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第二單元培優(yōu)卷C
(考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運(yùn)用
一、用正楷字抄寫下面的詩句。(4分)
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
一、讀語段，完成以下練習(xí)。(11分)
秋天的雨，像一把精巧別致的鑰匙(chi shi)，不動(dòng)聲色地打開了秋天的大門。它繽(bīn bīng)紛的色彩如一枚(méi mié)枚郵(1) ,紅彤彤的柿子、金黃的橘子你jǐ( )我碰，爭著向人們展示自己。秋風(fēng)輕róu( )，樹葉飄落，似在sù( )說秋事。田野里，沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農(nóng)民忙著收割。秋雨帶來liáng( )爽(suǎng shuǎng),(2) 勒五彩豐收?qǐng)D,催促人們 wā( )掘秋天獨(dú)有的寶藏。
1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2、根據(jù)拼音寫出正確的漢字。(5分)
3、選出正確的字填在文中橫線上。(2分)
4、給下列詞語中加點(diǎn)的“爽”字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。(填序號(hào))(2分)
爽：①明朗；清亮。②(性格)率直；痛快。③舒服；暢快。④違背；差失。
身體不爽( ) 爽朗( ) 秋高氣爽( ) 爽約( )
三、選擇題。(13分)
1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(填序號(hào))(3分)
殘：①不完整，殘缺；②剩余的；③傷害，毀壞。
(1)臺(tái)風(fēng)和暴雨摧殘了大片的莊稼。( )
(2)那么多菜，他風(fēng)卷殘?jiān)疲粧叨饬恕? )
(3)她身殘志堅(jiān)，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘。( )
2、下列哪組詞語可以用來描寫春天 ( )(2分)
A.炎熱 烈日炎炎 B.寒冷 冰天雪地
C.暖和 桃紅柳綠 D.涼爽 果實(shí)累累
3、右圖是一個(gè)漢字的演變過程，有人認(rèn)為這個(gè)字表示植物
枝條彎曲相互纏掛，還有人認(rèn)為這個(gè)字的意思是用筆來畫出符
號(hào)。根據(jù)圖片和意思，猜猜這是下列哪一個(gè)漢字 ( )(2分)
A.召 B.勺 C.勾 D.勻
4、下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。
B.黃黃的葉子像一把把小扇子。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
D.看，田野像金色的海洋。
5、以某一個(gè)季節(jié)為主題做詞語聯(lián)想游戲，符合要求的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.明媚——復(fù)蘇——草長鶯飛——萬紫千紅
B.涼爽——?dú)w雁——滴水成冰——果實(shí)累累
C.悶熱——烈日——電閃雷鳴——橙黃橘綠
D.寒冷——瑞雪——天高云淡——狂風(fēng)怒號(hào)
6、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以下說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng) ( )(2分)
A.《秋天的雨》中洋溢著詩情畫意和童真童趣。
B.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了深秋雨后初晴時(shí)水泥道上的景色。
C.《夜書所見》的作者是宋代詩人蘇軾。
D. 寫字時(shí)橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。
四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?(仿寫擬人句)
秋風(fēng)一吹，樹上的葉子 ， 。
2、門前的水泥道真美。(改為感嘆句)
3、朋友，一年中最好的景致您一定要記住，那就是橙黃橘綠的秋天。(根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詩句)
五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(5分)
