資源簡介

(共54張PPT)
“青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”
2015年感動中國人物—屠呦呦的頒獎詞，如上寫道。
2015年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這一項震驚整個世界的發(fā)現(xiàn)為全人類的健康帶來了又一份曙光。今天，就讓我們一起走進(jìn)青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程。
課程導(dǎo)入
第三單元
7 《青蒿素：人類征服疾病的一小步》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
Contents
1
2
3
了解文本的大致內(nèi)容，把握文本的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。
深入理解作者在科學(xué)領(lǐng)域的探究精神，學(xué)習(xí)為人類造福的奉獻(xiàn)精神
感受中國醫(yī)學(xué)的博大精深，樹立熱愛祖國文化的觀念，激發(fā)歷史使命感和民族責(zé)任感。
屠呦呦
屠呦呦，1930年12月30日生，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。
屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。
獲得諾貝爾獎的中國人
1、李政道：1926年生于上海，美籍華人，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎。
2、楊振寧：1922年生于安徽，美籍華人，1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎。
李政道31歲時與楊振寧一起，因發(fā)現(xiàn)弱作用中宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎。
3、丁肇中：1936年生于美國，美籍華人，1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎。
4、李遠(yuǎn)哲：1936年生于臺灣，美籍華人，1986年諾貝爾獲化學(xué)獎。
5、朱棣文：1948年生于美國，美籍華人，1997年諾貝爾獲物理學(xué)獎。
6、崔琦： 1939年生于河南，美籍華人，1998年諾貝爾獲物理學(xué)獎。
7、高行健：1948年生于江西，法國籍華人，2000年諾貝爾獲文學(xué)獎。
8、錢永健：1952年出生于紐約，美國華裔化學(xué)家，2008年諾貝爾化學(xué)獎。
9、高錕：1933年生于中國上海，英國華裔科學(xué)家，2009年諾貝爾物理學(xué)獎。
10、莫言，中國國籍，2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎。
11、屠呦呦，中國國籍，2015年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
主要成就：
2011年9月，獲得被譽為諾貝爾獎“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎。
2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
2016年2月14日，榮獲2015年度感動中國人物。
主要成就：
2016年4月21日，入選《時代周刊》公布的2016年度“全球最具影響力人物”。
2017年1月2日，被授予2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎，這是國家最高科學(xué)技術(shù)獎首次授予女性科學(xué)家。
“青蒿素：人類征服疾病的一小步”
青蒿素：點明屠呦呦的研究發(fā)現(xiàn)。
人類征服疾病的一小步：表現(xiàn)出屠呦呦發(fā)現(xiàn)“青蒿素”的意義。
題目解說
新知講解
青蒿素并不來自青蒿。有一種野草叫青蒿，青蒿素的含量微乎其微。
提取青蒿素的原植物，在植物學(xué)上叫“黃花蒿”。1979年一篇論文中，屠呦呦將這一發(fā)現(xiàn)稱“中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的一份禮物”。黃花蒿結(jié)籽，細(xì)葉羽狀，莖桿較細(xì)，株高一米左右，最關(guān)鍵的是其香氣有點類似苦艾的味道，但比苦艾好聞。
知識拓展——青蒿素
青蒿素是一種有機化合物，分子式為C15H22O5，為無色針狀結(jié)晶，因其具有特殊的過氧基團，對熱不穩(wěn)定，易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解。
目前，青蒿素是治療瘧疾耐藥性效果最好的藥物，以青蒿素類藥物為主的聯(lián)合療法，也是當(dāng)下治療瘧疾的最有效最重要手段。
知識拓展 ——瘧疾
瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲者的血液而感染瘧原蟲所引起的蟲媒傳染病。
