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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
第一單元測試卷
(時間:120分鐘　　滿分:120分)
一、積累運用(共25分)
1.請運用所積累的知識,完成下題。(6分)
最妙的是下點兒小雪呀。看吧,山上的矮松越發的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天xiāng上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
(1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
髻(　　)　　　　　　　　　　xiāng(　　)上
(2)“秀氣”在《現代漢語詞典》中有下面三個選項。請根據語境,為文中的“秀氣”選擇恰當的選項(　　)(2分)
A.清秀　　　　　　　　　　　B.文雅　　　　　　　　　　C.小巧靈便
(3)上述語段主要運用了　　　　和　　　　的修辭手法。(2分)
2.對下列病句的修改,錯誤的一項是(　　)(2分)
A.小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”)
B.當我走到農貿市場時,看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”)
C.展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后)
D.我一進教室,看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)
3.下列句中加點成語使用不恰當的一項是(　　)(2分)
A.挑著花籃燈的姑娘們,打扮得花枝招展、艷麗俊俏。
B.下雪了,孩子們呼朋引伴,玩起了打雪仗。
C.那種清冷是柔和的,沒有北風那樣咄咄逼人。
D.他對自己已取得的那些成就總是津津有味。
4.下列對課文內容理解有誤的一項是(　　)(2分)
A.《春》一文的作者用詩的筆調,描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象,抒發了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。
B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點,描繪了一幅幅特有的冬景圖,抒發了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。
C.《雨的四季》選自《中國青年報》,是劉湛秋的作品,寫的是特定地域、特定季節的雨,表達了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。
D.《天凈沙·秋思》僅用28字就生動的表現了一個長期漂泊他鄉的游子的悲哀之情。
5.根據語境,仿照畫線句子,續寫句子,使之成為語意連貫的一段話。(2分)
閱讀天地,聆聽萬籟,大自然一年四季都給人殷切的期盼。春,以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦;夏,以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發;　

6.用課文原句填空。(5分)
(1)樹葉子卻綠得發亮,　　　　　　　　。(朱自清《春》)
(2)　　　　　　　　,風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(3)夕陽西下,　　　　　　　　。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(4)《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
7.綜合性學習。(2分)
春,是四季之首,經過一個冬天的桎梏,我們迎來了春,更體悟到了春的美好。為此,七年級(9)班的學生召開了以“走進春天”為主題的班會,請你加入其中,一起來感受春天獨特的魅力吧。
【活動一】古詩·春天
(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客,也留下了眾多美文妙句,請你寫出連續的兩句寫春的古詩句。(2分)


名著閱讀
8.閱讀下面的語段,完成下題。(4分)
長媽媽,一個一向帶領著我的女工,也許是以為我等得太苦了罷,輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀,決心和貓們為敵。她說隱鼠是昨天晚上被貓吃去了!
……
但許多天之后,也許是已經過了大半年,我竟偶然得到一個意外的消息:那隱鼠其實并非被貓所害,倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去,被她一腳踏死了。
(1)本文段選自《朝花夕拾》中的一篇散文,題為:《　　　　　　》。(1分)
(2)最后一段,寫“我”得到一個“意外的消息”——隱鼠不是被貓所害,而是被長媽媽“一腳踏死了”,當時“我”的思想感情發生了怎樣的變化 (3分)


