資源簡介

重慶市潼南區初中學校聯考2024-2025學年七年級上學期期中語文試題
一、選擇題
1．下面一段話有語病的一句是（ ）
①國學博大精深，歷久彌新，幾千年來一直是中國人安居樂業、安身立命的文化根基。②國學經典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的哲理和處世做人的道理，在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。③每一個青少年都應該了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧時常充盈在心田。④通過學習國學知識，使我們不僅能提高自己的理解力，也有助于形成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
2．我們說話應根據不同的場合選擇相應的用語，下列說法不妥的一項是（ ）
A．請別人為自己修改文章時應說“斧正”。 B．稱別人的父親叫“令尊”。
C．自己對別人說話叫“對牛彈琴”。 D．請別人幫忙應先說“打擾”。
二、基礎知識綜合
3．開學初，學校公眾號推出了一期“歡迎新同學”的推文，請你完成下面問題。
老師寄語：初中階段是一個人成才的關鍵時期。你們是初升的太陽， zhù 蓄著無盡能量。盡管前路未知，老師希望你們不要吝嗇自己的燦爛笑容，愉快地與天真爛漫的自己揮手，迎接人生中新的挑戰，創造更美麗的風景！
家長寄語：孩子，在人生的道路上，你已經有了良好的開端，我也得提醒你，如果要去往更高遠的地方，取jué擁有一顆熱忱和純粹的心，擁有刨根問底的精神，學習不是有限的。
學長寄語：初中是什么？ 是三載短短一瞬光陰，是與試卷難題廝磨，與恩師摯友相伴，是早讀時整齊嘹亮的書聲，上課時全神貫注的眼眸。如果你能丟掉思想包袱，輕松前行，就能走出一路_______________。
(1)根據拼音寫出漢字。
zhù 蓄( ) 取jué( )
(2)給加點字注音。
嘹亮( )
(3)下列詞語填入語段橫線上最恰當的一項是（ ）
A．美不勝收 B．繁花似錦 C．百花爭妍 D．花枝招展
三、語言表達
4．在橫線上仿寫兩個句子，使之和畫線句子構成排比句。
長大是什么？長大就是變得勇敢，能鼓起勇氣穿越黑夜； ； 。
四、名著閱讀
5．名著閱讀。
(1)下列對《朝花夕拾》的分析，錯誤的一項是（ ）
A．在《瑣記》中，衍太太慫恿“我”拿母親的錢或變賣家里的首飾，“我”沒有照做，不久就傳我“我”已經偷了家里的東西去變賣了的流言。
B．在《阿長與〈山海經〉》中，作者抓住阿長的性格特征，把一個純樸善良但在某些方面又頗為愚昧的農村婦女寫活了。
C．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，最初以《舊事重提》為總題目陸續發表在《莽原》半月刊上，包括《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》等。
D．《五猖會》寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。
(2)【閱·有思】阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女，“我”對她們的態度卻完全不同，請任選一人，結合相關的一件事例，說說“我”對她態度。
我選
態度和事例：
五、綜合性學習
6．某校初一（7）班在開學之初開展了“交友之道”的活動，請你圍繞這個主題，完成以下問題。
(1)當你邁進初中的大門，意味著將要結交更多的朋友，請你寫出一句關于“交友（友情）”的詩詞、名言或警句。
(2)古今中外有很多交友典故，請你給列舉兩個。
、
(3)互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡（如微信、QQ等）交友有利有弊，就此問題說說你的觀點并說明理由。
觀點：
理由：
六、名句名篇默寫
7．“腹有詩書氣自華”，考考你會默寫多少詩文。
（1） ，洪波涌起。（曹操《觀滄海》
（2）枯藤老樹昏鴉， （馬致遠《天凈沙·秋思》
（3） ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（4）遙憐故園菊， 。（岑參《行軍九日思長安故園》
（5） ，一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》
（6） ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》
（7）《次北固山下》中表達思鄉之愁的句子是： ？ 。
（8）《〈論語〉十二章》中體現學思結合的句子是： ， 。
七、文言文閱讀
【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙】何晏七歲，明惠①若神，魏武②奇愛之因晏在宮內③欲以為子。晏乃畫地令④方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也。”魏武知之，即遣還。
（選自《世說新語·夙惠》）
【注釋】①惠：通“慧”。②魏武：曹操。③晏在宮內：曹操娶了何晏的寡母，因此何晏也隨母在曹府中長大。④令：使，讓。
8．下列加點詞意思和用法相同的一項是（ ）
A．公大笑樂 不亦樂乎
B．即公大兄無奕女 即遣還
C．人問其故 溫故而知新
D．何氏之廬也 下車引之
9．翻譯【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子。
（1）未若柳絮因風起。
（2）晏乃畫地令方，自處其中。
10．下列說法不正確的一項是（ ）
A．“與兒女講論文義”一句中，“兒女”是指謝太傅的兒子和女兒。
B．《詠雪》通過敘述家庭聚會中詠雪的始末，表現了謝道蘊的文學才華和聰明才智。
C．“何晏七歲，明惠若神”，是指何晏七歲時，像神童一樣聰慧。
D．這兩則故事都出自《世說新語》，編撰者是南朝宋劉義慶。
11．謝道韞和何晏這兩個孩子有什么共同點？請結合【甲】【乙】兩文簡要分析。
八、現代文閱讀
閱讀下面現代文，回答下列各題
一只空瓶子的溫暖
魏得強
①星期天，一家人購物回到小區，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。
②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們扔掉的，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養。今天，我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾 蓋茨，在生活中也是反對浪費的。
④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節儉是從一個空瓶子開始的。”
⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩穩地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。
⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。
12．根據你對課文的理解，填寫下表。
人物 事件 心理反映
女兒 把空瓶子放到垃圾箱旁 爸爸
爸爸 撿回瓶子 女兒
女兒 爸爸慚愧
13．爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？
