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登高
第8課
大歷二年
——767年 于夔州
一、導(dǎo)入
你了解“登高“這一習(xí)俗嗎？
“登高“為我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的風(fēng)俗，古人在重陽節(jié)這天有親人團(tuán)聚，登高飲酒的習(xí)俗。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
【作者】王維 【朝代】唐
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
一、導(dǎo)入
九月九日憶山東兄弟
【作者】王維 【朝代】唐
回憶舊學(xué)登高詩
杜甫抱病登臺，主要為了排遣心中郁悶，本來約好與友人一同登高，但友人有事沒有來，他只好獨(dú)自一人前往。
那么，這位貧病交加、曾懷濟(jì)世之志而又老無所成的詩人，他登高時(shí)是怎樣的心境？又傾訴了怎樣的人生感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)杜甫的《登高》。
一、導(dǎo)入
核心素養(yǎng)
1.了解杜甫生平及其作品風(fēng)格，品味鑒賞詩歌語言。
2.把握詩歌的主要意象，培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力以及邏輯思維能力。
3.解析意象，感受體悟景中之情，理解“悲“的內(nèi)涵。
4. 學(xué)習(xí)詩人憂國憂民的博大胸襟和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識；培養(yǎng)愛國情懷，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、知人論世——你所知道的杜甫？
杜甫，字子美，生于河南鞏縣。
曾居長安城南少陵以西， 自稱少陵野老，世稱杜少陵，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。其作品顯示了唐由勝轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史“， 他亦被現(xiàn)實(shí)主義稱為“詩圣“。
詩風(fēng)——沉郁頓挫有《杜工部集》。
公元712～770年
59歲，因長沙兵亂，舉家南往投靠郴州的舅舅，行至耒陽時(shí)病死。
二、知人論世
44 歲才獲得參軍的官職一個(gè)月后，安史之亂起，他流亡顛沛，為叛軍所俘，冒險(xiǎn)逃出，恢復(fù)官職，又因直諫被貶。
47 歲棄官漂泊到四川，定居成都。曾在西川節(jié)度使嚴(yán)武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎。
53 歲，嚴(yán)武死去，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。 （課文約是這個(gè)時(shí)期作。）
一生窮困潦倒，飽經(jīng)憂患
56 歲，攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，
漫游吳越和齊趙一帶。
19-33歲
始困守長安求仕。
34歲
獲得參軍的官職一月后，安史之亂起，又流亡顛沛，為叛軍所俘，冒險(xiǎn)逃出，恢復(fù)官職，又因直諫被貶。
44歲
棄官漂泊到四川，定居成都。曾在西川節(jié)度使嚴(yán)武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎。
47歲
59歲，因長沙兵亂，舉家南往投靠郴州的舅舅，行至耒陽時(shí)病死。
二、知人論世
53 歲，嚴(yán)武死去，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。 （課文約是這個(gè)時(shí)期作。）
一生窮困潦倒，飽經(jīng)憂患
56 歲，攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，
嚴(yán)武死去，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。 （課文約是這個(gè)時(shí)期作。）
53 歲
攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶。
56 歲
因長沙兵亂，舉家南往投靠郴州的舅舅，行至耒陽時(shí)病死。
59歲
一生窮困潦倒，飽經(jīng)憂患
杜甫的創(chuàng)作歷程
讀書和壯游時(shí)期
01
長安十年時(shí)期
02
戰(zhàn)亂流離時(shí)期
03
漂泊西南時(shí)期
04
二、知人論世——創(chuàng)作歷程
杜甫七歲即能詩文，十五時(shí)在文壇初露頭角?！白x書破萬卷，下筆如有神“，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休“，正是他刻苦學(xué)習(xí)自述。二十歲后， 他開始漫游生活，南游吳越，北游齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽和李白結(jié)為肝膽相照的朋友。這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時(shí)期的氣概和抱負(fù)。如：《望岳》。
01 讀書壯游時(shí)期
二、知人論世——創(chuàng)作歷程
公元746年杜甫滿懷政治理想到長安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了“野無遺賢“的騙術(shù)，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長安10年之久。不幸的遭遇是他進(jìn)一步認(rèn)識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出《兵車行》《麗人行》等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩篇。
詩的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫“的詩風(fēng)。
02 長安十年時(shí)期
由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏“（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別“（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。