二、閱讀(45分)
(一)閱讀文章,完成下題。(13分)
塞外的春天
①說到長城外邊,古代的詩人們,常常想成永久的荒涼。“春風不度玉門關”“春風疑不到天涯”“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飛沙飄雪以外,什么都沒有。其實塞外自有動人的春天,也綺麗,也溫馨,使人熱辣辣,軟綿綿,所看到聽到的充滿了生命的愉快、歡欣。
②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了,也就是說真要大地回春了。到了驚蟄,蟄伏的昆蟲們并沒出動,只是沙灘上可以看見驚鴻,樹上新飛來了鳴鳩,陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上,聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了,素樸的絢爛了。
③“春分河自爛”,冷冰冰靜悄悄的黃河,長眠了四個月,忽然塌陷龜裂,接著流起凌來,大塊的像山,小塊的像床,有長條,有方塊,你撞我,我擠你,筑成了冰壩,攔高了春水,大渠小渠,黃水湯湯,有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候,喧嘩咆哮的黃河,凌流完了,平滑如鏡,皮筏子、平底船都等著下河了。
④清明確是天清日朗,可是走遍原野,也看不見一點嫩芽。“春雨貴如油”,那是華北的話,要是在塞外,“清明時節雨紛紛”,簡直是百年不遇的事。碰到陰天,說不定還要飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到,天氣太干了吧,薄薄的花瓣,小小的花朵,像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏,世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅,芬芳是丁香,高雅是真珠穗,潑辣是馬蘭蘋,海棠夭桃,應有盡有,葡萄藤蘿,到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去,真是煙云霧樹,家家錦繡,百花爛漫,萬紫千紅。輕浮的柳絮,精制的楊花,濫造的榆錢,隨著風,飄來飄去,自由地成堆成垛。踏上去,有的軟綿綿,有的沙沙響,可算是十分春色,布滿了人間。
⑤要想看看塞外的嬉春圖,那么,黃昏的平沙落雁、清晨的乳鳩爭巢,當然很有意思,不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒,成百成千的牛羊駝馬,都吃得飽欣欣的,胖油油的,各有各的美麗,各有各的精神。您看吧,有的比肩曬太陽,有的臥著說家常,有的雙雙在散步,有的成對兒比犄角;有的追,有的逃,有的跑,有的跳;有三角的趣劇,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌,失敗的夾著尾巴逃走。形形色色,畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場,沒有金錢、地位、門第的問題,各自憑了先天的毛色、當下的健康、平常的人緣、一時的機智,決定成功跟失敗。大體上看,是“天地皆春,百獸率舞”。
⑥我看過幽燕的上林春色,我看過江南的草長鶯飛,這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲,繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”,我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”,六七年來,卻是越走越遠,越走越向南。哪里是天上 哪里是人間 哪里是中原 哪里是九邊 我怕聽“嘎嘎”的雁聲,因為它還是海闊天空,有去有還。我愿藉春風寄語,我想請海水傳言,看飽了繁花似錦,聽夠了軟語如綿,最好是青春結伴,最快是人在春先,我希望再踏草原,我希望飛度陰山,看天青日白,萬家勝歡,埋骨在黃河灣處,大青山前。
9.文章為我們描繪了幾幅塞外春天的圖畫 請分別概括并說說文章是按照什么順序來描寫的 (4分)

10.讀下面的句子,體會加點詞語的作用。(3分)
　　勝利的拉開嗓子唱歌,失敗的夾著尾巴逃走。形形色色,畫不出也寫不出。

11.作者在文章開頭引用古人的詩句來表現塞外的荒涼,有什么作用 (3分)


12.聯系全文,說說第⑥段中畫線的句子抒發了作者怎樣的思想感情。(3分)