14．賞析下面句子。
她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。
15．第⑦段中加點的詞語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？
16．寫出題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。
閱讀下面的散文，完成下面小題。
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念我的奶奶。【批注1：開篇點題，揭示了奶奶與老海棠樹的密切聯系。】
②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。【批注2：老海棠樹上有“我”無憂無慮的童年，老海棠樹下有奶奶的張望。】
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。小時候我常爬上去，在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊枝丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。（A）四周都是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養著您，您干嗎要糊那破玩意兒？”奶奶不再吭聲，【批注3：“不再吭聲”寫出了奶奶不被理解的失落。】直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
⑤夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”【批注4：言為心聲，強烈地表達了奶奶對工作的渴望】這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。她已經腰彎背駝。“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀！你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”（B）奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。
⑦這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明：她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點兒懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底是什么意思？”我看也不看地就回答說：“您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。【批注5：標點符號的變化，細膩地寫出了“我”從有一點兒不安，到急于求得原諒，直至哀求的心理變化。】
⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；【批注6：__________________________】奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
（有刪改）
17．【散文·內容】根據線索，默讀《老海棠樹》，完成下表。
時間 留在記憶里的事
春天 奶奶坐在老海棠樹下糊紙袋，叫“我”幫忙，“我”不愿意。
夏天 奶奶坐在老海棠樹下補花，（1） ，“我”胡亂一洗了事。
秋天 奶奶很早起來去（2） ，不要“我”幫忙。
冬天 奶奶在燈下學習，讓“我”說說報紙上的意思，“我”（3） 。
我發現：留在記憶里的事，看似瑣碎卻是作者對奶奶的獨特記憶。春、夏、秋、冬，一幅一幅的生活圖景，有序展開。年年歲歲，（4） 見證了奶奶的一生，也寄寓了作者對奶奶的（5） 。
18．【散文·語言】好的朗讀，可以再現畫面，傳達情意。請從文中畫線的A、B句中任選一句，參照示例進行朗讀設計。
示例：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（《秋天的懷念》）
朗讀設計：我想用舒緩、堅定的語氣來讀，“淡雅”“高潔”等詞語重音輕讀，“熱烈而深沉”后稍作停頓，“爛漫”后略作延長，來展現菊花的絢麗多彩，表現作者積極的心態變化。
（A）四周都是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。
（B）奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”
我選 句，朗讀設計：
19．【散文·賞析】“不動筆墨不讀書”，在閱讀的過程中，小安隨手在文章中批注了自己的困惑和感受。請你參照批注，對第⑨段畫線句做賞析式批注，結合語境解答小安在批注7中的疑問。
而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她。
批注6（賞析式）：____________________________________________________________________________
20．【散文·情感】散文是“感情樹上的花果”。文章最后一段說“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，結合文章內容說說你對“痛悔”的理解。
21．【散文·聯結】史鐵生在《奶奶的星星》中寫道：“我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮”。請你運用聯結策略，探究奶奶對于“我”的成長產生了怎樣的影響？
【小貼士】聯結是一種將問題或文本內容與其他材料、個人經驗等聯系起來進行閱讀學習的策略。它能夠拓寬閱讀的視野，豐富對文本的理解。
九、作文
22．作文。
校報《芳草地》舉辦征文活動，請任選一題，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。
（1）請以“如 般的你”為題，寫一篇作文，向“成長足跡”欄目投稿。
（2）請以“我要為你歌唱”為題寫一篇作文，向“青春分享會”欄目投稿。
要求：①若選擇（1），請在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；②文體不限，表達意圖明確，內容具體充實；③600字左右；文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
參考答案
1．D
2．C
3．(1) 貯 決
(2)liáo
(3)B
4． 示例：長大就是變得堅強，能忍住疼痛收回眼淚。 長大就是變得孝順，能捧上熱茶問候雙親。
5．(1)C
(2) 阿長態度和事例：阿長給我買回《山海經》，“我”對這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、歉疚，思念）。 衍太太態度和事例：父親臨死前，一直慫恿“我”大聲喊父親，增加了父親臨終的痛苦。“我”對這個自私自利、喜歡使壞的人充滿憎惡和鄙視。
6．(1)示例：①海內存知己，天涯若比鄰；②酒逢知己千杯少，話不投機半句多；③道不同，不相為謀；④同是天涯淪落人，相逢何必曾相識；⑤君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
