資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
第五單元測試卷
(時間:120分鐘　　滿分:120分)
一、積累與運用(25分)
1.請運用所積累的知識,完成下題。(5分)
讀書的時候,人是專注的,因為你在líng聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會延襲洗耳傾聽的姿態。而傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙móu了。
(1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(3分)
líng聽(　　)　　　　　　　謙遜(　　)　　　　　　雙móu(　　)
(2)文中有錯別字的一個詞語是“　　　　　”,正確寫法是“　　　　　”。(2分)
2.下面句子中沒有語病的一項是(　　)(2分)
A.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎。
B.母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。
C.游過這條并不寬的河,我用了大約半小時左右。
D.營造健康文明的網絡文化環境,清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。
3.下列句子中標點符號使用正確的一項是(　　)(2分)
A.“干什么呀!”他變了臉色,“你又不是老師,憑什么批評我 ”
B.我不知道這條路是否能走通 但我仍然要堅定不移地走下去。
C.《說文解字》解釋“雪”的含義時指出:“雪,凝雨也”。也就是說,雪是由雨凝結而成的。
D.端午節有很多風俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。
4.下列句子順序排列正確的一項是(　　)(2分)
①人格是什么
②只有恪守純潔、崇高的人格。
③一個人人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟。
④才能造就亮麗、偉岸的人生。
⑤人格是心靈的護佑、人生的基座。
A.①⑤④②③　　　　B.①⑤③②④　　　　C.②④①⑤③　　　　D.③②④①⑤
5.依照例句,選取你熟悉的一種動物,大膽想象,寫出你的奇思妙語。(2分)
例:蛤蟆的理想:天鵝肉不想吃了,只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。
仿寫:　
6.下列作品中與作者、年代、國別不對應的一項是(　　)(2分)
A.鄭振鐸——《貓》——中國——現代
B.蒲松齡——《狼》——中國——清代
C.梁實秋——《鳥》——中國——現代
D.康拉德·勞倫茲——《動物笑談》——匈牙利——現代
7.按要求填補古詩文名句。(6分)
(1)何當共剪西窗燭,　　　　　　　　。
(2)夜發清溪向三峽,　　　　　　　　。
(3)夫君子之行,　　　　　　　　,　　　　　　　　。
(4)為人謀而不忠乎 　　　　　　　　 　　　　　　　　
8.名著閱讀。(4分)
(一)
行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本;被我打殺,他就現了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”唐僧聞說,倒也信了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師傅,他的手重棍兇,把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個模樣,掩你眼目哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復念起。
(二)
沙僧道:“似這般火盛,無路通西,怎生是好 ”八戒道:“只揀無火處走便罷了。”三藏道:“那方無火 ”八戒道:“東方、南方、北方,俱無火。”又問:“那方有經 ”八戒道:“西方有經。”三藏道:“我只欲往有經處去哩!”沙僧道:“有經處有火,無火處無經,誠是進退兩難!”
(1)以上兩則選文是《　　　　》中的兩個故事,它們分別是　　　　　　　　和唐三藏路阻火焰山。(2分)
(2)說說選文中唐僧的性格特點。(2分)


二、閱讀(45分)
(一)閱讀下面文章,完成下題。(13分)
丑　貓
①每次瞥見院子里有貓跑過,我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉,叫它丑貓。固然,誰也說不清楚它是從哪兒來的,不過有一點可以肯定,這是一只被拋棄的貓,因為它一直對人心存依戀。
②這只被叫做丑貓的貓真的很丑,只有一只左眼,右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭的深洞。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了,但已經嚴重彎曲。尾巴早就沒了,只剩下短短的一截,總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的,黑色的條紋已經很難分辨出來。凡見過這只貓的人產生的第一反應就是:這只貓真丑!
③因為這只貓相貌丑陋,所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了,更別提摸摸它抱抱它了;大人們一看見它就嚇唬它驅逐它,甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去,但人們只要一發現它想進來,就用澆花的水管子沖它,或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它,丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那兒,任憑冷水淋到身上;如果人們扔東西砸它,它也只是輕輕地抬抬爪子,好像在請求人們的諒解。
④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開,它就趕忙跑過去,用頭蹭人家的手,一邊蹭,還一邊喵喵地高聲叫著,希望能得到一點點溫柔的撫摩;如果有誰愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西,渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候,丑貓得到的都是厭棄和驅趕。
⑤有一天,一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上:孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去,它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個朋友吧,但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲,急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時,丑貓正躺在地上,身子蜷縮成了一團,全身血肉模糊,臉上掛滿了淚痕,已經岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來,它聲音嘶啞,艱難地喘著氣。我雙手抱著它,一動也不敢動,唯恐再弄痛了它,但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前,它的頭緊緊地貼到我的手掌上,用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然,我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然,這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后,仍然渴望著一絲憐愛,或是一絲同情!當時,我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我,要撓我,或者擺脫開我的懷抱,它只是默默地看著我,完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了,沒能等我把它抱回家。
⑥丑貓只是身體殘疾,而我們人類是心靈殘疾。我們對那些形象優美的生物關愛有加,而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關心。世間的大愛,應該是對一切生命的尊重,不因其美麗而關懷庇護,不因其丑陋而鄙視厭棄。
9.簡要說明第②段對丑貓的描寫在全文中的作用。(3分)


