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【真題匯編】2026年中考語文閱讀系列：說明文閱讀
（2025·遼寧撫順·模擬預測）閱讀下面選文，完成文后各題。
人機共生的智能新紀元
①根據國際標準化組織ISO 8373定義，具身機器人是具備物理實體、環境感知與自主行動三大特征的智能系統，其核心在于通過軀體實現“感知-決策-行動”閉環。
②回顧機器人發展史，具身化堪稱第三次技術革命。1959年誕生的首臺工業機械臂Unimate其精度為1.2厘米；2002年索尼推出的QRIO服務機器人雖可實現雙足行走，但續航時間不足1小時；而今的具身機器人則實現了質的飛躍——波士頓動力Atlas機器人不僅能完成后空翻，其配備的激光雷達與深度相機每秒可處理2.3TB環境數據。這種進化不僅體現在硬件層面，更反映在認知架構上：清華大學研發的“天工”系統已能通過軀體經驗構建空間認知模型，其物體抓取成功率較傳統算法提升67%。
③具身智能擁有廣闊的應用領域，蘊含著巨大的市場潛力。去年以來，包括優必選、宇樹科技、星動紀元等人形機器人企業已經嶄露頭角，掀起了人形機器人發展浪潮。隨著技術的不斷成熟，具身智能產品在智能制造、智能家居、智慧醫療、智能服務等多個領域發揮重要作用。
④在醫療領域，外骨骼機器人已實現神經信號直接控制。截癱患者通過腦機接口驅動機械腿行走時，系統會實時調整步態參數，其協調性堪比專業運動員。這種人機共融的技術突破，正在模糊生物與機械的界限。
⑤教育領域正在見證革命性變革。可編程教育機器人能夠通過傳感器和攝像頭獲取學生的反應和表現，能夠通過情感識別等技術，更好地理解學生的需求和情感狀態，調整教學策略。如，上海某自閉癥兒童康復中心的Nao機器人能夠通過每秒60幀的面部微表情捕捉，比人類教師更敏銳地察覺孩子的細微變化，即時調整訓練強度。
⑥工業4.0時代，協作機器人已能感知工人情緒狀態。發那科最新一代CRX系列在發現操作者分神時，會自動暫停機械臂動作并發出提示音。這種安全協作模式使工傷率下降78%，印證了科技的人本關懷。
⑦家庭服務具身機器人相較于傳統機器人12-25個自由度，最新型家務機器人已擁有32個運動關節，能完成開合抽屜、整理衣物、沖泡飲料等精細操作。同時通過自然語言交互能力，精準理解并回應人類指令，為家庭教育和互動提供了新的可能性。
⑧在災難救援現場，搜救機器人能穿越核輻射區執行任務。它們通過熱成像識別生命體征，機械臂可剪斷鋼筋混凝土構件，其作業精度達到0.1毫米級。這種“鋼鐵生命體”正在拓展人類能力的邊界。
⑨在沈陽新松機器人產業園，工程師正研發觸覺反饋延遲低于50ms的皮膚傳感器，同時建立AI倫理評估矩陣，確保人機協作符合ISO 8373安全標準。正如專家所言，具身智能不應是人類的替代者，而是意識的翅膀，極大拓展了人類能力的邊界。
⑩2024年大連智博會上，能根據用戶情緒推薦詩詞的書法機器人引發熱議。這昭示著具身技術的發展方向：從功能替代轉向情感共鳴。或許不久的將來，機器人不僅能幫我們整理書桌，還能在墨香氤氳間，與我們共品“明月松間照，清泉石上流”的意境之美。
1．請簡要概括選文②③段的主要內容。
2．選文⑦ 段劃線句運用了什么說明方法，有什么作用？
3．說說選文⑨段中加點詞“翅膀”的表達效果。
4．結合選文內容，談談“具身智能機器人”是否會促進“個性化教育”的實現。
（2025·云南昆明·三模）閱讀下面文章，完成下面小題。
AI幻覺
①最近，網上有博主分享了一個故事：孩子在做作業時，有幾道數學題不會做，就向DeepSeek提問。DeepSeek不僅給出了答案，還展示了完整的思考、推演與驗證的過程，讓孩子不僅知其然，也知其所以然。但有一天，父子倆多次驗算反推，又請教了數學老師，發現DeepSeek給的答案和過程是錯的。
②這種情況被專業人士稱為“AI幻覺”，即AI會生成看似合理但實際錯誤的信息。
③為什么會出現AI幻覺？
④首先，訓練數據具有局限性。由于AI并沒有真實世界的體驗，它的所有“認知”都來自訓練數據。可是訓練數據不可能包含世界上所有的信息，有時候甚至還會有錯誤信息。這就像一個人只能根據自己讀過的書來回答問題，如果書里存在錯誤信息或缺失某些領域的知識，就容易給出錯誤答案。
⑤其次，上下文窗口有限。雖然現在AI的上下文窗口越來越大，但它們仍然是在一個有限的范圍內理解文本。這仿佛是隔著一個小窗口看書，看不到整本書的內容，容易產生理解偏差。
⑥生成流暢回答的設計也是出現AI幻覺的主要原因之一。有時為了生成流暢回答，AI可能犧牲答案的準確性，當它對某個問題不太確定時，相比于“我不知道”，它更傾向于用已有知識編造看似合理的回答。
⑦上面的種種情況疊加在一起，引發了嚴重的AI幻覺。那么，我們應該如何應對呢？
⑧針對AI幻覺，我們可以嘗試通過制定規則來解決問題。比如，今年2月，《詩刊》發布聲明，一旦發現有人的投稿是用AI寫的，馬上列入黑名單。3月全國兩會上，人大代表劉慶峰表示，應加快制定人工智能相關法規，建立安全可信、動態更新的數據庫，為AI應用搭建起一道規范、安全的“門檻”。
⑨我們也可以在技術層面尋找解決方案。比如，檢索增強生成技術，AI是一個聰明但健忘的人，可以給他配一本超級百科全書，這本書就是該技術的核心。它讓AI在回答問題之前，先從可靠的資料中找到相關信息，再根據這些信息生成答案。這樣一來，AI就不容易“胡說八道”了。
⑩我們還可以從個人操作層面避免AI幻覺。比如，改進使用方式，采用“多模型交叉驗證”，讓多個AI模型回答同一個問題，通過對比它們的答案來獲得更全面的認識。再比如優化提問，在提示詞上下功夫。提問越具體、清晰，AI的回答越準確，可用“背景+任務+要求”的方法，舉個例子：
【背景】我是一名全力備戰中考的學生，目前學習面臨一定挑戰。
【任務】請為我量身定制一份個性化的學習建議，尤其是針對我的薄弱學科（語文），助力我在接下來的備考階段實現學習上的突破。
【要求】需詳細闡述具體的學習方法，涵蓋日常學習、復習、考試技巧等，并針對不同學科推薦實用的高質量學習資源。
當我們學會用正確的方式與AI對話，善用它的創造力，同時保持獨立思考，AI就能成為我們的得力助手，而不是一個“能言善辯的謊言家”。畢竟，在這個AI與人類共同進步的時代，重要的不是責備AI的不完美，而是學會與之更好地協作。
（《人民日報》2025年3月30日，有刪改）
5．本文圍繞“AI幻覺”展開說明，按① 順序，重點介紹了AI幻覺的產生原因和② 。對于AI幻覺產生的原因，作者主要從以下三點進行說明：訓練數據具有局限性、上下文窗口有限、③ 。
6．文中第⑧段劃線句子運用了哪種說明方法，其作用是什么？
7．初三（1）班關關同學想借助AI來設計班級畢業紀念冊，請根據文中優化提問的方法，幫他寫一段提示詞。
（2025·云南曲靖·模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。
中國高鐵：“杯水不灑、立幣不倒”
張可新
①如今，乘坐高鐵已成為人們日常出行的重要方式。從熱帶海濱到北方草原，從戈壁沙漠到崇山峻嶺，中國高鐵成為一道亮麗的風景。
②數據顯示，截至2024年底，我國高速鐵路營業里程達4.8萬公里。我國是世界上高速鐵路運營里程最長、商業運營速度最高、高鐵技術最全面、運營場景最為豐富的國家。
③中國高鐵為何又快又穩？這背后藏著不少科技奧秘。
④就動車組而言，既要采用大功率牽引動力，提供足夠的牽引力，達到列車最高速度、加速度性能和爬坡能力等動力性指標，又要有可以滿足列車安全、可靠、平穩運行要求的車體、轉向架、軌道等。
