資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 語(yǔ)文學(xué)科
第一單元培優(yōu)卷C
(考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運(yùn)用
一、請(qǐng)把下面的句子正確、端正地抄寫(xiě)在橫線上。(2分)
美麗的校園，夢(mèng)想啟航的地方。
二、讀語(yǔ)段，完成以下練習(xí)。(8分)
晚會(huì)上，同學(xué)們都打扮得非常漂亮，自信地展示著自己的“絕活兒”：有穿著鮮艷服裝跳舞的，她們hǎo xiàng( )一只只歡快的鳥(niǎo)雀；有表演情景劇的，演員們面紅耳赤、手忙腳亂的樣子讓我忍俊不禁；有吹 dí( )子的，那動(dòng)聽(tīng)的曲子讓我仿佛看到了在荒(huāng huàng)野上盡情 kuáng huān( )的馬兒;有朗誦(sòng yǒng)古詩(shī)的，那激昂的聲音讓我深刻地感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力……
1、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2、根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的字詞。(3分)
3、觀察上面語(yǔ)段中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)它們都含有 的名稱，這樣的四字詞語(yǔ)我還知道： 、 。(3分)
三、選擇題。(10分)
1、下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是 ( )。(2分)
A.坪壩(bèi) 鳳尾竹(fèng) 租壯 B.厲聲(lì) 戒尺(jiè) 敬禮
C.挨打(āi) 背誦(sòng) 穿帶 D.糊涂(hú) 照例(liè) 招引
2、小海根據(jù)本單元成語(yǔ)“提心吊膽”的特點(diǎn)積累了下面幾個(gè)成語(yǔ)，其中他積累錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng) ( )(2分)
A.評(píng)頭論足 B.牽腸掛肚 C.指手畫(huà)腳 D.手舞足蹈
3、下面是文學(xué)社給不同社團(tuán)取的名字，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.繪畫(huà)社團(tuán)(水墨丹青) B.足球社團(tuán)(綠茵達(dá)人)
C.文學(xué)社團(tuán)(七彩畫(huà)廊) D.舞蹈社團(tuán)(舞動(dòng)天使)
4、為了使句子更有新鮮感，下面的句子中使用的方法與其他三項(xiàng)不同的是( )。(2分)
A.雨一來(lái)，花孩子們便放假了。
B. 那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌 一樣。
C.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。
D.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。
5、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以下表述有誤的是哪一項(xiàng) ( )(2分)
A.泰戈?duì)柺怯《鹊淖骷摇⒃?shī)人，曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
B.“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。”這句話告訴我們要養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的習(xí)慣。
C.只有大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)句才是有新鮮感的語(yǔ)句，才值得抄寫(xiě)下來(lái)。
D.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活。
四、按要求完成句子練習(xí)。(10分)
1、品讀有新鮮感的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(8分)
例：蝴蝶一來(lái)，花兒們便唱起歌來(lái)。
(1)太陽(yáng)一來(lái), 。
(2) 一來(lái), 。
例：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。
(3)潺潺的泉水 ， 。
(4) 。
2、你在學(xué)校里會(huì)做些什么呢 從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
教室里 操場(chǎng)上 圖書(shū)室里 教學(xué)樓前
五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。 (7分)
1、大青樹(shù)下的小學(xué)的特別之處表現(xiàn)在( )。(多選)(2分)
A.學(xué)生來(lái)自不同的民族，而且非常團(tuán)結(jié)。
B.學(xué)校中的鳳尾竹、銅鐘、大青樹(shù)等景物十分美麗，學(xué)校周圍還有很多小動(dòng)物。
C.同學(xué)們讀課文的聲音十分動(dòng)聽(tīng)。
2、“孫中山笑了笑，說(shuō)：‘學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”從這句話中我們可以體會(huì)到孫中山 的品質(zhì)。 (1分)
3、“ ，歌聲振林樾。”這兩句詩(shī)出自 代詩(shī)人袁枚的《 》。我最喜歡詩(shī)中的“意欲捕鳴蟬， ”這兩句，因?yàn)樗蜗蟮貙?xiě)出了牧童注目鳴蟬時(shí)的神態(tài)。 (4分)
閱讀理解
非連續(xù)性文本閱讀。(12分)
校園消防安全
我們都知道我國(guó)的火警電話是“119”，那你知道“全國(guó)消防日”嗎 每年的 11月9日是全國(guó)消防日，為順利開(kāi)展“119全國(guó)消防日”活動(dòng)，有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，XX小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。以下是同學(xué)們?cè)谡n上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[材料一] 火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生