二、知人論世——創(chuàng)作歷程
03 戰(zhàn)亂流離時(shí)期
安史之亂后于公元759年由甘肅顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這里居住了將近4年，寫下了240多首詩篇。《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》《蜀相》等就是在這里寫就的。
二、知人論世——創(chuàng)作歷程
04 漂泊西南時(shí)期
杜甫身逢戰(zhàn)亂，從48歲開始，一直到59歲去世為止， 11年中，一直在外飄零，寫這首詩時(shí)已是第八個(gè)年頭了，3年后病死在出蜀途中。
這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄寓夔州時(shí)寫的。此時(shí)“安史之亂“已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂。
二、知人論世——寫作背景
二、知人論世——寫作背景
時(shí)代的艱難，家道的艱辛，個(gè)人的多?。ㄔ娙朔尾?、瘧疾、風(fēng)痹、糖尿病發(fā)作，最后耳聾齒落，百病纏身，潦倒不堪）和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世——所有這些，像濃云般時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺。
要求工對
我國古代詩歌
古體詩
近體詩
首聯(lián)
頷聯(lián)
頸聯(lián)
尾聯(lián)
二、知人論世——古體詩與近體詩
律詩
二、知人論世——古體詩與近體詩
近體詩，又稱“今體詩““格律詩“，是唐代形成的格律詩和絕句的統(tǒng)稱。每詩句數(shù)固定（排律詩除外）；每句字?jǐn)?shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對仗。
舊詩有古體、近體之分，此詩始于唐代。唐人把當(dāng)時(shí)新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。
古體詩又稱：“古詩““古風(fēng)““往體詩“。按每行詩字?jǐn)?shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩不拘字?jǐn)?shù)，不求對仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。
01 古體詩
02 近體詩
二、知人論世——沉郁頓挫
“沉“即“深“——深刻、深廣、深厚
“郁“即“積“——真實(shí)、凝重、含蓄
沉郁頓挫
字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折
沉郁:
頓挫:
藝術(shù)形式
思想內(nèi)容
情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落。
風(fēng)急天高猿嘯哀，
渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，
不盡長江滾滾來。
萬里悲秋長作客，
百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，
潦倒新停濁酒杯。
三、誦讀感悟
登高
【作者】杜甫 【朝代】唐
頓挫
孤獨(dú)
沉郁
痛苦
這首詩給你的總體感受是什么？
四、整體感知
凄楚
悲傷
1.首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，刻畫了哪些意象？渲染了秋江景物的什么特點(diǎn) ？
迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。
這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼。
四、整體感知——賞析詩歌
凜冽
哀啼
青、綠
白、細(xì)
盤旋
意境
高遠(yuǎn)
四、整體感知——賞析詩歌
風(fēng)急
天高
猿嘯
渚清
沙白
鳥飛回
品味語言
主觀感受
凄涼
清冷
四、整體感知——賞析詩歌
2.頷聯(lián)寫了蕭蕭而下的“無邊落木（落葉）“、滾滾東流的“不盡長江“兩種景物。這樣的景物，對于當(dāng)時(shí)55歲（逝世前3年）、飄零流落在外，同時(shí)又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的有闊大胸襟的詩人的杜甫來說，會產(chǎn)生怎樣的感慨？
既感到人生短暫而渺小，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵；也會感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。
反襯
宇宙永恒
生命短暫
四、整體感知——賞析詩歌
無邊落木蕭蕭下
不盡長江滾滾來
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?br/>四、整體感知——賞析詩歌
聯(lián)系舊學(xué)
蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。“
3.如何理解詩中出現(xiàn)的以下四個(gè)意象？
四、整體感知——賞析詩歌
猿嘯
飛鳥
落葉
長江
四、整體感知——賞析詩歌
猿嘯——聽到它的叫聲，感到無盡悲涼
四、整體感知——賞析詩歌
飛鳥 —— 在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨(dú)無依。
四、整體感知——賞析詩歌
落木——杜甫看到落葉飄零，肯定想到自己像樹一樣，已是晚年，已經(jīng)走到了生命的晚秋。
四、整體感知——賞析詩歌
長江——一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。
4.分析“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！盃I造的意境及表達(dá)的情感。
四、整體感知——賞析詩歌
意境：雄渾、壯闊、遼遠(yuǎn)、沉郁、悲涼、綿邈。
情感：仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時(shí)的感愴之情油然而生。
5.如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？
抒情：直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。
四、整體感知——賞析詩歌