⑤“快”的秘密，還藏在流線型的車頭中。因為速度越快，空氣阻力越大，采用流線型車頭、加大長細比，能夠減少阻力系數，提高運行速度。比如，復興號CR400BF的“頭型”比和諧號長2米左右，整體形態更具流線型，使其運行阻力降低了12%，因此列車更快、更節能。
⑥車頭兩側的導流槽，則是動車組“穩”的原因之一。當列車高速運行時，氣流會帶來向上的抬升力，讓車頭“發飄”。應用導流槽，有利于引導空氣從鼻錐流到導流槽產生向下的壓力，如同附加了一雙強有力的“手”，助力列車平穩疾行。
⑦動車組跑得又快又穩，還要歸功于轉向架。轉向架，被稱為高速動車組的“飛毛腿”，是在構架上裝有兩個輪對組成的“小車”。它可用于鐵路車輛轉向，配合道岔完成拐彎。
⑧轉向架如何適應高速運行？隨著速度的提高，車輛可能會出現失穩現象，一旦失穩，車輪將沖擊鋼軌，甚至造成脫軌。高速轉向架通過采用軸箱彈性定位、空氣彈簧、軸箱彈簧、各類減振器、弧形車輪踏面等，避免在車輛運行速度范圍內運動失穩。高速動車組轉向架的失穩臨界速度可達到500千米每小時以上，這讓我國高速鐵路運行具有較高的安全冗余。
⑨安全平穩運行，軌道也功不可沒。高速鐵路的線路盡可能取直，減少彎道，且力求平順。鐵路軌道由橋梁、隧道、路基來支撐，由于它們的結構不同，剛度和沉降規律也不同。為此，鐵路部門專門在它們之間設置了過渡措施，控制鐵路的豎向差異沉降。尤其是無砟軌道路基，其差異沉降的標準是嚴苛的5毫米。
⑩高鐵的軌道，由500米長的鋼軌無縫連接組成。其中，焊接接頭軌頂行車面導向面的平直度要控制在0.2毫米。同時，焊接接頭要能夠承受1噸重的鐵錘從5.2米高度落下的沖擊，做到不裂不斷。平時，還要用鋼軌打磨車進行養護打磨，確保高鐵軌道始終處于最佳狀態，提高平順性。
其實，高鐵的“又快又穩”不是一個單一的系統，而是一個綜合系統的協同，動力系統、制動系統與車體設計、軌道的匹配，共同實現高鐵的高速與平穩運行。
從一個零部件到一條軌道、一列動車，高鐵蘊涵的科技含量還有許多。正是這些“黑科技”，保障高鐵跑得又快又穩，讓高鐵上“杯水不灑、立幣不倒”成為現實，也讓通達的高鐵更好便利人們生活、助力經濟社會發展。
《人民日報》（2025年01月11日第06版）
8．中國高鐵實現“又快又穩”的核心技術有哪些？請結合文意加以概括。
9．文章第 段畫線句子的表達作用。
10．文中介紹復興號CR400BF的流線型車頭比和諧號更長且阻力更低，聯系所學的物理學知識，請再舉兩例說說流線型設計在生活中的運用及好處。
（2025·上海青浦·二模）閱讀下文，完成小題
秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？
②深入探究“同溫不同感”前，不妨先了解一下人體對冷作出反應的過程。
③氣溫下降時，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號傳遞給下丘腦。下丘腦位于丘腦的下方，僅占整個大腦體積的0.3%，卻對人體的體溫、攝食以及內分泌系統活動有著極強的調節能力。
④當下丘腦接收到寒冷的信號時，它通常會指示身體做出兩種應對措施：一是血管收縮，尤其是皮膚等外周血管的收縮。血管收縮可以減少皮膚與外界環境之間的熱交換，從而幫身體減少熱量流失。二是通過顫抖肌肉增加熱量，這也是為什么人會在冬天忍不住“打寒顫”。得知人體面對寒冷的兩種常規反應后，我們便可以通過監測血管收縮和打寒顫的程度，觀察人體會不會因為長期處在寒冷中而變得更耐寒。
⑤幸運的是，科學界已經有大量實驗給出了肯定答案。研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因為他們已經習慣了低溫環境。一些需要經常將手置于冷水中的漁民，同樣對冷產生了“免疫”。有實驗發現，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會略高一些，這也是身體為適應寒冷做出的反應。
⑥同樣的道理，春天時，我們經歷了漫長的寒冬，變得像北極居民一樣，對冷更加包容。而到了秋天，我們從炎熱的夏季過渡而來，像熱帶居民一樣沒有對冷產生“免疫”，因此，氣溫一降，就被凍得不行。
⑦這類對寒冷的適應一般是通過神經系統的調節實現的。不過，如果挨凍足夠多，人體甚至會出現與“棕色脂肪”有關的生理變化，變得更耐寒。
⑧按照顏色，人體內的脂肪大致可以分為兩種：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪組織就好比“被子”，棕色脂肪組織就好比“電熱毯”。棕色脂肪的細胞要比白色脂肪細胞小，而且在細胞內部還存在很多“能量制造機”線粒體。所以，如果一個人體內的棕色脂肪越多，他越能適應寒冷，并在嚴寒中快速達到較高體溫。
⑨科學家們發現，當人體長期處在低溫環境中，體內更容易產生棕色脂肪；當人體長期暴露在炎熱環境中，則更不容易產生棕色脂肪。所以和秋天比，春天時我們的身體里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。這也能解釋，________。
⑩當然了，影響體感的因素還有很多：地理學家認為春天太陽直射點更靠近北半球，太陽輻射強，所以感覺更暖和；心理學家指出，人們在春天和秋天對相同氣溫的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。
（有刪改）
11．結合全文，在第⑨段橫線處填上合適的內容。
12．下列推斷與文中的研究結論相符的一項是（ ）
A．在冷水中浸泡時，經常冬泳的人手部溫度下降的速度比普通人快。
B．跳入冰水，經常冬泳的人肌肉顫抖程度小于初次嘗試冬泳的人。
C．堅持冬泳5年，王先生體內棕色脂肪的含量比原來減少了。
D．氣溫突然轉涼，經常冬泳的人比普通人的感受更強烈。
13．文章第③④⑤段之間的順序不能互換。請闡釋理由。
（2025·湖南湘西·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。
①進入21世紀，人們的健康意識空前提高，睡眠問題引起了國際社會的關注。為喚起全民對睡眠重要性的認識，國際精神衛生組織主辦的全球睡眠和健康計劃在2001年發起了一項全球性的活動——將每年的3月21日定為“世界睡眠日”。2003年中國睡眠研究會把“世界睡眠日”正式引入中國。
②人的睡眠存在一個生物節律，稱為“睡眠周期”，差不多每隔90～100分鐘，就會完成一輪睡眠周期。這個周期有5個不同的階段，國際睡眠醫學將這5個階段分別叫作：入睡期、淺睡期、熟睡期、深睡期、快速眼動期。
③階段1是睡眠的開始，這一階段會有昏昏欲睡的感覺，通常持續5～10分鐘。此時腦波開始變化，頻率漸緩，振幅漸小。在這個階段，你可能會感到輕微的肌肉抽動，或者感覺自己正在墜落，若無法順利進入入睡期，會導致入睡困難，影響整體睡眠質量。
④階段2開始正式睡眠，屬于淺睡階段。此時腦波漸呈不規律進行，頻率與振幅忽大忽小。在這個階段，你的身體更加放松，但是仍能對外界刺激有一定反應，可在必要時使身體快速覺醒，對維持身體的警覺性和安全性有一定意義。
⑤階段3和階段4是沉睡階段，不易被叫醒。在這個階段，你的肌肉完全放松，心率和呼吸都達到最低點，對外界刺激幾乎沒有反應。深睡期對于身體的修復和生長至關重要，例如肌肉組織的修復和生長激素的分泌，能夠提高身體免疫力。
