資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第13課 與朱元思書 課前預習單
◎文學常識
1．作者簡介
吳均,字 ，吳興故鄣(今浙江安吉)人, 文學家。他通史學，擅詩文,其詩清新，且多為反映社會現實之作。其小品書札以寫景見長,詩亦清新流麗。
《梁書》本傳說:“均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為‘ ’。”他善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》，并稱為“吳均三書”。他精通史學，著有《齊春秋》，為《后漢書》作過注釋，另有志怪小說《續齊諧記》。
2.寫作背景
吳均通史學，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷。仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時佛道思想盛行，受其影響，產生了歸隱之情。這在文章中有所流露。
3.文體知識
書——書信，一種文體
駢文，也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。其特點是：句式上，以四六句式為主，講究對仗；聲韻上，講究平仄相對，音韻和諧；用詞上，注重用典和藻飾，即常在文章中引用古人文章、言論中的詞句，追求華麗的辭藻。其代表作品有：王勃的《滕王閣序》、吳均的《與朱元思書》。《與朱元思書》和《答謝中書書》被稱為南北朝的“駢文雙璧”。
◎基礎知識
1.讀準字音
縹碧（ ） 急湍甚箭（ ） 夾岸高山（ ） 泠泠作響（ ）
嚶嚶成韻（ ） 千轉不窮（ ） 窺谷忘反（ ） 橫柯上蔽（ ）
軒邈（ ） 鳶飛戾天（ ）（ ）
2.梳理文言字詞
1.通假字。
蟬則千轉不窮（ ）
窺谷忘反（ ）
2.古今異義
自富陽至桐廬一百許里（古義： 。今義： ）
鳶飛戾天者（古義： 。今義： ）
蟬則千轉不窮（古義： 。今義： ）
3.一詞多義
絕 天下獨絕（ ）
猿則百叫無絕（ ）
沿溯阻絕（ ）
無 直視無礙（ ）
猿則百叫無絕（ ）
上 負勢競上（ ）
橫柯上蔽（ ）
百 自富陽至桐廬一百許里（ ）
猿則百叫無絕（ ）
4.詞類活用
風煙俱凈（ ）
任意東西（ ）
猛浪若奔（ ）
負勢競上（ ）
望峰息心（ ）
橫柯上蔽（ ）
互相軒邈（ ）
5.文言句式
省略句：從流飄蕩，任意東西[ ]
急湍甚箭[ ]
6.成語積累
寫出文中出現的成語
◎全篇鑒賞
逐句品析
風煙俱凈，天山共色。
奇山異水，天下杜絕。
游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
2.根據提示完成下面的學習任務單。
學習任務單
景物 描寫角度 例句 寫景方法（角度）
①_________ 水清 游魚細石，直視無礙 ②_________描寫
水急 急湍甚箭，猛浪若奔 正面描寫
奇山 山之勢 負勢競上，互相軒邈 視覺
③_________ 泉水激石，好鳥爭鳴 聽覺
山之色 橫柯上蔽，在晝猶昏 視覺
◎文章主旨
◎課后練習
1.《與朱元思書》的作者　　　　,是　　　　(朝代)文學家。字　　　　,吳興故鄣人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“　　　　　　　”。
2.用原文填空。
(1)總領全文的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。
(2)從側面表現水清澈的句子是:　　　　　　　,　　　　　　。
(3)表達作者對富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子是　　　　　　　　　　。
(4)在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句:　　　,　　　　。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第13課 與朱元思書 課前預習單
◎文學常識
1．作者簡介
吳均,字叔庠（xiáng），吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家。他通史學，擅詩文,其詩清新，且多為反映社會現實之作。其小品書札以寫景見長,詩亦清新流麗。
《梁書》本傳說:“均文體清拔有古氣，好事者或效之，謂為‘吳均體’。”他善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》，并稱為“吳均三書”。他精通史學，著有《齊春秋》，為《后漢書》作過注釋，另有志怪小說《續齊諧記》。
2.寫作背景
吳均通史學，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，以致書稿被焚，官職被罷。仕途遇阻，吳均不免心灰意冷，加上六朝時佛道思想盛行，受其影響，產生了歸隱之情。這在文章中有所流露。
3.文體知識
書——書信，一種文體
駢文，也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。其特點是：句式上，以四六句式為主，講究對仗；聲韻上，講究平仄相對，音韻和諧；用詞上，注重用典和藻飾，即常在文章中引用古人文章、言論中的詞句，追求華麗的辭藻。其代表作品有：王勃的《滕王閣序》、吳均的《與朱元思書》。《與朱元思書》和《答謝中書書》被稱為南北朝的“駢文雙璧”。
