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第2課 《濟南的冬天》 能力分層練 2025-2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級上冊
基礎(chǔ)練
一、基礎(chǔ)知識綜合
閱讀下面文字，完成下面小題。
最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上（ ）著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天（ ）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還（ ）著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們（ ）上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了xiū，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
1.給加點字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。
一髻( ) 害xiū( )
2.結(jié)合注釋，為加點字選擇正確的讀音（只填選項）
看( )護 A．kān守護、監(jiān)視。 B．kàn使視線接觸人或事物，觀察并加以判斷。
薄( )雪 A．bó微、少。 B．báo厚度小的（跟“厚”相對）。
3.閱讀下面的文字，完成下面小題。
如果說北方的冬景是大氣磅礴的溫婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壯美。斷橋殘雪是西湖著名的十景之一，當(dāng)瑞雪初霽時，站在寶石山上向南___________，西湖銀裝素裹，斷橋若隱若現(xiàn)，仿佛一幅水墨畫，一般在12月下旬至2月中旬可能觀賞到此景。
文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（ ）
A．如果說南方的冬景是壯美的大氣磅礴景象，那么北方的冬景就是溫婉的小家碧玉景象。
B．北方的冬景如果說是大氣磅礴的溫婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壯美。
C．如果說北方的冬景是大氣磅礴的壯美，那么南方的冬景就是小家碧玉的溫婉。
D．北方的冬景如果說是小家碧玉的壯美，那么南方的冬景就是大氣磅礴的溫婉。
二、選擇題
4．根據(jù)下面的指導(dǎo)性文字，句子的重音和停頓標(biāo)注恰切的一項是（ ）
重音，是對一句話中需要強調(diào)的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“·”標(biāo)在詞語的下面。停連，指朗讀語流的停頓和連接。停頓，用“V”號標(biāo)示在詞語之間，不限于標(biāo)點處，句中有時也有小停領(lǐng)。
A．小山整把濟南V圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。
B．小山V整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。
C．小山整把濟南V圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。
D．小山V整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。
5．下列句子運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（ ）
A．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
B．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。
C．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。
D．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
6．對課文《濟南的冬天》理解有誤的一項是（ ）
A．作者抓住了濟南冬天溫晴這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。
B．文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景、冬日山景、清亮的水色。
C．作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。
D．文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。
三、綜合性學(xué)習(xí)
7．學(xué)完《濟南的冬天》，七年級（3）班開展了“走進美麗的冬天”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成以下任務(wù)。
(1)【冬之詩】古詩詞中描寫冬天景色的詩句不勝枚舉，請結(jié)合自己的積累，寫出完整的一句。
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(2)【冬之韻】不僅描寫冬天的詩多，歌唱冬天的歌曲也很多，請從修辭的角度賞析下面的歌詞。
我愛你，塞北的雪／飄飄灑灑漫天遍野／你的舞姿是那樣的輕盈／你的心地是那樣的純潔／你是春雨的親姐妹喲／你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)……
（《塞北的雪》歌詞）
