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【真題匯編】2026年中考語文積累與運用系列：基礎知識綜合（一）
1．（2025·海南海口·模擬預測）閱讀文段，完成以下任務。
漢字，是中華文明綿延千年的基因密碼，亦是先民留給世界的智慧圖騰。它起源于遠古，歷經了甲骨文的拙樸象形，金文的莊重渾厚，到隸書的蠶頭燕尾，楷書的端正嚴謹，草書的狂放不羈，行書的灑脫通透，每一次筆鋒流轉都是文明基因的迭代。漢字不僅是交流信息的工具，更像是承載歷史記憶的寶庫；它不僅是一種書寫形式，更是一座guàn通古今的虹橋。在傳統文化中，漢字猶如一卷綿延的竹簡，鐫刻著文明演進的滄桑脈絡；猶如一把不滅的火炬，照亮了華夏兒女的前行道路；__________，__________。正是漢字的存在，讓中華文化的星火得以薪盡火滅，亙古長明。
(1)任務一：請你根據《現代漢語詞典》中對“樸”不同讀音的解釋為其注音。
“樸”讀pǔ音時，解釋為不加修飾；讀piáo音時，解釋為一種姓氏；讀pō音時，解釋為古代的一種武器。文中“拙樸”的“樸”讀音為 。
(2)任務二：請你根據拼音填字：guàn( )通古今
(3)任務三：文中畫波浪線的成語使用不恰當，請你從下面的選項中選擇一個正確的成語（ ）
A．一脈相承 B．一脈相通
(4)任務四：請你仿照文中畫橫線句再補寫一個句子。
(5)任務五：近年來，海南自由貿易港的建設吸引了全球目光。作為自貿港的一員，小林同學提出：“自貿港建設需要國際化人才，學好英語最重要。漢字書法既費時間又沒有實用價值，沒必要再學了。”你是否贊同這一觀點？請說說你的看法，要求觀點明確、理由充分。
（2025·海南海口·模擬預測）書法社精心策劃了一場主題為“墨韻書香·解碼漢字文明”的書法展覽。下面是本次展覽的前言，有同學在閱讀時遇到了若干問題，請你參與解決。
漢字，是中華文明綿延千年的基因密碼，亦是先民留給世界的智慧圖騰。它起源于遠古，歷經了甲骨文的拙樸象形，金文的莊重渾厚，到隸書的蠶頭燕尾，楷書的端正嚴謹，草書的狂放不羈，行書的灑脫通透，每一次筆鋒流轉都是文明基因的迭代。
漢字不僅是交流信息的工具，更像是承載歷史記憶的寶庫；它不僅是一種書寫形式，更是一座guàn通古今的虹橋。在傳統文化中，漢字猶如一卷綿延的竹簡，鐫刻著文明演進的滄桑脈絡；猶如一把不滅的火炬，照亮了華夏兒女的前行道路；______，______。正是漢字的存在，讓中華文化的星火得以薪盡火滅，亙古長明。
2．有同學對文中畫波浪線的句子不夠理解，如果用一幅書法作品來為該句做形象說明，下邊作品最恰當的一項是（ ）
A． B． C． D．
3．從以上作品中任選一幅，用簡體楷書，按現代漢語書寫順序，將作品內容正確、工整、規范地抄寫在田字格內。
（2025·山東濱州·一模）為喚醒文化基因，學校邀你共赴文明之約：在典籍里觸摸千年文脈，于實踐中綻放傳統華光，讓中華文化的根脈在青春中永續傳承。請閱讀下面這段文字：
文以“留史”，保護文化的源流根基。唐詩宋詞的不同風韻（映 影）射出迥乎不同的社會環境，文房四寶的雅致意趣蘊含著文人匠心。文化是與過去的“對話框”，是祖輩留給我們的寶貴財富，我們要妥（帖 貼）地“收藏”，把文化的源流根基保護好。
　　　　　　　　　　　　　　　　。幾千年來，中華兒女的英雄故事不絕于耳，炎黃子孫的民族風采舉世矚目。我們要把民族精神的“活教材”學好，才能把文化的民族基因傳承好，借文化之力鑄精神之魂，為中國特色社會主義事業注入源源不斷的精神動力。
文以“載道”，豐富文化的實踐形式。中華文化底蘊深厚、意蘊深遠，我們要以循規蹈矩的豐富實踐形式，把中國故事講得生動、說得細致，讓中國的文化之“道”與時代活力并肩，走出“家門”，走得更遠。
新的奮斗征程上，讓我們在薪火相傳中，綻放中華文化的盎然春意。
4．文中加點字的讀音和括號中的字形，完全正確的一項是（ ）
A．影 kuāng 貼 zǎi B．映 kuàng 帖 zài
C．影 kuàng 帖 zǎi D．映 kuāng 貼 zài
5．請根據上下文段，在橫線上補寫句子，使文段前后連貫。
6．文中劃線的成語使用不恰當的一項是（ ）
A．迥乎不同 B．舉世矚目 C．循規蹈矩 D．薪火相傳