主要表現(xiàn)為全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗，長期多次發(fā)作后，可引起貧血和脾腫大。
瘧疾是人類最古老的疾病之一，至今依然還是一個全球廣泛關(guān)注且亟待解決的重要公共衛(wèi)生問題。每年4月25日是世界防治瘧疾日。
這篇文章是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯科獎時的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成的。
寫作背景：
拉斯科醫(yī)學(xué)獎是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎項，也是醫(yī)學(xué)界僅次于諾貝爾獎的一項大獎，其得獎?wù)咄ǔ陔S后的一年得到諾貝爾獎，該獎項在醫(yī)學(xué)界又素有“諾貝爾獎風(fēng)向標(biāo)”之稱。
1969年1月21日，39歲的屠呦呦被委以參與尋找“救命藥”課題的重任后，就與同事一起開始了一場與時間的賽跑，他們制定了一張以日為單位的密密麻麻的時間表，翻閱古籍，尋找藥方，然后是沒日沒夜地實驗、研究，經(jīng)過無數(shù)次的屢戰(zhàn)屢敗和屢敗屢戰(zhàn)，最終取得了青蒿素的重大發(fā)現(xiàn)。
整體把握
高度概括
默讀全文，結(jié)合文章里的小標(biāo)題：
這篇文章主要寫了哪些內(nèi)容？
①屠呦呦和自己的團隊是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的
②屠呦呦和自己的團隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的
③青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的
④關(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越
⑤中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)
前言：抒發(fā)獲獎感受，回溯青蒿素研究結(jié)緣中醫(yī)藥學(xué)故事。
第一部分（1—4段）：發(fā)表自己的獲獎感言
結(jié)構(gòu)劃分
第二部分（5—15段）：青蒿素成藥過程
①尋找并提取
②施用到臨床上
③分離提純
④制成藥物
第三部分（16—20段）：青蒿素的發(fā)現(xiàn)所帶來的影響
第三部分（21—25段）：中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)
人物品質(zhì)
——熱愛
堅持不懈、創(chuàng)新
無私奉獻(xiàn)、勇敢
小標(biāo)題
思考2：本文設(shè)立多個小標(biāo)題有什么作用？
明確 ①每個小標(biāo)題能夠體現(xiàn)不同的內(nèi)容，讓文章層次分明，脈絡(luò)清晰；
②每個小標(biāo)題能簡要概括具體語段的核心內(nèi)容，具有突出強調(diào)的作用。
本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試簡要分析。
① 小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。
小標(biāo)題的作用
1.便于組織材料、條理清晰 2.吸引讀者，印象深刻
3.高度概括，便于把握 4.快速理解內(nèi)容，準(zhǔn)確了解意圖
② 采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。
青蒿素：人類征服疾病的一小步
概述提取青蒿素一事
介紹科研的關(guān)鍵里程
中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)
發(fā)現(xiàn)
提取
傳播
超越
總
分
總
一般
特殊
個別
一般
引言部分：
哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？

（具體分析文章內(nèi)容）
研讀課文
1、有一定的專業(yè)知識儲備。
2、自己熱衷于中醫(yī)藥研究。
3、領(lǐng)悟了有關(guān)人體和宇宙的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想。
4、運用現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)醫(yī)藥的精髓。
引言部分（第一部分）：
哪些因素促成屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素？
研讀課文
畢業(yè)于藥學(xué)系，在中藥研究所工作。——個人志向
瘧疾重新肆虐，國家啟動了抗擊瘧疾的523項目。——敢于擔(dān)當(dāng)
研究過程中收集了大量藥方，進(jìn)行嘗試和驗證。——勇于探索
廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，具備深厚的學(xué)術(shù)功底。——不斷學(xué)習(xí)
