資源簡介

九年級 11 月份語文階段練習
語文試卷
班級：__________姓名：__________學號：__________座位號：__________
注意事項：
1．本試卷共 8 頁，總分 120 分，考試時間 120 分鐘。
2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。
3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡
上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。
4．答題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。
5．考試結(jié)束時，誚將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分（1～4 題 18 分）
一、基礎(chǔ)知識綜合（18 分）
1. “這么近，那么美，周末到河北”——小冀回到河北故鄉(xiāng)，爬山游玩，他還為故鄉(xiāng)的高山寫了一段文字，
請你幫助完善。
①家鄉(xiāng)遠處高山的綠色就像海那樣深邃，連綿起伏，整座山的天然山水與人文景觀互相映襯，相得益
彰。②我們拾級而上，百花恣意綻放、殷紅欲燃。③山頂?shù)牡裣瘢h遠望去讓人心生敬畏，不敢（xiè
dú） 。④走到近前，雕像寧靜、安詳?shù)拿嫒荩屓笋v足沉思、心無旁騖。⑤這里的鳥兒也忽
然停止了鳴叫，或許是聽到了不知哪里傳來的（zhēn yán） ，或許是在盡享這份世俗之外的清凈。
⑥站在山頂俯瞰，高山風景盡收眼底，誰也不能否認這里不是馳譽中外的旅游勝地。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①xiè dú ___________ ②zhēn yán__________
（2）同學們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“彰”的義項有：A.明顯，顯著； B.表彰，顯揚；C.姓。根據(jù)文段
內(nèi)容和詞典釋義，你認為文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：（ ） （填寫字母序號）
（3）語段中畫線句⑥存在語病，請你提出修改意見。
2. 閱讀下面文字，回答后面的問題。
白洋淀的淀區(qū)（甲）景色秀麗，（乙）物產(chǎn)豐富，一年四季，景隨時移。春季，水域清澈，煙波__________
（浩瀚/浩渺），蘆葦出水，滿淀青翠，每逢清晨，紅日映透淀底，白洋淀好像披上了綠帶霞衣。夏季，淀
水漲滿，魚躍水面，綠葦__________（搖曳/搖蕩），荷花吐艷，層層疊疊的荷花一眼望不到邊，如詩如畫。
秋季，蘆花紛飛，稻谷飄香，蓮菱遍布，蟹肥味香，小舟穿梭往來，漁歌此起彼落。冬季，皚皚白雪，漫
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天蓋地，銀裝素裹，冰封地凍，淀區(qū)恰似一面巨大的明鏡鑲嵌在冀中的原野上。
（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。
（2）文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）
A. 不但 而且 B. 不是 就是 C. 因為 所以 D. 雖然 但是
（3）文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達效果？
3. 下列句中加點詞語用法不正確的一項是（ ）
A. 5 月 20 日，新化紫鵲界迎來了一場盛會，梅山山歌、民族舞蹈、520 架無人機等表演，讓游客嘆為觀止。
B. “倒奶打投”事件又一次將“飯圈”亂象推到風口浪尖，近日，國家網(wǎng)信辦特別提出“要嚴厲打擊引發(fā)
網(wǎng)絡(luò)粉絲群體非理性應(yīng)援行為”。
C. 《你好，李煥英》是近年來難得一見的叫好又叫座的影片，其成功背后是創(chuàng)作團隊四年磨一劍的苦心孤
詣和精益求精的工匠精神。
D. 多種形式的“校園貸”詐騙層出不窮，廣大學子一定要保持清醒的頭腦，目空一切，提高警惕。
4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）
“青年者，國家之魂。”青年是整個社會力量中最積極，最有生氣的力量，__________。__________，
