枯萎造成的，而是風把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化。（用加點詞語寫句子）
3．按要求完成句子練習。
（1）下面這句話情感表達不夠強烈，請你照樣子進行改寫。
那里的天比別處的更可愛，空氣清鮮，天空明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
（2）用恰當的修辭手法，將下面句子改寫得更加生動。
五天以后，洪水退了。
4．按要求完成句子練習。
（1）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（仿寫爺爺看下棋入迷的樣子）
（2）下面句子中加點的詞語能否去掉？說說你的理由。
太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。
5．按要求完成句子練習。
（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（從所讀的內容想開去，仿照例句，以“云”為對象仿寫句子。）
我是天空的孩子：　 　
（2）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探，過來。（照樣子，從下面三個情境中選一個寫一寫某人做某事入迷的情景。）
看書 聽故事 玩游戲
6．按要求完成句子。
（1）企業家說：時間就是金錢，抓緊時間，就等于贏得金錢。魯迅說，只要愿意擠，總還是有的。我說　 　，　 　，　 　。（仿寫句子，要求句式一致。）
（2）照樣子，用動作、神態、語言描寫來表現詞語的內容。
（難過）我眼里含著淚水，低著頭自言自語：“下次，我一定會努力的。”
左右為難：　 　。
（3）請你從朗誦會、運動會、兒童節演出中任選一個活動，進行場面描寫，既要關注整個場景
7．按要求完成句子練習。
（1）通過上述措施，使全校學生深刻認識到此類事件所帶來的嚴重后果。（用修改符號修改病句）
（2）什么樣的年齡最埋想？　 　。什么樣的青春最輝煌？　 　。什么樣的心靈最明亮？　 　。什么樣的人生最美好？　 　。（根據語意將下面分句的序號填到橫線上）
①鮮花說，開放的年齡千枝競秀 ②月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮
③太陽說，燃燒的青春一片光芒 ④海燕說，奮斗的人生快樂無窮
8．按要求完成句子練習。
（1）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（運用相同的修辭手法寫句子）
（2）水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。（運用相同的說明方法寫句子）
（3）“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著。（運用相同的描寫方法寫句子）
9．我會按要求完成句子練習。
（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的努獻。(仿寫句子)
（2） 班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務完成了!”(改為轉述句)
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(改為肯定句)
10．按要求完成句子練習。
（1）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
（2）三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）
（3）好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。（縮句）
11．按要求完成句子練習。
（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，實在令人驚嘆。（改為雙重否定句）
（2）通過上述措施，使全校學生深刻認識到此類事件所帶來的嚴重后果。（用修改符號修改病句）
（3）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（仿照此修辭手法寫句子）
（4）下面句子中加點的詞語能否去掉？并說說理由。
太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。
12．按要求完成句子。
（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）
（2）水漸漸漫過了人們的腰。（改為擬人句）
（3）按要求改寫畫橫線的部分。
例：爸爸又要出差了，小雨難過極了，傷心地說：“爸爸，我盼著你早點回家。”
a.用上和“說”有關的詞語改寫：　 　
b.不用和“說”有關的詞語改寫：　 　
13．按要求完成句子。
（1）微笑是一束陽光，給我帶來光明；微笑是一縷清風，　 　；微笑是 　 　，給我帶來芳香。（將句子補充完整，使句子成為排比句）
（2）在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。（用修改符號修改病句）
（3）改寫句子。
媽媽看到我的成果，說：“真得很不錯！”
媽媽看到我的成果，　 　：“真得很不錯了！”（用其它表示“說”的詞語代替“說”）
媽媽看到我的成果，　 　：“真得很不錯！”（用人物的動作或神態來代替“說”）
（4）從下列情境中選擇一個，寫一寫某人對某件事入迷的樣子。
讀書 看球賽 寫作業 看戲
14．按要求完成句子練習。
（1）語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。（修改病句）
（2）“可是還差半小時啊！”我嘟囔著。（仿寫句子，提示：說話時，不用“說”來表達）
（3）我心急如焚，　 　。（補充句子，把心情寫得更生動）
答案解析部分
1．【答案】（1）嘖嘖贊嘆、贊嘆道、表揚道、不停地夸贊……
（2）對著我微笑、向我豎起了大拇指、拍了拍我……
2．【答案】（1）爸爸切菜時不留神傷到了手，我著急地喊道：“爸爸，你要小心點啊！”
（2）并不是我迷了路，而是山林景色讓我樂而忘返。
3．【答案】（1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
（2）五天以后，洪水低下了它那高傲的頭。
4．【答案】（1）爺爺在樓下看人家下棋，只見他彎著腰，弓著背，伸長了脖子，恨不能從下棋人的肩膀探過去。
（2）不能去掉。這樣寫句子更準確，因為火星中是否存在生命，還不一定，只是推測存在。
5．【答案】（1）黑夜將我擁抱，白晝使我綻放，烈日讓我揮灑，暮色令我沉靜。
（2）哥在看書，只見他一會皺眉，一會笑容滿面，一會咬著牙，攥著拳。
6．【答案】（1）生命；抓緊時間；就等于延長生命
（2）大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。
（3）隨著一聲哨響，全場沸騰起來了。運動員們飛速向前沖刺，奮力追逐，只見我們班的張明跑在最前面，他滿臉通紅，雙臂快速擺動，腳步飛快，第一個沖到了終點。
7．【答案】（1）通過上述措施，全校學生深刻認識到此類事件所帶來的嚴重后果。
（2）①；③；②；④
8．【答案】（1）整個禮堂擠得連根針也插不下。
（2）隆鳥，又叫大象鳥，足足有450公斤重。
（3）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？……不！……為什么把他們抱過來啊！那也活該，揍我一頓也好！”
9．【答案】（1）我是大自然的綠毯，我是土地最美的外衣，我是山中裝飾的絲帶。
（2）班長寶玉激動地說，同志們，他們的任務完成了!
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。
10．【答案】（1）這難道不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？
（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺。
（3）主人端進來羊肉。
11．【答案】（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。
（2）通過上述措施，全校學生深刻認識到此類事件所帶來的嚴重后果。
（3）家是冬日的陽光，驅寒寒冷；家是溫暖的港灣，堅實可靠；家是萬能的創口貼，撫慰創傷。
（4）不能去掉。“還可能”意思是不確定，如果去掉與原意不符，體現了語言的準確性。
12．【答案】（1）燈照耀著建筑。
（2）水放肆地舔著人們的腰。
（3）a.爸爸又要出差了，他一臉的難過，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著你早點回家。”b.；爸爸又要出差了，他一臉的難過：“爸爸，我盼著你早點回家。”
13．【答案】（1）給你帶來涼爽；鮮花
（2）在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
（3）贊嘆道；對我豎起了大拇指
（4）讀書：他靜靜地看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的知鳥聲，電視傳來的唱歌聲，都沒有讓他分心，10分鐘過去了，20分鐘過去了……他還是盯著書本一動沒動。
14．【答案】（1）語言是否流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。
（2）報幕員脫口而出：我們的節目是歌舞表演。表演開始！”
（3）好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團團轉
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