資源簡介

(共26張PPT)
第
一
單元
新課導(dǎo)入
1937年12月13日侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。
本節(jié)重點
學(xué)習(xí)目標(biāo)
思考作者是怎樣選擇新聞事實來支撐觀點的，體
會其開闊的視野和運用事實的技巧。
2
掌握新聞評論的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點。
3
理解文章的觀點，把握其思路，感受文章體現(xiàn)出
來的嚴(yán)正立場和充沛氣勢。
1
知識卡片
夯實基礎(chǔ)
設(shè)立日期：2014年2月27日
設(shè)立機構(gòu)：全國人大常委會
紀(jì)念活動：每年12月13日國家為南京大屠殺死難者舉行公祭活動。
設(shè)立目的：悼念南京大屠殺死難者和所有在日本軍國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國和世界人民造成的深重災(zāi)難，表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)和歷史正義、維護世界和平的堅定立場。
本文刊發(fā)時恰逢第四個國家公祭日，同時也是南京大屠殺80周年這一重要歷史節(jié)點。
定義：新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體。
分類：社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等。
1.就事論理，新聞性強：議題重大，廣泛關(guān)注，配發(fā)消息，及時評述。
2.導(dǎo)向正確，思想性強：宣示觀點，糾正謬誤，引導(dǎo)輿論，有的放矢。
3.科學(xué)合理，便于傳播：說理明快，有理有據(jù)，深入淺出，貼近讀者。
夯實基礎(chǔ)
知識卡片
新聞評論
主要特征
字詞檢測
夯實基礎(chǔ)
國殤（ ） 初衷（ ） 殺戮（ ）
篡（ ）改 抵賴（ ） 妄（ ）圖 辱沒（ ） 囈（ ）語 遁（ ）形 銘（ ）記 彰（ ）顯
慘絕人寰（ ） 振聾發(fā)聵（ ）
shāng zhōng lù
cuàn lài wàng
mò yì dùn
míng zhāng
huán kuì
不是“震”哦！
1.快速默讀全文，用紅色筆畫出文章觀點，用簡潔的話概括出文章的觀點。
2.給文章劃分層次，從結(jié)構(gòu)上看看作者是怎樣圍繞論點將材料組織在一起的，理清作者的思路。
3.聯(lián)系上下文，分析各部分與觀點之間的關(guān)系，總結(jié)出本文的觀點是如何統(tǒng)轄全篇的。
這篇新聞評論的觀點是什么？這個觀點是如何統(tǒng)轄全篇的？
探究方法
課堂活動
自主探究
成果展示
段落 主要內(nèi)容
1
2
3
4
5
6
從設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的目的與意義寫起，點出“我們要牢記歷史，維護和平”的核心觀點。
概述眾多新聞事件，證明“歷史，不可能被忘卻”。
以概述事件的方式，揭露并批判日本右翼“否認(rèn)歷史”“扭曲歷史”的丑惡行徑。
陳述否認(rèn)、扭曲歷史行為的不得人心，強調(diào)“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失”。
引述《紐約時報》在南京大屠殺期間的一則報道及權(quán)威人士的言論，精當(dāng)?shù)卣撌隽恕袄斡洑v史”與“維護和平”的關(guān)系。
強調(diào)當(dāng)代中國的強大國力和和平志愿，強化中國將力促世界和平的立場。
開宗明義
呈現(xiàn)觀點
闡述
觀點
強化
觀點
1.各自閱讀課文，分別用筆畫出引述的正面新聞事實、引述的反面新聞事實。
2.小組分工，每人負(fù)責(zé)2個自然段，數(shù)一數(shù)，文中一共引述了多少新聞事實。
3.小組討論，分析一下引述的正反兩類事實在文中起到了怎樣的作用。
4.小組交流，說說這些新聞事實有什么表達效果，派代表發(fā)言。
本文是怎樣選擇新聞事實的？文中的新聞事實有怎樣的表達效果？
探究方法
課堂活動
合作探究
成果展示