__________，__________。__________，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想，堅定信念，
一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力。
①對于國家而言，青年 理想信念關(guān)乎國家未來 ②決定著個人奮斗的方向
③對于個人而言，有沒有遠大理想 ④也決定著青年的成色與分量
⑤因此青年人應(yīng)樹立遠大的理想
A. ⑤①②③④ B. ①③④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ⑤③②④①
第二部分（5～21 題 52 分）
（一）古詩文默寫（6 分）
5. 徜徉在詩歌的國度，無數(shù)志士仁人的壯志豪情穿越了千古的記憶，攜著文人的風骨與堅守，帶給我們無
限的精神力量。李商隱在《無題》中抒寫了濃郁的離別之恨“__________，東風無力百花殘”；夢回軍營，
辛棄疾沙場點兵，“馬作的盧飛快，__________”盡顯英姿勃發(fā)；掙脫束縛，鑒湖女俠巾幗不讓須眉
“__________？英雄末路當磨折”發(fā)出敢于抗爭、投身革命的激越之音；戍守邊疆，“__________，
__________”是范仲淹思家不得歸的矛盾掙扎；當“生”與“義”不可兼得時，孟子主張“__________”。
（二）詩詞鑒賞（6 分）
6. 閱讀下面兩首詩，完成各題。
江城子·密州出獵
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蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
望月有感
白居易
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
（1）《望月有感》的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、______、______。
（2）“千里雁”寫出詩人______之苦，“九秋蓬”寫出詩人______之苦。
（3）白居易《望月有感》的尾聯(lián)和蘇軾《江城子·密州出獵》中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，
表現(xiàn)手法和表達的情感有何不同？
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四
支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今無鮮肥滋味之享。同舍生皆被
綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷
意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，
不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習字工夫，斷不可不提起精
神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，
則須專看一家文稿：志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并騖兼營則
必一無所能矣。
（節(jié)選自《曾國藩家書》）
7. 解釋下列句子中加著重號的詞語。
（1）腰白玉之環(huán) 腰：______
（2）同舍生皆被綺繡 被：______
（3）持湯沃灌 湯：______
（4）吾不知其心有專嗜否 嗜：______
8. 下列對【乙】文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 作各體詩/亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣
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B. 作各體詩亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣
C. 作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營/并騖兼營則必一無所能矣
D. 作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并騖/兼營則必一無所能矣
9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。