（2025·西藏·一模）閱讀下面語段，完成下面小題。
①非遺保護傳承，關鍵在人。②非遺保護傳承是一項相對冷門的事業，需要傳承人用行動完成“熱愛可抵萬難”的書寫。③4歲開始習武，一心推廣峨眉武術歷史文化，熬過不溫不火，馬趙凌云讓更多人看到中華武術的魅力；④整理對比歷代40多個 秋鴻 譜本，重新組織節拍、勾勒音樂情緒，楊致儉讓古譜煥發新生；⑤為拍攝新作“雕漆隱花”，李子柒耗時六個月 ⑥一個個故事，講述了他們何以穿越寂寥時光，傳承好、利用好、保護好非遺，讓非遺重放光芒。
7．語段中 處填入標點符號，最恰當的一項是（ ）
A．《 》 …… B．“ ” 。 C．《 》 。 D．“ ” ……
8．語段中標序號的句子，有語病的一項是（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑥
（2025·西藏·一模）閱讀下面語段，完成下面小題。
1月28日，除夕夜，中央廣播電視總臺2025年春節聯歡晚會 。西藏拉薩分會場亮點紛呈、高潮迭起，用8分鐘時間向全世界展示西藏精彩。
8分鐘，涵蓋歌舞、藏戲、非遺展示等類型節目，通過虛擬現實和超高清視覺投影等技術，將“如意”這一核心理念演（yì）得淋漓盡致；8分鐘，把民族風、藝術感、科技熱完美相融，營造出喜慶歡（téng）的節日氛圍；8分鐘，是一場醉人的盛宴，一次充沛的表達。
9．文中加點字“迭”“沛”的讀音，正確的一項是（ ）
A．dié pèi B．shī shì C．shī pèi D．dié shì
10．文中處填入漢字，正確的一項是（ ）
A．繹 藤 B．澤 滕 C．繹 騰 D．澤 騰
11．文中橫線處填入成語，正確的一項是（ ）
A．姍姍來遲 B．如約而至 C．不期而遇 D．紛至沓來
12．（2025·黑龍江·模擬預測）閱讀下面的文字，按要求答題。
古今中外，多少人在暗淡的背景下成就了精彩。童話大王鄭淵潔沒有很高的學歷，但他依舊塑造出了許多活靈活現的形象。如果他自己沒有努力，沒有鍥而不舍的精神，也許就不會在灰暗的起點上走向輝煌。起點不等于終點，努力即可實現。在中國的歷史上，鴉片戰爭是近代的開端，當時的人們吸食鴉片，各地一片混亂。但林則徐的消煙行動阻止了灰暗的漫延，從被鴉片所控的灰暗起點走出沉迷，走向成功。
我們時刻堅信，起點永遠不等于終點，要像鄭淵潔那樣充滿自信，像林則徐那樣臨危不懼。今日的平凡依舊可以創造明日的輝煌、未來的燦爛！
(1)請將文段中畫線的句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。
起點不等于終點，努力即可實現。
(2)給文段中加點的字注音。
塑造 鍥而不舍
(3)找出文段中的兩個錯別字并加以改正。
改為 改為
（2025·湖南長沙·模擬預測）小陽撰寫了活動主持稿初稿，請你幫忙完善。
①中國戲曲源遠流長，異彩fēn呈，有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色，是中華傳統文化的瑰寶。②京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇輕柔靈秀，川劇活潑風趣，黃梅戲淳樸明快……③劇種繁多有趣，表演形式載歌載舞，有說有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”四種形式于一體，匯“生、旦、凈、丑”四大行當于一臺，演yì人生，嘩眾取寵，在世界戲劇史上獨樹一幟。④綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術特征之一。⑤這些特征，凝聚著中國傳統文化的美學思想精髓，構成了獨特戲劇觀，使中國戲曲yì yì生輝，成為世界戲劇藝術花園里富有民族特色的藝術奇葩。
13．對文段中畫線字詞字形或讀音分析完全正確的一項是（ ）
A．“異彩fēn呈”應寫為“異彩紛呈”，“瑰寶”的“瑰”應寫為“傀”。
B．“行當”的“行”是多音字，此處應讀háng，與“行將就木”的“行”讀音相同。
C．“演yì”應寫為“演繹”，“yì yì生輝”應寫為“熠熠生輝”。