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(3)【冬之游】學(xué)過老舍的《濟南的冬天》后，語文老師開展了一次語文活動，要求你以導(dǎo)游的身份向前來濟南的旅客寫一段導(dǎo)游詞，字?jǐn)?shù)在100字以上。
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提升練
閱讀下面的選段，完成下面小題。
最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
1．“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”一句表達了作者怎樣的感情？
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2．賞析下面句子中加點的詞。
（1）樹尖兒上頂著一髻兒白花。______________________________________________________________
（2）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。
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3．《濟南的冬天》與《春》都是寫景抒情的優(yōu)美散文，比較分析兩篇文章的語言特點有什么異同。
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拓展練
冬天（朱自清）
①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”（鋁鍋）白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
②又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚上“月當(dāng)頭”，也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波，當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈光認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，P君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收稅了，以后便沒有消息。
③在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不見人；晚上一片漆黑，偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路；路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。現(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記得她那微笑的影子。
無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
1．本文運用蒙太奇的方法，將三個不同的時空生活鏡頭揉在一起，使畫面的景與人深淺有致，營造“冬天里的春天”的意境和氛圍。填寫表格，完成任務(wù)。
第一個生活鏡頭 圍坐吃豆腐，輕松自在。
第二個生活鏡頭
第三個生活鏡頭
2．文章描寫兩處“微笑”，請你回答括號里的問題。
（1）看見他在微笑。（這里的微笑是否可以改為“歡笑”？）
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三張臉都帶著天真微笑地向著我。（“天真微笑”的背后是怎樣的情感？）
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3．本文與《濟南的冬天》都描寫了冬天，請比較兩篇散文在表達情感的角度有何不同。
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4．學(xué)校要將朱自清的《冬天》一文發(fā)布在校園微信公眾號上，公眾號編輯部邀請你幫忙推薦一種適合這篇文章的版面背景色，你會選擇哪一種？請結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明理由。
A 灰黑色 B 明黃色 C _____________（自主選擇一種顏色）
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答案
1. jì 羞 2. A B
1.本題考查字音字形。
一髻：yī jì ，一撮的意思，或者也可以理解成一縷。
害羞：hàixiū，指的是感到不好意思，難為情。
2.本題考查字音。
看護：kān hù，意思是護理，照料；夜間不睡以照顧病人。故選A。
薄雪：báoxuě ，厚度小的雪。故選B。
C
本題考查病句的修改。
原句“如果說北方的冬景是大氣磅礴的溫婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壯美”可知，此句搭配不當(dāng)，“大氣磅礴”形容氣勢浩大，應(yīng)當(dāng)形成壯麗之美，“小家碧玉”形容那些秀而不媚、清而不寒的女子，應(yīng)當(dāng)更顯“溫婉”之美，因此應(yīng)當(dāng)調(diào)整“溫婉”和“壯美”的順序，修改為：如果說北方的冬景是大氣磅礴的壯美，那么南方的冬景就是小家碧玉的溫婉；
故選C。
D
本題考查節(jié)奏和重音的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解語句意思的基礎(chǔ)上來分析。
