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第3單元現(xiàn)代文閱讀精選題練習(xí)-2025-2026學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版（2024）
一、現(xiàn)代文閱讀
小豬變形記（節(jié)選）
這一天，小豬覺得很無聊。“真煩！”他嘟囔著，“煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。
跑到路邊，小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。”突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！
小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。
路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾百米遠(yuǎn)的地方。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。”
小豬氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)……
砰！“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”
還沒走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。
小豬遇到了一頭大象。“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”“你不是斑馬！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……”
嘩啦！小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。
“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！
【小豬怎么裝扮自己的？】____
【小豬遇到了誰？他是怎么炫耀的？對(duì)方是怎么說的？】____
【結(jié)果怎樣？】____
1．一邊讀一邊預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的內(nèi)容及依據(jù)填在短文方框中的橫線上。
2．小豬是怎樣向大象“炫耀”的？找出他的表現(xiàn)。“炫耀”在詞典中有兩種解釋：①照耀；②夸耀。文中“炫耀”應(yīng)選第　 　種解釋。
3．小豬經(jīng)歷了兩次有趣的“變形”，請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
第一次：　 　→變成長頸鹿→　 　
第二次：畫上斑馬紋→　 　→向大象炫耀
4．根據(jù)童話故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，依據(jù)上文，推測(cè)小豬第三次“變形”的過程。仿照前兩次“變形”，借助提示寫在文末橫線上。
5．根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)一種結(jié)局：　 　。
6．請(qǐng)你為《小豬變形記》設(shè)計(jì)封面圖，并用文字把你設(shè)計(jì)的圖片描述出來。
雞蛋 貓蛋 虎蛋
①小兔子是位畫家，他和母雞太太是鄰居。一大清早，母雞太太哭著來找他，原來母雞太太生下一個(gè)蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么來孵小雞呢？
②小兔子正在畫畫，他放下畫筆想了一下，說：“你以后下了蛋，別忘記告訴我一聲。”
③第二天清早，母雞太太敲小兔子家的門，說：“小兔子，我昨晚下了一個(gè)又大又圓的蛋！”
④小兔子聽了就往母雞太太家里跑了一趟，在蛋上畫了一個(gè)貓頭。
⑤沒過多久，小老鼠賊頭賊腦地溜進(jìn)母雞太太的家。不一會(huì)兒，他就（逃了 走了）出來說：“啊，我看見一只貓瞪著眼晴瞧我呢！”