⑥以上這四個階段的睡眠共要經過約60～90分鐘，而且均不出現眼球快速跳動現象，故統稱為非快速眼動睡眠。
⑦在階段5，腦波迅速改變，出現與清醒狀態時的腦波相似的高頻率、低波幅腦波，但其中會有特點鮮明的鋸齒狀波。睡眠者通常會有翻身的動作，并很容易驚醒，似乎又進入階段1的睡眠，但實際是進入了一個被稱為快速眼動睡眠（rapid eye movement sleep，簡稱REM）的睡眠階段。此階段夢境豐富，對大腦神經網絡的構建和完善、信息的整合及情緒的處理等至關重要，缺乏REM期睡眠可能會影響人的認知能力和情緒穩定。
⑧在一個睡眠周期中，深度睡眠階段很重要，進入深度睡眠后，人的心率、血壓和呼吸均達到一天內的最低點，白天儲存在器官里的血液開始流向肌肉，進行滋養和修復。睡眠質量好就是說大腦比較容易進入深度睡眠階段，且在此階段時間較長。通過估算睡眠效率，可以及時了解您的睡眠狀況和睡眠時間。所謂睡眠效率是指一夜之內總睡眠時間除以在床總時間所得的百分比，睡眠效率越高，說明您睡得越好。
⑨研究表明，睡眠是身體修復與維護認知功能的需要，有助于消除身體疲勞，恢復精力，改善記憶力，提高思考和決策能力，同時也有助于舒緩壓力。一般而言，合理的睡眠應該是每晚7～9小時，恰好是由入睡到睡醒需要的有規律的睡眠時間，這樣的睡眠才能保證質量。
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睡眠誤識區
1）煩悶會讓你昏昏欲睡，即使你并不缺覺。錯！昏昏欲睡的真正原因是睡眠不足，煩悶并不會導致瞌睡，它只是掩飾缺覺的假面。如果你在讀書或聽音樂時感到困倦，那么你已欠下了一筆睡眠債。
2）即使睡不著，躺在床上也是休息。錯！僅僅躺在床上是無論如何也不能達到深睡眠階段的，而此階段對身體和大腦的調整作用是非常巨大的。
3）經過一段時間人體就會適應晝夜顛倒的生活。錯！人體生物鐘受晝夜交替的影響，長期夜班工作的人體內的生物鐘不斷發生改變，被迫在夜間保持清醒會使他們性情暴躁。
（選自“百度百科”，有刪改）
14．下列關于“睡眠”的理解，不正確的一項是（ ）
A．國際精神衛生組織設定“世界睡眠日”的目的在于借助這一特殊的日子，讓全民認識到睡眠的重要性，讓生活更加健康。
B．入睡期會處于昏昏欲睡的狀態，若無法順利進入就會導致入睡困難，影響整體睡眠質量，說明入睡期是整個睡眠過程中最重要的部分。
C．淺睡階段身體放松，但是仍能對外界刺激有一定反應，如果此時環境有其他干擾因素，容易影響睡眠質量。
D．深睡期身體會進行自我修復，免疫系統也能得到強化。保證充足的深睡時間能幫助孩子更好地抵御疾病入侵，從而減少生病的幾率。
15．下列對原文和鏈接材料相關內容理解和分析，正確的一項是（ ）
A．睡眠存在一個生物節律，大約會在90～100分鐘的時間內完成5個不同階段的睡眠周期，每晚都會經歷一輪睡眠周期。
B．睡眠效率越高，說明睡得越好。由此可見，一個人的睡眠時間越長，其睡眠狀態就越趨于理想狀態。
C．躺在床上休息，身體處于相對放松的姿勢，肌肉能得到一定程度的放松，能更全面地緩解心理疲勞，讓大腦得到充分的休息和恢復。
D．長期夜班工作者睡眠不規律，REM期可能被縮短或打亂，大腦無法有效處理情緒，導致負面情緒積累，更易出現煩躁等情緒。
16．小陽最近上課老打瞌睡，班主任找他談話也不見起色。這天，你無意中看到小陽制定的“初三課余作息時間表”明白了其中的原因。作為小陽的好朋友，你會給他哪些建議呢？請結合文章回答。
初三課余作息時間表
6：00 起床
6：10～7：00 背英語單詞
13：10～14：00 刷題（物理）
19：40～22：00 完成作業
22：10～23：00 刷題（數學）
23：10～24：00 刷題（化學）
00：10～1：00 背政治（單）歷史（雙）
1：10 睡覺
17．（2025·全國·一模）閱讀下面文章，完成問題。
量子是“子”嗎
袁嵐峰
①“遇事不決，量子力學”，一句網絡流行語的調侃，側面反映出近年來量子科技的突飛猛進。從前沿研究到日常生活，越來越多人對量子產生了興趣。那么，量子到底是什么？
②量子不是一種粒子，而是一種性質。具體而言，當一種事物是不連續變化的，我們就說這種事物是量子化的，把它的最小單元稱為量子。例如，在日常生活中常見的上臺階，我們只能上一個臺階、兩個臺階，而不能上半個臺階。
③量子化是微觀世界的本質特征。在宏觀世界里連續變化是大多數，但在微觀世界里，不連續變化才是默認值。
④例如，光是由一個個光子組成的，可以有一個光子、兩個光子，但不可能有半個光子。原子中電子的能量只能取某些特定的值，不能連續變化，所以這些可取的能量值叫作能級。此外，粒子的電荷、角動量、磁矩等物理量，在大多數情況下也都是量子化的。
⑤因此，描述微觀世界物理規律的科學就叫作量子力學。這是由德國物理學家普朗克在1900年開創的，后來經過愛因斯坦、德布羅意、海森堡、薛定諤、狄拉克等許多科學家的努力，成為物理學的兩大基礎理論之一。
⑥世界上，幾乎找不到與量子力學無關的地方。世界的存在，即原子的穩定性。觀察原子結構可以發現，原子是由帶正電的原子核與帶負電的電子組成的。電子為什么不落到原子核上去？實際上，按照傳統的物理學，電子必然會落到原子核上，如果這樣，原子就不可能穩定存在，我們所知的世界也就不可能存在。量子力學“拯救”了原子，量子力學決定了原子中電子的能級有個最小值，電子最低只能在這個能級上，不能再往下掉。因此，電子不會落到原子核上。
⑦除此以外，量子力學還解釋了物質所有的微觀宏觀性質，如硬度、磁性、導電性，由此催生了大量現代信息技術，如激光、核能、半導體、發光二極管。計算機、手機等的出現都與此相關。
⑧既然量子科技已經應用得如此廣泛，為什么現在人們又把它視作新興技術呢？
⑨這是因為近年來量子科技有了全新的內涵。20世紀80年代以來，科學家們開始主動調控和操縱單個粒子，充分挖掘它們的量子特性。例如粒子狀態的遠程傳送、不可破譯的信息傳輸、前所未有的計算能力和測量能力等。這就是新興的量子信息科學，被稱為第二次量子革命。具體而言，它分為量子通信、量子計算、量子精密測量三大部分。
⑩說到量子通信，中國走在世界前列。例如，2016年發射的“墨子號”量子科學實驗衛星，是世界首創；量子計算是目前全世界最熱門的科研領域之一，我國科學家研發的“九章”系列量子計算原型機，在光量子計算方面國際領先；量子精密測量離大家的生活最近，例如衛星導航，其中的核心技術就是原子鐘——人類目前最精確的計時裝置，是一種典型的量子精密測量技術。
雖然目前產業規模還不是很大，但量子科技擁有廣闊的發展空間。或許，當將來的人看到我們還沒有大規模使用量子通信、量子計算機，就會像我們現在看到沒有學會用電的古人一樣。跨越百年的量子科技，還將源源不斷創造更多驚喜。
（選自2025年2月8日《人民日報》，有刪改）
(1)第⑤段畫線句使用了什么說明方法？有何作用？
(2)閱讀文章內容，說說電子為什么不會掉到原子核上。
(3)結合當今科技發展趨勢，簡要談談你對量子科技未來應用的看法。
18．（2025·全國·一模）閱讀下文，完成各題。
①運動可以使成年人的大腦產生有益的變化，包括促進新神經元的生成以及增加已有神經元之間的連接。有一種理論認為，運動之所以能夠提高神經系統的可塑性，是因為運動能夠促進一種名為“腦源性神經營養因子”（BDNF）的蛋白質的分泌，這種蛋白質可以促進神經元生長，幫助神經元存活。目前的研究顯示，在運動中額外加入認知訓練能夠增強這種效應。