結(jié)合語句內(nèi)容可知，“整”“圍”“只有”等詞說明濟南的地形四周高，中間低的特點，從而也說明濟南冬天溫晴的原因；因此應(yīng)該重讀；“小山”是句子的主語，因此有小停頓；故選D。
A
本題考查修辭手法的理解。
A.聯(lián)系《濟南的冬天》原文可知，句中把濟南的藍天與水組成的境界比作藍水晶，把“藍水晶”“包著紅屋頂、黃草山”比作“地毯上的小團花的小灰色樹影”，是比喻的修辭手法；
B.使用了擬人的修辭手法，將“薄雪”賦予了人的情感——“害羞”，并表現(xiàn)出“微微露出粉色”的羞澀狀態(tài)；
C.使用了擬人的修辭手法，將“水”和“垂柳”都賦予了人的情感和動作，“不忍得凍上”和“照個影兒”都是人的動作；
D.使用了擬人的修辭手法，將“小山”形容為“太秀氣”，賦予了小山以人的特質(zhì)；
故選A。
D
本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容理解分析的能力。D.作者用以前生活過的地方（北京、倫敦）以及熱帶與濟南對比，從而突出了濟南冬天的“溫晴”，使人們確實感到它是“寶地”，并非反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。故選D。
7．
(1)示例一：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）
示例二：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
示例三：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）
示例四：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
(2)歌詞運用擬人手法，生動形象地寫出了塞北的雪輕盈、潔白的特點，贊美了她是春天的使者，給人帶來希望與美好，表達了作者對塞北雪的喜愛之情。
(3)示例：大家好！歡迎大家來到濟南，濟南地處中緯度地帶，氣候溫和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。濟南是一座氣候宜人的城市，歷代文人多有詩詞文章歌頌。大家耳熟能詳?shù)挠挟?dāng)代著名文人老舍的作品《濟南的冬天》。其實他還寫了《濟南的春天》和《濟南的秋天》，都對濟南這座城市的氣候和天氣贊不絕口。濟南也有個別稱，叫“泉城”。因為濟南泉水眾多而得名。據(jù)統(tǒng)計，只濟南市區(qū)就有泉100多處。這些泉大都分布在濟南老城區(qū)。古人就有“齊多甘泉，甲于天下”“家家泉水，戶戶垂楊”的贊譽。濟南歷史悠久，文化昌盛，文物古跡眾多。希望大家能夠玩得快樂！
（1）（1）本題考查默寫詩句，根據(jù)要求寫出描寫冬天景色的詩句即可。注意不要寫錯字。如：秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。（陶淵明《四時》）或：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》
（2）本題考查學(xué)生歌詞賞析。
結(jié)合“你的舞姿是那樣的輕盈／你的心地是那樣的純潔／你是春雨的親姐妹喲／你是春天派出的使節(jié)”可以看出，“舞姿”“心地”等是賦予了塞北的雪以人的特點，運用了擬人的修辭手法，，生動形象地寫出了雪的輕盈、純潔等特點，結(jié)合“我愛你，塞北的雪”可以看出，它表達了作者對塞北雪的喜愛之情。
（3）本題考查導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞是引導(dǎo)旅游者進行游覽觀光的講解詞。要寫好導(dǎo)游詞，最重要的是掌握豐富的資料，包括現(xiàn)實的、歷史的。只有在擁有大量資料的基礎(chǔ)上，導(dǎo)游員才能整理加工、去粗存精，進行再創(chuàng)造，編寫成具有自己特色的導(dǎo)游詞。此題要根據(jù)《濟南的冬天》的內(nèi)容來選擇景點，再根據(jù)景點的特點來寫導(dǎo)游詞。注意抓住濟南景點的獨特之處來寫，這樣才能吸引游客。
示例：大家好！歡迎大家來到濟南。濟南，因了老舍先生的《濟南的冬天》而更加出名。這座城市因其眾多的天然涌泉而聞名，被譽為“泉城”。 濟南擁有大大小小700多處天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龍?zhí)端拇笕河葹橹灿?33處泉水。這些泉水匯流到風(fēng)景秀麗的大明湖，形成了濟南獨特的泉水景觀。濟南不僅是中國歷史文化名城，還是首批中國優(yōu)秀旅游城市，旅游資源豐富。游覽濟南，你可以感受到“瀟灑似江南”的美譽，體驗到自然與文化的和諧融合。在濟南，每一處泉水都是一個故事，等待著游客們?nèi)ヌ綄ず腕w驗。歡迎來到這座泉的世界，讓濟南的泉水洗滌你的心靈，帶你進入一個神奇的泉的世界 。
提升練
1．通過寫小山的秀氣，表達了作者對濟南的山的喜愛之情。 2．（1）“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖兒上“一髻兒白花”的位置和形狀，形象感、動態(tài)感強，表現(xiàn)了人們對于濟南冬天的喜愛與贊美之情。（2）“害了羞”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了夕陽斜射下，薄雪“微微露出點兒粉色”的情態(tài)美，富有情趣。 3．相同點：兩篇文章的語言都清新自然，富有詩情畫意。
不同點：《春》的語言多短句，口語化，富有童趣，較為活潑；《濟南的冬天》語言較為樸實，富有韻味，字里行間流露出的情感更為濃烈。
這段文字細(xì)膩地描繪了濟南冬天小雪后的景象。作者通過富有創(chuàng)造力的比喻和擬人化手法，將矮松、山尖、山坡等生動地展現(xiàn)在讀者眼前，賦予自然景觀以別樣的生命力。用“白花”比擬雪覆蓋的樹尖，又將山的肌膚擬作羞澀的少女，增強了畫面的詩意美感。雖然只是描寫小雪，但其玲瓏和柔美的景象突顯出山的“秀氣”。整體語言清新、優(yōu)美，充滿感情，仿佛帶領(lǐng)讀者親臨其境，體驗濟南冬天的獨特魅力。