D．“精髓”的“髓”應讀suí，“奇葩”的“葩”應讀pá。
14．對文段各個句子的分析或修改完全正確的一項是（ ）
A．第②句中，應將句尾的省略號改成破折號。
B．第③句中提到的“生旦凈丑”是中國戲曲的四大行當。魯迅《社戲》中的孩子們喜歡看“老旦”“小旦”的表演，不喜歡看“老生”“小丑”的表演。
C．第③句中“嘩眾取寵”一詞使用恰當，“獨樹一幟”使用不恰當，應改為“獨領風騷”。
D．第④句中，應將句尾的“之一”一詞刪除。
（2025·湖南衡陽·模擬預測）請閱讀下面的語段，完成下面小題。
詩歌是娉婷的女子，是輕盈的精靈，是落在心頭的呢喃。詩歌在中國文學史上的地位不言而喻。讀詩不僅能提升我們的審美情趣，而且能讓我們領略文字的韻律美和深邃意境。詩歌聲聲，如溪水_________（①幽幽 ②潺潺），匯入我們的心間，________（①熏染 ②熏陶）我們的靈魂。一切文學藝術都有著詩的特質，如果對讀詩沒有興趣，那么欣賞小說、戲劇、散文的妙處時也不免有些隔膜。我們在讀詩時，不能斷章取義，要顧及全篇、深味妙悟，因為詩歌的韻味和深意往往隱藏在字句之中。只有不斷地品味、琢磨，才能逐漸領悟其內hán。然而，若是一味地死記硬背，不加思考，那么閱讀詩歌就會變得味同嚼蠟。只有心靈________（①充盈 ②充斥）著詩情，才能處處感受生活中的詩意；只有具備細膩的感受能力，才能在別人覺得乏味的地方發現詩趣。
15．給語段中加點的字注音，根據拼音寫漢字。
內hán 味同嚼蠟
16．從語段中的括號內選擇符合語境的詞語，將對應的序號填在橫線上。
17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改意見正確的一項是（ ）
A．把“領略”改成“領會”。
B．刪掉“和深邃意境”。
C．把“提升我們的審美情趣”和“讓我們領略文字的韻律美和深邃意境”調換位置。
D．在“而且”后加“還”。
（2025·河南商丘·三模）《鄭州市“十四五”文化廣電和旅游發展規劃（征求意見稿）》中有關“文化產業示范園區提升計劃”中寫道：支持二砂文創園區等創建河南省級文化產業示范園區；提升鄭州油化廠文化創意產業園等產業示范園區品質。在綜合實踐課程中，你所在的小組做完相關調查研究，撰寫了調查報告。現在請你根據小組成員的意見修改。
18．在報告的封面上用正楷字書寫“鄭州文化產業示范園區調查報告”十四個字作為標題。
第一部分 調查目標
了解新時期鄭州廢棄工業園區的發展情況，重新認識廢棄工業園區的社會作用。
第二部分 調查內容
調查涉及河南省文化和旅游廳官方網站、有代表性的文創園、文創園相關新聞報道，主要內容記錄如下。
【官方網站資源】
近年來，鄭州市加快推進文化創意產業發展，利用老廠房、老庫房，在充分保留舊建筑特色前提下，改造建設成文創公園，將其打造為文化創意辦公、市民生活休閑、工業展覽展示等配套設施完善的綜合性園區。二砂、芝麻街、良庫工舍、瑞光創意工廠……這些承載著老一輩產業工人難以割舍記憶，被精心打造為文化創意園、休閑街區，成了人們休閑娛樂的好去處。
19．文段中的畫線句存在問題，請寫出修改意見。
【有代表性的文創園】
鄭州記憶·油化廠創意園占地119畝，地上建筑面積3.7萬平方米，始建于1952年，由原國營鄭州油脂化學廠的老廠房改造而來。曾生產的“中州牌”肥皂，“福樂爾”香皂，風行一時，供不應求。2006年停產后，廠房廢棄，門窗剝落，廠區一天天衰老，經歲月①侵shí（ ），工業遺址一度成了生活垃圾場。通過政府引導、企業參與、市場運作的方式，經過改造，油化廠②bǐng（ ）承著“為精神尋找家園，為生活營造斑斕，為城市③zhù（ ）造名片”的文化使命修舊如舊，園區環境和顏值得以提升，成為如今的鄭州記憶·油化廠創意園。
置身空曠的廠房里，仿佛可以看到工人當年勞作的場景，他們吃苦耐勞的品質讓老廠房不再簡陋，正如劉禹錫所歌詠的那樣：“① ，② 。”（《陋室銘》）步入新時代，油化廠失去了制造的功能，在設計師的妙手中，這些老廠房雖不像龔自珍筆下的落花那樣“③ ，④ ”[《己亥雜詩（其五）》]，但也為新興的產業提供了場地和靈感。老廠房留住以后，更容易喚起人們的情感共鳴，不會讓那些曾在這里揮灑青春汗水的老一輩工人們像劉禹錫一樣產生“⑤ 。⑥ ”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）那種返回故鄉而物是人非的擔憂。這里不僅能喚起老一輩工人的集體記憶，還讓新一代游客流連忘返，正如陸游所言：“⑦ ，⑧ ”（《游山西村》），新一代游客正以實際行動表達對這一鄭州新地標的熱愛之情。