10.第④段中,作者連續用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想,這樣寫有什么用意 (3分)


11.第⑤段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”,請簡要概括說明其理由。(3分)


12.聯系全文,用自己的話簡要說說,丑貓的命運引發你哪些思考 (4分)


(二)閱讀下面文章,完成下題。(14分)
春燕來歸
趙可法
①春暖花開,桃花粉了,垂柳綠了,春水漲了,天氣漸漸暖和起來,燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓,似曾相識的小精靈,讓我想起了兒時對燕子的記憶。
②我家老屋周圍是一望無際的田野,幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚,燕子們常像約好似的,如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排,小黑點像音樂簡譜里一個個跳動的音符。
③燕子喜歡將巢穴搭建在附近農戶房屋的木梁上,好親近人類。掏燕窩,捉燕子,搗燕窩是我兒時的樂趣。
④每當大人們不在家,燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子,上面放張小凳,燕巢便伸手可及了。
⑤不當著燕子的面搗毀燕窩,燕子是不會記恨的。來年花開的時節,燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊,會看見燕子飛來飛去,用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日,一個嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢,我常常感覺特別好奇,光滑滑的房梁,燕巢是怎么搭建上去的,總想一探究竟。
⑥大人們說燕子很辛苦,不準我逮燕子,搗毀燕巢。他們還講,燕子是有靈性的,燕子住哪家搭窩,這家人必有好報。我們莊就有戶人家,原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚,燕子卻遲遲不肯回巢,圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停,燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點,孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子,從此都喜歡上了燕子。
⑦2009年春天,我回故鄉探親,看見到處是青磚青瓦的二層樓房,有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時而盤旋,時而低飛,體態輕盈,翅膀像剪刀一樣的燕子,“嗖”地一聲從我眼前掠過,像是飛行表演。母親告訴我,現在到處是磚瓦房,燕子少了,看不到燕子來了,不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話,回憶兒時對燕子的愧疚,我的心中悵然若失。
⑧有一次,我站在二姐家臨街的商店門前,眼前忽然一亮,無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈,被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙,借助吸頂燈不會掉下來的支撐,搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方筑巢,可謂用心良苦!看著飛進飛出的老燕,張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕,心中油然而生一種久違的親切。
⑨來年燕子們又飛回來了,在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚,我去商鋪買東西,看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學飛行,還是母燕喂食不小心的緣故,竟從窩里掉了下來,卻再也無力飛回。
⑩“寶寶(二姐家五歲的孫子),去找一個竹竿來,把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。
11只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿,遞給奶奶,又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕,顯然是受到了驚嚇,趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神,撲棱著翅膀掙扎起來,只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿,像抓住了一根救命稻草,身體歪斜著,晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿,將雛燕送回窩門前,充滿了感激,嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
13.文中最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語是　　　　　　　　。(2分)
14.文中畫線的句子有何表達效果 (3分)
偶能見到田野里幾只時而盤旋,時而低飛,體態輕盈,翅膀像剪刀一樣的燕子,“嗖”地一聲從我眼前掠過,像是飛行表演。

15.燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節,在文中有何作用 (3分)


16.簡略概括選文最后三個自然段的主要內容。(3分)


17.從文中“看見到處是青磚青瓦的二層樓房,有木檁條木梁的房子早被拆遷”,一句可引發我們怎樣的思考 (3分)


(三)閱讀下面詩歌,完成下題。(4分)
輞川閑居贈裴秀才迪
(唐)王維
寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。
渡頭余落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。
18.下面對本詩寫景特點分析有誤的一項是(　　)(2分)
A.描寫景物有聲、有色、有形,體現“詩中有畫”的特點。
B.景物帶上了作者的主觀色彩,寫得情景交融,渾然一體。
C.寒山、秋水等富有季節特征的景物,構成了一幅和諧的風景畫。
D.落日、孤煙等富有季節特征的景物,構成了一幅靜謐的田園詩。
19.對詩中人物分析正確的一項是(　　)(2分)
A.刻畫了詩人的安閑之態和裴迪的狂士之態。
B.刻畫了詩人的安閑之態和裴迪的失望之態。
C.刻畫了詩人的失望之態和裴迪的安閑之態。
D.刻畫了詩人的狂士之態和裴迪的失望之態。
(四)閱讀下面的文言文,完成下題。(14分)
【甲】
一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。
屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳。
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹,相去數十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見之;乃舍此趨彼,跑②號如前狀。前樹又鳴,又轉奔之。口無停聲,足無停趾,數十往復,奔漸遲,聲漸弱;既而奄奄③僵臥,久之不動。豎下視之,氣已絕矣!
(選自《聊齋志異·牧豎》)
【注】①牧豎:牧童。豎,童仆。②跑:獸類用足扒土,同“刨”。③奄奄:氣息微弱的樣子。
20.下列各組句子中,加點詞的意思完全相同的一項是(　　)(3分)
A.兩狼之并驅如故　故令嗥
B.目似瞑,意暇甚　意甚倉皇
C.狼不敢前　跑號如前狀
D.相去數十步　一狼徑去
21.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳。

(2)豎下視之,氣已絕矣!