《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環(huán)球郵報》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長篇文章的標(biāo)題……加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動議；美國圣迭戈市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！
①
②
③
④
⑤
不厭其多
正面事實多，體現(xiàn)出牢記歷史、堅持正義是人心所向。
覆蓋面廣
涉及多個層面（政府議會、新聞媒體、文教部門、一般民眾），多個類型（刊發(fā)文章、通過議案、樹碑立傳、展開研究）。
成果展示
在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相；在美國舊金山市議會2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義……
2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實的歷史”。
眾多新聞事實賦予文章開闊的國際視野和不容置疑的氣勢，也使文章產(chǎn)生了一種獨特的客觀性，在很大程度上增強了文章的說服力。
⑩
⑥
⑦
⑧
⑨
不厭其多
反面的事實也不少，揭露了日本右翼的估惡不俊，也更顯現(xiàn)寫作本文的必要性。
覆蓋面廣
涉及多個層面（政府議會、國際組織），多個類型（通過議案、撤銷資格、發(fā)表聲明、講述事實）。
成果展示
《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國……加拿大安大略省議會……美國圣迭戈市……加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花……在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……
美國舊金山市議會……日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……日本右翼還在不斷尋找各種借口對當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義……
日內(nèi)瓦裁軍會議……聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本……
《紐約時報》……日軍將南京變成了一座恐怖之城。”2017年9月，國際和平城市協(xié)會宣布，南京成為“國際和平城市”……
與日本關(guān)系良好的國家都在紀(jì)念南京大屠殺，提示人們牢記日軍暴行，更顯得公義自在人心。
既是表彰他當(dāng)年的義舉，也在暗示日軍暴行為天下人共見，無可抵賴。
具有相當(dāng)權(quán)威的國際組織，它們對日本右翼否認(rèn)、歪曲歷史行為的批判和對中國所持立場的認(rèn)同，都具有很強的代表性。
所選新聞事
實具有
典型性、
代表性
1.各自閱讀課文，圈畫出你認(rèn)為用得好的詞語，并在書上進行旁批。
2.組內(nèi)交流，每人選擇自己認(rèn)為作者用得好的2個詞語說一說自己的旁批。
3.在大家分享內(nèi)容的基礎(chǔ)上，小組交流，歸納這些詞語的特點。
4.小組成員共同組織語言，選派代表發(fā)言。
本文在詞語使用上有哪些比較突出的特點？
探究方法
課堂活動
合作探究
成果展示
但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。
南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。
修飾“頑固”
修飾“夢中囈語”
準(zhǔn)確地表現(xiàn)出日本右翼否認(rèn)、歪曲歷史并非一時之舉，而是長期行為。
略帶嘲諷地表現(xiàn)出右翼分子們“失道寡助”的可悲可恥。
成果展示
在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。
陳述日本右翼分子的行為。
突出其行為意圖的狂妄性，語氣更重，批判力度也更大。
成果展示
聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實的歷史”。
體現(xiàn)出人權(quán)理事會的嚴(yán)正態(tài)度，如果用“批評”“希望”，就難以準(zhǔn)確傳達這種態(tài)度。