20．請你在橫線處補寫恰當的古詩文名句。
21．語段中的兩個加點字怎么讀？請你作出選擇，（ ）；
A．gōng bāo B．gòng bāo C．gòng bō D．gōng bō
22．語段中括號里應分別填寫什么字？請工整書寫。
①侵shí( ) ②bǐng( )承 ③zhù( )造
【相關新聞報道】
10月18日上午，故宮博物院前院長單霽翔在二砂文創園就《如何讓文化遺產資源活起來》作專題講座。他提到，想要實現對文化遺產的良性保護，就需要注重世代傳承性和公眾參與性，深入挖掘鮮為人知的文化資源，以歷史為背景，注重產品的實用性和趣味性，舉辦豐富多彩的展覽，讓文化遺產資源活起來。
以二砂文創園為例，廠區內有著亞洲最大的包豪斯建筑單體，承載著中德友誼，亦見證了新中國的工業夢想，是具備唯一性的寶貴歷史文化財富。開發建設過程中，秉持“保護、融合、創新”的規劃理念，保留了文物建筑、景觀綠帶、古樹、工業制造機具、煙囪等工業遺存，強化記憶傳承。在單霽翔看來，鄭州二砂文創園，正是文化遺產活化的代表之作。
23．請結合文段內容，寫下你對“活化”的理解。
第三部分 調查結論
隨著政策的支持和發展理念的轉變，鄭州這座黃河岸邊的老工業城市正悄然折射出新潮，鄭州二砂文化創意園、油化廠創意園、瑞光創意工廠、良庫工舍、鄭州芝麻街·1958雙創園等一批由老廠房、老庫房改造而成的文創園區不斷吸引著游客涌入，這些工業遺產煥發出新的生機，有了新的文化使命，在更新改造這些老廠房、老庫房時，設計者結合工業遺存、增設綠植，突出工業空間，形成門戶及核心景觀，在滿足城市更新、產業升級調整時， 。
24．根據小組意見，在橫線處補寫一個節奏勻稱的句子。下列選項中恰當的一項是（ ）
A．傳承了城市歷史文脈、重塑了地區經濟活力、提升了人居環境品質。
B．傳承了城市歷史文脈、提升了人居環境品質、重塑了地區經濟活力，
C．重朔了地區經濟活力，提升了人民環境品質，傳承了城市歷史文脈
D．地區經濟活力得以重塑、人居環境品質得以提升、城市歷史文脈得以傳承。
第四部分 結語
在調查過程中，我們瀏覽了河南省文化和旅游廳官方網站和相關新聞報道，選擇有代表性的文創園開展了實地考察，收集了豐富的研究資料。在此基礎上， 。本次調查研究豐富了我們對鄭州工業遺產的認識，有助于我們了解新時期鄭州工業遺產的新發展，對我們認識社會、增長見識很有意義。
25．根據小組建議，請你用上“整理”“探究”“結論”三個詞語，在文段中的橫線處寫一句話，補全結語的內容。
26．（2025·福建福州·三模）閱讀下面的文字，按要求作答。
福州，這座歷史悠久的城市，承載著厚重的人文底蘊。先輩們 ① (píng)借頑強毅力，披荊斬棘開拓商路，__② _(zhù)就了閩都商業的輝煌根基。穿行于上下杭的( )古街風景，仿佛仍能窺見往昔絡繹不絕商船往來、商賈云集的盛景。福州人在商海風云中奮勇爭先，以__③_( mǐn )銳的商業嗅覺和卓越的經營智慧，讓閩商文化( )。如今，新時代的福州人以傳承為基、創新為翼，譜寫著改革發展的( )新篇章，描繪出時代中興的激昂旋律。
(1)根據拼音依次寫出①②③處對應三處相應的漢字(正楷字或行楷字)。
① (píng)借 ② (zhù)就 ③ ( mǐn )銳
(2)依次填入文中括號內的詞語，恰當的一項是（ ）
A．引人入勝 出類拔萃 波濤洶涌 B．妙趣橫生 大放異彩 波瀾壯闊
C．引人入勝 大放異彩 波瀾壯闊 D．妙趣橫生 出類拔萃 波濤洶涌
(3)文中畫橫線的句子有一處用詞不當，請寫出修改后的句子。
《【真題匯編】2026年中考語文積累與運用系列：基礎知識綜合（一）》參考答案
1．(1)pǔ
(2)貫
(3)A
(4)示例1：猶如一泓不竭的泉眼，滋養了中華文明的根脈精魂。
示例2：猶如一把古老的鑰匙，開啟了中華文明的智慧寶庫。
示例3：猶如一座永恒的燈塔，指引著千年文脈的傳承方向。