10. 在讀書求學方面，【甲】【乙】兩文帶給你哪些啟示？
11. 【甲】【乙】兩文作者均意在“勸學”，他們“勸學”的方式有何不同？
閱讀下面兩個文本，完成下面小題。
【文本一】
連接生活 深耕美育
①隨著手指在屏幕上下劃刷，人們不期然間與各種藝術(shù)相遇：欣賞完民樂演奏家的表演，再品鑒青年
美術(shù)家的國畫，順便看看評論區(qū)網(wǎng)友的各種評論，接著聽聽世界藝術(shù)趣味解讀……短視頻在日常生活中的日
益深入，不僅催生了新的文藝樣態(tài)，更造就了大眾藝術(shù)普及和互聯(lián)網(wǎng)美育的嶄新平臺。通過各類短視頻接
近藝術(shù)、體驗美感，甚至進行藝術(shù)審美創(chuàng)造，已成為今天人們文化生活的日常。
②藝術(shù)類短視頻創(chuàng)作與傳播為什么火熱？這一方面是人們高漲的藝術(shù)熱情拉動的結(jié)果，另一方面得益
于人才與媒介的雙向賦能。短視頻平臺上，聚集了音樂、舞蹈、繪畫、影視、書法、戲曲等各藝術(shù)領(lǐng)域的
相關(guān)人才。他們當中既有藝術(shù)家，也有藝術(shù)院校的專家學者，既有網(wǎng)紅博主，也有大批的藝術(shù)愛好者。短
視頻以其突出的媒介與技術(shù)優(yōu)勢，拉近了藝術(shù)與大眾生活的距離。不同于文字的抽象和圖片的單一，短視
頻的動態(tài)性、可視化和參與感，讓藝術(shù)變得靈動起來，增強了藝術(shù)普及的成效。與此同時，算法對“內(nèi)容
—受眾”供需的精準匹配，讓再小眾的藝術(shù)也能找到其目標受眾，有效優(yōu)化了藝術(shù)與受眾的生產(chǎn)供給機制。
多重因素疊加之下，藝術(shù)類短視頻創(chuàng)作隊伍不斷壯大，用戶群體日益多元，不僅顯著推動了藝術(shù)普及，而
且打開了互聯(lián)網(wǎng)美育的新空間。
③區(qū)別于傳統(tǒng)美育，短視頻平臺上的藝術(shù)普及集中體現(xiàn)了藝術(shù)的生活化與生活的藝術(shù)化，是一種藝術(shù)
與生活高度融合的公共美育。它們注重在當代生活與藝術(shù)時空的多維度交互中，展現(xiàn)藝術(shù)之美的多重意蘊，
探索藝術(shù)浸潤人心的多重可能。
④在看到短視頻拉近觀眾與藝術(shù)之間的距離、推動藝術(shù)普及與全民美育的同時，也要警惕算法帶來的
“審美繭房”現(xiàn)象，商業(yè)變現(xiàn)催生的急功近利傾向，以及模板化生產(chǎn)帶來的同質(zhì)化、單一化趨勢。過于生
活化的表達，還導(dǎo)致一些藝術(shù)類視頻審美品格的缺失。如何平衡生活化表達與審美品格，構(gòu)建健康向上、
充滿活力的美育生態(tài)，是短視頻藝術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)美育亟待解決的問題。
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（摘自《人民日報》2024 年 8 月 30 日）
【文本二】
堅持以美育人 培養(yǎng)堪當重任的時代新人
①作為德、智、體、美、勞五育的重要組成內(nèi)容，美育與其他四育相互滲透、協(xié)同育人。美育與德育
相融合，能夠陶冶人的情操，使人向善；美育與智育相融合，可以提升人在智力創(chuàng)新中對美的追求；美育
與體育相融合，能夠激發(fā)人們參與運動的興趣和熱情；美育與勞動教育相融合，可以愉悅生活。加強美育
與德育、智育、體育、勞動教育的融合，已成為廣泛共識。
②美育是黨的教育方針的重要內(nèi)容，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。具體來說，美育具有以下
幾大基本功能。其一，美育具有浸潤的育人作用。通過加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，
挖掘和運用各學科蘊含的品德美、社會美、科學美、健康美、勤勞美、自然美等豐富的美育資源，能夠潤
物細無聲地豐富學生的精神文化生活，健全學生的人格。其二，加強美育有利于厚植心懷天下的家國情懷。
學校美育要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入美育的全過程，堅持社會主義辦學方向，堅持和運用系
統(tǒng)觀念。其三，美育是滿足人民美好生活需要的重要手段。人們在追求物質(zhì)生活的滿足之外，期盼獲得更
好的教育、更優(yōu)美的環(huán)境和更豐富的精神文化生活。在實現(xiàn)人民對美好生活的向往這一奮斗目標中，美育