(二)閱讀下面的文章,完成下題。(15分)
季節十二帖
林清玄
二月　立春
春氣始至,立春是在四日的七時一分。
“日光開始溫柔照耀的時候,請告訴我”,地上的青蟲對荷葉上的綠蛙說。
“我忙得很呢!我還要告訴茄子、白芋、西瓜、壅菜、肉豆、荇菜,它們發芽的時間到了。”蛙說。“那么誰來告訴我春天到來了呢 ”青蟲說。
“你可以靜聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀!”蛙說。
青蟲遂伏耳靜聽,先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。
六月　芒種
“時可種有芒之谷,過此即失效,故曰芒種。”
坐火車飛過田野,偶爾會見到農夫正在田中插秧,點點的嫩綠在風中顯得特別溫柔,甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。
芒種,是多么美的名字,稻子的背負是芒種,麥穗的承擔是芒種,高粱的波浪是芒種,天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光,也是芒種。
六月的明亮里,我們能感受到四處流動的光芒。
芒種,是為光芒植根。在某些特別的時候,我呼喚著你的名字,就仿佛把光芒種植。
七月　小暑
院里的玫瑰花,從去年落了以后就沒有再開,葉子倒仍然十分青翠,枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏,窗子結滿霧氣,從霧里看出去,就見到了去年那個孤寂的自己。
這一次從海岸回來,意外看到玫瑰花結成的苞,驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情,這小小的花,小小的暑氣,使我感覺到真實的自我。
泡一杯碧螺春,看玫瑰花在暑氣里掙扎開放,突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲,一波又一波清洗著我心靈的岬(jiǎ)角。
九月　白露
“陰氣漸重,凝而為露,故名白露。”
幾棵蒼郁的樹,被云霧和時間洗過,流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望,云一波波地從腳下流過,鳥聲從背后傳來,我好像也懂了站在這里的樹的心情——站在最高的地方可以望遠,但也要承擔高處的冷,還有那第一波來的白露。
候鳥大概很快就要從這里飛過,到南方的海邊去了吧
這時站在云霧封彌的山上,我閉上眼睛,就像看見南方那明媚的海岸。
十一月　立冬
“冬者,終也。立冬之時,萬物終成,故名立冬。”
如果要認識青春,就要先知道青春有終結的時候。
為花的開放而歡喜,為花的凋落而感傷。這樣,我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現。
在園子里紫丁香花開的時候,讓我們喝春天的烏龍吧!
在群花散盡,木棉獨自開放的冬日,讓我們烘著暖爐,聽維伐爾第,喝咖啡吧!
冬天多么美,那枝頭最后落下的一朵木棉,是絕美的!
13.請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風光圖。(4分)


14.結合語境,理解畫線句中加點的詞語。(3分)


15.“冬天多么美,那枝頭最后落下的一朵木棉,是絕美的!”發揮你的想象,寫出最后一朵木棉落下的心情。(4分)


16.選擇文中你最喜歡的句子并賞析。(4分)


(三)閱讀《觀滄海》,完成下題。(5分)
觀滄海
曹操
東臨碣石,以觀滄海。
水何澹澹,山島竦峙。
樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星漢燦爛,若出其里。
幸甚至哉,歌以詠志。
17.曹操的詩以慷慨悲壯見稱,《觀滄海》算得上“慷慨悲壯”嗎 若算不上,請你試作概括(也用四個字),并指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。(3分)



18.下列對本詩理解有誤的一項是(　　)(2分)
A.詩句“東臨碣石,以觀滄海”交代登臨的地點和方向,“觀滄海”為全詩的詩眼,“觀”字統領全篇。
B.詩句“樹木叢生,百草豐茂”寫出了小島的景物生機勃勃的特點。
C.詩句“秋風蕭瑟,洪波涌起”寫海面上的秋風和洪波,虛寫大風大浪的景象,聲勢令人驚心動魄,顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。
D.詩句“日月之行,若出其中”意思是日月好像從滄海中升起,最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象,表現詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
(二)閱讀下面文言短文,完成下題。(12分)
陸象山①少年時,常坐臨安市肆②觀棋,如是者累日。棋工曰:“官人日日來看,必是高手,愿求教一局。”象山曰:“未也。”三日后卻來,乃買棋局一副,歸而懸之室中。臥而仰視之者兩日,忽悟曰:“此《河圖③》數也。”遂往與棋工對,棋工連負二局。乃起謝曰:“某④是臨安第一手棋,凡來著者,皆饒一先。今官人之棋,反饒得某一先,天下無敵手矣。”象山笑而去。
【注】①陸象山,南宋哲學家。 ②肆:店鋪。 ③河圖:介紹占卜等內容的書。 ④某:我。
19.對下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是(　　)(2分)
A.某/是臨安第一手棋 B.某是/臨安第一手棋
C.某是臨安/第一手棋 D.某是臨安第一/手棋
20.解釋文中加點詞語的意思。(3分)
(1)如是(　　　　) (2)悟(　　　　) (3)去(　　　　)
21.用現代漢語翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)常坐臨安市肆觀棋。

