資源簡介

(共33張PPT)
23快樂的小河
一條帶子細又長，
彎彎曲曲閃銀光。
一頭搭在高山上，
一頭伸進大海里。
小河
猜謎語
學習任務一：
字詞闖關——獲取探秘鑰匙。
會認字
zhuànɡ
（碰撞）
（撞擊）
yuàn
（怨恨）
（抱怨）
ruǎn
（柔軟）
（軟硬）
wū
（嗚咽）
（嗚哇）
cí
（仁慈）
（慈愛）
xiánɡ
（慈祥）
（吉祥）
翹舌音、前鼻音
后鼻音
平舌音
會認字
liànɡ
（力量）
（用量）
diē
（跌倒）
（跌落）
shuāi
（摔跤）
（摔倒）
cā
（擦除）
（擦洗）
zán
（咱們）
（咱倆）
tuī
（推動）
（推拉）
平舌音
翹舌音
會認字
shǐ
（行駛）
（駕駛）
jiān
（堅固）
（堅強）
yìnɡ
（堅硬）
（強硬）
翹舌音
整體認讀音節
識字游戲——小河奔流
撞
怨
嗚
軟
慈
擦
量
跌
摔
祥
咱
推
駛
堅
硬
積水成淵。
會寫字
又
戈
口
尼
口
自
足
兆
爫
游
戲
愛
跳
咱
呢
會寫字
音序：Y
部首：氵
結構：左右
組詞：游戲 出游 游玩 旅游
游泳 漫游 游山玩水
筆順：
yóu
會寫字
音序：X
部首：又
結構：左右
組詞：兒戲 唱戲 戲曲 戲弄
拿手好戲 假戲真做
筆順：
xì
會寫字
音序：A
部首：爫
結構：上下
組詞：可愛 愛心 友愛 愛護
愛不釋手 仁者愛人
筆順：
ài
會寫字
音序：N
部首：口
結構：左右
舉例：早著呢！ 怎么辦呢？ 去哪兒呢？
筆順：
ne
會寫字
音序：T
部首：丿
結構：獨體
組詞： 跳高 跳水 跳舞 跳躍
活蹦亂跳 蹦蹦跳跳
筆順：
tiào
會寫字
音序：Z
部首：口
結構：左右
組詞：咱們 咱倆
筆順：
zán
讀寫詞語
yǎn lèi
shuǐ huā
qīnɡ cǎo
yóu xì
zhǐ yǒu
kě ài
kě yǐ
duō shao
zán men
tián yě
dà dì
yuǎn fānɡ
眼淚
水花
青草
游戲
只有
可愛
可以
多少
咱們
田野
大地
遠方
學習任務二：
課文詳解——探秘小河的快樂旅程。
1.初讀課文，梳理小河在奔流中都遇到了誰？
課文詳解
大山