的作用不可或缺。其四，美育具有普遍性。優(yōu)秀的藝術(shù)作品往往能夠直擊人們的心靈，其作為世界語言可
以成為促進不同國家、民族和文化間相互理解、交流交融的紐帶。
③做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年
一代身心都健康成長。美育是促進美的欣賞、美的感知和美的創(chuàng)造的過程，既是審美教育、情操教育，也
是心靈教育。新時代新征程，做好新時代美育，應(yīng)重視美育與科技創(chuàng)新的融合，著力培育青年群體的豐富
想象力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識。從某種意義上講，創(chuàng)新就是一種對美的追求，而美育在激發(fā)創(chuàng)造欲望的同時也有
助于培養(yǎng)創(chuàng)造意識，不斷開發(fā)主體的創(chuàng)新潛能。培養(yǎng)對美的欣賞、感知和創(chuàng)造能力，助力創(chuàng)新驅(qū)動，是新
時代美育工作應(yīng)有的價值遵循。不斷深化對中華美學民族性和時代性特質(zhì)的挖掘和闡發(fā)，堅定文化自信，
我們才能激勵青年一代的文化創(chuàng)造，讓他們在未來更好擔負起新時代新的文化使命。
（摘自《光明日報》2024 年 9 月 19 日）
12. 文本一第①段有什么作用？請簡要分析。
13. 兩個文本都談到了“美育”，但側(cè)重點與寫作目 不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容做簡要分析。
14. 下面的材料，能作為文本二第①段的佐證材料嗎？請簡要說明理由。
早在兩千多年前，孔子就提出，教育“興于《詩》，立于禮，成于樂”，其中就包含著對美育的重視。
近代以來，我們對美育意義的探討從未停止。中華人民共和國成立后，美育被納入國家教育體系中，隨著
《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《關(guān)于全面
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加強和改進新時代學校美育工作的意見》《關(guān)于全面實施學校美育浸潤行動的通知》等一系列文件的出臺，
美育的育人價值日益得到重視和彰顯。
（五）（13 分）
閱讀下面的短文，完成下面小題。
我的兩個夢
袁隆平
①時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，90 年過去，我成了正兒八經(jīng)的“90 后”。我大半輩子都在與水稻打交道，
至今從事雜交水稻研究工作已有 55 個年頭。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的事。
②新中國成立之前，中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂，人民生活顛沛流離，少年時我就被迫從一個城市輾轉(zhuǎn)
到另一個城市，雖然少不更事，但每當看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞，看到荒蕪的田野和滿目瘡痍
的土地，我的內(nèi)心總會泛起一陣陣痛楚。報考大學時，我就對父母說，我要學農(nóng)。母親聽了，嚇一跳，說：
“傻孩子，學農(nóng)多苦啊，你以為好玩兒呢？”但我是真正愛上了農(nóng)業(yè)，死活要學，還擺出大道理：吃飯可
是天下第一樁大事，沒有飯吃，人類怎么生存？最后，父母尊重我的選擇。
③畢業(yè)后，我被分配到湖南安江農(nóng)校任教。安江農(nóng)校地處偏遠，臨行前，學校的領(lǐng)導(dǎo)告訴我，那里很
偏僻，“一盞孤燈照終身”，你可要做好思想準備。當時我想，能傳播農(nóng)業(yè)科學知識，也是為國家做貢獻！
沒想到，去了不久，就碰上困難時期。我當時想，這么大一個國家，如果糧食安全得不到保障，其他一切
都無從談起，我要為讓中國人吃飽飯而奮斗！
④一天，我看到一些農(nóng)民從高山上兌了種子，擔回來種，就問他們，為什么跑到那么高的山上去換種
呢？他們說，山上的種子質(zhì)量好一些，產(chǎn)得多些。他們接著還說了一句話，叫做“施肥不如勤換種”。這
對我有很大啟發(fā)：農(nóng)業(yè)上增產(chǎn)的途徑有很多，但其中良種是非常重要的因素。
⑤從此以后，我開始自己的雜交水稻研究之路。一路走來，有汗水和辛酸，也有豐收和喜悅。科學探
索無止境，在這條漫長而又艱辛的路上，我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球