(5)不贊同。自貿港建設不僅需要語言溝通，更需要文化自信。漢字書法作為中華傳統文化的重要部分，可以提升海南的文化軟實力。學習漢字書法也能培養個人的文化底蘊，更有助于成為真正的國際化人才。
【詳解】（1）本題考查字音。
拙樸（zhuō pǔ）：指樸實無華、古樸、簡單或粗糙的審美特質，既可形容人的性情氣質，亦可描述器物、藝術作品風格。
（2）本題考查字形。
貫通古今（guàn tōng gǔ jīn）：形容既通曉古代知識又理解現代學問。
（3）本題考查成語運用。
“薪盡火滅”，薪指柴火，盡表示完全消耗，火為燃燒現象，滅即熄滅。其表層語義描述燃料耗盡導致火焰自然熄滅的過程，深層隱喻生命終結或事物消亡的不可逆性。用在此處與語境中要表達的中華文化星火不斷傳承的意思不符。
A.“一脈相承”：意思是從同一血統、派別世代相承流傳下來，比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系，用在此處可以形象地說明中華文化通過漢字的傳承而不斷延續，符合語境。
B.“一脈相通”：指事物之間相互關聯，猶如一條脈絡貫穿下來可以互通，側重于強調事物之間的關聯性，而非傳承性，不符合此處語境。
故選A。
（4）本題考查補寫句子。首先分析原句結構，原句采用“漢字猶如……，……著……”的句式，運用比喻的修辭手法，將漢字比作不同事物，且后半句闡述該事物對華夏文明、華夏兒女的作用。接著思考喻體，要選取能體現漢字重要特質且與前文不重復的事物，如“燈塔”象征指引方向，“清泉”象征滋養文化。最后根據喻體特點，補充后半句內容，說明漢字如燈塔能指引精神航向，如清泉能滋養文化土壤，使句子在結構和表意上與原句保持一致，形成排比，增強語勢與表現力。
示例：漢字猶如一座巍峨的燈塔，指引著炎黃子孫的精神航向；猶如一汪深邃的清泉，滋養著中華文化的肥沃土壤。
（5）本題考查觀點表達。首先，直接表明不贊同小林同學的觀點，讓答案觀點清晰。針對“漢字書法沒必要學”：強調漢字書法是中華文化瑰寶，承載著深厚歷史文化內涵，學習書法能傳承和弘揚文化，增強文化自信；同時，書法學習能培養耐心、專注力和審美能力，提升個人綜合素養，這些對個人成長和在自貿港建設中發揮作用都有積極意義。
示例：不贊同。自貿港建設確實需要國際化人才，學好英語利于國際交流與合作，但這并不意味著漢字書法就無需學習。漢字書法有著獨特的藝術魅力，是中華民族智慧的結晶，承載著數千年的歷史文化。學習書法能讓我們深入了解傳統文化，增強民族自豪感與文化認同感。而且，在自貿港這樣多元文化交融的地方，展示和傳播漢字書法文化，能提升海南的國際文化影響力。同時，練習書法能鍛煉專注力、陶冶情操，提升個人綜合素養。所以，學好英語與學習漢字書法并不沖突，二者相輔相成，共同助力我們在自貿港建設中成長為有內涵、有競爭力的國際化人才。
2．B 3．字斟句酌、一字不差、惜字如金、字字珠璣
【解析】2．本題考查書法字體辨析。
A.行書，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如。
B.隸書，字形寬扁，橫長豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折。
C.草書，跌宕落筆，運轉龍蛇，縱橫灑脫，一氣呵成。
D.楷書，字體方正，筆畫平直，規矩嚴整。
故選B。
3．本題考查漢字書寫。
A.字斟句酌；
B.一字不差；
C.惜字如金；
D.字字珠璣（簡體為“璣”）；
任選一幅作答即可。注意用簡體正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。
4．B 5．文以“接力”，傳承文化的民族基因（仿寫，言之有理即可） 6．C
【解析】4．本題考查字音字形。
影射（yìng shè）：映照、照射，也可以指反射、反映。
對話框（duì huà kuàng）：指在計算機程序、手機應用等界面中，用于顯示和輸入對話內容的矩形區域；也可借指現實中人與人之間進行交流溝通的渠道或場景。
妥帖（tuǒ tiē）：一是形容恰當、合適，如安排妥帖；二是形容安穩、平定，如心里妥帖。