②事實上，越來越多的研究認為，相對于單純的運動，伴有認知挑戰的運動可以更好地維護大腦的功能。比如，在德國德累斯頓再生醫療中心，格爾德 肯伯曼和同事就通過比較海馬體新生神經元的生長和存活狀況證實了這一點。
③他們將小鼠分為兩組。一組小鼠只是運動，另一組則在運動后還會進入一個對認知能力有很多挑戰的環境。他們隨后發現，雖然運動本身對海馬體的神經元有積極的影響，但是體力活動配合認知刺激的效果更好，促進了更多神經元的生成。這說明，在運動過程中或結束后使用大腦，更有利于神經元的存活。
④除了我們以外，還有很多科學家也在拓展這方面的研究，并把關注重點從動物轉到人類自身，相關研究成果非常令人振奮。比如，有研究人員就在嘗試，讓認知能力明顯衰退的人同時接受運動和認知訓練。紐約聯合大學的凱 安德森—漢利在有輕度認知缺陷（一種與阿爾茨海默病高度相關的癥狀）的受試者身上，測試了“運動+認知干預”手段的效果。要讓結論更加可靠，我們當然還需要更多這樣的試驗，但就目前的結果來看，對于已經出現一定認知功能衰退的人，既做運動，也玩一些益智類的視頻游戲，對緩解認知功能衰退有一定好處。
⑤安德森—漢利和同事在一項針對健康成年人的研究里指出，與單純的運動相比，既做運動，也玩一些益智類的視頻游戲，能讓外周血液中的BDNF水平更高。這項研究還證實了，運動之所以能改善大腦情況，就是BDNF在起作用。
⑥另外，我們最近的研究顯示，和那些健康但經常靜坐的年輕人相比，經常在戶外訓練的大學生越野跑選手有些特殊，在他們的大腦中，與執行力相關的區域的神經連接更緊密。隨著研究進一步推進，我們或許會在未來弄清楚，與那些在更簡單的環境中訓練的運動員相比（比如那些主要依靠跑步機的選手），越野跑選手表現出的這種差異是否依然存在。
⑦還有很多信息需要我們進一步研究和發現。雖然現在提出“益智鍛煉”的說法還為時過早，但我們至少可以肯定地說，在預防大腦機能隨著年齡增長而衰退的行動中，運動扮演著非常重要的角色。美國衛生及公眾服務部在發布的指南中建議，每人每周應當至少進行150分鐘中等強度的有氧運動，或者至少75分鐘的高強度運動（或者按均等比例混搭這兩種運動方式）。達到或者超過建議的標準，將有助于身體健康，也可能有益于大腦健康。
⑧接下來，臨床試驗將告訴我們更多與益智運動相關的信息。比如，什么樣的腦力活動和體力活動可以更好地維護大腦健康；什么樣的運動強度和多長的運動時間，才可以達到最好的效果。
（節選自《環球科學》2020年第2期，有刪改）
(1)下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．目前的研究顯示，運動能夠促進BDNF的分泌，從而促進新神經元的生成和存活，使成年人的大腦也產生有益的變化。
B．研究表明，越野跑選手和在跑步機上進行訓練的運動員相比，前者的大腦中與執行力相關的區域的神經連接更緊密。
C．什么樣的腦力活動和體力活動可以更好地維護大腦健康；什么樣的運動強度和多長的運動時間，才可以達到最好的效果，這些問題還需要更進一步的臨床試驗研究來弄清楚。
D．本文作者用了大量最新的具體科研事例來證明他的觀點，體現了科學小品文的嚴謹性。也讓我們認識到科學不是想當然，任何一小點科學上的發現都是經過了成千上萬繁復精確的研究試驗得出的。
(2)第①段中加點的詞語能否刪去？為什么？
目前的研究顯示，在運動中額外加入認知訓練能夠增強這種效應。
(3)文章第③段畫橫線的句子運用了什么說明方法？其作用是什么？
（2025·山東濟寧·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
①DeepSeek V3這類人工智能對人文學科具有很大的促進作用。作為一種自然語言模型，它們擁有強大的文獻綜合能力和文本生成能為，可以根據設問快速地生成合乎邏輯的文本，輕而易舉地完成日常公文寫作和演示文稿創制等工作，極大地提高了工作效率。
②但是，在人文學科領域，如果人們總是不受限制地借助人工智能進行創作，作為人的思想創造和價值更新的能力必然會被削弱，可能導致人文學科的異化。先從作品角度看，人文學科以探尋人類生存的價值和意義為目的，人文作品是創作者個人感受、生命體悟的個性化表達，對整個人類精神世界有普遍性貢獻；人工智能模仿人類寫作風格輸出的“創作物”，只不過是將人類思想分解為不同的部件、再以看似合乎邏輯的方式制作出的內容，是基于數據運算的結果，缺乏人文精神和人的真實感受，不具備獨屬于人自身生存經驗的親身性和唯一性，這必然會侵蝕人的主體性價值。再從讀者角度看，沉溺于人工智能的文本內容。會導致閱讀者不能養成良好的閱讀習慣，使閱讀者的認知結構淺層化和同質化。
③誠然，人工智能在模仿人類行為方面已經獲得令人矚目的成功，但依然是人類設計的產品和工具。人工智能依賴既有的數據和人類訓練作為強化學習的基本方式，目前尚無自我建構語言和思想的能力，在深度解讀和歸納推理方面，其能力也還非常有限。總體上，它還是一種文字處理和日常工作的輔助性工具，在主觀思維的獨特性上，人類依然具有不可替代性。我們可以斷定，無論人工智能顯得多么地智能，它也不可能像先賢圣者一樣以一以貫之的精神闡述思想和觀念，人類在人文學科中的主體地位依然不容取代，探尋人之存在的價值意義、創造和更新規則依然是人文學科不變的使命。
（摘編自鄔蕾《在生成式人工智能時代，文科無用？》）
19．下列對材料相關內容的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．人工智能強大的文獻綜合和文本生成能力，可以促進人文學科的發展。
B．人工智能基于數據運算生成的“創作物”會導致讀者認知結構淺層化。
C．人工智能的飛速發展造成了人文學科的異化，從而帶來了倫理上的風險。
D．材料側重于闡述人工智能對人文學科的促進作用。
20．下列選項，不能證明材料第②段“人工智能動搖了人類在知識發現和人文藝術構建領域的主體性地位”觀點的一項是（ ）
A．在苗族紋樣保護領域，AI通過分析數千種傳統圖案生成的蝴蝶紋、牛紋等新樣式，被民族學者認為比現代人類在此方面的傳承更貼近原始文化基因。
B．“阿爾法折疊2”模型能根據氨基酸序列準確預測蛋白質的三維結構，已預測幾乎所有已知的2億多種蛋白質的結構。
C．在利用 DeepSeek快速從海量信息中精準檢索出相關文獻后，課題研究者梳理出課題研究現狀，并確定研究方向。
D．ChatGPT3.5生成的詩歌在盲測中被 63%的參與者誤判為莎士比亞等詩人的經典作品，且其直白的語言風格更符合現代讀者偏好。
21．有人認為“人工智能會取代人類在人文學科中的主體地位”，請依據材料列出反駁的理由。
22．人工智能時代，人文學科該何去何從？請結合材料提出建議。
《【真題匯編】2026年中考語文閱讀系列：說明文閱讀》參考答案
1．具身機器人發展史，具身智能應用領域和市場潛力。 2．列數字、作比較，準確突出說明了家務具身機器人自由度更高，更靈活（運動能力顯著提升）。 3．運用打比方，生動形象地說明了具身智能是人類意識的升維（延伸），它極大地拓展了人類的能力邊界。“翅膀”一詞體現了科技說明文語言準確生動的特點。 4．可編程教育機器人能夠通過傳感器和攝像頭精準地捕捉學生面部微表情，能夠通過情感識別技術，比人類教師更敏銳地察覺孩子的細微變化，調整教學策略，提供更加貼合學生需求的互動和教學。從這個角度看，具身機器人會促進“個性化教育”的實現。