(2)今官人之棋,反饒得某一先,天下無敵手矣。

22.陸象山棋藝進步的原因是什么 (3分)



三、寫作(50分)
23.請從以下兩題中任選一題作文。
(1)請以《拒絕　　　　》為題寫一篇文章。
要求:①中心明確,語句通順,表達有創意;②文體不限,不少于500字。
(2)在白駒過隙的彈指一瞬,我們便由少不更事的懵懂少年走進了花一般的青春年華,我們背起行囊,邁著矯健的步伐,走向未來。當我們打開行囊,清點著自己的收獲時,才發現自己的行囊里,既有理想、憧憬、成功、責任,也有失敗、憂愁、煩惱……
請以《十五歲,我多了一份　　　　》為題,寫一篇有真情實感的文章。
要求:①在橫線上填入恰當的詞語,使題目完整;②文體不限;③不少于500字;④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
第一單元測試卷
1.jì　鑲　(2)A　(3)比喻　擬人
2.D　解析:“看到的第一眼”語序不當,應該是改為“第一眼看到的”。病句類型主要有:語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅余,結構混亂,表意不明,不合邏輯,前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥,要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法,枝干梳理法,邏輯分析法。
3.D　解析:A.花枝招展:招展:迎風擺動的樣子,形容打扮得十分艷麗。合乎句意,是正確的;B.呼朋引伴:意思是呼喚朋友,招引同伴,是一個漢語成語。合乎句意,是正確的;C.咄咄逼人:咄咄:使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶,盛氣凌人,使人難堪,也指形勢發展迅速,給人壓力。合乎句意,是正確的;D.津津有味:津津:興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣,屬用錯對象,是錯誤的。
4.C　解析:《雨的四季》選自《散文》。
5.秋,以她的芳香宜人、內涵豐富給人喜悅;冬,以她的潔白無瑕、冰清玉潔令人愛慕。
6.(1)小草也青得逼你的眼
(2)潮平兩岸闊
(3)斷腸人在天涯
(4)海日生殘夜,江春入舊年。
7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
8.(1)狗·貓·鼠
(2)認為長媽媽是謀害“我”隱鼠的“兇手”,完全沒有了對她的敬意,把對貓的仇恨轉為對長媽媽的怨恨。
9.四幅:百鳥報春圖、黃河開凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉戲圖;是按照時間順序來描寫的。
10.運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了百獸嬉春的情態,抒發了作者對塞外春天的喜愛之情。
11.欲揚先抑,為后文描寫塞外春天的生機與活力作鋪墊。
12.抒發了作者思念家鄉、熱愛家鄉、希望盡快回到家鄉的思想感情。
13.示例:芒種農夫插秧圖;小暑玫瑰花開圖;白露登高眺遠圖。
14.“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很艱難。
15.示例:木棉一邊在風中起舞一邊想:“樹,別了。有你的支持,才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們,我來了,這個冬天沒有寒冷,因為我們的心緊緊靠在一起。繁華落盡后,不是落寞,而是一地的璀璨……”
16.示例:我最喜歡“芒種,是多么美的名字,稻子的背負是芒種,麥穗的承擔是芒種,高粱的波浪是芒種,天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光,也是芒種”一句,這一句運用排比的修辭手法,描繪了芒種時節特有的優美景致,句式整齊,語氣漸強,突出了作者對芒種的喜愛和贊美之情。
17.算不上“慷慨悲壯”(“慷慨悲壯”是對曹操詩的總體評價),可概括為:雄奇豪邁。這首詩表現了曹操博大的胸襟和建功立業、一統天下的理想抱負。
18.C　點撥:實寫。
19.A
20.(1)像這樣　(2)理解,明白,醒悟
(3)離開
21.(1)陸象山常坐在臨安集市的店鋪里看人下棋。
(2)如今和先生/公子對弈,反而是我被讓一子,先生天下無對手了。
22.①觀摩他人下棋;②善于知識遷移;③善于思考領悟。
23.略

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