資源簡介

(共40張PPT)
“課本行”第二站：游《金華的雙龍洞》
你見過大自然這樣的鬼斧神工嗎？
在浙江省金華市的北山就有一處這樣特別的景點——雙龍洞。雙龍洞是一個很大的溶洞，洞內景色奇異。今天，讓我們跟隨作者葉圣陶的腳步，一起去游覽雙龍洞。
記
金華的雙龍洞
記
金華的雙龍洞
記錄
本文是一篇游記，游記就是記錄旅行所至、所見、所感的文章。
所至
所見
所感
葉圣陶
原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。主要作品有散文集《腳步集》《西川集》、長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。
三下《荷花》
四上《爬山虎的腳》
學習活動一：認讀字詞 整體感知
1.自學：自由朗讀課文，將課文讀通順，思考：課文可以分為幾個部分？每個部分在寫什么？
2.同桌互學：同桌互讀勾畫的生字詞，交流思考的問題。
浙江 一簇 臀部 突兀森郁
cù
tún
zhè
漆黑 石鐘乳 石筍 蜿蜒
wān
qī
yán
sǔn
tū wù sēn yù
生
詞
認
讀
突兀 森郁
形容山勢險峻，樹木繁茂。
突兀 森郁
蜿蜒：
形容彎曲的樣子。
匯報：
“經過討論，我們認為課文可以分為 部分，第 部分寫了 ，第......”
介紹游覽的時間、地點
介紹游覽的所見、所感
（游覽過程）
游覽結束出洞
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
時間
地點
事件
葉圣陶爺爺沿途都看到了什么呢？
學習活動二：所至——梳理線路
自學： 默讀課文，作者游覽雙龍洞的路線是怎樣的呢？
勾：文中勾畫出旅游路線的相關語
句，理清作者游雙龍洞的順序。
填：再把右面的旅游路線圖填寫完
整。
路上
出洞
請看到 ，我勾畫了 （語句），葉圣陶爺爺路線的第
站是 ......
總結：所以，我們填寫的旅行路線是 。
洞口
外洞
孔隙
內洞
出洞
課文按照__________的順序來寫的。
游覽順序
一路迎著溪流。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。
這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。
這就到了內洞。
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
段首
段首
段尾
段首
段尾
段首
1
2
3
4
5
6
思考：我們勾出的這些描寫作者行蹤的語句有什么作用呢？
過渡句，移步換景
游記類文章的慣用寫法
你能根據線路圖說說作者的游覽過程嗎？
學習活動三：所見、所感——沿途打卡
思考：作者沿途看到了什么？有什么感受呢？
1.自學：鎖定2-3段，圈出作者路上看到的景物，勾出景物的特點和帶給作者的感受。
2.互學：小組交流自學情況。
3.展學：匯報：
“我們圈出的景物有 ，它門的特點是分別是 ，我仿佛看到 ，這樣的景象帶給作者 的感受。”
打卡路上風景
“我們圈出的景物有 ，它門的特點是分別是 ，我仿佛看到 ，這樣的景象帶給作者 的感受。”
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。
景物：公路
特點+感受：盤曲而上
山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。
景物：映山紅、油桐
特點+感受：有精神、很不少
山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。
景物：沙土
特點+感受：少見
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
明艷
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時
而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
“迎”字說明了什么？
作者是逆著溪流而上的。
為什么溪流在不斷變化呢？
因為溪流順著山勢高低起伏
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
景物：溪流
特點+感受：溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲時時變換。
作者是怎么寫出來的？
排比
擬人
飛翔的鳥兒，時而______ ，時而_ _____，時而 __ ____，時而____ __，好像在跟我們捉迷藏呢！
變幻多姿的白云，時而______，時而______，時而______，時而______，可愛極了！
穿過云朵
高于云朵
藏于云朵
馱著云朵
像花朵
像糖果
像帽子
像兔子
仿一仿
打卡路上風景
總結：
1.寫出景物
2.抓住特點
3.融入感受
一路上，作者是怎樣的心情？
期待
愉悅
讀一讀，感受作者的所見所感！
生
字
書
寫
zhè
浙
luó
羅
juān
鵑
zhǎi
窄
dù
杜
yù
郁
jiān
肩
yí
移
é
額
tún
臀
lù
陸
rǔ
乳
duān
端
yuán
源
sǔn
筍
記
金華的雙龍洞
生
詞
復
習
浙江
一簇
臀部
突兀森郁
漆黑
石鐘乳
石筍
蜿蜒
洞口
外洞
孔隙
內洞
出洞
課文按照__________的順序來寫的。
游覽順序
課
文
復
習
打卡路上風景
總結：
1.寫出景物
2.抓住特點
3.融入感受
學習活動一：所見、所感——沿途打卡
思考：洞口、外洞、空隙、內洞分別有什么特點？作者是怎么把特點寫清楚的？
1.自學：鎖定4-7段，圈出它們各自的特點。
2.互學：小組交流自學情況，并討論作者是怎么把特點寫清楚的。
3.展學：匯報：
1號：我們圈出的 的特點是 ，我仿佛看到 。
2號：我們認為作者是通過 把洞口/外洞/空隙/內洞的 特點寫清楚的。
打卡洞口、外洞和孔隙
1號：我們圈出的洞口/外洞/空隙的特點是 ，我仿佛看到 。
2號：我們認為作者是通過 把洞口/外洞/空隙的 特點寫清楚的。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
1號：我們圈出的洞口的特點是 ，我仿佛看到 。
2號：我們認為作者是通過 把洞口的 特點寫清楚的。
打卡匯報洞口和外洞
洞口：有氣勢、很寬
外洞：很大
比喻
1號：我們圈出的孔隙的特點是 ，我仿佛看到 。
2號：我們認為作者是通過
把孔隙的 特點寫清楚的。
打卡匯報空隙
孔隙：窄小
寫船的大小
通過孔隙的方式
作者的感受
打卡匯報內洞
1號：我們圈出的內洞的特點是 ，我仿佛看到 。
2號：我們認為作者是通過
把內洞的 特點寫清楚的。
漆黑
奇異
寬敞
漆黑
內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。
襯托漆黑
先看到的是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
奇異
蜿蜒在洞頂的雙龍
發揮想象
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
寬敞
作比較
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
作者只用了了一個“又”字就說明了自己出洞和進洞的方式是相同的。詳略得當，也避免了內容上的重復啰嗦。
寫
法
總
結
作者是怎么寫清楚自己的游覽過程的？
所至-按游覽順序寫，詳略得當；
所見-寫出景物特點；
所感-融入自己感受。
小
練
筆
方法：
所至-按游覽順序寫，詳略得當；
所見-寫出景物特點；
所感-融入自己感受。

展開更多......

收起↑