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第2單元閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練-2025-2026學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文，完成練習(xí)。
國旗，和太陽一起升起（節(jié)選）
兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。您可知道，為了這兩分零七秒， 國旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動
天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。但是每天太陽出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗 時間 國旗班從天文臺索取來一年太陽升、落的時間表，給每月上、中、下旬各定一個升旗時間。 即便如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)士們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很 難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧，就得起身整裝，因?yàn)樘栐诘仄骄€露頭，國旗也得同時升上旗桿 頂。風(fēng)狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依然按日出時間高高地升起。 您可以想象，國旗班的戰(zhàn)士是多么辛苦。
每年，都有一些新戰(zhàn)士被選到國旗班。他們進(jìn)班后都要進(jìn)行（嚴(yán)肅嚴(yán)厲 嚴(yán)格）檢查，稍有 不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方，就得進(jìn)行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在 床上用繩子把腿捆住；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯凸的，在腰里 扎一根木棍……新戰(zhàn)士們自覺自愿地（磨耗 磨難 磨煉）自己，直到練出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。
冬天，天安門廣場寒風(fēng)凜冽，國旗班的戰(zhàn)士們覺得穿著厚厚的棉衣升旗與莊嚴(yán)的國旗不太相 稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升國旗時輕裝上陣。即使在滴水 成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶。
你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目 禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時刻增添了光彩。
1．用橫線畫出短文中括號里合適的詞語。
2．短文第3自然段中省略號的作用是（　　）
A．表示話未說完。
B．表示列舉的省略。
C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。
3．聯(lián)系上下文可知，文中加點(diǎn)詞語“輕裝上陣”具體指 　 　。
4．為了讓國旗和太陽一起升起，國旗班的戰(zhàn)士們是怎樣做的 請簡要概括。
5．你認(rèn)為國旗班戰(zhàn)士和狼牙山五壯士相比，有什么相同之處
6．作者既寫了戰(zhàn)士們升旗的場面，又描寫了三名升旗戰(zhàn)士的個體形象。這樣寫有什么 好處
讀文章，完成練習(xí)。
巧渡金沙江
金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇(diān)邊界的深山峽谷間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去，就會被敵人壓進(jìn)深山峽谷，招致全軍覆滅的危險。當(dāng)紅軍大隊人馬向金沙江挺進(jìn)時，蔣介石如夢初醒，認(rèn)定紅軍的目標(biāo)既不是貴陽，也不是昆明，而是“必渡金沙江無疑”。1935年4月28日，蔣介石下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍抵達(dá)金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。