夢。
⑥禾下乘涼夢，我是真做過。我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，
而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實我這個夢想的實質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永
遠都不用再餓肚子。
⑦做夢容易，但要把夢變成現(xiàn)實，則需要付出大量艱苦的勞動和努力。我清楚地記得，那是 1961 年 7
月的一天，我到安江農(nóng)校的試驗田選種。突然，我發(fā)現(xiàn)了一株“鶴立雞群”的稻株。穗大，顆粒飽滿。我
隨手挑了一穗，竟有 230 粒之多！當時以為，選到了優(yōu)良品種，豈不是可以增產(chǎn)無數(shù)糧食？
⑧第二年春天，我把種子播下，結(jié)果卻令人大失所望，一眼望去，高的高，矮的矮，沒有一株趕得上
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最初的那株水稻。我不甘心，開始反復(fù)琢磨其中的奧秘，研究那一片試驗田的稻株比例，最終得出一個結(jié)
論：水稻是有雜交優(yōu)勢的，那株鶴立雞群的水稻，就是天然的雜交水稻。既然天然雜交稻具有這樣強的優(yōu)
勢，那么人工雜交稻，也一定有優(yōu)勢。當時，遺傳學理論一直否定自花授粉作物有雜交優(yōu)勢。我對此理論
提出質(zhì)疑。隨后，我又拜訪專家，翻找資料，最終得出結(jié)論，既然自然界存在雜交稻，那么人工雜交水稻
也一定可以利用。而要想利用這一優(yōu)勢，首先需要找到“天然的雄性不育水稻”。
⑨于是，我又走上曲折的尋找之旅。
⑩其中，最令人刻骨銘心的是，在海南島找到天然雄性不育野生稻“野敗”并加以利用的過程。那是
1970 年 11 月，我和助手李必湖、尹華奇駐守在海南島崖縣南紅農(nóng)場，在當?shù)貙ふ乙吧尽Ｔ谀抢铮幸晃?br/>農(nóng)專畢業(yè)的馮克珊，是南紅良種繁育場的技術(shù)員，經(jīng)常跑來聽我講課。馮克珊聯(lián)想到農(nóng)場附近有一種名叫
“假禾”的草，很可能就是我要找的野生稻。11 月 23 日，他找到李必湖，來到南紅農(nóng)場鐵路涵洞附近的水
塘邊，到那片正在開花的野生稻中察看。他們發(fā)現(xiàn)了三個雄花異常的野生稻穗，野生稻穗的花藥細瘦，色
淺水漬狀，不開裂散粉。這三個稻穗生長于同一禾蔸，是從一粒種子長出、匍匐于水面的分蘗。他們立即
把這蔸野生稻連泥挖起，放在鐵桶里拉回去，然后移栽到試驗田里，等待鑒定。當時，我正在北京開會，
收到助手們從海南發(fā)來的電報，連夜趕火車奔回海南島。經(jīng)過仔細檢驗，我們最終確認這是一株十分難得
的天然雄性不育株野生稻，我給它命名為“野敗”。
這真是大海撈針啊！……
……
追求高產(chǎn)更高產(chǎn)，是我們永恒的目標。自上世紀 90 年代中后期起，我們開始超級雜交稻攻關(guān)，分別
于 2000 年、2004 年、2011 年、2014 年實現(xiàn)大面積示范畝產(chǎn) 700 公斤、800 公斤、900 公斤、1000 公斤目
標。近 5 年又突破每公頃 16 噸、17 噸的目標。2017 年，世界水稻平均每公頃產(chǎn)量僅 4.61 噸，而我國雜交
水稻平均產(chǎn)量每公頃達 7.5 噸，在世界上遙遙領(lǐng)先。
不可否認，上個世紀我們的主要任務(wù)是解決人民群眾的溫飽問題，所以雜交水稻把產(chǎn)量擺在優(yōu)先地
位。現(xiàn)在生活水平提高了，人民不僅要吃飽，還要吃好。所以，我們也改變思路，提出既要高產(chǎn)，又要優(yōu)
質(zhì)。但是必須說清楚，雖然要滿足市場對優(yōu)質(zhì)大米的需求，但我們?nèi)匀粓猿忠粭l，即不能以犧牲產(chǎn)量來求
優(yōu)質(zhì)。我始終覺得，糧食安全問題必須時刻警惕。歷史也無數(shù)次告誡我們，把飯碗牢牢端在自己手中的最
有效途徑，就是提高水稻的產(chǎn)量。
科學探索永無止境，我的另一個夢，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢。世界上超過一半人口以
稻米為主食，一個令人擔憂的事實卻是，全球現(xiàn)有 1.6 億公頃稻田中，雜交水稻種植面積還不到 15％。發(fā)
展雜交水稻不僅有廣闊的舞臺，更對保障世界糧食安全具有重要意義。倘若全球有一半稻田種上雜交稻，