1．本題考查理解作者情感。
結(jié)合“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”分析，作者認(rèn)為濟南的冬天適合下小雪，因為濟南的山太秀氣，承受不住大雪，這樣的描寫使得濟南冬天的景物親切、自然、可愛，表達了作者對于濟南冬天的景物的愛憐之情，“受不住”“太秀氣”，字里行間流露出作者對濟南的山的喜愛之情。
2．本題考查賞析語句。
（1）結(jié)合“樹尖兒上頂著一髻兒白花”分析，加點詞“頂”是個動詞，指用樹尖兒用頂端支撐著落下的像“一髻兒白花”的雪，生動形象地展現(xiàn)了樹尖兒上的雪的位置和形狀，極富動態(tài)美，表現(xiàn)了人們對于濟南冬天的喜愛與贊美之情；
（2）結(jié)合“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”分析，加點詞“害了羞”是人的動作情態(tài)，句中用于形容那點兒薄雪，這是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了日落時分陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪“微微露出點兒粉色”的柔美情態(tài)，表達了作者對濟南的冬天的喜愛與贊美之情。
3．本題考查比較閱讀。
《濟南的冬天》和《春》這兩篇文章都是寫景抒情的優(yōu)美散文，二者在描寫自然風(fēng)光、表達作者情感上都有很多相似之處，但在語言特點上也有一些異同。
相同點：結(jié)合《春》中“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，《濟南的冬天》中“最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”可知，兩篇文章都使用了生動、形象、富有表現(xiàn)力的語言，富有詩情畫意，使讀者能夠感受到作者所描繪的自然景色之美；兩篇文章都運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使景物具有人情味和生命力，使文章更加生動有趣，增強了作品的感染力；兩篇文章在寫景的同時，都融入了作者的情感，做到了情景交融，讓讀者能夠感受到作者的喜悅和對自然的熱愛；
不同點：結(jié)合《春》中“盼望著， 盼望著， 東風(fēng)來了， 春天的腳步近了。”“野花遍地是： 雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”可知，《春》的語言多短句，口語化，富有童趣，較為活潑；結(jié)合《濟南的冬天》“這一圈小山在冬天特別可愛， 好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：‘你們放心吧， 這兒準(zhǔn)保暖和。’”“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”“最妙的是下點兒小雪呀”“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，《濟南的冬天》語言較為樸實，富有韻味，字里行間流露出的情感更為濃烈；在描寫景物方面，《春》更注重通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)春天的美好；《濟南的冬天》更側(cè)重于通過描繪景物特征來展現(xiàn)其獨特的魅力。
綜上所述，《濟南的冬天》和《春》在語言特點上既有相似之處，也有不同之處。兩篇文章都有其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和語言特色，使得讀者能夠感受到不同的美。
拓展練
1．（1）泛舟游西湖，恬靜安詳；（2）全家度寒冬，溫暖滿足。 2．（1）不可以。這里是友人在“我”快睡著時的調(diào)笑，展現(xiàn)出“我”與友人之間無間的默契和深厚的友誼。如果改為“歡笑”，則打破了安靜祥和的夜游氛圍。
（2）“天真微笑”是妻子與孩子從窗戶中看到“我”回家時的笑容，體現(xiàn)出家人之間和諧的氛圍和深厚的親情。 3．《濟南的冬天》，通過對濟南冬天山、水、雪人等景致的描寫，抒發(fā)了老舍對濟南生活的留戀，表達了對這種充滿溫情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人團聚的小事，從側(cè)面突出冬天的溫馨，反襯出親情和友情的珍貴。 4．示例一：A.灰黑色。文中多次提到爐子烏黑，燈光陰暗，晚上一片漆黑，選擇灰黑色符合文中的場景特點。同時，這是朱自清對冬天的回憶性散文，用灰黑色更能體現(xiàn)出回憶之感。
示例二：B。明黃色。文中有三處場景，兒時和家人一起吃豆腐。與友人一起夜游西湖，與家人一起共度暖冬，都是非常溫馨的場面，選擇明黃色能體現(xiàn)出溫馨溫暖的感覺。同時，朱自清在文章最后提到“無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。展現(xiàn)出他對冬天帶來的友情與親情的珍視，以及對美好回憶的留戀 ，明黃色能體現(xiàn)出他內(nèi)心的真實與留戀之情。
示例三：C藍白色。首先，文中多次提到了下雪，藍白色符合冬天雪夜的氛圍。其次，文章表達了朱自清對冬天帶來的友情與親情的珍視，以及對美好回憶的留戀。整篇文章的基調(diào)是寧靜安詳?shù)模c藍白色相符。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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