1935年5月3日，軍委干部團(tuán)的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。他們二話沒說，翻山越嶺、日夜兼程走了180里路，當(dāng)天夜晚就來到了金沙江邊。在渡口，他們幸運(yùn)地找到了兩條船。原來這兩條船是送探子來南岸探查情況的，但探子不知跑到哪里去了……
軍委干部團(tuán)的同志們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回未了，沒有在意。軍委干部團(tuán)來了個突然襲擊，一舉消滅了一連正規(guī)軍和一個保安隊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了5條船，動員了36名艄公。
與此同時，紅一軍團(tuán)趕到了龍街渡口，紅三軍團(tuán)趕到了洪門渡口，但這兩個渡口都沒有船只，加上江寬水急無法架橋。軍委命令他們迅途轉(zhuǎn)到皎平渡過江。
1935年5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7條小船從容地過了江。擔(dān)任后衛(wèi)的九軍團(tuán)在南渡烏江以后奉軍委命令一直繞圈子，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。1935年5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于5月9日在樹節(jié)渡順利地渡過了金沙江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸。可紅軍早已毀船封江，走得無影無蹤了。
7．聯(lián)系上下文解釋詞語。
①如夢初醒：　 　
②日夜兼程：　 　
8．如果紅軍過不了金沙江，會有什么后果
9．從哪兒可以看出紅軍是巧渡金沙江
10．這個故事表現(xiàn)了紅軍的什么品質(zhì)
閱讀直通車。
小交通員
我們在漢陽的龜山腳下安了家。地下黨的縣委機(jī)關(guān)就設(shè)在我們家里。孩子們都沒有上學(xué)。立安在家里，像影子一樣，處處跟著我。他老是委屈地說："媽媽，爸爸怎么不給我安排任務(wù)呢？”
交通員老趙被敵人抓走以后，孩子的爸爸派立安把兩封要緊的信送到（指定 安定）的地點(diǎn)去。他機(jī)警地完成了任務(wù)。之后，立安就成了我們的小交通員。
臘月里，寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛。立安冒著風(fēng)雪，把報紙和文件送到工人住宅區(qū)，一天得跑十幾里路。孩子對那一帶非常（熟識 熟悉），幾乎每所房子都進(jìn)去過，跟每個工人都打過交道，成了那里最受歡迎的客人。每次回來，立安總要帶回一些好吃的東西：糖果啦，麻花啦，餅干啦……都是工人們送給他的。他舍不得吃，帶回來分給弟弟妹妹。只有一件禮物，他自己留下了，那是王叔叔送的一對褐色嘴巴、黃色眼睛的斑鳩。他把斑鳩裝進(jìn)竹籠里，掛在屋檐下。
可是，下次再去，王叔叔已經(jīng)不在了。推開虛掩的房門就聽見有人吆喝：
“站住，干什么的？”
墻角里沖出一個人，用槍逼著他。他一下愣住了。不過他馬上鎮(zhèn)靜下來。
“把豆腐錢給我呢！”
“出去！”特務(wù)推搡著孩子，“誰欠你豆腐錢！”
孩子哭著嚷開了（　　）（　　）你不講理（　　）我爹病了（　　）叫我來收18號的豆腐錢（　　）你不給（　　）還推人（　　）（　　）（　　）
（　　）你看清楚了（　　）這是 17 號（　　）再不出去（　　）崩了你 （　　）（　　）孩子趁勢退了出來（　　）
他怕再遇見敵人，忙跑到僻靜的地方，把文件燒了。隨后，悄悄回到17號門前，在墻壁上畫了個記號。
立安回到家，把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸稱贊道：“做得好！遇見敵人就得隨機(jī)應(yīng)變。萬一落在敵人手里，就是死也不能說出實(shí)話！交通員就應(yīng)該這樣！”
孩子全神貫注地聽著父親的教導(dǎo)，一字一句都牢牢地記在心里。
（有刪改）
11．給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另外一個讀音組詞。
舍不得（shè shě）　 　　 　
教導(dǎo)（jiāo jiào）　 　　 　
12．劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
13．在文中的括號里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
14．立安是一名　 　（合格 不合格）的交通員，從　 　可以看出來。（多選）
A．他裝成收豆腐錢的孩子，巧妙地騙過了敵人。
B．他悄悄地在17號門前的墻壁上畫了個記號。
C他跑到僻靜的地方，把文件燒了。
D，他跟敵人做斗爭，寧死不屈。
15．你從立安身上學(xué)到了什么？
課外閱讀。
青年時期的毛澤東