⑥又過了一天，母雞太太來找小兔子。她說：“小兔子，我又下了一個(gè)大大的蛋！”小兔子又去了母雞太太家一趟，這回在蛋上畫了一個(gè)老虎頭。小老鼠也知道母雞太太下蛋了，他（輕手輕腳 大搖大擺）地走進(jìn)母雞太太的家，過了一會(huì)兒，他嚇得跑了出來說：“天哪，貓旁邊又添了一只虎，老虎頭上還寫著個(gè)‘王’字呢，真嚇人！”
⑦第四天，母雞太太告訴小兔子，她又下了蛋。這次，小老鼠進(jìn)屋瞧見了什么呢？他瞧見“貓”“虎”旁邊，又多了一只渾身長刺的“小刺猬”。【讀到這里，我預(yù)測(cè)____】
⑧過了好多天，小雞都孵出來了，母雞太太帶著三只小雞來向小兔子道謝，小老鼠躲在角落里，看到后氣壞了。
7．在括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語。
8．讀到第⑦自然段時(shí)，請(qǐng)預(yù)測(cè)：接下來小老鼠會(huì)說些什么？做些什么呢？寫在文中的橫線上。
9．下列對(duì)短文的理解，正確的一項(xiàng)是（　　）
A．小老鼠很笨，不動(dòng)腦筋。
B．母雞太太一遇到事情就會(huì)求救，很聰明。
C．“貓蛋”“虎蛋”其實(shí)都是雞蛋。
D．小兔子愛畫畫，而且勤奮努力。
10．你喜歡文中的兔子嗎？聯(lián)系故事內(nèi)容說說你的理由。
非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】有個(gè)小鎮(zhèn)名叫跑跑鎮(zhèn)。在跑跑鎮(zhèn)上，居民們都喜歡快跑。跑著跑著，咣！免不了會(huì)撞在一起……當(dāng)仙人球和小魚撞在一起，蘋果和紅寶石撞在一起，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？讓我們開啟今天的“跑跑鎮(zhèn)之旅”吧！
【材料二】
11．閱讀材料一，我知道這些居民住在　 　。
12．根據(jù)圖文，我預(yù)測(cè)蘋果和紅寶石撞在一起，會(huì)變成（　　）
A．西瓜 B．柚子 C．梨子 D．石榴
13．公主和海豚撞在一起，發(fā)生了什么神奇、有趣的變化？照樣子，在第4幅圖中寫上合適的句子。
14．結(jié)合材料和生活經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)測(cè)　 　和　 　撞在一起，會(huì)變成　 　。
快樂的向日葵
田野里，一棵向日葵仰起頭，望著太陽微笑著。
一只小麻雀飛過來，對(duì)她說：“向日葵姐姐，我的肚子好餓呀！可以吃一點(diǎn)兒你的葵花籽嗎？”向日葵露出燦爛的笑容說：“當(dāng)然可以，盡管吃吧。”小麻雀啄食著一顆顆香噴噴的葵花籽，嘰嘰喳喳地為向日葵唱起了歌。
一只小老鼠走過來，對(duì)她說：“向日葵姐姐，我的花裙子不見了，參加不了舞蹈比賽了，能把你的花瓣（bàn）借給我做裙子嗎？”
向日葵依舊笑容滿面地說：“____”【在橫線上寫出你預(yù)測(cè)的內(nèi)容，你這樣預(yù)測(cè)的依據(jù)是____。】小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件好看的裙子，____。【聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)小老鼠的做法，寫在橫線上。】
一旁的另一棵向日葵嘲笑起來：“你這光禿禿的樣子可真丑，而且，你沒有了葵花籽也就沒有價(jià)值了！”
這棵向日葵卻說：“雖然我的外表不再美麗，但是我給別人帶來了快樂，我很高興！這就足夠了！”
15．在短文中的橫線上填寫合適的預(yù)測(cè)內(nèi)容及依據(jù)。
16．面對(duì)另一棵向日葵的嘲笑，這棵向日葵為什么依然很高興？在短文中找出原因。
17．下列是幾位同學(xué)根據(jù)短文題目對(duì)故事內(nèi)容的預(yù)測(cè)，其中預(yù)測(cè)與故事相符的一項(xiàng)是（　　）
A．亮亮：向日葵因?yàn)殚L得十分美麗，受到大家的稱贊，所以每天都很快樂。
B．點(diǎn)點(diǎn)：有人幫助了向日葵，使她變得快樂起來。
C．楠楠：向日葵幫助了別人，她內(nèi)心感到十分快樂。
18．這棵向日葵的結(jié)局會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你繼續(xù)預(yù)測(cè)，為故事補(bǔ)充一個(gè)結(jié)局：　 　。
課外閱讀
小狗終于住進(jìn)了小屋，并且和你成為了好朋友，它給你分享了下面的故事，請(qǐng)你閱讀并完成下面問題。