載道（zài dào）：一是指表達一定的思想、道理，如文以載道；二是指滿路，形容數量極多，如怨聲載道。
故選B。
5．本題考查仿寫。
首先看上下文的結構，前段首句是“文以‘留史’，保護文化的源流根基”，后段首句是“文以‘載道’，豐富文化的實踐形式”，補寫的句子應與這兩句結構一致，形成“文以……，……”的句式。再看內容，中間段落圍繞“民族精神傳承”展開，強調要學好民族精神的“活教材”，傳承文化的民族基因，所以補寫的句子需體現“傳承民族精神”這一核心，且在邏輯上承接前文“保護文化根基”，開啟后文“傳承民族基因、鑄精神之魂”的內容。
示例：文以“鑄魂”，傳承文化的民族基因
6．本題考查成語運用。
A.迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。句中說唐詩宋詞的不同風韻反映出差別很大的社會環境，用“迥乎不同”是合適的，使用恰當；
B.舉世矚目：指全世界的人都注視著，形容影響很大。句中說炎黃子孫的民族風采被全世界注視，用“舉世矚目”是合適的，使用恰當；
C.循規蹈矩：原指遵守規矩，不敢違反，現也指拘守舊準則，不敢稍做變動，多含貶義。句中說要以豐富的實踐形式講好中國故事，“循規蹈矩”不符合積極創新的語境，使用不當；
D.薪火相傳：比喻學問和技藝代代相傳。句中說在代代相傳中綻放中華文化的盎然春意，用“薪火相傳”是合適的，使用恰當；
故選C。
7．A 8．D
【解析】7．本題考查標點符號。
第一、二空：“秋鴻”是古譜的名稱，屬于作品名，按照標點符號的使用規范，作品名應當用書名號來標注。
第三空：前文列舉了馬趙凌云、楊致儉、李子柒等傳承人的事例，“為拍攝新作‘雕漆隱花’，李子柒耗時六個月”只是其中一例，后面還有其他未列舉完的類似事例，用省略號能夠表示列舉內容的省略，所以應填省略號。
故選A。
8．本題考查病句辨析與修改。
D.⑥這句話存在語序不當的語病。在邏輯上，對于非遺，應先“保護好”，確保其存續；再“傳承好”，將非遺的技藝、文化等傳遞下去；最后“利用好”，讓非遺在當代發揮價值。原句中“傳承好、利用好、保護好”的順序不符合這一邏輯順序，應改為“保護好、傳承好、利用好”。
故選D。
9．A 10．C 11．B
【解析】9．本題考查字音。
高潮迭起（gāo cháo dié qǐ）：指精彩的場面或情節連續不斷地出現。
充沛（chōng pèi）：充足而旺盛。
故選A。
10．本題考查字形。
演繹（yǎn yì）：鋪陳、發揮；也指從一般原理推演出個別結論。
歡騰（huān téng）：歡喜得手舞足蹈，形容歡樂沸騰的樣子。
故選C。
11．本題考查成語運用。
A.姍姍來遲：形容走得緩慢從容，慢騰騰地來晚了。而文中說的是中央廣播電視總臺2025年春節聯歡晚會在除夕夜的呈現，春晚是按照既定時間舉辦的，并非“來晚了”；
B.如約而至：指按照約定準時到達。春晚有著固定的播出時間，在除夕夜這個約定的時間到來，用“如約而至”能準確體現春晚按時舉辦的意思，符合語境；
C.不期而遇：指沒有約定而意外地相遇。春晚的舉辦是有計劃、有安排的，不是“意外相遇”；
D.紛至沓來：形容接連不斷地到來。通常用于形容人或事物連續不斷地出現，這里用來形容春晚的舉辦不恰當；
故選B。
12．(1)起點不等于終點，努力即可實現。
(2) sù qiè
(3) 消煙 銷煙 漫延 蔓延
【詳解】（1）本題考查規范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。標點符號各占一格。
注意“起、等、終、努”的間架結構和寫法。
（2）本題考查字音。
塑造（sù zào）：用泥土等可塑材料制成人物形象；用語言文字或其他藝術手段表現人物形象。
鍥而不舍（qiè ér bù shě）：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
（3）本題考查字形。
消煙——銷煙，指銷毀鴉片。
漫延——蔓延，像蔓草一樣不斷向周圍擴展。
13．C 14．D
【解析】13．本題考查字音字形。
A.“瑰寶”書寫正確；
B.“行將就木”的“行”讀xíng；
D.“精髓”的“髓”應讀suǐ，“奇葩”的“葩”應讀pā；
故選C。
14．本題考查基礎知識理解辨析。