毛澤東同志從青年時期就熱愛學(xué)習(xí)。他頑強(qiáng)刻苦的學(xué)習(xí)精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。毛澤東同志酷愛學(xué)習(xí)，他充分利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了，同學(xué)們都來了，他才回到自己的座位上。
一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個小時自習(xí)時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學(xué)、歷史、社會科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費(fèi)一分一秒。星期天，他除了爬山、游泳，就去聽學(xué)術(shù)講座，有時還到一些他敬仰的老師家里去請教學(xué)業(yè)，從不白白度過。
毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點(diǎn)，有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點(diǎn)、單線、雙線、三角、叉子等各種符號，標(biāo)明書的重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認(rèn)真，理解得多么深透。
毛澤東就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國救民的真理的，他最終走上了革命的道路。
16．短文的中心句是：　 　。作者圍繞中心句，從　 　和　 　兩個方面向我們講述了毛澤東同志在青年時期刻苦學(xué)習(xí)的故事。
17．找出文中的過渡句，它在文中起了什么作用？
18．文中畫“橫線”的句子告訴我們毛澤東同志讀書的方法是　 　和　 　。
19．讀了這篇短文后，你有什么收獲？
課外閱讀。
大江保衛(wèi)戰(zhàn)
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
②7月27日凌晨兩點(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：“大堤，保住大堤！”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮勇地跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫照。
③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。
④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實(shí)，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！
⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖欲墜的電線桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚(yáng)；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。
⑥大江，永遠(yuǎn)銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。
20．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
日夜兼程：　 　
劈波斬浪：　 　
21．請用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容，把下面思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
險情危急 →　 　→鐵漢本色　 　
22．讀短文，填空。
①短文的第②段是對　 　的描寫，第④段著重寫了　 　，這是運(yùn)用了　 　的寫法。運(yùn)用這種寫法的好處是　 　。
②文中加點(diǎn)的“紅五星”“迷彩服”象征著　 　（或“　 　”），從中我們體會到　 　。
23．對畫橫線的句子的理解不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．這句話連用三個“飛向”，運(yùn)用了排比的修辭手法。
B．強(qiáng)調(diào)了解放軍官兵救援動作迅速。
C．讓人感受到了解放軍官兵一往無前、不畏艱險的英雄氣概。
D．寫出了解放軍官兵不怕洪水，游泳技術(shù)高超。
24．文中解放軍官兵怎樣的品質(zhì)深深地震撼了你？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。
閱讀文章，回答問題
羅盛教的故事