會(huì)施魔法的鼓手
賈尼·羅大里
①從前，有一個(gè)鼓手從前線打仗回來。他很窮，身上只有一個(gè)鼓。人們打老遠(yuǎn)就聽見他敲鼓：嘭拉冬，嘭拉冬……他走啊，走啊，忽然遇見了一個(gè)身材矮小的老太太。
②“漂亮的小戰(zhàn)士，你給我一個(gè)銅板吧！”
③“好奶奶，要是我有錢，我可以給你。但我實(shí)在沒有。”
④“真的嗎？你再好好瞧瞧。”
⑤“好吧，為了讓你高興，我再瞧瞧。但我肯定，……咦，這是什么東西？”
⑥“一個(gè)銅板。看見了吧！你有錢。”
⑦“我向你發(fā)誓，我真不知道。你拿著，我很樂意給你，因?yàn)槟惚任腋枰！?br/>⑧“謝謝小戰(zhàn)士。”身材矮小的老太太說道，“我教給你一種魔法。你每次擂（léi）鼓時(shí)，所有的人都得跳起舞來，你不停止擊鼓，他們就得一直跳下去。”
⑨“太好了！我不知道這種魔法對(duì)我有什么用，但感覺它會(huì)對(duì)我有用的。”
⑩“對(duì)你有用極了！”
“再見，小戰(zhàn)士。”
“再見，好奶奶。”
小戰(zhàn)士又踏上了回家的路途。走啊，走啊……突然，從樹林里跳出三個(gè)強(qiáng)盜。
“把手舉起來，否則要你的命！”
“我從命，我從命，強(qiáng)盜先生。”
“你把錢放在什么地方啦？”
“我可能把錢擱在帽子里了。”強(qiáng)盜們看啊，找啊，搜啊。最后，一個(gè)子兒也沒找到。
“你真是個(gè)窮光蛋。”強(qiáng)盜頭子說道。
“算了。我們把你的鼓拿走。”
小戰(zhàn)士嘆著氣說：“拿走前能讓我再敲兩下嗎？”
“行啊，你敲給我們聽聽。”
鼓手剛開始敲鼓（嘭拉冬、嘭拉冬……），三個(gè)強(qiáng)盜就跳起了舞，他們跳啊，笑啊，還開著玩笑。
過了一會(huì)兒，他們跳累了，頭暈了，想停住舞步，但怎么也停不下來，鼓的魔法逼迫著他們跳呀，跳呀……
“救命啊！”
“我可以拿走鼓嗎？”
“怎么樣都行，只要你停止敲鼓。”
為了謹(jǐn)慎起見，鼓手在他們已經(jīng)倒在地上的時(shí)候，才停下來拔腿就跑。
為了以防萬一，他邊跑邊不時(shí)地敲幾下鼓。于是，樹林里的動(dòng)物們都開始跳起舞來……
勇敢的鼓手就這樣連走帶跑的，一直往家里走去……
第一種結(jié)局
鼓手走啊，走啊，看見小路盡頭來了一輛馬車，車上有三個(gè)裝滿金子的箱子……
第二種結(jié)局
鼓手走啊，走啊，忽然看見了一個(gè)農(nóng)民正在鞭打他的驢……
（選文有刪改）
19．請(qǐng)用自己的話概括文章講述了一個(gè)什么故事。
20．閱讀文章，簡(jiǎn)要概括鼓手是一個(gè)什么樣的人。
21．你最喜歡這個(gè)故事的哪些內(nèi)容？為什么？
22．請(qǐng)從故事最后的兩種結(jié)局中選擇一種進(jìn)行預(yù)測(cè)，并說說你預(yù)測(cè)的依據(jù)。
整本書閱讀；請(qǐng)你仔細(xì)觀察下側(cè)刊物的封面，完成練習(xí)。
23．這本刊物的名字是（　　）。
A．《兒童故事畫報(bào)》 B．《國王的狗》
C．《美妙的歌聲》 D．《藍(lán)牙之謎》
24．根據(jù)你的猜測(cè)，最有可能與封面上的圖片相關(guān)的故事是（　　）。
A．《紅螞蟻淘淘》 B．《最后一個(gè)獵人》
C．《美好的旅行》 D．《我是升旗手》
25．根據(jù)封面上的故事名，你猜測(cè)“他整天躺在商店的櫥窗里，看著來來往往的行人。他多么希望快點(diǎn)兒有人發(fā)現(xiàn)自己，因?yàn)樗哪繕?biāo)是套在腳丫上去旅行……”這兩句話可能出自（　　）。
A．《藍(lán)牙之謎》 B．《運(yùn)動(dòng)鞋》
C．《國王的狗》 D．《美妙的歌聲》
26．讀了《秋秋的書包車》這個(gè)題目，我猜里面可能寫了　 　
閱讀理解
小冰人去南方
根據(jù)題目，我預(yù)測(cè)小冰人①____
①小冰人生活在很冷很冷的地方，他想到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去玩，去看看那藍(lán)色的大海、金色的沙灘和高高的椰樹林，還要結(jié)識(shí)可愛的小沙人。
②小冰人乘上了一艘去南方的大船，船長給小冰人安排的房間是一個(gè)大冰柜。可是小冰人還是覺得這房間太小，小冰人在大冰柜里不能坐下，更不能躺下，連睡覺也只能站著。
③大船開呀開呀，忽然大喇叭喊起來：“船上有個(gè)孩子病了，發(fā)高燒，需要冰塊！”