擔(dān)任志愿者，親身試驗新藥的效果。——甘于奉獻(xiàn)
與其他科研單位合作，獲得相關(guān)技術(shù)支撐。——善于協(xié)作
繼續(xù)研究創(chuàng)新，加入羥基，提高藥效。——創(chuàng)新進(jìn)取
思考1：青蒿素藥物的制成經(jīng)歷了哪幾個階段？
明確 ①第一階段，發(fā)現(xiàn)提取階段。發(fā)現(xiàn)青蒿素的提取物有一定的抗瘧效果，并通過查閱《肘后備急方》，改變傳統(tǒng)的加熱提取方式，抗瘧效果提幅度提升；
②第二階段，臨床試驗階段。開展臨床試驗，以身試險確認(rèn)青蒿素提取物對人體的安全性，并奔赴海南開展治療工作；
③第三階段，分離提純階段。分離提純，得到抗瘧的有效成分。
④第四階段，制成藥物階段。將分離出來的天然成分變成藥物。
任務(wù)二： 研讀課文，探究問題
思考：研發(fā)抗瘧藥物青蒿素經(jīng)歷了哪些重要階段？在每一個階段屠呦呦及其團隊都做了哪些工作？進(jìn)展如何？
序號 階段 工作內(nèi)容及進(jìn)展
1 準(zhǔn)備 接受任命，組建團隊。
2 項目起步 收集眾多方藥，測試提取物，進(jìn)展甚微。
3 轉(zhuǎn)折突破 發(fā)現(xiàn)青蒿提取物有一定抗瘧效果；提取到安全性 高的中性提取物，并獲得動物實驗的成功。
4 臨床試驗 屠呦呦及同事做志愿者，親自試驗提取物的安全性；隨后在臨床治療中病人癥狀迅速消失。
5 提純命名 分離提純出抗瘧有效成分C15H22O5并將之命名為“青蒿素”。
任務(wù)二： 研讀課文，探究問題
思考：研發(fā)抗瘧藥物青蒿素經(jīng)歷了哪些重要階段？在每一個階段屠呦呦及其團隊都做了哪些工作？進(jìn)展如何？
序號 階段 工作內(nèi)容及進(jìn)展
6 藥物轉(zhuǎn)化 “523”項目大團隊成員找到適合藥物生產(chǎn)的青蒿素含量高的青蒿；在海南疫區(qū)試用青蒿素膠囊，取得明確療效。
7 藥物推廣 在其他單位的協(xié)助下確立青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu)；后發(fā)表論文，獲得國家表彰；在世界級會議上作報告，引起世界關(guān)注；新藥審批成功。
8 發(fā)展超越 發(fā)現(xiàn)雙氫青蒿素并將其發(fā)展成新的藥物，同時嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。
屠呦呦和自己的團隊是如何發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧功效的
屠呦呦和自己的團隊是如何把青蒿素從分子變成藥物的
青蒿素的發(fā)現(xiàn)是如何影響世界的
關(guān)于青蒿素的發(fā)展與超越
2000個方藥、640個可能具有抗瘧效應(yīng)的、200個方藥、380余提取物。改變提取方式。
1971年10月4日找到突破口。
新藥的臨床試驗很難展開，和同事做志愿者。
分離提純——變成藥物
1973年在海南瘧疾疫區(qū)使用青蒿素膠囊，取得明確療效。
發(fā)現(xiàn)青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu)，1977年在《科學(xué)通報》發(fā)表。1981年，《青蒿素的化學(xué)研究報告》，開始引起世界關(guān)注。1986年，青蒿素成為我國新藥審批辦法實施以后的第一個一類新藥。
發(fā)現(xiàn)“雙氫青蒿素”，在分子中引入羥基。
將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。
雙氫青蒿素療效提高近十倍，雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。
2002年，世衛(wèi)組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾……青蒿素聯(lián)合療法在全世界廣泛應(yīng)用。
青蒿素的發(fā)展歷程
①寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。
②寫“523”項目和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和醫(yī)院所領(lǐng)導(dǎo)的作用。
③強調(diào)團隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。
屠呦呦在講青蒿素發(fā)展歷程時采用了怎樣的順序？
時間順序
“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？
文本探究
把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”刪掉好不好？
第一部分
不好。
① 通過引文，讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對研究工作帶來的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)醫(yī)書的價值。
② 省去引文，表面上看似簡潔，實則使語言干癟不生動，損減了文章的說服力。