1952 年 1 月 2 日，新年伊始，正是朝鮮半島冰天雪地的時節(jié)。羅盛教和戰(zhàn)友一大早便來到了軍隊駐扎地附近的冰河邊，準(zhǔn)備練習(xí)投彈。就在這時，河面上突然傳來幾位朝鮮少年急促的哭喊聲。羅盛教聽不懂朝鮮語，但看到朝鮮少年的手勢和破裂的冰面，他立即明白了一切。他一邊奔向冰窟，一邊脫下棉衣，縱身跳進(jìn)了冰冷徹骨的河水中。
冒著零下 20 攝氏度的嚴(yán)寒，羅盛教沉著冷靜，很快便摸到了落水的朝鮮少年，并成功將他托出水面。可是，冰窟邊緣的冰面太薄，承受不了落水少年的體重，兩個人馬上又跌落到了水中。
一次，兩次，三次……少年三次被托出水面，但三次都沒能上岸。這時，羅盛教的體力已消耗殆盡，但他仍頑強(qiáng)地再一次潛到水底，找到少年，并再次將他頂出了水面。此時，羅盛教的戰(zhàn)友拖著電線桿趕到冰窟邊。少年抱住電線桿，被拉出了水面。當(dāng)戰(zhàn)友嘗試去拉羅盛教的時候，羅盛教已經(jīng)沉入了水底。
找到羅盛教烈士的遺體后，朝鮮人民以當(dāng)?shù)刈盥≈氐脑岫Y將他安葬，并在他犧牲的地方豎起了一塊木牌，上面寫著：“生長在朝鮮土地上的人民，都應(yīng)該永遠(yuǎn)記著我們的友人羅盛教同志，學(xué)習(xí)他偉大的國際主義精神。”
（選自 2020 年 6 月 29 日《湖南日報》，有改動）
25．第 1 自然段羅盛教聽到聲音時的表現(xiàn)，讓你體會到　 　。
26．想一想：當(dāng)羅盛教三次把少年托出水面，卻都沒有成功時，他的心里會想些什么？
27．對朝鮮人民為羅盛教豎起的木牌上所寫的話理解有誤的一項(xiàng)是____
A．羅盛教舍己為人的精神讓朝鮮人民永遠(yuǎn)銘記在心。
B．朝鮮人民應(yīng)該學(xué)習(xí)羅盛教的偉大的國際主義精神。
C．告誡當(dāng)?shù)貎和懹涍@個教訓(xùn)，不要隨意在冰上玩。
D．羅盛教的犧牲讓中朝兩國人民的友誼更加牢固。
閱讀文章，完成練習(xí)。
戰(zhàn)士和祖國
在我們部隊開到漢江北岸休息的時候，我到一個班里去開一個座談會。坐在我身邊的這些戰(zhàn)士，他們身上披滿了日日夜夜的灰塵，有的軍衣上還有被燃燒彈燒著的痕跡。他們并不驕矜地，而是謙遜地注視著我。我看到他們這樣淳樸可愛的面貌，心想，這就是跟全世界最兇殘的帝國主義作戰(zhàn)的戰(zhàn)勝者呀！這就是那些打到一個人也要守住陣地的堅定的人、勇敢的人啊。我不由得帶著敬意說：“同志們！你們辛苦了。”
可是話音還沒有落地，就立刻聽到他們幾乎是同時地回答：“為了祖國，這算不得辛苦！”“為了祖國嘛。”“我們，為了祖國！！！”
還有一個又高又大的戰(zhàn)士，把他一雙帶著血繭的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地說：“我這雙手，就是為了咱們的祖國干活的呀！”說過，他們一齊用眼睛注視著我。我，我怎么能夠一下說出這聲音里是含著什么一種東西啊；我只是覺著這種聲音的分量，強(qiáng)烈地把我震撼著。
——選自魏巍的《誰是最可愛的人》，有改動
28．找出文中的一對反義詞：　 　—　 　。
29．請用橫線畫出描寫“我”心理活動的句子，再讀一讀，說說這樣寫的好處。
30．文中兩次出現(xiàn)戰(zhàn)士們“注視著我”，其表達(dá)的意思一樣嗎？為什么？
31．文章運(yùn)用　 　的方法，描寫了“我”和一個班的戰(zhàn)士開座談會的場面。既關(guān)注了人物群體，又重點(diǎn)描寫了一位　 　的戰(zhàn)士，都是通過人物的　 　和　 　描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)士們　 　的形象。
課外閱讀。
抗日小英雄——王璞
王璞，河北省完縣人。生于 1929 年，1943 年犧牲，犧牲時只有 14 歲。王璞出生在太行山石嶺下野場村一個貧苦農(nóng)民家里，在他開始懂事的時候，日本侵略者發(fā)動了“七七”盧溝橋事變，侵占華北。戰(zhàn)爭的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行徑，在他幼小的心靈深處埋下了仇恨的火種。他自小就跟隨父母參加抗日工作，11 歲時當(dāng)選村兒童團(tuán)團(tuán)長。
一天，日寇包圍了王璞和鄉(xiāng)親們。日寇拿著漢奸提供的名單，讓村干部、干部家屬和軍烈屬站出來。王璞和他媽媽昂首挺胸站在最前面。漢奸翻譯問王璞：“你就是野場村的兒童團(tuán)團(tuán)長王璞吧？你一定知道八路軍的東西藏在哪里。說出來就放你回家。”“不知道！就是知道也不告訴你！”王璞面不改色地回答道。日寇把刺刀架在王璞的脖子上，繼續(xù)威逼他。王璞毫不畏懼，勇敢地推開日寇的刺刀，帶領(lǐng)在場的二十多名兒童團(tuán)員高呼：我們不能忘記五不誓約，我們至死不當(dāng)漢奸！
殘暴的日寇向在場的群眾開了槍，制造了又一起殺人慘案一一野場慘案。小王璞與母親及 128 名群眾倒在了血泊之中。為了紀(jì)念犧牲群眾，晉察冀邊區(qū)政府召開了追悼大會，授予王璞“抗日民族小英雄”光榮稱號，并立了紀(jì)念碑。
32．聯(lián)系上下文內(nèi)容，解釋下面詞語。
昂首挺胸：　 　 毫不畏懼：　 　