【導語】文章以具身機器人為核心展開，開篇借ISO定義明確概念，再以時間線梳理其技術進化史，凸顯從機械臂到智能系統的飛躍。主體部分按醫療、教育等領域分類，用具體案例與數據展現應用價值，兼顧技術細節與人文關懷。結尾以書法機器人為例指向情感共鳴的未來方向，邏輯由定義到發展、應用再到展望，層層遞進。語言兼具科技說明文的精準性與生動性，讓復雜技術概念清晰易懂，完整呈現人機共生的智能圖景。
1．本題考查內容理解概括。
結合第②段“回顧機器人發展史，具身化堪稱第三次技術革命。1959年誕生的首臺工業機械臂Unimate其精度為1.2厘米；2002年索尼推出的QRIO服務機器人雖可實現雙足行走，但續航時間不足1小時；而今的具身機器人則實現了質的飛躍——波士頓動力Atlas機器人不僅能完成后空翻，其配備的激光雷達與深度相機每秒可處理2.3TB環境數據”可知，該段通過列舉不同時期的機器人，如1959年的Unimate、2002年的QRIO服務機器人以及現在的波士頓動力Atlas機器人，展現了具身機器人的發展歷程。由此可知，第②段主要內容是具身機器人發展史。
結合第③段“隨著技術的不斷成熟，具身智能產品在智能制造、智能家居、智慧醫療、智能服務等多個領域發揮重要作用”可知，具身智能產品在多個領域都有重要作用，同時“包括優必選、宇樹科技、星動紀元等人形機器人企業已經嶄露頭角，掀起了人形機器人發展浪潮”也體現了其市場潛力。由此可知，第③段主要內容是具身智能應用領域和市場潛力。
2．本題考查說明方法及作用。
結合第⑦段“家庭服務具身機器人相較于傳統機器人12-25個自由度，最新型家務機器人已擁有32個運動關節”可知，句子中“12—25個”“32個”是具體數字，運用了列數字的說明方法，能準確量化傳統機器人與最新型家務機器人的自由度差異；同時將“傳統機器人”與“最新型家務機器人”的自由度進行對比，運用了作比較的說明方法。由此可知，通過列數字讓說明更精準，通過作比較突出最新型家務機器人自由度更高的特點，進而說明其運動能力更強，能完成開合抽屜等精細操作，使說明更具說服力。
3．本題考查說明文語言。
結合第⑨段“正如專家所言，具身智能不應是人類的替代者，而是意識的翅膀，極大拓展了人類能力的邊界”可知，句中把“具身智能”比作“翅膀”，運用了打比方的說明方法。“翅膀”的作用是幫助生物突破自身局限、拓展活動范圍，這里用“翅膀”類比具身智能，能讓讀者直觀理解具身智能對人類意識的作用——并非取代人類，而是像翅膀助力飛行一樣，延伸人類意識、拓展人類能力。“翅膀”一詞生動形象地闡釋了具身智能與人類的關系及核心價值，既符合科技說明文語言準確的要求，又增添了表達的生動性，讓抽象的科技概念更易理解。
4．本題考查內容理解概括。
結合第⑤段“可編程教育機器人能夠通過傳感器和攝像頭獲取學生的反應和表現，能夠通過情感識別等技術，更好地理解學生的需求和情感狀態，調整教學策略。如，上海某自閉癥兒童康復中心的Nao機器人能夠通過每秒60幀的面部微表情捕捉，比人類教師更敏銳地察覺孩子的細微變化，即時調整訓練強度”可知，可編程教育機器人憑借其先進的傳感器、攝像頭以及情感識別等技術，擁有強大的感知與分析能力。它能捕捉到學生面部微表情等細微變化，這是傳統教學難以做到的精準觀察。通過對這些信息的分析，機器人可以比人類教師更敏銳地察覺孩子狀態，進而依據每個學生的獨特情況，靈活調整教學策略。由此可知，具身智能機器人能提供貼合學生個體需求的互動與教學，從這個角度來看，它會促進“個性化教育”的實現，讓每個學生都能在最適宜自己的教育方式下成長。
5． 邏輯 應對措施/應對方法 生成流暢回答的設計 6．劃線句子運用了舉例子的說明方法，列舉了《詩刊》禁用AI寫稿的例子，具體地說明了針對AI幻覺，我們可以嘗試通過制定規則來解決問題。 7．背景：我是一名即將畢業的初三學生；任務：請幫我設計一本班級畢業紀念冊；要求：必須融入“青春成長”與“未來夢想”雙主題/每個板塊需明確內容構成（如照片墻、留言區等）/考慮中學生DIY可行性（如手繪區域預留）/預算有限需控制印刷成本/希望有互動元素。
【導語】文章圍繞“AI幻覺”展開，以生活案例引入概念，繼而從數據、技術、設計層面剖析成因，最后從規則制定、技術升級、個人操作提出應對策略。邏輯清晰，層層遞進。語言通俗，善用比喻和實例，既具科普性又貼近現實，引導讀者理性看待AI缺陷，聚焦人機協作的未來視角。
5．本題考查說明順序及說明內容概括。
結合第①②段“博主分享孩子使用DeepSeek遇錯答案引出‘AI幻覺’概念”可知，文章先引出說明對象。結合第③至⑥段“為什么會出現AI幻覺？首先……其次……主要原因之一……”可知，接著從三個方面分析成因。結合第⑦— 段“我們應該如何應對呢？……制定規則……技術層面……個人操作層面……”可知，最后闡述應對措施。由此可知，全文按“引出概念——分析原因——提出對策”的邏輯順序展開，重點介紹成因與應對措施，其中成因包含訓練數據局限、上下文窗口有限、生成流暢回答的設計三點。
6．本題考查說明方法及作用。
結合第⑧段“比如，今年2月，《詩刊》發布聲明，一旦發現有人的投稿是用AI寫的，馬上列入黑名單”可知，這里通過列舉《詩刊》以明確規則抵制AI投稿的具體事例。由此可知，該例子是對前文“針對AI幻覺可以嘗試通過制定規則來解決問題”這一觀點的具象化說明，借助實際案例讓讀者更直觀理解“制定規則”這一應對措施的操作方式與現實意義，體現說明方法的針對性與實效性。
7．本題考查拓展運用。
作答此題，首先明確背景：關關是初三（1）班學生，身份限定了紀念冊需貼合中學生視角，融入班級共同經歷與情感。然后細化任務：設計紀念冊需涵蓋內容架構（如板塊劃分）、主題表達（青春與夢想）、實操性（DIY可行性）、成本控制等具體需求。接著，精準要求：結合文中“背景+任務+要求”公式，需將抽象主題拆解為可執行的具體事項，例如板塊名稱、內容構成、互動形式等，同時考慮學生預算有限、動手能力強等特點。
示例：背景：我是初三（1）班學生，想為班級設計畢業紀念冊，記錄三年青春時光，留存同學間的珍貴回憶。任務：請設計一本融合班級特色的畢業紀念冊，突出“青春不散場，夢想正啟航”主題。要求：板塊設計：包含“時光剪影”（課堂抓拍、運動會等集體照片）、“成長足跡”（各科老師手寫寄語、同學初三心歷路程短文）、“未來星愿”（每人手寫夢想卡片掃描圖）、“班級物語”（班徽設計圖、班規趣味漫畫）四大板塊。互動元素：預留“簽名樹”手繪區域（枝葉空白處供同學簽名）、二維碼彩蛋（掃碼可觀看班級活動短視頻）。制作可行性：采用活頁裝訂便于DIY添加內容，推薦低成本印刷材質（如120g銅版紙），標注手繪/粘貼區域尺寸參考。視覺風格：主色調選用班級文化墻藍色+檸檬黃，搭配簡約線條插畫，體現青春活力與溫馨感。
8．①大功率牽引動力，提供足夠的牽引力；②流線型車頭，減少空氣阻力，提高運行速度；③導流槽設計，通過氣流向下壓力增強穩定性，防止車頭“發飄”；④高速轉向架，采用彈性定位、減振器等技術保障列車高速運行安全；⑤精密軌道工程，無縫鋼軌焊接、嚴格控制平順度，減少顛簸。⑥綜合系統的協同，動力系統、制動系統與車體設計、軌道的匹配。（任意答出三點即可） 9．用生活現象“杯水不灑，立幣不倒”來比喻中國高鐵運行的穩定性，增強讀者對抽象科技的理解。引發讀者為國家科技進步而自豪的情感。符合說明文語言簡明準確的特點。 10．示例一：汽車，汽車的外形常做成流線型，這樣可以在行駛時減少空氣阻力，提高燃油效率和行駛速度。
示例二：飛機，飛機機身的流線型設計有助于減小飛行時的空氣阻力，提高飛行效率和速度。