(2) 伯牙絕弦 割席斷交、雞黍之約、生死之交、管鮑之交等
(3) 言之有理即可 言之有理即可
7． 秋風蕭瑟 小橋流水人家 我寄愁心與明月 應傍戰場開 不知何處吹蘆管 岐王宅里尋常見 鄉書何處達 歸雁洛陽邊 學而不思則罔 思而不學則殆
8．A 9．（1）不如比作是柳絮乘風而起。（2）何晏于是就在地上畫了個方框，自己待在里面。 10．A 11．他們都是非常聰慧的孩子。謝道韞把雪花漫天飛舞比作是柳絮乘風而起；何晏通過畫“何氏之廬”表明“我是何家人，怎能做別人家兒子呢？”委婉拒絕曹操收自己為兒子的要求。
12． 想教育女兒 吃驚 重新把瓶子放到原處并說明原因 13．一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴--靠勞動吃飯；二是因為自己曾經給予老人的幫助是一種施舍；三是因為對女兒的誤解； 14．示例：運用動作描寫，生動傳神地表現了女兒完成任務后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。 15．一方面是指那個撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴靠勞動生活的人。 16．示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內心感到的溫暖。
17． 喊“我”洗菜 掃院子、掃街 很不耐煩（不愿解說） 老海棠樹 思念和痛悔（意思對即可） 18． 示例一：A 我想用舒緩、愉悅的語氣來讀，重讀“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂鳴”之間連讀，“春風拂面”后聲音適當延長，以展現春天老海棠樹的芬芳、美麗，表達作者坐在海棠花間的愜意之情。
示例二：B我想用堅定的語氣來讀，重讀“不能”“自覺”，“看不看得見”后稍微停一下，來表現奶奶自覺勞動的高貴品質，表達作者對奶奶的敬愛之情。 19．示例：運用了擬人的修辭手法，把老海棠樹擬人化，賦予了老海棠樹人的動作和情感，生動形象地寫出了老海棠樹與奶奶的相依相伴，表達了作者對奶奶的思念之情。 20．示例：“痛悔”是深切地后悔的意思。奶奶讓“我”給她說說報紙上“這一段……到底是什么意思”，“我”不但不理解奶奶渴望跟上時代的迫切心理，反而表現出了不耐煩甚至嘲諷，致使奶奶慚愧萬分，無可慰藉。而這樣的過錯，“我”已無法彌補。奶奶請“我”解說報紙的形象，也就成了“我”永生的痛悔。 21．示例：在特殊的年代里，奶奶遭受了不公正的待遇，但她并沒有悲觀消極。糊紙袋、補花、掃院子、掃大街，她一直在自覺地勞動，證明自我的價值。為了能跟上時代，幾乎每一個冬天的夜晚，奶奶都在燈下學習，即使不被理解，仍然沒有放棄學習文化、追求進步。奶奶就像是天上的星星，她對“我”的愛和包容，對于進步的執著追求，對于自身局限的不斷突破，都指引著“我”活著“總要做點事情”，即便遭遇苦難，也要不斷超越，去努力創造美好的東西。（意思對即可）
22．例文一：
如茉莉花般的你
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……”這首歌仿佛散發著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。
姥姥愛花，尤愛茉莉花。當姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地撿拾它那遺落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。
姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。
“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。
“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助。”也不知姥姥從哪兒學來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經定格在我的心田。
姥姥也關愛著他人。或許是上了年紀，姥姥頭發灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥。”哪家孩子生病了，家長跑來，姥姥說：“感冒了或是發燒了，找大夫去！記住，不要輕易掛水啊！”有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。
來我家玩的人，都說茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝著姥姥泡制的茉莉花茶，感受著姥姥的關愛，哪有不香的呢？
我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！
姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，唱也唱不完。
例文二：
我要為你歌唱
生命不論多么短暫，多么平凡，總會有存在的價值。太陽默默獻出陽光，大地默默獻出廣闊；路燈默默照亮黑暗；平凡的事物默默獻出自己的價值，同樣值得我們高聲歌唱與贊美！
在我的身邊，就有這樣一個平凡的人靜靜地發出燦爛的光輝。
她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。
有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區下面散步，手里拿著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經過了，目不轉睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！
突然，一陣大風夾著沙子吹過，我連忙松開手護住眼睛，風停了，而卡片卻不見了。頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節了！我趕緊朝著剛才刮風的方向尋找去，發現賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會掉進去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？
這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會爬樹，力氣也比你大。”說完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發現她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話。可是，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了。”張阿姨不但不放在心上，還爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我幫忙哦！”說完了便轉身走了，看著她遠去的背影，覺得越來越高大……
其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。這就是平凡中的美！
張阿姨，我要為你歌唱！

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