泉水

瀑布


2.精讀課文，體會小河心情的變化。
（1）小河一開始是快樂的嗎？
一條小河唱著歌向前流著，他太著急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼淚，揚起一片水花。他抱怨說：“我流過松軟的沙土，流過滑溜的泥地，野花為我唱歌，青草跟我游戲，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，嗚嗚嗚……”
小河是快樂的。
小河開始是快樂的。
（2）小河因為什么不快樂了？此時的小河有什么特點？
一條小河唱著歌向前流著，他太著急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼淚，揚起一片水花。他抱怨說：“我流過松軟的沙土，流過滑溜的泥地，野花為我唱歌，青草跟我游戲，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，嗚嗚嗚……”
大山撞疼了小河，對比之前的舒適環境和眼前的挫折，小河感到了委屈。
軟弱
不堅強
小河抱怨。
（3）讀2~4自然段，找出泉水的優點。
大山笑了，慈祥地說：“別哭了，可愛的小河。聽我對你講，不平靜的水才有力量，跌幾個跟頭怕什么？這可以讓你更有勁兒呢！你看這山里的泉水，從山上跳下來，一路上摔了多少跟頭啊，可是他唱著快樂的歌，勇敢地向前奔跑，從來不叫苦。
用反問句式強調跌跟頭不可怕，要勇敢。
體現了泉水的勇敢。
泉水是勇敢的。
不平靜的水才有力量，跌幾個跟頭怕什么？
反問句
不平靜的水才有力量，跌幾個跟頭不用怕。
改一改，將下面的反問句改為陳述句。
小河擦了擦眼淚，告別大山，來到泉水旁邊。他對泉水說：“咱們做好朋友吧！手拉著手，一塊兒向前流。”
泉水說：“好啊！請你帶我流向很遠很遠的地方。流過田野，給大地穿上美麗的衣裳；流進大海，推著船兒駛向前方……”
泉水的話流露出對未來的憧憬，體現了他樂于奉獻的精神。
小河不再難過，變得樂觀。
表現了泉水待人的友好。
泉水是待人友好、樂于奉獻的。
小河說：“你真勇敢！”
泉水說：“瀑布比我更勇敢。你看，他從那么高的山頂上跳下來，一點兒也不怕，還大聲地笑著，叫著，把堅硬的石頭沖刷得那么光滑。”
小河高興地沖著瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱們做好朋友吧！手拉著手，一塊兒向前流。”
瀑布高興地回答：“好啊，好啊！”
表現了瀑布待人友好的品質。
表現了泉水的謙虛。
（4）讀5~8自然段，說一說瀑布的優點。
生動形象地表現了瀑布的勇敢。
泉水是謙虛的。
瀑布是勇敢、待人友好的。
小河變得高興。
咱們做好朋友吧！手拉著手，一塊兒向前流。
這兩句話在第3、7自然都有出現，反復出現，突出了結伴成長的主題。
三個好伙伴，手拉著手，蹦啊，跳啊，濺起一片片水花，一起流向遠方。
這段描寫畫面感強烈，生動地寫出了三個好伙伴結伴同行的情景，表現了他們的快樂，極富感染力。
（5）讀第9自然段，感受三個小伙伴的快樂。
小河變得快樂。
學習任務三：
總結拓展，體會道理。
小河向前奔流的過程中，他的心情發生了怎樣的變化？
快樂
快樂
抱怨
不再難過
高興
小河開始時是快樂的，最后也是快樂的，這兩個時期的快樂一樣嗎？為什么？
不一樣。
開始時，小河因為在舒適的環境中流淌而快樂。最后，小河知道了不平靜的水才有力量的道理，鼓起勇氣與泉水、瀑布結伴同行，流向遠方，小河獲得了真正的快樂。
讀了這個故事，你懂得了什么道理？
勇敢面對困難，要和別人友好相處、共同進步。
文章講述了小河撞了大山后抱怨，經大山開導鼓勵，又受泉水、瀑布啟發，鼓起勇氣與泉水、瀑布結伴同行，獲得了真正的快樂的故事。故事告訴我們，要勇敢地面對困難，要和他人友好相處、共同進步。
課堂總結
照樣子，說一說。
奇形怪狀的石頭 堅硬的石頭
（沉甸甸）的石頭
（生氣）地說
慈祥地說 高興地說
（巨大）的石頭
（五彩斑斕）的石頭
（光滑）的石頭
（溫柔）地說
（著急）地說
（興奮）地說
課外拓展
小河：微微風簇浪，散作滿河星。
——［清］查慎行《舟夜書所見》
泉水:泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
——［宋］楊萬里《小池》
明月松間照，清泉石上流。
——［唐］王維《山居秋暝》
瀑布:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
——［唐］李白《望廬山瀑布》
結束語：
生活中的困難很多，當我們遇到困難時，不要只是一味抱怨，不妨學學文中的小河，勇敢地面對困難，和朋友共同進步。

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