◎基礎知識
1.讀準字音
縹碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān） 夾岸高山（jiā） 泠泠作響（línɡ）
嚶嚶成韻（yīnɡ） 千轉不窮（zhuàn） 窺谷忘反（kuī） 橫柯上蔽（kē）
軒邈（xuān miǎo） 鳶飛戾天（yuān）（lì）
2.梳理文言字詞
1.通假字。
蟬則千轉不窮（“轉”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴）
窺谷忘反（“反”同“返”，返回）
2.古今異義
自富陽至桐廬一百許里（古義：表示約數。今義：稱贊，允許，或許）
鳶飛戾天者（古義：至，到達。今義：罪過，乖張）
蟬則千轉不窮（古義：止，息。今義：生活貧困，缺少錢財）
3.一詞多義
絕 天下獨絕（形容詞，絕妙的、獨一無二的）
猿則百叫無絕（動詞，停止）
沿溯阻絕（動詞，阻絕、隔斷）
無 直視無礙（動詞，沒有）
猿則百叫無絕（副詞，不）
上 負勢競上（方位名詞用作動詞，向上）
橫柯上蔽（方位名詞作狀語，在上）
百 自富陽至桐廬一百許里（數詞，十個十）
猿則百叫無絕（數詞，表示多次）
4.詞類活用
風煙俱凈（形容詞用作動詞，消散）
任意東西（方位名詞用作動詞，向東或向西）
猛浪若奔（動詞用作名詞，飛奔的馬）
負勢競上（方位名詞用作動詞，向上）
望峰息心（動詞的使動用法，使……平息）
橫柯上蔽（方位名詞作狀語，在上）
互相軒邈（形容詞用作動詞。“軒”，爭著往高處伸展;“邈”，爭著往遠處伸展）
5.文言句式
省略句：從流飄蕩，任意東西[省略主語“吾”，即“（吾）從流飄蕩，任意東西”]
急湍甚箭[省略介詞“于”，即“急湍甚（于）箭”]
6.成語積累
望峰息心：望見高峻的山峰就平息了熱衷功名之心。指放棄進取功名，遁世隱居。也比喻知難而退。
負隅抵抗 負勢競上（依仗，憑借）
息事寧人 望峰息心（使……平息）
◎全篇鑒賞
逐句品析
風煙俱凈，天山共色。
開頭把自個點出了秋季的晴爽天氣，從大處著筆，勾勒出廣闊遼遠的境界。
奇山異水，天下杜絕。
領起全篇。
游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
先寫江水的澄澈，顯示江水的靜態美；再寫水動，顯示江水氣勢磅礴的動態美。對比鮮明，突出表現了富春江水的變幻多姿。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
運用比擬的手法描寫了兩岸崇山峻嶺、高聳入云的雄奇景色。“競”“爭”二字，把靜止的山寫活了，賦予它們以生命和動感。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
從聽覺感受的角度，繪聲繪色地描寫。泉水沖擊著石頭，百鳥啼鳴，蟬鳴猿嘯，組成了一部美妙的大自然交響曲。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
由景生情、因情明志。既抒發感慨，也從側面贊頌山水之美。
橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
近景描寫，補寫日光明暗的林中景致。以景結情，令人回味無窮。
2.根據提示完成下面的學習任務單。
學習任務單
景物 描寫角度 例句 寫景方法（角度）
①_________ 水清 游魚細石，直視無礙 ②_________描寫
水急 急湍甚箭，猛浪若奔 正面描寫
奇山 山之勢 負勢競上，互相軒邈 視覺
③_________ 泉水激石，好鳥爭鳴 聽覺
山之色 橫柯上蔽，在晝猶昏 視覺
［參考答案］ ①異水 ②側面 ③山之聲
◎文章主旨
文章生動細膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段的秀美風光，表現了作者陶醉于美好大自然閑適、隨意的心情，流露出對追求功名利祿之徒的蔑視，抒發了作者企圖避世隱退、寄情山水的思想感情。
◎課后練習
1.《與朱元思書》的作者　　　　,是　　　　(朝代)文學家。字　　　　,吳興故鄣人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“　　　　　　　”。
2.用原文填空。
(1)總領全文的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　。
(2)從側面表現水清澈的句子是:　　　　　　　,　　　　　　。
(3)表達作者對富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子是　　　　　　　　　　。
(4)在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句:　　　,　　　　。
參考答案：
1.吳均　南朝　叔庠　吳均體
2.(1)奇山異水，天下獨絕。
(2)游魚細石　直視無礙　
(3)鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反　
(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。或泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