按每公頃比常規(guī)水稻增產(chǎn) 2 噸計算，則增產(chǎn)的糧食可以多養(yǎng)活 4 億～5 億人口。雜交水稻覆蓋全球不僅能提
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升全球水稻產(chǎn)量，造福人類，還能提升我國的國際地位。
為了實現(xiàn)這個夢，我們一直在努力。從上世紀 80 年代至今，我們堅持開辦雜交水稻技國際培訓班，
為 80 多個發(fā)展中國家培訓了 14000 多名雜交水稻技術(shù)人才，我還受邀擔任聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問，幫助
其他國家發(fā)展雜交水稻。目前，雜交水稻已在印度、越南、菲律賓、孟加拉國、巴基斯坦、印度尼西亞、
美國、巴西等國實現(xiàn)大面積種植。今年 6 月，在長沙舉行的中非經(jīng)貿(mào)博覽會上，來了不少非洲國家農(nóng)業(yè)界
的朋友，看到他們對雜交水稻充滿感激和期待，更堅定了我們將雜交水稻推向世界的信心與決心。
新中國雜交水稻事業(yè)能夠取得豐碩成果，離不開黨和國家的高度重視與大力支持，同時也是廣大科
技工作者集體智慧的結(jié)晶。我已經(jīng) 90 歲了，但“老驥伏櫪，志在千里”，我要力爭讓我們的團隊早日完成
每公頃 18 噸的高產(chǎn)攻關(guān)，做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用。我希望最終能實現(xiàn)“禾下乘涼、覆蓋全球”
的兩大心愿。
（人民日報》（2019 年 10 月 23 日 20 版）
15. 請你說說文章第②～④自然段 敘寫與題目“我的兩個夢”有何關(guān)系？
16. 請自選角度對文中第⑥自然段畫線句做一條批注。
我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。
17. 文中第 自然段用了大量的數(shù)據(jù)，請說出這些數(shù)據(jù)的作用。
18. 為什么“不善言辭”的袁隆平，談起他的雜交水稻育種卻“滔滔不絕”？
19. 袁隆平一生就在完成他的兩個夢，他的人生經(jīng)歷對你有什么樣的啟示？說說你的看法。
（六）整本書閱讀（4 分）
20. 仔細閱讀下面文字，根據(jù)要求，將下面檔案卡片填寫完整。
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林沖的檔案卡片
典型事件：衙內(nèi)結(jié)仇→①_________________→發(fā)配滄州道→野豬林被救→棒
打洪教頭→②_________________→雪夜上梁山
摘錄文字：
①便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，
拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……
②把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌
上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫
蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。
（1）根據(jù)林沖的具體經(jīng)歷，在“典型事件”部分的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。
（2）細讀兩處摘錄文字，比較“兩次離開”背后的人物心理的轉(zhuǎn)變。
第三部分（22 題，50 分）
21. 閱讀下面的文字，按要求作文。
世界著名的“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說過：“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田
的路上。”的確，他無愧于“真正把論文寫在了祖國大地上的科學家”這一崇高贊譽。袁隆平院士終其一生，
把躬耕田野，把造福百姓的初心寫進家國事業(yè)。風華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫下什么呢？
請以“把 寫在青春里”為題，寫一篇文章。
要求：①先將標題補充完整，如：勤奮、責任、樂觀……②文體自選，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；
④文中不得透露個人信息；⑤不少于 600 字的。