【導語】本文以“中國高鐵又快又穩”為核心，從動車組動力、車頭設計、轉向架、軌道工程等多方面解析技術奧秘。通過具體數據、案例及生活類比，將專業科技轉化為通俗認知。結構上由現象到原理，層層遞進，既展現高鐵技術的系統性與創新性，又洋溢著對中國科技實力的自豪，兼具科學性與可讀性。
8．本題考查內容理解概括。
結合第④段“就動車組而言，既要采用大功率牽引動力，提供足夠的牽引力，達到列車最高速度、加速度性能和爬坡能力等動力性指標”可知，大功率牽引動力是實現高鐵速度的基礎，直接影響動力性指標。由此可知，這是“快”的核心技術之一。
結合第⑤段“采用流線型車頭、加大長細比，能夠減少阻力系數，提高運行速度。比如，復興號CR400BF的‘頭型’比和諧號長2米左右……運行阻力降低了12%”可知，流線型車頭通過降低空氣阻力提升速度，兼具節能效果。由此可知，該設計是提升速度的關鍵技術。
結合第⑥段“車頭兩側的導流槽……應用導流槽，有利于引導空氣從鼻錐流到導流槽產生向下的壓力，如同附加了一雙強有力的‘手’，助力列車平穩疾行”可知，導流槽通過氣流控制產生向下壓力，解決車頭“發飄”問題，增強穩定性。由此可知，這是保障“穩”的重要技術。
結合第⑧段“高速轉向架通過采用軸箱彈性定位、空氣彈簧、軸箱彈簧、各類減振器、弧形車輪踏面等，避免在車輛運行速度范圍內運動失穩”可知，轉向架通過多種技術組合提升穩定性，其失穩臨界速度達500千米/小時以上，提供安全冗余。由此可知，轉向架是高速安全運行的核心部件。
結合第⑨段“無砟軌道路基，其差異沉降的標準是嚴苛的5毫米”和第⑩段“高鐵的軌道，由500米長的鋼軌無縫連接組成……焊接接頭軌頂行車面導向面的平直度要控制在0.2毫米”可知，軌道通過嚴格控制沉降、無縫焊接及精密打磨確保平順性，減少顛簸。由此可知，軌道工程是“穩”的基礎保障。
結合第 段“高鐵的‘又快又穩’不是一個單一的系統，而是一個綜合系統的協同，動力系統、制動系統與車體設計、軌道的匹配，共同實現高鐵的高速與平穩運行”可知，各子系統的協同配合是實現“又快又穩”的關鍵，單一技術無法獨立達成目標。由此可知，系統協同是核心技術的集大成體現。
9．本題考查說明文語言。
結合第 段“正是這些‘黑科技’，保障高鐵跑得又快又穩，讓高鐵上‘杯水不灑、立幣不倒’成為現實”可知，“杯水不灑、立幣不倒”是日常生活中可直觀感知的現象，作者以此類比高鐵運行的穩定性。由此可知，這種表達將抽象的科技效果轉化為具體可感的生活場景，既符合說明文用通俗語言解釋專業內容的特點，又能讓讀者通過熟悉的畫面迅速理解高鐵“穩”的程度，同時隱含對中國高鐵技術的自豪之情，增強文章感染力。
10．本題考查拓展探究。
作答此題，首先明確流線型設計的核心原理是通過光滑曲面減少流體（空氣或水）阻力，降低能量損耗。需結合生活中常見交通工具或物體，分析其應用流線型的具體場景及物理原理。
示例一：潛艇。潛艇采用流線型艇身設計，可減少在水中航行時的阻力。根據流體力學原理，流線型能使水流更順暢地流過艇體表面，降低水的粘滯阻力和壓差阻力，從而提升航行速度，同時減少能量消耗，延長續航能力。
示例二：自行車頭盔。現代自行車頭盔多采用流線型輪廓，其表面光滑且線條流暢。騎行時，空氣可沿頭盔曲面快速通過，減少空氣湍流產生的阻力，有助于騎行者提高速度；同時，流線型設計也能優化頭盔的空氣動力學性能，降低風噪，提升騎行舒適性。
11．為什么春天的“10度”比秋天的“10度”感覺更暖和。 12．B 13．第③段介紹人體對冷反應的起點，第④段說明下丘腦的應對措施，第⑤段通過實例驗證，三段按邏輯順序層層遞進，順序不能換。
【導語】這篇科普文邏輯清晰，先拋出問題引發好奇，接著從人體對冷的反應機制切入，通過對比不同人群耐寒情況等，解釋同溫不同感原因，還拓展了脂肪與耐寒關系及其他影響體感因素。語言通俗易懂，借助生活實例和形象比喻，讓科學知識易于理解，能有效吸引讀者興趣。
11．本題考查對內容的理解與語句補寫。
根據第①段“秋天的‘10度’比春天的‘10度’更冷”以及第⑨段“所以和秋天比，春天時我們的身體里有更多的棕色脂肪，也就是有更多‘好燃料’”可知，文章整體圍繞秋天和春天同樣溫度下感受不同展開，前文提出問題，中間第②至⑧段闡述人體對寒冷的反應機制、脂肪與耐寒關系等原理，此處總結應呼應開頭問題，說明從棕色脂肪角度看，秋天體感更冷，即解釋為什么秋天的“10度”比春天的“10度”更冷。
示例：為什么秋天同樣是10度時，會比春天的10度感覺更冷？
12．本題考查對內容的理解與推斷分析。
A.根據第⑥段“一些需要經常將手置于冷水中的漁民，同樣對冷產生了‘免疫’。有實驗發現，讓漁民與普通人把手泡在同樣溫度的冰水中，漁民手部的溫度會略高一些”，經常冬泳的人對冷適應能力強，手部溫度應下降更慢，而非更快；
B.根據第⑤段“研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小。這是因為他們已經習慣了低溫環境”可知，經常冬泳的人習慣了低溫，對冷有適應，所以跳入冰水時，其肌肉顫抖（打寒顫）程度小于初次嘗試冬泳的人，正確；
C.根據第⑨段“科學家們發現，當人體長期處在低溫環境中，體內更容易產生棕色脂肪”，堅持冬泳5年長期處于低溫環境，王先生體內棕色脂肪含量應是增加而非減少；
D.根據第⑦段“如果挨凍足夠多，人體甚至會出現與‘棕色脂肪’有關的生理變化，變得更耐寒”可知，因為經常冬泳的人對冷適應能力強，所以氣溫突然轉涼時，他們比普通人感受應更不強烈；
故選B。
13．本題考查內容理解與寫作思路。
根據第③段“氣溫下降時，我們皮膚上的溫度感受器最先捕捉到變化，并將信號傳遞給下丘腦”可知，該段明確人體對寒冷反應的起點是溫度感受器感知信號并傳遞至下丘腦，這是整個生理機制的初始環節。
根據第④段“當下丘腦接收到寒冷的信號時，它通常會指示身體做出兩種應對措施：一是血管收縮……二是通過顫抖肌肉增加熱量”可知，此段緊承第③段，具體說明下丘腦在接收到信號后采取的具體生理應對措施，是對第③段“傳遞信號”這一環節的進一步展開。
根據第⑤段“幸運的是，科學界已經有大量實驗給出了肯定答案。研究人員發現，和住在熱帶地區的人比，北極原住民面對寒冷時，血管收縮和打寒顫的程度更小”可知，該段通過列舉北極原住民、漁民等實際案例，驗證了第④段所述“血管收縮和打寒顫”等應對措施在長期適應寒冷環境中的表現，是對前文理論的實證支撐。
三段內容依次為“反應起點——應對機制——實例驗證”，符合邏輯順序，層層遞進，因此順序不能互換。
14．B 15．D 16．①合理安排學習計劃，保證充足的睡眠時間。小陽每天睡眠時間不到5小時，遠低于科學建議的7～9小時，犧牲睡眠去學習反而會因認知功能下降導致學習效率低下。應確保每天至少有7小時的睡眠時間，可以適當減少晚上的學習任務，23點后應進入放松狀態。②重視深度睡眠的重要性。建議小陽避免睡前高強度學習，可以聽輕音樂或進行放松活動，幫助更快進入深度睡眠。③避免睡眠誤區，警惕睡眠負債。白天打瞌睡是睡眠不足的警報，建議午間增加20～30分鐘短眠時間，同時調整“晝夜顛倒式”學習計劃。
【導語】文章圍繞睡眠展開，先介紹“世界睡眠日”由來，接著詳細闡述睡眠周期的五個階段，包括入睡期、淺睡期、熟睡期、深睡期和快速眼動期各自特點，還說明了深度睡眠的重要性、睡眠效率概念及合理睡眠時間。相關鏈接糾正睡眠誤區，如煩悶與嗜睡、臥床休息、晝夜顛倒等錯誤認知，幫助讀者科學認識睡眠。
14．本題考查理解內容。
