資源簡介

8.為響應學校號召，各班都舉行了豐富多彩的活動，請你也為本次活動設計兩種活動方案
吧！
(2分)
9.請你列舉一個歷史上的孝親敬老的典故，并簡要說說典故內容。
(2分)
得分
評卷人
三、閱讀理解與分析（第10一21題，共34分）
第一部分課內理解數握
(一)閱讀文言文《陋室銘》，回答10一14題。（共10分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草
色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞
形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
10.解釋下列句中加點的詞。
(2分)
()山不在高，有仙則名
(2)可以調素琴·閱金經
11.用現代漢語寫出下面句子的意思。
(2分)
①苔痕上階綠，草色入簾青。
②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
12.下列句子，朗讀停頓劃分無誤的一項是（)
(2分)
A.山不/在高，有仙/則名
B.苔痕/上階綠，草色/入簾/青
C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形
D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭
13.這段文字從哪幾方面表現陋室不陋的？表達了作者怎樣的情操？
(2分)
14.今天物質生活非常豐富，你是如何看待作者所表達的“惟吾德馨”的道德情趣？
(2分)
(二)閱讀《說和做》，回答15一18題。（共8分）
(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三
輪的座上，或抱著冰區著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么
直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層露，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可
笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打
上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
(2)他“嗯”了一聲；直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一
包東西。
語文試題第3頁（共10頁）
(3)我忙去接。瓶序里是香油，包襄里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我
記億里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃的”
(⑤)他只說：“我不吃。”
(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不
是要錢。”
(⑦)我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人梢了。”
(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。
(⑨)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手
攥著錢，帶笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，
直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可
是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想
象他是怎么回家的，
15.選段主要寫了什么事？
(2分)
16.(1)段中加點詞“鏡嵌”有何表達效果？
2分)
17.老王身體虛弱正需要苦養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？
這一舉動表現老王的什么性格？
(2分)
18.在現實生活中，你若遇到“老王”這樣境遇的人，應該如何對待？請簡要談談。(2分)
第二部分課外閱讀理解
(一)閱讀《陳諫議教子》，回答19一21題。（共6分）
陳諫議家有劣馬，性暴，不可取，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰
仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，
日：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，
而償其直。戒仆養之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。
19.解釋加點字含義。
(2分)
蹄嚙傷人多矣（)
賈人安能蓄之()
20.翻譯下列語句。
(2分)
①彼馬何以不見？
②仆言為陳堯咨售之賈人矣。
21.讀完這則故事你有什么啟示？
(2分)
(二)閱讀中國科技“"最美人瑞這樣走來”回答22一26題.（共10分）
最關人瑞這樣走米
語文試題第4頁（共10頁）黑龍江省綏化市海倫市2025-2026學年八年級上學期開學
語文試題參考答案
一、知識積累與運用（30分）
1. （8分）
（1）黃；H（2分）
（2）chà；啟（2分）
（3）“厲”改為“歷”；“瀉”改為“泄”（2分）
（4）“破碎”：形容詞；“優秀”：形容詞（2分）
2. B（2分）
3. A（2分）
4. B（2分）
5. （11分）
（1）朔氣傳金柝（1分）
（2）彈琴復長嘯（1分）
（3）示例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（2分）
（4）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（2分）
（5）牡丹之愛，宜乎眾矣（2分）
（6）①擬人。“斗”字將花草樹木賦予人的特點，生動形象地寫出了晚春時節花草樹木競相開放、爭奇斗艷的景象。（2分） ②示例：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。（1分）
6. （5分）
（1）擁有一輛屬于自己的車（1分）
（2）羅廣斌、楊益言（2分）
（3）毛澤東；堅定的共產主義戰士（2分）
二、口語交際及綜合探究（6分）
7. 示例：給長輩洗腳、陪長輩聊天（2分）
8. 示例：舉辦“孝親敬老”主題演講比賽；開展“孝親敬老”主題手抄報展覽（2分）
9. 示例：黃香溫席。東漢時期，黃香九歲時母親去世，他十分孝順。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被窩。（2分）
三、閱讀理解與分析（34分）
（一）《陋室銘》（10分）
10. （2分）
（1）出名，有名（1分）
（2）調弄（1分）
11. （2分）
①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。（1分）
②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（1分）
12. D（2分）
13. 從陋室的自然環境優美、交往人物不俗、生活情趣高雅三方面表現陋室不陋。表達了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。（2分）
14. 在物質豐富的今天，“惟吾德馨”仍有重要意義。它提醒人們不應只追求物質享受，更要注重品德修養，提升精神境界，做一個品德高尚的人。（2分）
（二）《說和做》（8分）
15. 老王在病重的情況下，給“我”送香油和雞蛋。（2分）
16. “鑲嵌”一詞夸張地寫出了老王身體僵直、行動不便，像被固定在門框里一樣，突出了老王病情嚴重、身體虛弱。（2分）
17. 老王送雞蛋給“我”一家，是因為他感激“我”一家對他的關照。這一舉動表現了老王善良、知恩圖報的性格。（2分）
18. 示例：遇到“老王”這樣境遇的人，我們應尊重他們，關心他們的生活，在力所能及的范圍內給予幫助，讓他們感受到社會的溫暖。（2分）
（三）《陳諫議教子》（6分）
19. （2分）
怎么（1分）
用蹄子踢；咬（1分）
20. （2分）
①那匹馬為什么不見了？（1分）
②仆人說被陳堯咨賣給商人了。（1分）
21. 示例：為人處事要考慮后果，不能轉嫁災禍；要誠信待人，做有道德的人。（2分）

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