33．用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
34．文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？
35．讀完短文，你有什么感想？
答案解析部分
【答案】1．嚴(yán)格；磨煉
2．B
3．即使在滴水 成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽、白線手套，腰扎皮帶
4．國旗班的戰(zhàn)士們從天文臺索取來一年太陽升、落的時間表，給每月上、中、下旬各定一個升旗時間，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。
5．他們都具有強(qiáng)烈的愛國主義精神；具有堅定意志和頑強(qiáng)毅力；他們都是值得我們敬仰和學(xué)習(xí)的楷模。
6．運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，更加生動形象地描寫了國旗班戰(zhàn)士對祖國和國旗的熱愛，突出了他們對升旗的負(fù)責(zé)和對自己的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)了他們的愛國精神和堅強(qiáng)意志。
【答案】7．好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。；不分白天黑夜，拼命趕路。
8．如果紅軍過不去，就會被敵人壓進(jìn)深山峽谷，招致全軍覆滅的危險。
9．紅軍利用探子的船只消滅了敵人，控制了皎平渡兩岸渡口，使紅平主力順利地渡過了金沙江。
10．表現(xiàn)了紅軍的機(jī)智、勇敢。
【答案】11．shě；校舍；jiào；教書
12．安定；熟識
13．：“！ ，，，……”“，！，！”。
14．合格；ABC
15．做事要勇敢、遇事要冷靜。
【答案】16．毛澤東同志從青年時期就熱愛學(xué)習(xí)；珍惜時間；熱愛學(xué)習(xí)
17．毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認(rèn)真。承上啟下
18．用符號做標(biāo)記；寫看法
19．青少年要樹立遠(yuǎn)大志向，修煉品格，磨礪意志，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握過人的本領(lǐng)。
【答案】20．文中指解放軍官兵不分白天黑夜，拼命趕路。；文中指沖鋒舟沖開激流，前去救援。
21．保衛(wèi)大堤；救護(hù)群眾
22．抗洪官兵的集體形象；黃曉文抗洪時發(fā)生的事；點(diǎn)面結(jié)合；使場面更加形象、具體，從而使解放軍官兵的英雄氣概躍然紙上；人民子弟兵；解放軍官兵；老百姓對解放軍的信任
23．D
24．解放軍官兵在面對洪災(zāi)時的大無畏精神和英雄氣概深深地震撼了我。在洪災(zāi)面前，解放軍官兵英勇無畏，肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭，有些戰(zhàn)士甚至為了行走快捷而赤腳奔跑，被嶙峋的片石割破了腳趾也在所不惜。他們在狂風(fēng)暴雨中奔跑，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻，終于保住了大堤。
【答案】25．羅盛教救人心切
26．示例：無論如何，我一定要想方設(shè)法把這位少年救上岸
27．C
【答案】28．驕矜；謙遜
29．（畫線略）側(cè)面描寫“我”的內(nèi)心活動，烘托出戰(zhàn)士們堅決抵抗帝國主義侵略的堅強(qiáng)意志與決心，以及為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神。
30．不一樣。第一次“注視著我”表示對“我”的尊重，第二次“注視著我”表達(dá)對祖國的熱愛和捍衛(wèi)祖國安全的決心。
31．點(diǎn)面結(jié)合；又高又大；外貌；語言；為了人類和平與正義事業(yè)而英勇頑強(qiáng)奮斗、為了祖國和民族尊嚴(yán)奮不顧身
【答案】32．抬起頭，挺起胸膛，形容斗志高，士氣旺。；沒有絲毫害怕和畏懼。
33．短文主要記敘了王璞無懼日寇威逼，拒不透露八路軍的信息，最后英勇犧牲的經(jīng)過。
34．畫線句子運(yùn)用了神態(tài)、動作和語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了王璞面對日寇威逼，不怕犧牲的大無畏精神。
35．示例：讀完短文，我深深感到我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓侵略者再無機(jī)可乘。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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