B.不正確。根據第③段“階段1是睡眠的開始，這一階段會有昏昏欲睡的感覺，通常持續5—10分鐘。此時腦波開始變化，頻率漸緩，振幅漸小。在這個階段，你可能會感到輕微的肌肉抽動，或者感覺自己正在墜落，若無法順利進入入睡期，會導致入睡困難，影響整體睡眠質量”，雖然入睡期不順利會影響睡眠，但不能就此判定它是整個睡眠過程中最重要的部分，文中沒有相關依據。
故選B。
15．本題考查理解與分析。
A.根據第②段“人的睡眠存在一個生物節律，稱為‘睡眠周期’，差不多每隔90—100分鐘，就會完成一輪睡眠周期”，但文中未提及每晚都會經歷一輪睡眠周期，“每晚都會”表述過于絕對。
B.根據第⑧段“所謂睡眠效率是指一夜之內總睡眠時間除以在床總時間所得的百分比，睡眠效率越高，說明您睡得越好”，可知睡眠效率與睡眠時間和在床時間都有關，并非睡眠時間越長睡眠狀態就越理想。
C.根據鏈接材料 2）“僅僅躺在床上是無論如何也不能達到深睡眠階段的，而此階段對身體和大腦的調整作用是非常巨大的”，可知只是躺在床上休息，無法全面緩解心理疲勞、讓大腦充分恢復。
故選D。
16．本題考查提建議。
小陽的作息時間表“6：00 起床、1：10 睡覺”顯示他睡眠嚴重不足，作為朋友可從以下方面提建議：
保證睡眠時間：根據第⑨段“一般而言，合理的睡眠應該是每晚7—9小時，這樣的睡眠才能保證質量”可知，小陽每天睡眠時間不到5小時，遠低于合理范圍。建議他合理安排學習計劃，適當減少晚上學習任務，23點后進入放松狀態，確保每天至少有7小時睡眠時間。因為犧牲睡眠學習，會因認知功能下降導致學習效率低下。
重視深度睡眠：由第⑧段“睡眠質量好就是說大腦比較容易進入深度睡眠階段，且在此階段時間較長”可知，深度睡眠對睡眠質量很重要。建議小陽避免睡前高強度學習，可聽輕音樂或進行放松活動，幫助大腦更快進入深度睡眠。
避開睡眠誤區：依據鏈接材料 1）“昏昏欲睡的真正原因是睡眠不足”和 3）“人體生物鐘受晝夜交替的影響，長期夜班工作會使生物鐘改變、性情暴躁”可知，小陽白天打瞌睡是睡眠不足的表現。建議他警惕睡眠負債，可在午間增加20—30分鐘短眠時間，同時調整目前“晝夜顛倒式”學習計劃。
17．(1)作詮釋和舉例子的說明方法。作用：作詮釋使抽象的量子力學概念變得通俗易懂，讓讀者對量子力學有初步認識；舉例子則增強了文章的說服力，突出了量子力學是經過眾多科學家的努力才發展成為物理學的兩大基礎理論之一，體現了其發展的科學性和嚴謹性。
(2)按照傳統物理學電子會落到原子核上，但量子力學決定了原子中電子的能級有最小值，電子最低只能處于這個能級，不能再下降，所以電子不會掉到原子核上。
(3)從量子通信方面看，隨著社會對信息安全的重視程度不斷提高，量子通信因其不可破譯的特性，未來可能會在金融、政務等對信息安全要求極高的領域廣泛應用，保障信息的安全傳輸。在量子計算領域，其擁有前所未有的計算能力，可能會加速科學研究的進程，如藥物研發、材料科學等領域，通過快速的模擬和計算，發現新的藥物分子和高性能材料。量子精密測量方面，像原子鐘這樣的技術已經應用于衛星導航，未來可能會在更多需要高精度測量的領域發揮作用，如自動駕駛、地質勘探等，提高測量的精度和可靠性。隨著技術的不斷發展和完善，量子科技還可能會與其他新興技術如人工智能、物聯網等相結合，創造出更多的應用場景和創新產品，推動社會的快速發展和變革。
【導語】這篇科普文章以生動的語言和清晰的邏輯，系統介紹了量子概念及其應用發展。作者通過“臺階”等生活化比喻巧妙化解專業術語的艱澀，采用“拯救原子”等擬人化表述增強可讀性。行文結構呈現遞進式：從量子本質到理論價值，再到現代應用，最后展望未來。特別值得肯定的是將中國量子成就（墨子號、九章）自然融入全球科技敘事，既體現民族自信，又保持科學客觀性。時間維度上跨越普朗克開創期到第二次量子革命，展現科技發展的歷史縱深感。
【詳解】（1）本題考查說明方法及作用的分析。
說明方法：使用了作詮釋和舉例子的說明方法。
“因此，描述微觀世界物理規律的科學就叫作量子力學”是作詮釋，對量子力學這一概念進行解釋說明，使抽象的量子力學概念變得通俗易懂，讓讀者對量子力學有初步認識，更加清楚量子力學的定義；“這是由德國物理學家普朗克在1900年開創的，后來經過愛因斯坦、德布羅意、海森堡、薛定諤、狄拉克等許多科學家的努力”是舉例子，列舉了普朗克、愛因斯坦等眾多科學家，具體地說明了量子力學的發展歷程，突出了量子力學是經過眾多科學家的努力才發展成為物理學的兩大基礎理論之一的，增強了文章的說服力。
（2）本題考查內容的理解。
根據文章第⑥段“實際上，按照傳統的物理學，電子必然會落到原子核上，如果這樣，原子就不可能穩定存在，我們所知的世界也就不可能存在。量子力學‘拯救’了原子，量子力學決定了原子中電子的能級有個最小值，電子最低只能在這個能級上，不能再往下掉。因此，電子不會落到原子核上”可知，按照傳統物理學電子會落到原子核上，但量子力學決定了原子中電子的能級有最小值，電子最低只能處于這個能級，不能再下降，所以電子不會掉到原子核上。
（3）本題考查開放性閱讀。題目要求結合當今科技發展趨勢，簡要談談對量子科技未來應用的看法。這屬于開放性試題，需要基于文章內容（量子科技現狀）和科技發展趨勢（如信息化、智能化等）進行合理推測。
結合文章第⑨段—第 段可知，科學家開始主動調控和操縱單個粒子，充分挖掘它們的量子特性。中國成果的墨子號衛星（通信）、九章計算機（計算）、原子鐘（測量）等，因此未來產業規模小但空間廣闊；結合科技趨勢可推測，信息化方面，量子通信可提升信息安全（如防竊聽）。算力方面，量子計算或突破傳統計算機限制（如藥物研發、AI）。精密技術方面，量子測量可推動導航、醫療檢測精度。因此擬寫答案時可：分領域簡述（通信、計算、測量），強調變革性（如“顛覆傳統”“解決難題”）， 呼應文章“未來驚喜”的展望。
示例：量子科技未來可能深刻改變社會：量子通信——量子加密技術（如墨子號）實現無條件安全的信息傳輸，保障金融、國防安全；量子計算——量子計算機（如九章）破解密碼學難題，加速新藥研發與氣候模擬；量子測量——原子鐘等精密技術提升GPS導航、醫學檢測精度。正如文章所言，量子科技或像電力一樣引發新一輪技術革命。
18．(1)B
(2)不能刪去，此句中的“目前”在這里起限制作用，強調了在運動中額外加入認知訓練能夠促進一種名為“腦源性神經營養因子”（BDNF）的蛋白質的分泌的理論只是現階段的研究成果，刪去后不能體現研究的時效性，從而影響說明文語言的準確性。
(3)運用了舉例子、作比較的說明方法。作用：列舉兩組小白鼠在不同的訓練模式下產生的不同結果，并進行比較，從而直觀準確地說明了相對于單純的運動，伴有認知挑戰的運動可以更好地維護大腦的功能這一觀點。
【導語】這篇科學小品文以嚴謹的實證研究為基礎，層層遞進地論證了“運動+認知訓練”對大腦健康的協同效應。文章采用“總——分——總”結構，先提出BDNF理論框架，再通過小鼠實驗、人類臨床研究等不同層面的證據進行驗證，最后指出未來研究方向。語言平實準確，通過“目前”“或許”等限定詞體現科學表述的嚴謹性，典型案例的引用增強了說服力。既展現了神經科學前沿成果，也體現了科學探索永無止境的特點。
【詳解】（1）本題考查對材料內容的理解分析能力。
B.原文第⑥段表述為“我們最近的研究顯示，和那些健康但經常靜坐的年輕人相比，……越野跑選手表現出的這種差異是否依然存在”，可知：那些健康但經常靜坐的年輕人和經常在戶外訓練的大學生越野跑選手進行對比。強調那些經常在戶外訓練的大學生越野跑選手的大腦中，與執行力相關的區域的神經連接更緊密；文章并未直接比較越野跑選手和在跑步機上進行訓練的運動員。本項表述“越野跑選手和在跑步機上進行訓練的運動員相比，前者的大腦中與執行力相關的區域的神經連接更緊密”過于絕對，且缺乏原文支持。