[材料二]
滅火器名稱 適用場(chǎng)景
泡沫滅火器 適用于如油制品、油脂等引起的無(wú)法用水來(lái)施救的火災(zāi)。不能撲救帶電設(shè)備引起的火災(zāi)。
干粉滅火器 可撲滅一般的火災(zāi)，還可撲滅油、氣等引起的失火。
二氧化碳滅火器 用來(lái)?yè)錅鐖D書(shū)、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器及油類等引起的火災(zāi)。
1、在課堂上，同學(xué)們知道了每年的11月9日是 。(1分)
2、看完材料一后，三年級(jí)(1)班的幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了討論。下列是他們認(rèn)為合理的火災(zāi)逃生的方法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
3、仿照材料一，請(qǐng)你為材料二擬一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在材料二前面的橫線上。(2分)
4、為了考查同學(xué)們是否掌握了滅火器的相關(guān)知識(shí)，王老師給同學(xué)們發(fā)了“消防小知識(shí)”答題卡片。結(jié)合材料二，把卡片上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)
5、學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)，家住7層的小涵認(rèn)為保證安全出口的暢通很重要，但是鄰居平時(shí)總是將雜物堆放在樓梯口，對(duì)此小涵應(yīng)該如何對(duì)鄰居進(jìn)行勸說(shuō) 請(qǐng)你幫小涵想一想。(3分)
七、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)
大青樹(shù)下的小學(xué)(節(jié)選)
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！ 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。 ‖下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。
這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……
1、用“ ”畫(huà)出選文中表現(xiàn)“窗外十分安靜”的語(yǔ)句。從中，我們可以感受到學(xué)生們 。(2分)
2、第1自然段中已用“||”分為兩層，這兩層分別寫(xiě)了什么呢 想一想，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(2分)
3、選文描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物的表現(xiàn)，這樣寫(xiě)的作用是什么 下面表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.表現(xiàn)出這所邊疆小學(xué)的特別之處。
B.突出這些小動(dòng)物的膽子很大。
C.突出學(xué)生們上課時(shí)的專心和下課后的歡樂(lè)、自由自在。
4、聯(lián)系全文內(nèi)容想一想：這所學(xué)校有哪些特別的地方 寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)
八、現(xiàn)代文閱讀理解。(12分)
雷 剛
①我們的校園，坐落在大山腳下。校園里四季美如畫(huà)：桃紅柳綠的春天，枝繁葉茂的夏天，葉黃桂香的秋天，白雪皚皚的冬天。
②春天，和煦的春風(fēng)送來(lái)陣陣醉人的花香，A.嬌嫩的小草不知什么時(shí)候也悄悄探出了小腦袋，那一片片翠綠，仿佛給大地鋪上了綠毯。小花園里，花開(kāi)了，有粉紅的桃花，有白色的山茶花，有黃色的迎春花，它們就像小朋友們燦爛的笑臉。在這美好的春光里，我們?cè)诓莸厣峡磿?shū)，在花園里采集標(biāo)本。
③春天走了，夏天來(lái)了。春天就已發(fā)芽的樹(shù)木，現(xiàn)在更茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是守衛(wèi)我們學(xué)校的哨兵。最吸引人的要數(shù)我們學(xué)校的百年老樹(shù)——桂花樹(shù)了。它真像一把撐開(kāi)的綠絨大傘！B.一下課，我們紛紛跑出教室，像出籠的小鳥(niǎo)一樣，來(lái)到桂花樹(shù)下乘涼、嬉戲。池子里的魚(yú)兒也被我們吸引了，迫不及待地趕來(lái)湊熱鬧呢！
④夏天走了，秋天來(lái)了。如果你這時(shí)來(lái)我們的校園參觀，那你可太幸運(yùn)了。因?yàn)槊康角锾欤覀兊男@里就流傳著這樣一句話：“桂子開(kāi)花，十里飄香。”是呀！一到秋天，一簇簇金黃色的桂花掛滿枝頭，散發(fā)出濃郁的香味，連空氣都是香甜的。銀杏樹(shù)的葉子也變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們也會(huì)迎著風(fēng)，伴著落葉唱歌、跳舞。
⑤冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落下來(lái)，落在植物上，好像給它們穿上了一件件白色的羽絨服，生怕它們凍著。我們興高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滾雪球、堆雪人……
⑥我們的校園一年四季都風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)美麗的校園。
1、給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填在文前的橫線上。(1分)
2、如果有人要來(lái)參觀校園，你可以怎么介紹它呢 請(qǐng)梳理清楚。(6分)
3、讀文中畫(huà)“ ”的句子，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.寫(xiě)出了桂花很香。