思考：以下文段使用了什么說明方法？有什么表達(dá)效果？
“在第一階段，我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進(jìn)展甚微。”
列數(shù)字。
①這些具體的數(shù)字讓發(fā)現(xiàn)青蒿素的艱難這種抽象的概念具體化；
②讓人們更加了解科研工作者研發(fā)新藥物的不易；
③也更能表現(xiàn)屠呦呦等不怕吃苦迎難而上的精神。
第一部分
3.發(fā)現(xiàn)青蒿素的初期經(jīng)歷了怎樣的過程？
① 研究者做志愿者，嘗試提取物。
② 在海南對病人進(jìn)行臨床治療。
③ 分離提純抗瘧的有效成分。
第二部分
4.作者為什么把“幾個報告”和自己的報告并提？
第三部分
談及對傳播青蒿素的貢獻(xiàn)時，肯定其他報告引起的“熱烈反響”，不片面強調(diào)題為《青蒿素的化學(xué)研究》的報告，反映了作者謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神。
5.青蒿素的“發(fā)展和超越”具體指的是什么？ 雙氫青蒿素有哪些優(yōu)勢？
第四部分
① 雙氫青蒿素比青蒿素的效果大大提高。
② 雙氫青蒿素治療的病人，復(fù)發(fā)率很低。
③ 在分子中引入羥基，也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。
④ 可嘗試用青蒿素和雙氫青蒿素治療其他疾病。
文本探究
從最后一部分看，中國醫(yī)學(xué)對人類有哪些貢獻(xiàn)？
藥名(治療方案) 治療病癥
青蒿素
砒霜
石杉堿甲
活血化瘀（治則）
芍藥苷
保健運動聯(lián)合使用某些活血中藥
中
國
醫(yī)
學(xué)
的
貢
獻(xiàn)
瘧疾
白血病
老年癡呆
冠心病術(shù)后維護
防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄
防止動脈粥樣硬化
第五部分
第五部分
6.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的瑰寶。”為什么
①瘧疾威脅人類健康長達(dá)數(shù)千年,青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用,這一療法極大減輕了瘧疾的癥狀,拯救了許多人的生命,特別是非洲孩
子們的生命。
②用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低,在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機會。
③青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步,基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案。
①在人類征服疾病的整體歷程中，青蒿素療法治療瘧疾只是其中邁出的很小的一步。
②在推動中醫(yī)藥以及其他傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)更大程度地造福人類這件事上，青蒿素的發(fā)現(xiàn)也只是一小步。
③謙遜的態(tài)度：科學(xué)工作需要不驕傲不自滿的謙遜品格。
思考8：如何理解題目中的 “人類征服疾病的一小步”？
思考：
本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？
① 用小標(biāo)題領(lǐng)起各部分內(nèi)容，簡明概括。
本文用五個小標(biāo)題提綱挈領(lǐng)概括了青蒿素從發(fā)現(xiàn)到制成藥物經(jīng)過的不同階段，介紹了中醫(yī)藥學(xué)對人類作出的貢獻(xiàn)。讓讀者一目了然。
② 采用了“總—分—總”、由一般到特殊再到一般的順序行文，過渡自然，條理清晰。
第二部分總寫發(fā)現(xiàn)、提取青蒿素的經(jīng)過，第三、四、五部分具體寫研究工作的過程，第六部分總括中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
全文結(jié)構(gòu)圖：
①列數(shù)字，如“2000種中草藥”，更加具體、真實；
②舉例子，如“《肘后備急方》”，增強真實性；
③作比較，如“比之青蒿素，雙氫青蒿素的效果提高近十倍”，突出強調(diào)；
探究3：文章用到了哪些說明方法，有什么作用？
①以第一人稱講述，更加的真實、自然。措辭準(zhǔn)確、態(tài)度謙虛，也充分展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀醫(yī)學(xué)者的人格魅力；
②在相對專業(yè)的知識介紹中，體現(xiàn)出科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、周密性；
③使用小標(biāo)題，讓龐雜的內(nèi)容，更具層次性和條理性。
探究4：本文有哪些藝術(shù)特點？
深入探究