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九年級 11 月份語文階段練習
語文試卷
班級：__________姓名：__________學號：__________座位號：__________
注意事項：
1．本試卷共 8 頁，總分 120 分，考試時間 120 分鐘。
2．答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。
3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡
上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。
4．答題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。
5．考試結(jié)束時，誚將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分（1～4 題 18 分）
一、基礎(chǔ)知識綜合（18 分）
【1 題答案】
【答案】（1） ①. 褻瀆 ②. 箴言
（2）A （3）否定不當，應(yīng)刪去“不是”的“不”。
【2 題答案】
【答案】（1）浩渺 搖曳 （2）A
（3）把白雪覆蓋的淀區(qū)比作鑲嵌在冀中原野上的巨大明鏡，生動形象地寫出了冬季雪后白洋淀的淀區(qū)寬廣
平坦、明亮美麗的特點。
【3 題答案】
【答案】D
【4 題答案】
【答案】D
第二部分（5～21 題 52 分）
（一）古詩文默寫（6 分）
【5 題答案】
【答案】 ①. 相見時難別亦難 ②. 弓如霹靂弦驚 ③. 俗子胸襟誰識我 ④. 濁酒一杯家萬里
⑤. 燕然未勒歸無計 ⑥. 舍生而取義者也
（二）詩詞鑒賞（6 分）
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【6 題答案】
【答案】（1） ①. 骨肉分離 ②. 戰(zhàn)亂頻發(fā)
（2） ①. 離別 ②. 漂泊
（3）這首詩的尾聯(lián)是借月抒情，表達了作者的骨肉相思之情。蘇詞通過引用典故，表達了作者渴望為國殺
敵立功的雄心壯志。
【7~11 題答案】
【答案】7. ①. 腰：用作動詞，在腰間佩戴 ②. 被：同“披”，穿著 ③. 湯：熱水 ④. 嗜：
愛好 8. D
9. （1）因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受不如別人。
（2）我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯（啊）。或“我挖井多次卻沒有水可以喝，
是不專一的過錯。”
10. 酷愛學習，勤奮刻苦，虛心求教（謙恭求教），珍惜優(yōu)越的學習條件，有明確的目標，有遠大的志向。
不慕虛榮，意志堅定，專心致志等。（意對即可）
11. 甲文現(xiàn)身說法或“以事實 例”或“運用對比手法”等。乙文講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述
道理”或“舉例說理”等。
【12~14 題答案】
【答案】12. 通過日常生活現(xiàn)象，引出“短視頻在日常生活中的日益深入，不僅催生了新的文藝樣態(tài)，更造
就了大眾藝術(shù)普及和互聯(lián)網(wǎng)美育的嶄新平臺”的觀點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
13. 文本一側(cè)重強調(diào)短視頻推動了藝術(shù)普及，而且打開了互聯(lián)網(wǎng)美育的新空間；文本二側(cè)重闡釋美育的基本
功能，強調(diào)了加強美育教育的重要性。
14. 能。“理由”示例：孔子的觀點和中華人民共和國成立后一系列有關(guān)美育文件的出臺， 都與第①段中
“加強美育與德育、智育、體育、勞動教育的融合，已成為廣泛共識”的觀點相符。
（五）（13 分）
【15~19 題答案】
【答案】15. 第②段寫袁隆平少年時目睹災(zāi)荒戰(zhàn)亂、人民疾苦，報考大學選擇學農(nóng)，為“兩個夢”的產(chǎn)生奠
定思想基礎(chǔ)（或“埋下伏筆”）；第④段寫袁隆平從農(nóng)民換種子的話中得到啟發(fā)，認識到良種的重要性，為
后文研究雜交水稻、實現(xiàn)“兩個夢”提供了探索的起點與方向。
16. 示例：運用比喻、排比的修辭手法，將水稻比作高粱、稻穗比作掃把、稻粒比作花生，形象地描繪出“禾
下乘涼夢”中水稻高產(chǎn)的美好圖景，體現(xiàn)出袁隆平對雜交水稻高產(chǎn)的殷切期盼與浪漫想象。