1、秋天的美，藏在樹葉中。 山間的小路上落了許多金色的葉子，有像扇子
的銀杏樹葉，也有像金色巴掌的 。
2、秋天的美，藏在古詩中。 你看，“停車坐愛楓林晚， ”，那是秋天絢麗的色彩；“一年好景君須記， ”，那是秋天豐收的景象；“荷盡已
無擎雨蓋， ”，那是秋天斗寒的風(fēng)骨；“ ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，那是秋天動(dòng)人的情思。
閱讀理解
非連續(xù)性文本閱讀。(8分)
三年級(jí)秋游計(jì)劃
1、這篇秋游計(jì)劃主要寫了哪些內(nèi)容 想一想，完成下面的思維導(dǎo)圖。(2分)
2、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(4分)
(1)秋游的集合時(shí)間是9月25日早上8點(diǎn)，地點(diǎn)是人民公園門口。( )
(2)秋游時(shí)，小星的鑰匙丟了，他要向老師說明情況，再離隊(duì)去尋找。( )
(3)小婷在出行前需要準(zhǔn)備的物品有垃圾袋、大額人民幣等。( )
(4)注意事項(xiàng)里寫了出游紀(jì)律以及衛(wèi)生、安全等方面的要求。( )
3、下面是幾位同學(xué)參加秋游后的感受，其中哪些與學(xué)校組織秋游的目的相符 ( )(多選)(2分)
A.小馨：秋游時(shí)，陽光、秋風(fēng)和花香環(huán)繞著我，讓我感受到了大自然的美好。
B.小桐：秋游時(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多花草，加深了對(duì)植物的了解。
C.小林：秋游讓我認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，我們才能欣賞到美好的景色。
七、閱讀課內(nèi)古詩，完成練習(xí)。(12分)
山 行
[唐] 杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
夜書所見
[宋]葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
1、先理解再讀詩：《夜書所見》前兩句中的“寒聲”“客情”各是什么意思 你用什么方法來理解 這兩句詩又是什么意思 (5分)
我用 的方法來理解，“寒聲”的意思是 ，“客情”的意思是 ，這兩句詩的意思是
。
2、有畫面感地讀詩：請(qǐng)你思考朗誦時(shí)的配圖。(5分)
(1)由兩首詩中的“寒山”“ ”“ ”等詞可知，配圖應(yīng)選擇 季的景色。(3分)
(2)《山行》的配圖以( )為主，《夜書所見》的配圖以( )為主。(2分)
A.紅色 B.綠色 C.深藍(lán)色 D.白色
3、有感情地讀詩：兩首詩表達(dá)了不同的情感。朗誦《山行》時(shí)，應(yīng)該讀出( )的語氣；朗誦《夜書所見》時(shí)，需要帶一點(diǎn)兒的( )。(2分)
A.憤怒 B.贊美 C.激動(dòng) D.憂傷
八、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)
秋天的樹葉
李 征
秋風(fēng)中，每一片樹葉都在搖曳著，沙沙沙地響著，仿佛唱著一支歡快的歌兒。
看，那棵銀杏，已經(jīng)綠中透黃，黃中透綠。我撿起剛剛落在腳邊的一片銀杏葉，瞧，它形似折扇，又如鵝掌，深黃色的葉脈連著細(xì)細(xì)的葉柄。我越看越覺得它像折扇，仿佛天上的哪位神仙撒下了一把把折扇，飄落在人間，立刻，那扇子就變成了滿樹的黃葉。我把鼻子湊上去聞了聞，似乎還真聞到了扇子上的縷縷清香。
看，那棵紅楓，紅得似火的樹葉如手掌一樣立在樹枝上，層層疊疊，密密麻麻。一陣風(fēng)吹來，那葉兒仿佛在向你招手，又好像在歡迎你的到來，還宛如熊熊燃燒的火炬。不時(shí)有幾片深紅的楓葉打著旋兒，落下枝頭，有的像紅蝴蝶翩翩起舞；有的像小鳥展翅飛翔；還有的像舞蹈演員那樣，輕盈地在空中旋轉(zhuǎn)著，慢慢地投入大地媽媽的懷抱。
看，那棵青松，仍然是一身墨綠的衣裳，顯得比其他樹木更加堅(jiān)強(qiáng)。針形的葉子如一把把小刀保護(hù)著自己，使強(qiáng)勁的秋風(fēng)不敢靠近。如果你是一個(gè)會(huì)仔細(xì)觀察的人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那些飽經(jīng)風(fēng)霜的針葉也開始脫落了。它們悄悄地落在地上，為樹兒將來的茁壯成長奉獻(xiàn)出自己最后的力量。
啊！秋葉真美呀！
1、根據(jù)短文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。(3分)