用詞準(zhǔn)確
1.詞語本身的使用
2.對詞語的修飾
詞語使用上的特點：
教師點撥
成果展示
在美國舊金山市議會2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……
莫名其妙
不可思議
點出大阪市長此舉不僅與人類的共識、良知背道而馳，也無視城市間平等、自由交往的基本準(zhǔn)則。
成果展示
在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當(dāng)年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復(fù)活軍國主義。那些人以丑態(tài)百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。
不用“這些”，在語氣上拉開右翼分子與作者、讀者的距離，頗有將“表演”遠置于聚光燈下彰顯其“丑態(tài)”的意味。
成果展示
國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
右翼分子并非真在夢中。
揭破他們并非不知道日軍南京大屠殺的罪惡，只是為了不可告人的目的，不去承認(rèn)，不敢正視而已。
微言大義
用簡潔的語言表達深刻的內(nèi)涵，耐人尋味。
詞語使用上的特點：
教師點撥
課堂小結(jié)
國
行
公
祭
，
為
佑
世
界
和
平
第一部分（1）緊扣題目，明確提出觀點。
第二部分（2-4）正反對比論證，結(jié)合史實，警示世人。
第三部分（5-6）回顧歷史，照應(yīng)開頭，重申論點。
用詞準(zhǔn)確
微言大義
牢記歷史
維護和平
拓展延伸
鐘聲
（2008——今）
《人民日報》創(chuàng)辦的國際新聞評論專欄。
多次獲得中國新聞獎的國際傳播獎項，該獎項的獲獎標(biāo)準(zhǔn)是“有效影響了國際輿論的新聞作品”
身份揭秘
影響/作用
榮譽
憑借專業(yè)的評論和權(quán)威的聲音，在國際輿論中產(chǎn)生了極大的影響，成為國際社會和民眾獲取觀點信息的重要來源。
了解“作者”
拓展延伸
當(dāng)日報紙排版：
作者：村山富市（日本前首相）
篇名：《以史為鑒，才能面向未來》
視角：政府
作者：劉軍國篇名：《“我與時間賽跑，發(fā)掘南京大屠殺史料”——訪日本民間南京大屠殺研究者小野賢二》視角：民間
兩篇文章對日本右翼妄圖否認(rèn)歷史、扭曲歷史，甚至復(fù)活軍國主義的行徑進行了嚴(yán)厲的批判，與《國行公祭，為佑世界和平》在內(nèi)容上互相配合、補充，使整版內(nèi)容道理充足，辭氣充沛，無可辯駁。
有人認(rèn)為這段慘痛的歷史已經(jīng)遠去，我們不應(yīng)沉湎于過去的歷史；也有人認(rèn)為，我們國家的綜合國力日益強盛，應(yīng)該給曾經(jīng)傷害我們的國家一些教訓(xùn)……你怎么看待這些看法呢？請說說你的想法。
課堂演練
拓展延伸
成果展示
我們不能忘記歷史，因為忘記過去就意味著背叛。同時，我們也應(yīng)該看到世界各國一直在為維護世界和平做出積極努力。
今天，和平與發(fā)展已成為時代的主題。但是，我們不能忘記軍國主義曾經(jīng)給我們國家民族帶來的深重災(zāi)難，侵華日軍在中國大地上犯下的滔天罪行，給中國人民帶來的巨大物害，直至今天依然銘心刻骨。經(jīng)歷這次慘痛的戰(zhàn)爭，我們對和平的祈求更加熱切，要求和平的呼聲更加強烈，我們更珍惜和平。
我們也希望日本能夠正視歷史，吸取教訓(xùn)。同時，我們呼吁全世界人民一起珍惜和熱愛和平，共同維護和平！
在今天的報紙上找一篇新聞評論文章，用藍色筆畫出新聞事件，用紅色筆畫出文章觀點，用綠色筆畫出引述的正面新聞事件、用灰色筆畫出引述的反面新聞事件，用黃色筆畫出作者評價。然后分析一下文章的結(jié)構(gòu)，看看文章的觀點是如何統(tǒng)轄全文的。
課后作業(yè)
牢記歷史，是為了開創(chuàng)未來;不忘戰(zhàn)爭，是為了維護和平。日本人民也是那場戰(zhàn)爭的受害者。中日雙方應(yīng)該本著以史為鑒、面向未來的精神，共促和平發(fā)展，共謀世代友好，共創(chuàng)兩國發(fā)展的美好未來，為亞洲和世界和平作出貢獻。
——2015年5月23日，習(xí)近平在中日友好交流大會上的講話

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