A.第②句句尾應用省略號，表示列舉省略；
B.《社戲》中孩子相對而言更喜看“老生”“小丑”，不喜“旦角”；
C.“嘩眾取寵”指用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護，為貶義詞。句中形容戲曲表演，語境不符，使用有誤。“獨樹一幟”指單獨樹立起一面旗幟，比喻獨特新奇，自成一家，用于形容中國戲曲在世界戲劇史上的地位恰當，使用恰當；
故選D。
15． 涵 jiáo 16．②②① 17．C
【解析】15．本題考查字音字形。
內涵：nèi hán，一個概念所反映的客觀事物的本質屬性；內在的涵養。
味同嚼蠟：wèi tóng jiáo là，味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味。
16．本題考查詞語辨析。
一空，①幽幽：深遠；形容聲音、光線等微弱。②潺潺：溪水、泉水流淌的聲音。此處形容溪水，用“潺潺”恰當，故選②。
二空，①熏染：指人的思想或生活習慣逐漸受到某種影響（多指壞的）。②熏陶：指人的思想、行為、愛好等逐漸受到好的影響。此處形容詩歌可以影響我們的思想或行為愛好，用“熏陶”恰當，故選②。
三空，①充盈：充滿。②充斥：眾多；充滿（多含貶義）。此處形容心靈充滿詩情，用“充盈”恰當，故選①。
17．本題考查病句辨析。
畫線句“讀詩不僅能提升我們的審美情趣，而且能讓我們領略文字的韻律美和深邃意境”語序不當，“領略文字的韻律美和深邃意境”是讀詩最直接、基礎的感受，“提升審美情趣”是在此基礎上的進一步收獲，二者應按由淺入深的順序排列，因此要把“提升我們的審美情趣”和“讓我們領略文字的韻律美和深邃意境”調換位置。
故選C。
18．鄭州文化產業示范園區調查報告 19．這些承載著老一輩產業工人難以割舍記憶的地方，被精心打造為文化創意園、休閑街區，成了人們休閑娛樂的好去處。 20．斯是陋室，惟吾德馨；落紅不是無情物，化作春泥更護花；懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人；山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 21．D 22． 蝕 秉 鑄 23．“活化”是指通過保護、傳承、創新和公眾參與等手段，使文化遺產在現代社會中重新煥發出生機和活力，成為人們生活的一部分，同時保持其歷史和文化價值。 24．A 25．對收集的資料按內容分類，進行針對性探究，最后得出調查結論。
【解析】18．本題考查漢字臨摹。
用正楷字書寫“鄭州文化產業示范園區調查報告”十四個字，注意規范、認真。注意“州、范、調”等字的結構。
19．本題考查修改病句。
這句話存在成分殘缺的問題，“承載著老一輩產業工人難以割舍記憶”后缺少賓語，導致句子表意不完整。可在“難以割舍記憶”后加上“的地方，修改后為：這些承載著老一輩產業工人難以割舍記憶的地方，被精心打造為文化創意園、休閑街區，成了人們休閑娛樂的好去處。
20．本題考查默寫。注意易錯字：陋、德、馨、化、賦、柯。
21．本題考查字音。
供不應求，gōng bù yìng qiú，意思是指供應不能滿足需求，形容某種事物的需求量很大，但供應不足的意思。
剝落，bō luò，原指物體表面覆蓋物成片脫落，如墻皮、油漆等物質層面的剝離現象。
故選D。
22．本題考查字形。
侵蝕，qīn shí，釋義為逐漸侵害使變壞；暗中一點一點地侵占（財物）；巖石經自然侵蝕風化，抵制不良思想的侵蝕。
秉承，bǐngchéng，按命令或指示辦事或處理問題。
鑄造，zhù zào，把金屬加熱熔化后倒入砂型或模子里，冷卻后凝固成為器物。
23．本題考查理解與概括。
文段圍繞“文化遺產”展開，以二砂文創園為例，說明“活化”的對象是具有歷史文化價值的遺產（如工業遺存、建筑等）。單霽翔提到“注重世代傳承性和公眾參與性，深入挖掘鮮為人知的文化資源，以歷史為背景，注重產品的實用性和趣味性，舉辦豐富多彩的展覽”。二砂文創園的實踐體現了“保護、融合、創新”。綜合來看，手段包括保護、傳承、創新、公眾參與等。“活化”的目的和結果： 讓文化遺產“活起來”，即“重新煥發出生機和活力”。同時需“保持其歷史和文化價值”。最終使文化遺產“成為人們生活的一部分”。綜上，需將這些要素整合，形成對“活化”的完整理解，確保涵蓋手段、對象、結果及核心價值。