在研究青蒿素的過程中，屠呦呦身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（1）不辭勞苦、廢寢忘食的拼搏精神。為了從中草藥中提取有效成分，屠呦呦和她的研究團隊搜集了2000種中草藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640種，從其中的200種中草藥中提取了380余種提取物。做這些工作，都需要大量的時間和精力。
（2）不怕失敗，持之以恒的探索精神。在研究毫無進(jìn)展，面臨重重困難的時候，屠呦呦和她的研究團隊都沒有放棄，而是大量閱讀典籍，尋找突破口；在20世紀(jì)70年代特殊的歷史環(huán)境下，屠呦呦面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，都堅持了下來。
（3）不畏風(fēng)險，勇敢大膽的執(zhí)著精神。屠呦呦和她的同事做志愿者，親身試藥，測試青蒿提取物對人體的安全性。
深入探究
（5）高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。屠呦呦獻(xiàn)身科研，以救治瘧疾患者為己任，以世界人民的健康與福祉為目標(biāo)，體現(xiàn)了科學(xué)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。
（4）淡泊名利，不計得失的奉獻(xiàn)精神。從作者的演講中我們可以看到，屠呦呦只是講述青蒿素的研究思路和發(fā)現(xiàn)過程，沒有談自己所付出的艱辛和所受到的排擠，也沒有抱怨自己在獲拉斯克獎之前所獲得的微薄的獎勵。她淡泊名利，不在乎個人得失，體現(xiàn)了一位科學(xué)家寬廣的胸襟和崇高的追求。
拓讀識理
第一部分：簡介獲獎情況、獲獎心情、表達(dá)感謝。
第二部分：介紹工作研究過程。
第三部分：展望未來，表達(dá)希望和信心。
獲獎感言
獲獎感言是獲獎后發(fā)表的講話，表達(dá)獲獎?wù)攉@獎之后的感想以及對自己有幫助的人的感謝。
演講稿
在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講稿的基本模式
標(biāo)題
正文
結(jié)尾
開頭
主體
引言，開場白。主寫“呼語”和“開篇”
收束。內(nèi)容的小結(jié)或提出希望
具有強烈感染力、邏輯感、說服力
演講稿的特點
鮮明性
針對性
演講詞所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的問題,所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。演講既要注意當(dāng)時的時代氣氛,又要了解演講的具體場合。
演講的內(nèi)容必須表明自己的主張,闡明自己的見解。贊成什么,反對什么,表揚什么,批評什么,均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確,不能含糊。
條理性
要使講話易被聽眾聽清、聽懂,就要條理清楚,層次分明,否則,所講內(nèi)容雖豐富、深刻,但散亂如麻,缺乏邏輯性,亦會影響講話效果。
通俗性
演講的語言，應(yīng)通俗易懂，明白曉暢。句子不要太，修飾不要太多，不宜咬文嚼字,要合乎口語,具有說話的特點。同時，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。
適當(dāng)?shù)?br/>感情
色彩
演講既要冷靜地分析,又要有誠摯熱烈的感情,這樣才能使講話既有說服力,又有鼓動性。
⑴科 普 文
科普文是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體。大致可以分為兩種：
①科學(xué)說明文：以傳授一般科學(xué)知識為目的，有很強的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理。
②科學(xué)小品文：多用文學(xué)筆法介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，在表達(dá)上經(jīng)常借生動的比喻、有趣的聯(lián)想，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。內(nèi)容科學(xué)，文筆生動。
科普文的語言特點：
①準(zhǔn)確、簡潔、平實是科普文語言的主要特點。
②科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，需要作必要的生動、形象的說明：使用比喻和擬人的修辭方法；敘述生活感受，使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實性和生活情趣；適當(dāng)描寫，使被說明事物栩栩如生。
文體知識
作文素材：屠呦呦
屠呦呦，1930年12月生于浙江寧波。雖然生活很拮據(jù)，但父母依然重視對子女的教育。14 歲時，屠呦呦的哥哥給她寫了一封信，告訴她說：
“學(xué)問是無止境的。當(dāng)你局部成功的時候，千萬不要認(rèn)為滿足；當(dāng)你不幸失敗的時候，亦千萬不要因此灰心。學(xué)問絕不會使誠心求她的人失望。”
1951年屠呦呦報考了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)。