讀到這里，我預(yù)測(cè)小冰人②____。 我的依據(jù)是③____。
④……孩子笑了。小冰人回到冰柜時(shí)，忽然覺得冰柜變大了，他能在冰柜里坐下來了，他很開心。
⑤大船開呀開呀，忽然碰上了一群海盜，海盜爬到船上，用槍對(duì)著船長和乘客要搶錢。大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢說一句話，更不敢輕舉妄動(dòng)。
⑥小冰人從冰柜里跑出來喊道：“錢都在我這兒呢！ 你們朝我開槍吧！”海盜“砰”地開了一槍。子彈打在小冰人身上，又彈回海盜身上，把海盜自己的肚子打了個(gè)洞。小冰人伸出冰拳頭，把海盜頭子打到大海里去了。
⑦海盜們逃跑了，小冰人又回到了大冰柜里。他忽然覺得冰柜又變大了，他能在里面躺下睡覺了……
⑧大船開呀開呀，在中途停靠了一陣子。小冰人碰見了賣冰棍的老人，老人傷心地說他的冰棍都快化了。小冰人說：“您別難過，有我呢！”小冰人鉆進(jìn)木箱，木箱里的冰棍一碰到小冰人，就全凍得硬硬的。
⑨老人把冰棍賣完以后，就帶著小冰人去尋找金色的沙灘和小沙人。找啊，找啊，小冰人終于找到了小沙人。可是，這時(shí)的小冰人，已經(jīng)小得只有一根指頭那么大了。小冰人說：“我看見你了，可愛的小沙人。我還看見了藍(lán)色的大海、金色的沙灘和美麗的椰樹林，我真開心。”小冰人融化成了水，緊緊地?fù)肀е∩橙恕?br/>27．語文要素；邊讀邊想，故事會(huì)怎么發(fā)展呢？ 請(qǐng)把預(yù)測(cè)和依據(jù)填入文中的方框里。
28．“小冰人回到冰柜時(shí)，忽然覺得冰柜變大了”，這是因?yàn)樾”恕? 　。
29．【新題型】根據(jù)故事內(nèi)容把情節(jié)圖補(bǔ)充完整，并照樣子選出小冰人的相應(yīng)特點(diǎn)。
30．小冰人最終融化了，這個(gè)結(jié)尾你預(yù)測(cè)到了嗎？ 如果你預(yù)測(cè)到了，是怎樣預(yù)測(cè)的？
閱讀課外短文，完成練習(xí)。
愛唱歌的方頭蟋蟀
朱德華
①清晨，方頭蟋蟀來到樹林里，“噓——噓——”它打開嗓子，練習(xí)自己創(chuàng)作的“神曲”，只不過這首曲子目前還沒有機(jī)會(huì)唱給別人聽。
②這時(shí)，兩只蜜蜂有說有笑地從方頭蟋蟀頭上飛過，方頭蟋蟀連忙打招呼：“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！你們能停下來聽我唱首歌嗎？”
③兩只蜜蜂望了望方頭蟋蟀說：“不好意思，我們要去采蜜呢！”
④方頭蟋蟀有點(diǎn)納悶，可它又想，蜜蜂兄弟的確是一天到晚都忙碌著的。
⑤蜜蜂飛走后，有三只螞蟻急急忙忙地從方頭蟋蟀身邊經(jīng)過。
⑥“早啊，螞蟻兄弟！”方頭蟋蟀問，“你們能聽我唱首歌嗎？”
⑦“啊！真是不好意思。我們得趕去搬食物呢！”
⑧方頭蟋蟀有點(diǎn)委屈，可它又想，螞蟻兄弟家里有那么多兄弟，還等著它們的早餐呢。
⑨三只螞蟻?zhàn)吆螅瑯渖巷w來一只報(bào)信鳥。
⑩“早呀，報(bào)信鳥！你能聽我唱首歌嗎？”
讀到這里我預(yù)測(cè)報(bào)信會(huì)說：“____”。 我的依據(jù)：____。
方頭蟋蟀很沮喪，自己練習(xí)了好久的“神曲”，沒法展示給大家。
“早呀，方頭蟋蟀！你怎么不開心呀？”一只大橘貓迎面走來。
“我只想唱首歌給大家聽，可是它們都沒有時(shí)間聽……”
“沒有聽眾，你還可以唱給自己聽！”大橘貓拍了拍蟋蟀的肩膀，就釣魚去了。
第一種結(jié)局
方頭蟋蟀看著大橘貓離去的背影，自言自語道：“誰都不愿意停下來聽我唱歌，我的創(chuàng)作有什么意義呢？”說著，它流下了傷心的淚水。
第二種結(jié)局
方頭蟋蟀看著大橘貓離去的背影，恍然大悟：“對(duì)啊，我可以唱給自己聽！”想到這里，它不由得高興起來。
（有刪改）
31．【閱讀要素】讀故事，預(yù)測(cè)情節(jié)，把你的預(yù)測(cè)內(nèi)容和依據(jù)填在文中的框內(nèi)。
32．讀文中畫橫線的句子，我覺得此時(shí)方頭蟋蟀的心情可能是____的，朗讀時(shí)語速要____。（　　）
A．開心 快 B．生氣 慢 C．傷心 慢 D．懊惱 快
33．我從小動(dòng)物們的不同回答中，體會(huì)到方頭蟋蟀的心情變化。
……
①　 　 搬食物 …… 去釣魚
納悶 ②　 　 …… 第一種結(jié)局：③　 　 第二種結(jié)局：④　 　