B.寫(xiě)出了桂花樹(shù)的枝葉繁茂。
C.寫(xiě)出了桂花樹(shù)綠油油的樣子。
D.寫(xiě)出了桂花樹(shù)可以讓“我們”乘涼。
4、如果你的好朋友想去你們學(xué)校參觀，作為小小“校園推薦官”，你會(huì)推薦他(她)在哪個(gè)季節(jié)來(lái)參觀 為什么 想一想，把推薦卡補(bǔ)充完整。(3分)
綜合實(shí)踐
九、我們一起來(lái)參加“朗讀者社團(tuán)”的活動(dòng)。(5分)
1、讀下面有新鮮感的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。(3分)
(1)濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。(1分)
我仿佛看見(jiàn)東風(fēng)東張西望的樣子，聽(tīng)見(jiàn) 。
(2)一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，狂歡。(2分)
我仿佛看見(jiàn) ，聽(tīng)見(jiàn) 。
2、讀準(zhǔn)重音是重要的朗讀技巧。根據(jù)要求，給要讀重音的部分加點(diǎn)。(2分)
(1)這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。(突出學(xué)校的地點(diǎn))
(2)課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。(突出安靜)
習(xí)作天地
十、習(xí)作。(25分)
寫(xiě)一寫(xiě)校園中令你印象深刻的一個(gè)人，可以寫(xiě)他(她)的特點(diǎn)，也可以寫(xiě)你和他(她)之間發(fā)生的事情。注意把句子寫(xiě)通順，把內(nèi)容寫(xiě)具體，不少于300字。
參考答案
一、美麗的校園，夢(mèng)想啟航的地方。
二、1、huāng sòng
好像 笛 狂歡
3、身體部位 口干舌燥 手舞足蹈
三、1、B
2、A
3、C
4、B
5、C
四、1、(1)太陽(yáng)一來(lái)，小草便跳起舞來(lái)。
(2) 小鳥(niǎo)一來(lái)，小樹(shù)便拍起手來(lái)。
(3) 潺潺的泉水流過(guò)山谷，在山谷中唱著歌。
(4)溫暖的春風(fēng)吹過(guò)田野，在田野中哼著小曲。
2、操場(chǎng)上：下課后，我會(huì)去操場(chǎng)上散散步，有時(shí)候還會(huì)和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上做游戲。
五、1、AB
2、勤學(xué)好問(wèn)
3、牧童騎黃牛 忽然閉口立 清 所見(jiàn)
六、1、全國(guó)消防日
2、C
3、了解幾種常見(jiàn)滅火器的適用場(chǎng)景
4、帶電設(shè)備 二氧化碳 一般的火災(zāi) 油、氣
5、您好，我是您的鄰居小語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)您把雜物堆放在樓梯口，這是很危險(xiǎn)的。因?yàn)橐坏┌l(fā)生火災(zāi)，我們不能乘坐電梯，從安全出口撤離是我們逃生的重要方式，為了您和大家的安全著想，請(qǐng)您盡快把雜物放在合理的位置。
七、1、樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
朗讀的聲音很好聽(tīng)，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真
2、上課 快樂(lè)玩耍
3、B
4、①這是一所邊疆小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的民族，穿著鮮艷的民族服裝來(lái)上學(xué)；②這里有很多動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課、看熱鬧；③校園里有古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹等。
八、1、校園的四季
2、(1)看書(shū)、采集標(biāo)本 (2)桂花樹(shù)、魚(yú)兒 (3)桂花樹(shù)、銀杏樹(shù)
(4)唱歌、跳舞 (5)大雪、植物 (6)打雪仗、滾雪球、堆雪人
3、A
4、秋天 秋天，桂花都開(kāi)了，校園里彌漫著花香；銀杏葉還會(huì)給校園鋪上黃色的地毯，別有一番風(fēng)味。
九、 1、(1)竹林中傳來(lái)悠揚(yáng)的風(fēng)笛聲
(2)花朵們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘靥? 他們歡樂(lè)的笑聲
2、邊疆 鴉雀無(wú)聲
十、 校園里的“向日葵”老師
張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，眼角的皺紋像綻放的菊花；當(dāng)她嚴(yán)肅時(shí)，目光像兩束激光穿透作業(yè)本上的錯(cuò)題。我總說(shuō)，張老師的眼睛里藏著整個(gè)春天。
記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加800米長(zhǎng)跑。跑到第三圈時(shí)，雙腿像灌了鉛，耳邊突然響起清脆的口哨聲。張老師站在跑道外，雙手圈成喇叭狀：“小晨，抬頭看!“我順著她的手指望去，教學(xué)樓的窗戶前，張老師舉著一面小紅旗，正隨著我的步伐搖擺。那面紅旗像燃燒的火炬，瞬間點(diǎn)燃了我的力氣。沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，張老師遞來(lái)水杯，鬢角的汗水在陽(yáng)光下閃著光：“看見(jiàn)沒(méi)，你是最棒的!”張老師的抽屜里永遠(yuǎn)備著創(chuàng)可貼、紅糖水和巧克力。同桌小雨來(lái)例假肚子疼時(shí)，張老師悄悄遞給她暖寶寶，輕聲說(shuō)：“下次記得帶熱水袋哦。“運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，她把最后一塊面包留給撿球的男生，自己啃著干饅頭。那個(gè)男生紅著臉說(shuō)：“張老師，您也吃呀!“張老師笑著擺擺手：“老師吃過(guò)了，你快吃!”
現(xiàn)在我明白，張老師就像校園里的向日葵，永遠(yuǎn)朝著我們燦爛地笑著。她的笑容、她的溫暖，早已開(kāi)滿我們的心田。
。

21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