失敗190 多次后提取青蒿素
20世紀(jì)60年代，全球的瘧疾疫情難以控制。39 歲的屠呦呦加入“5·23”。她經(jīng)過200 多種重要的380 個提取物的篩選，最后將焦點鎖定在了青蒿上。又經(jīng)過進(jìn)一步的研究，她決定用乙醚制取青蒿提取物。1971年10月4日，經(jīng)歷了190 多次的失敗之后，在實驗室里，屠呦呦終于從中藥正品青蒿的菊科植物的成株葉子的中性提取部分，獲得對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲100%的抑制率。
鍥而不舍：每一種科學(xué)的進(jìn)步都融進(jìn)了發(fā)明者（發(fā)現(xiàn)者）的全心全力。鮑爾·海德思為了研究蛇毒，被毒蛇咬過130 多次，忍受了巨大的痛苦，才試制出了一些抗蛇毒藥物；曹雪芹為了寫作《紅樓夢》，“披閱十載，增刪五次”……凡成功者，必有一種執(zhí)著的鉆研精神。屠呦呦深諳其理，面對全世界都覺棘手的瘧疾，她沒有被困難嚇倒，而是本著“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，堅持不懈地進(jìn)行試驗，最終獲得成功，看似偶然，其實也是一種必然。
從“三無”科學(xué)家到諾貝爾獎獲得者
2011年，屠呦呦已經(jīng)81 歲了。別人對她的介紹是：1930年12月30日生，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。1980年聘為碩士生導(dǎo)師，2001年聘為博士生導(dǎo)師。這樣的簡歷在科學(xué)界看來沒有任何突出之處。很少有人知道“屠呦呦”這個名字，即便她的研究成果影響了幾百萬人的命運。但就是這位“無博士學(xué)位、無海外留學(xué)背景、無兩院院士頭銜”的“三無”科學(xué)家，得到了世界的認(rèn)可，被推到了世界舞臺的前面，接受大家的敬佩和仰望。2015年屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
成功的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)今社會，人們習(xí)慣于用頭銜來衡量一個人的價值。人們對一個人的名聲、資產(chǎn)的關(guān)注，超過了對其本身價值的關(guān)注。從這個角度看，屠呦呦無疑是不成功的，作為一個科學(xué)家，她不是博士，也沒有到海外留過學(xué)，無論如何，她都不像是一個令人望而生嘆的大人物。但是，就是這樣一個人，獲得了中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的世界級最高級大獎，引起了全社會的關(guān)注和反思。其實，成功的標(biāo)準(zhǔn)從來都不是那些頭銜，而是一個人究竟為這個社會作出了多大的貢獻(xiàn)，他本身的價值是否得到了真正的發(fā)揮。屠呦呦無愧于這一點，所以最終她超越了標(biāo)簽，獲得了真正的成功。
屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素——一種可以顯著降低瘧疾患者死亡率的藥物。在上世紀(jì)60年代末，常用治療瘧疾的藥物——氯喹或奎寧已經(jīng)失效，但瘧疾患者卻在持續(xù)增加。那時，中國的屠呦呦將目光轉(zhuǎn)向了傳統(tǒng)中草藥學(xué)，并發(fā)現(xiàn)了植物青蒿中的提取物有療效。屠呦呦翻閱古典，找到提取的辦法，并將該物質(zhì)命名為青蒿素。青蒿素代表了一種新型的抗瘧載體，能夠在瘧疾寄生蟲發(fā)展的早期就迅速殺死它們，因此在治療嚴(yán)重瘧疾方面產(chǎn)生了前所未有的療效。
探索精神：屠呦呦經(jīng)過多次嘗試，已經(jīng)獲得了成功，而研究人員也提取出了青蒿素。實驗好像可以就此而止了。但是屠呦呦并沒有因眼前的成功而停止探索，如果就此止步不前，那可能是巨大的遺憾。如果說面對無人開墾的領(lǐng)地進(jìn)行拓荒需要巨大的勇氣的話，那么面對開滿花朵的田野則需要更大的耐心和勇氣。在成功之上再做出成績來，屠呦呦做到了。這一切有賴于屠呦呦骨子里的探索精神。只有不斷探索，才能獲得更大的成功。
個人與集體：屠呦呦獲獎引來的并非一片叫好聲，而是同時出現(xiàn)了質(zhì)疑聲。確實如此，青蒿素的發(fā)現(xiàn)確實是集體的智慧，但是屠呦呦無疑在其中作出了巨大貢獻(xiàn)。其實榮譽是誰的，這并非是很重要的事情。關(guān)鍵是經(jīng)過那么久的努力，那么多人的堅持，最終使疾病得到了控制。獎是頒給屠呦呦的，其實也是頒給整個研究集體的。
寵辱不驚：屠呦呦說是集體發(fā)掘的一個成功范例，既是謙虛，也是事實。任何發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是集中了無數(shù)人的智慧和勞動。屠呦呦面對榮譽，保持清醒，正是這樣謙虛的心胸保證了她在科學(xué)事業(yè)上的進(jìn)步。范仲淹曾說過：“不以物喜，不以己悲。”榮辱得失，本非此事的真正價值所在。獲獎只是錦上添花，真正的獎其實是那些已經(jīng)被挽救了的生命，他們的存活才是最大的獎勵。

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