17. 運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地寫出雜交水稻產(chǎn)量不斷突破的過程（如從每公頃 15 噸到 17 噸），
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并與世界水平、我國常規(guī)水稻產(chǎn)量對比，突出雜交水稻產(chǎn)量的領(lǐng)先地位，有力證明了雜交水稻研究的成果，
增強說服力。
18. 因為雜交水稻是袁隆平畢生的事業(yè)，凝聚了他全部的心血與情感；他渴望通過雜交水稻解決糧食問題，
讓中國人吃飽、讓世界人民受益，這種強烈的責任感與使命感讓他談起雜交水稻時充滿熱情，滔滔不絕。
19. 示例：袁隆平為實現(xiàn)“兩個夢”堅守 55 年，啟示我人生要有明確的理想，并為之付出不懈努力；他面
對質(zhì)疑與困難不放棄，啟示我要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅持不懈；他心懷家國與世界，啟示我要將個人理想與國
家、人類的需求結(jié)合，承擔社會責任，實現(xiàn)人生價值。
（六）整本書閱讀（4 分）
【20 題答案】
【答案】（1）①誤入白虎堂 ②風雪山神廟
（2）林沖的心理由渴望刑期滿后仍能歸京與家人團聚，對統(tǒng)治階級心存幻想，轉(zhuǎn)變?yōu)檎J清了殘酷的現(xiàn)實，
不再對統(tǒng)治階級心存幻想。（意思對即可）
第三部分（22 題，50 分）
【21 題答案】
【答案】例文
把拼搏寫在青春里
人生能有幾回搏？我們匆匆地來到這個世界，也會匆匆地離去。想要不留遺憾，就要給自己留下努力
拼搏、即使失敗也絕不后悔 痕跡。我們的青春只有一次，我要把拼搏寫在青春里。
有人說，青春是用來享受的、揮霍的，而我覺得青春是用來拼搏的。但是，我認識到這個道理很晚。
之前我是一個意志極其不堅定的人，一件事情我堅持去做不會超過 5 天，甚至第二天就放棄了，為某一目
標拼搏對我來說不怎么可能，不過，事情的轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在了八年級上學期。
記得那時候我的成績非常優(yōu)異，八上第一次月考，我是全班第五，年級第 30 名。于是我驕傲起來了，
整天就想著玩，總覺得自己底子好，不學的話也不會落下。但是現(xiàn)實狠狠地給了我一拳：期中考試我考了
全班第 19 名，年級第 199。哇，這個成績簡直看得我頭皮發(fā)麻，我以退步 169 名成為班里退步最大的學生，
期中考試家長會時我被老師點名批評，媽媽也因此受到批評，我真的是很后悔。那種體驗就是揍自己一頓
也感覺彌補不了過錯。那一天，我哭了，我真的認識到了自己的錯誤。我認識到只有拼搏，我才能重新找
回自我。
但是當我要重新好好學習時，已經(jīng)有點晚了，畢竟退步了那么多，知識方面也欠缺了太多，我上課已
經(jīng)開始有些聽不懂老師在講什么了。我開始慌了，我廢寢忘食地學習，再困也要看書，但是效果真的不大。
第三次月考中，我是班里第 15 名，還是沒進到年級前 100 名。離期末考試剩下 40 多天了，我不敢有一絲
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的懈怠，一絲的放松，我近乎瘋狂地學習著。上課，我集中精力聽老師講，利用在課余時間查漏補缺。即
使到了周末，我也沒有放松的機會，早晨起床之后，我總是拿起書就讀，將書中的每一個知識點，都牢牢
的印記在我的腦海中，唯恐漏掉一個小小的細節(jié)。夜晚，臺燈下，我挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書，面對一張又一
張的卷子，我總是會壓下自己焦慮的性子，把它慢慢的做完。看著這堆積如山的作業(yè)，我只有埋頭苦干，
因為我知道，這些都是值得的，唯有拼搏，我才能重新找回自信。
功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了讓我滿意的成績，我以班級第 11 名進入年級第 57 名！在
知道這個消息后，我差點哭出來，說真的，這十幾年中我從來就沒有過這種體驗，拼搏過后的這種甜頭讓
我沉醉，我心中突然有了成就感。
這件事，讓我的青春里多了一樣東西，一樣必不可少的寶貴的東西，那就是拼搏精神。現(xiàn)在，我以青
春里有拼搏為榮，為傲，我的青春里有拼搏。青春韶華，揮灑汗水，奮斗拼搏之時，我體會到艱辛，更體
會到收獲的快樂！
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