示例： “活化”是指對文化遺產，通過保護其歷史遺存、傳承其文化記憶、創新其呈現形式、吸引公眾參與等手段，使其在現代社會中重煥生機，既保留自身歷史文化價值，又融入人們的生活，成為兼具傳承與體驗功能的文化載體。
24．本題考查補寫語句。
從邏輯順序看，文創園區由老廠房改造而來，老廠房承載著城市歷史，所以首先是“傳承城市歷史文脈”，這是基于工業遺產的歷史價值傳承；人居環境品質提升，是在城市更新、打造文創園區過程中，通過改善空間、增設綠植等直接帶來的生活環境改變；最后，文創園區吸引游客、發展產業，進而“重塑地區經濟活力”，是前兩步基礎上對經濟層面的推動，這樣的順序符合事物發展從文化根基，到生活環境，再到經濟發展的邏輯。從語法結構看：題干橫線前是“在滿足城市更新、產業升級調整時”，補寫句子需與前文句式協調，應是動賓結構（傳承……、提升……、重塑……）。
B.“提升人居環境品質”放中間，打亂從文化到經濟再到生活環境的邏輯；
C.順序混亂；
D.是主謂結構，和前文“滿足……”（動賓）句式不一致；
故選A 。
25．本題考查補寫。
前文講了調查過程（瀏覽網站、考察文創園、收集資料），接下來要體現對資料的處理及得出結果的過程，需用“整理”“探究”“結論”串聯。句式結構要符合從資料處理到深入研究，再到得出成果的順序，一般是先“整理”資料，再對整理后的資料“探究”，最后得出“結論”，形成連貫的行為鏈條。
示例：我們對收集的資料分類整理，圍繞鄭州文化產業示范園區展開深入探究，最終得出調查結論。
26．(1) 憑 鑄 敏
(2)C
(3)譜寫出時代中興的激昂旋律，搭配不當。
【詳解】（1）本題考查根據拼音寫漢字。
①憑借：píng jiè，動詞，依靠、倚仗某種力量或條件。
②鑄就：zhù jiù，動詞，指通過鑄造、鍛造等方式形成，也常用于比喻造就某種成果或品質。
③敏銳：mǐn ruì，形容詞，形容反應靈敏、目光尖銳，對事物的感知或判斷迅速而精準。
（2）本題考查詞語運用。
第一空
引人入勝：形容風景、作品或場景極具吸引力，能讓人沉浸其中。
妙趣橫生：強調趣味十足，充滿詼諧幽默的情調，多形容語言、動作或故事。
文中“穿行于上下杭的古街風景”側重展現古街的景致魅力，需要一個能體現風景吸引力的詞語。“引人入勝”直接呼應“風景”的描寫，符合古街因歷史底蘊和景觀特色令人沉醉的語境；而“妙趣橫生”與古街的厚重感不匹配，故選擇“引人入勝”。
第二空
大放異彩：比喻事物展現出卓越的成就或影響力，如同閃耀的光輝。強調成果的顯著與突出。
出類拔萃：側重個體在同類中極為優秀，更適用于形容人或具體事物，而非抽象的“文化”。
句子強調“福州人以商業嗅覺和經營智慧”讓閩商文化獲得發展，需要體現文化在歷史進程中的價值彰顯。“大放異彩”恰能表現文化因實踐而煥發生機、影響深遠的狀態，而“出類拔萃”不適合修飾抽象文化，故選擇“大放異彩”。
第三空
波瀾壯闊：原指水面遼闊、波浪壯觀，比喻聲勢浩大、規模宏偉的事物。常與“歷史”“時代”“事業”等宏大主題搭配。
波濤洶涌：形容水勢兇猛、波浪極大。
“新時代的福州人譜寫改革發展的新篇章”，強調篇章所代表的時代進程的宏偉性。“波瀾壯闊”通過比喻手法，精準呼應“改革發展”“時代中興”的宏大敘事，凸顯篇章的氣勢與規模，“波濤洶涌”不合適，故選擇“波瀾壯闊”。
（3）本題考查病句。
“描繪出時代中興的激昂旋律”存在動賓搭配不當問題。“描繪”指用語言、線條、色彩等手段展現具體形象，其搭配對象多為視覺可感知的事物，如“描繪風景”“描繪場景”“描繪畫卷”。“旋律”是音樂中由音高和節奏構成的聽覺抽象概念，屬于“聽覺范疇”，而非視覺可直接感知的對象。故“描繪”用詞不當，其和“旋律”不搭配，可以把“描繪”改為“譜寫”。
改句：譜寫出時代中興的激昂旋律。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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