2、請(qǐng)用你喜歡的方法解釋下列詞語。(2分)
(1)宛如:
(2)飽經(jīng)風(fēng)霜:
3、閱讀第三自然段畫“ ”的句子，完成練習(xí)。(6分)
(1)這句話運(yùn)用了 、 等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了
,表達(dá)了作者 。(4分)
(2)發(fā)揮想象，照著畫“ ”的句子對(duì)天空不同形態(tài)的云進(jìn)行仿寫。(2分)
4、在下面的框中，用簡單的線條畫出你喜歡的兩種樹葉的樣子。(2分)
綜合實(shí)踐
九、生活實(shí)踐題。(3分)
在有的人眼中，秋天的味道是街道巷子里秋菜的味道，是田野里成熟的麥子的味道，還是果園里一串串葡萄的味道。你覺得秋天的味道是什么 挑一種事物寫一寫。
習(xí)作天地
十、習(xí)作。(25分)
小朋友們，你在生活中有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢 請(qǐng)你以日記的形式把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧！ 注意格式；語句通順，意思連貫；書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；300字左右。
參考答案
一、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
二、1、shì bīn méi shuǎng
擠 柔 訴 涼 挖
(1)票 (2)勾
4、③②①④
三、1、③②①
2、C
3、C
4、A
5、A
6、C
四、1、秋風(fēng)一吹，樹上的葉子翩翩起舞。
2、門前的水泥道真美啊
3、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
五、1、梧桐樹葉（或楓樹葉）
2、霜葉紅于二月花 最是橙黃橘綠時(shí) 菊殘猶有傲霜枝 蕭蕭梧葉送寒聲
六、1、(3) 活動(dòng)時(shí)間 (5) 注意事項(xiàng)
2、(1)× (2)√ (3)× (4)√
3、ABC
七、1、向老師請(qǐng)教 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上秋風(fēng)吹來，詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)
2、(1)霜葉 蕭蕭梧葉秋
(2)A C
3、B D
八、1、(1)形似折扇，又如鵝掌 (2)紅楓 (3)紅得似火、深紅 (4)青松 (5)墨綠 (6)落在地上，化作泥土
2、(1)正像，好像。 (2)經(jīng)歷過很多艱難困苦。
3、(1)示例：比喻 排比 楓葉從樹上飄落到地上的各種優(yōu)美姿態(tài) 對(duì)楓葉、對(duì)大自然的喜愛與贊美之情
(2)天空中的云真是形態(tài)各異。有的像健壯的羊駝，昂首挺胸，大步前行， 有的像笨重的烏龜，慢吞吞地散步，還有的像展翅的雄鷹，目視前方。
4、
　　　　　
九、我覺得秋天的味道是淡淡的桂花香。我家到學(xué)校的路上有一排桂花樹，在秋日的陽光下，桂花如星星般點(diǎn)綴在綠葉間，清風(fēng)拂過，漾起一陣陣沁人心脾的芳香，令人心曠神怡。
十、 我學(xué)會(huì)了騎自行車
今天，我去我經(jīng)常去的一片空地上和我的朋友一起玩。我來到了那里。看見他們都在騎自行車呢，我心里直癢癢。
于是，我找到爸爸對(duì)他說：“爸爸，您教我騎自行車吧!”爸爸對(duì)我說：“教你可以，不過不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈。”我說：“好!”第二天上午，我推著爸爸的自行車，可是就是沒有勇氣騎上自行車。爸爸看我猶豫的樣子說：“怎么了，臭小子 開始打退堂鼓了嗎 你可是說不
會(huì)半途而廢的哦!”聽了爸爸的話，我心一橫，一咬牙就跳上了自行車。開始，爸爸扶著車子讓我騎。過了一會(huì)兒，我感覺爸爸沒在。往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我沒了勇氣，車子一歪，我摔了。我剛要放棄，可是我想起爸爸的話：不能半途而廢。于是，我決定堅(jiān)持下去。
之后，我經(jīng)常在空地上騎自行車。現(xiàn)在，我的自行車技術(shù)已經(jīng)很厲害了。
通過這件事，我知道了做事情不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，這樣才能成功。
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