34．【思辨探究】你更喜歡哪種結(jié)局？為什么？
我更喜歡第　 　種結(jié)局，理由：　 　
答案解析部分
【答案】1．小豬摔倒了；上文斑馬的話“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬”和“但是沒走多遠(yuǎn)”，說明小豬會(huì)摔倒
2．“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”②
3．踩著高蹺；向斑馬炫耀；變成斑馬
4．小豬在鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，就變成了大象。然后它跺跺腳，又出門去了。“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一頭了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你不是大象！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”小豬正想爭(zhēng)辯，突然，“阿嚏！”小豬一個(gè)噴嚏把鼻子上的塑料管給震掉了……
5．小豬垂頭喪氣地邊走邊說：“看來做誰也不如做自己開心！”他回到家，脫下所有的偽裝，洗了個(gè)澡，舒舒服服地躺在自己的床上。他心想：原來，做自己才是最幸福的。
6．圖片上有許多只不同的小豬，有他原本的樣子，也有他變成長頸鹿、斑馬、大象等的樣子。
【答案】7．逃了，輕手輕腳
8．小老鼠會(huì)說：“天哪，怎么又多了一只刺猬，看它渾身都是刺。”然后飛也似的逃跑了。
9．C
10．喜歡。因?yàn)樗浅酚谥耍宜芟氲皆陔u蛋上畫別的小動(dòng)物的樣子，以此嚇跑老鼠，非常聰明機(jī)智。
【答案】11．跑跑鎮(zhèn)
12．D
13．咣！它們變成了美人魚。
14．饅頭；肉丸；肉包子
【答案】15．好啊，快拿去吧！聯(lián)系上文“依舊笑容滿面”，說明向日葵會(huì)答應(yīng)小老鼠的請(qǐng)求|高高興興地為向日葵跳了一支優(yōu)美的舞蹈
16．雖然我的外表不再美麗，但是我給別人帶來了快樂，我很高興！這就足夠了！
17．C
18．又是一年夏天，向日葵重新開出了美麗的花朵，結(jié)出了更多的葵花籽。她在微風(fēng)中舞蹈，是那么美麗、可愛
【答案】19．講述了一位從前線打仗回家的鼓手在路上幫助了一個(gè)老太太，得到了一種每次敲鼓聽到的人就得一直跳舞的魔法，最后他用魔法打敗了遇到的三個(gè)強(qiáng)盜，一路邊跑邊敲地往家趕的故事。
20．鼓手是一個(gè)善良、樂于助人、尊敬長輩、有禮貌、機(jī)智勇敢、細(xì)心謹(jǐn)慎的人。
21．我最喜歡鼓手打敗強(qiáng)盜的部分。理由：它體現(xiàn)了鼓手的勇敢機(jī)智和細(xì)心謹(jǐn)慎，我們的冒險(xiǎn)之旅正好需要這樣的品質(zhì)。
22．我選擇對(duì)第一種結(jié)局進(jìn)行預(yù)測(cè)：鼓手坐上了馬車，遇見強(qiáng)盜就敲鼓趕跑他們，一路護(hù)送金子直到馬車到達(dá)目的地，馬車主人為感謝鼓手讓車夫送他回家。預(yù)測(cè)的依據(jù)：車上有三個(gè)裝滿金子的箱子，而且前面鼓手遇見過強(qiáng)盜打劫。
【答案】23．A
24．C
25．B
26．秋秋的書包很重，有人用魔法把它變成了一輛漂亮的車。這樣，秋秋就擁有了一輛神奇、漂亮的書包車。秋秋邀請(qǐng)小伙伴們坐在上面，一起去郊外兜風(fēng)，他們玩得開心極了！
【答案】27．①要去南方旅行；②會(huì)從冰柜里出來幫助孩子；③生活中有很多樂于助人的人，小冰人應(yīng)該也很樂于幫助別人
28．受熱變小了
29．先橫向再豎向：搶錢的海盜；賣冰棍的老人；海盜們逃跑了；冰棍凍得硬硬的；A
30．預(yù)測(cè)到了。小冰人在船上每次幫完別人都覺得冰柜變大了一些，這說明小冰人在融化變小。而且南方很熱，冰會(huì)融化。
【答案】31．不好意思啊，方頭蟋蟀，我得趕著去送信呢！由下文“方頭蟋蟀很沮喪，自己練習(xí)了好久的‘神曲’，沒法展示給大家”推測(cè)出來的。
32．C
33．采蜜；委屈；傷心；高興
34．二；蟋蟀從大橘貓的話中明白了自己可以唱給自己聽，自己是自己的聽眾，自己享受的是唱歌的過程。
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