故選B。
（2）本題考查說明文語言的準確性。
原文第①段中的“目前”一詞是“到現在為止”的意思，在這里起限制作用。它強調了“在運動中額外加入認知訓練能夠增強這種效應”這一研究成果是現階段的，是基于目前的研究數據和理論得出的結論。如果刪去“目前”，那么句子就會變為“研究顯示，在運動中額外加入認知訓練能夠增強這種效應”，這樣的表述就會讓人誤解為這是一個永恒不變的結論，而實際上科學研究是不斷發展的，未來的研究可能會對這一結論進行修正或補充。因此，為了體現說明文語言的準確性和時效性，不能刪去“目前”一詞。它確保了讀者能夠正確理解這一研究成果的時效性和相對性。
（3）本題考查說明方法及其作用。
第③段劃線句通過列舉“小鼠分組實驗”的具體事例。這是運用了舉例子說明方法，列舉科學家用小鼠做的實驗，用兩組小鼠的實驗數據直觀證明“體力活動配合認知刺激效果更好”的結論，增強說服力。
“一組小鼠只是運動，另一組則在運動后還會進入一個對認知能力有很多挑戰的環境”“雖然運動本身對海馬體的神經元有積極的影響，但是體力活動配合認知刺激的效果更好，促進了更多神經元的生成”，這里將“單純運動組”與“運動+認知訓練組”的神經元生長狀況進行對比，這是運用作比較的說明方法。通過對兩組小白鼠在不同的訓練模式下產生的不同結果，進行比較，從而直觀準確地說明了相對于單純的運動，伴有認知挑戰的運動可以更好地維護大腦的功能這一觀點。
19．C 20．C 21．①目前人工智能已經具有了人類主觀思維與客觀物質機器的疊加特征，已經深刻動搖了人類在知識發現和人文藝術構建領域的主體性地位；
②人類對人工智能的運作細節像對人腦一樣無從可知，人工智能并非沒有可能取代人腦；
③人類對人性機理也不清楚，性惡論認為人類道德是社會訓練的結果，而人工智能經過訓練已經能夠部分遵循倫理與法律規則，人工智能形成人類的價值觀念和倫理約束并非全無可能。 22．①要以積極開放的態度擁抱人工智能，利用人工智能加速知識體系的構建；
②在研究人文學科時堅守人類主體性，提升相關能力，對于使用人工智能進行寫作要更加慎重；
③積極拓展人文學科研究方向和內容。
【導語】這篇閱讀材料以辯證視角探討了AI與人文學科的關系。文章結構清晰，采用“促進-風險-定位”的三段式論證：首段肯定AI的文本處理效率，次段警示人文精神消解的風險，末段回歸人類主體性不可替代的結論。論證特色在于雙重視角——既剖析AI作為工具的技術局限性（數據依賴、缺乏原創性），又堅守人文價值的核心（生命體驗、思想獨特性）。語言風格理性中見人文關懷，通過“異化”“主體性”等哲學概念深化思考，最終在人機共生中錨定人文研究的永恒價值。
19．本題考查內容理解辨析。
C.有誤，結合第②段“但是，在人文學科領域，如果人們總是不受限制地借助人工智能進行創作，作為人的思想創造和價值更新的能力必然會被削弱，可能導致人文學科的異化”可知，文中說的是人不受限制地借助人工智能進行創作可能導致人文學科異化，而不是人工智能的飛速發展直接造成了人文學科的異化；
故選C。
20．本題考查說明材料回歸。
A.結合第②段“人工智能模仿人類寫作風格輸出的‘創作物’……缺乏人文精神和人的真實感受，不具備獨屬于人自身生存經驗的親身性和唯一性，這必然會侵蝕人的主體性價值”可知，在苗族紋樣保護領域，AI生成的新樣式被認為更貼近原始文化基因，這說明人工智能在文化藝術構建領域似乎比人類更有優勢，動搖了人類在該領域的主體性地位。由此可知，選項能證明材料第二段的觀點；
B“阿爾法折疊2”模型能準確預測幾乎所有已知的2億多種蛋白質的結構，這表明人工智能在知識發現領域展現出強大的能力，結合材料第二段中關于人工智能對人文學科影響的論述，可推知其在一定程度上動搖了人類在知識發現領域的主體性地位。由此可知，選項能證明材料第二段的觀點；
C.結合材料第二段可知，其主要論述的是人工智能在創作和對人文學科影響方面對人類主體性地位的動搖。而選項C中說的是研究者利用DeepSeek檢索文獻后梳理研究現狀并確定研究方向，這體現的是人工智能作為工具對人類研究的輔助作用，人類依然是研究的主體，沒有體現出人工智能動搖人類在知識發現和人文藝術構建領域的主體性地位。由此可知，選項不能證明材料第二段的觀點；
D.ChatGPT3.5生成的詩歌在盲測中被多數參與者誤判為經典作品，且其風格更符合現代讀者偏好，這說明人工智能在詩歌創作這一人文藝術構建領域的成果得到了認可，結合材料第二段內容，可知其動搖了人類在人文藝術構建領域的主體性地位。由此可知，選項能證明材料第二段的觀點；
故選C。
21．本題考查內容理解概括。
結合第②段“人工智能模仿人類寫作風格輸出的‘創作物’……是基于數據運算的結果，缺乏人文精神和人的真實感受，不具備獨屬于人自身生存經驗的親身性和唯一性”可知，人工智能創作物缺乏人文精神和人的真實感受，沒有人類生存經驗的獨特性。由此可知，人工智能在人文學科創作方面無法與人類相比，不能取代人類的主體地位。
結合第③段“人工智能依賴既有的數據和人類訓練作為強化學習的基本方式，目前尚無自我建構語言和思想的能力，在深度解讀和歸納推理方面，其能力也還非常有限”可知，人工智能在自我建構語言和思想、深度解讀和歸納推理等方面能力有限。由此可知，人工智能在人文學科所需要的深度思考和創造方面存在不足，難以取代人類的主體地位。
結合第③段“它還是一種文字處理和日常工作的輔助性工具，在主觀思維的獨特性上，人類依然具有不可替代性”可知，人工智能只是輔助性工具，人類在主觀思維獨特性上具有不可替代的優勢。由此可知，在人文學科中，人類的主體地位是人工智能無法取代的。
22．本題考查意見建議。
結合第①段“DeepSeek V3這類人工智能對人文學科具有很大的促進作用。作為一種自然語言模型，它們擁有強大的文獻綜合能力和文本生成能力，可以根據設問快速地生成合乎邏輯的文本，輕而易舉地完成日常公文寫作和演示文稿創制等工作，極大地提高了工作效率”可知，人工智能在文獻綜合、文本生成等方面能為人文學科提供幫助，提高工作效率。由此可知，人文學科應積極擁抱人工智能，利用其優勢加速知識體系的構建。
結合第②段“在人文學科領域，如果人們總是不受限制地借助人工智能進行創作，作為人的思想創造和價值更新的能力必然會被削弱，可能導致人文學科的異化”以及第③段“在主觀思維的獨特性上，人類依然具有不可替代性。我們可以斷定，無論人工智能顯得多么地智能，它也不可能像先賢圣者一樣以一以貫之的精神闡述思想和觀念，人類在人文學科中的主體地位依然不容取代”可知，不受限制地使用人工智能會削弱人類的思想創造和價值更新能力，而人類在主觀思維獨特性上有不可替代性，在人文學科中的主體地位不容取代。由此可知，在研究人文學科時要堅守人類主體性，對于使用人工智能進行寫作要更加慎重，避免過度依賴而導致自身能力被削弱。
從整體材料來看，人工智能時代給人文學科帶來了挑戰和機遇，人文學科不能局限于傳統的研究方式和內容。在人工智能發展的背景下，人文學科需要拓展研究方向和內容，例如研究人工智能與人文學科的結合點、人工智能對人類思想和文化的影響等，以適應時代的發展，更好地發揮人文學科探尋人類生存價值和意義的作用。所以要積極拓展人文學科研究方向和內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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