手法：由景入情 情景交融
身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受多重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。
四、整體感知——賞析詩歌
6.從后兩聯(lián)你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？
四、整體感知——賞析詩歌
品味語言
表明了離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)
萬
表明了離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久
常
客居他鄉(xiāng)
作客
感嘆年老多病，精神疲憊不堪
多
感嘆獨(dú)自登臺，形單影只，萬分凄涼
獨(dú)
四、整體感知——賞析詩歌
品味語言
感嘆過分的愁苦和憤恨，以致兩鬢過早地斑白了
恨
感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到宣泄的情狀
停
是極度；極度(痛恨兩鬢染霜)
苦
7. 尾聯(lián)中“艱難“、“潦倒“二詞形容的是國家還是個(gè)人？“苦恨“二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？
既是國家，也是個(gè)人。客觀上，“國破“與“家亡“是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。
從聯(lián)句的對仗關(guān)系看，“苦恨“與“新?！跋鄬?，應(yīng)是副詞加動詞，“苦“是副詞“很“，“恨“是動詞“遺憾“，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。
古代知識分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身“自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣“。
四、整體感知——賞析詩歌
總結(jié)全詩
四、整體感知——賞析詩歌
哀婉孤獨(dú)
首聯(lián)
沉郁高昂
頷聯(lián)
愁苦沉痛
頸聯(lián)
憂憤無奈
尾聯(lián)
總結(jié)全詩
首聯(lián)
頷聯(lián)
頸聯(lián)
尾聯(lián)
四、整體感知——賞析詩歌
仰望:云天秋風(fēng)
俯視:江水洲渚
仰望:無邊落木
俯視:不盡長江
萬里悲秋常作客
百年多病獨(dú)登臺
艱難苦恨繁霜鬢
潦倒新停濁酒杯
寫景
抒情
近景
遠(yuǎn)景
憂國傷時(shí)
移情入境法
能盡可能了解詩人生活的時(shí)代特征和其自身境況
展開想象與詩人形成共鳴，甚至讓自己化身為詩人，體味詩人所思所想所感
抓住詩中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語，體味情感
詩歌鑒賞方法
四、整體感知——賞析詩歌
意象分析法
知人論世法
能力遷移
作業(yè) ：閱讀古詩詠懷古跡（其三）并作答1-4題
詠懷古跡（其三）
杜 甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。
畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
能力遷移
1.南宋詞人姜夔的詠梅名作《疏影》中這樣寫道：“昭君不慣胡沙遠(yuǎn)，但暗憶、江南江北；想珮環(huán)、月夜歸來，化作此花幽獨(dú)。“它是對《詠懷古跡（其三）》中哪幾句從形象上的豐富提高？
答：________________________________________________________________________________
答案：一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。
能力遷移
2.頷聯(lián)對仗很工整，怎樣對仗的？有何效果？
答：_______________________________________
答案：“一去“與“獨(dú)留“，“一“與“獨(dú)“同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入木三分?？梢?，昭君是多么孤獨(dú)！“紫臺“對“青?！?，一個(gè)富麗繁華，一個(gè)荒涼冷落，對比多么懸殊！“連“對“向“，“連“字寫出塞之景，“向“字寫思漢之心，筆下有神。“朔漠“對“黃昏“，“朔漠“即北方的大漠，“黃昏“一般指時(shí)間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨(dú)有一個(gè)墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨啊！一年年、一天天，向人們展示著千古的悲哀！就這么兩句工整的對偶，內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。
對比反襯：寫盡了昭君一生的悲劇。
能力遷移
3.“環(huán)珮空歸夜月魂“中的“空“字如何理解？
答：__________________________________________________
答案：從字面上看，作者認(rèn)為，既然大錯(cuò)已經(jīng)鑄成，你的魂靈歸來也是徒然的。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強(qiáng)烈??！像這樣一位美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個(gè)“空“字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達(dá)得淋漓盡致。
能力遷移
4.《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了王昭君的怨恨，并無作者個(gè)人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷“二字不符？
答：_________________________________________________
答案：不是。王昭君有傾城傾國之貌卻無人省識，漢元帝不辨美丑，竟要靠“畫圖省識“；自己一片赤誠，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己。而這些都不能明說，所以只能借寫王昭君的不幸來暗寓自己的不幸，故詩文與詩題是非常相配的。

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