22.比較閱讀【甲】【乙】兩文,下面賞析有錯誤的一項是(　　)(3分)
A.【甲】文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢;【乙】文則從大狼身上體現偉大的母愛。
B.【甲】【乙】兩文在刻畫狼時,都運用了動作和神態描寫。
C.【甲】文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合,一明一暗地“誘敵”;【乙】文中開篇寫“謀分捉之”,以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。
D.兩文的語言都簡練而生動,都運用了比喻的修辭手法。
23.同是人與狼的較量,屠戶與牧豎對狼的做法,你更贊同哪一種 為什么 (4分)



三、寫作(50分)
24.下面兩題任選一題作文。
(1)世界因各種各樣動物的存在而生機勃勃,妙趣橫生,人類因動物相伴而多一份感悟,少一份冷漠。在生活中,你曾對某一種動物產生過感情嗎 你曾為某種動物而強烈地震撼過嗎 你曾從動物的某種行為中得到啟迪嗎 ……
請以此為題材,寫一篇不少于500字的文章,題目自擬。
(2)讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲,讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲,讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲……
“心聲”在《現代漢語詞典》里是這樣解釋的:發自內心的聲音;心里話。請聯系大自然中的可愛動物,以“心聲”為話題寫一篇文章。自選文體,自擬文題,不少于500字。
第五單元測試卷
1.(1)聆　xùn　眸　(2)延襲　沿襲
2.D　解析:A.搭配不當。“會不會”“能不能”和“提高寫作水平”搭配不當,兩面對一面。應刪去“會不會”和“能不能”。B.語序不當。“一只”應移到“渾身黃色的”之前。C.語意重復。“大約”和“左右”意思重復,應刪去“大約”或“左右”。
3.A　4.B
5.熊貓的擔心:如果我的家庭人丁興旺,我們還會享受今天這樣優厚的待遇嗎
6.D　解析:康拉德·勞倫茲是奧地利動物學家、鳥類學家、動物心理學家。
7.(1)卻話巴山夜雨時
(2)思君不見下渝州
(3)靜以修身　儉以養德
(4)與朋友交而不信乎　傳不習乎
8.(1)西游記　三打白骨精
(2)耳根子軟、是非不分、慈悲善良、意志堅定、不畏艱險等。(答出兩點即可)
9.突出其丑陋,說明人們不喜歡丑貓的原因,為下文其悲慘結局埋下伏筆。
10.這樣寫,說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”,丑貓不想傷害人,丑貓心靈“不殘疾”。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”它。
11.它對人的冷漠、欺凌不怨恨,不報復,只求得到一絲關愛,就很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭,也避免傷害到“我”。貓的心靈是美好的,所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。
12.提示:根據“世間的大愛,應該是對一切生命的尊重,不因其美麗而關懷庇護,不因其丑陋而鄙視厭棄”一句來談論即可。
13.小精靈
14.通過比喻修辭手法以及動作描寫,刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿,表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。
15.突出主題——人與自然和諧相處,即告訴我們春燕是極有靈性的,只要你用心善待它,它會用自己特有的方式回報你。同時,豐富了文章內容,增強了讀者閱讀的興趣。
16.合力救雛燕。
17.人類在自身發展的同時,應該與動物和諧相處。(意思相近即可)
18.D　解析:落日、孤煙等富有時間特征的景物。
19.A
20.B　解析:A句意:兩只狼像原來一樣一起追趕。故:原來;故意讓它哀號。故:故意。B句意:那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。意:神情;神情相當倉皇。意:神情。C句意:兩只狼不敢上前。前:上前;像剛才一樣邊跑邊嗥叫。前:以前。D句意:兩棵樹相距幾十步遠。去:距離;一只狼徑直走開了。去:離開。
21.(1)禽獸的欺騙手段能有多少呢 只不過增加笑料罷了。
(2)牧童從樹上下來一看,大狼已經斷氣了!
22.D　解析:D.有誤,乙文沒有比喻修辭。
23.更贊同甲文中屠戶的做法,因為屠戶面對的是惡狼,被迫自衛,除惡務盡,殺狼是正當的。
【參考譯文】
有兩個牧童,在山里發現了一個狼穴,里面有兩只小狼,牧童商量好了,每人捉了一只各自爬到一棵樹上,兩棵樹之間大約相隔幾十步遠。一會兒,大狼回來了,進洞一看,兩只小狼不見了,非常驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵,故意讓小狼嗥叫。大狼聽見后,仰起頭尋找,憤怒地奔到樹下,一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干,另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。大狼聽到后,停止嚎叫,四面環顧,發現了另一棵樹上的小狼,于是便丟下這個,急奔到另一棵樹下,連抓帶嚎跟先前一樣。這時,前一棵樹上的小狼又嚎叫起來,大狼又急忙轉身奔到第一棵樹下,就這樣,大狼不停地嚎叫,不停地奔跑,來回跑了幾十趟,漸漸地腳步慢了,嚎叫的聲音也弱了,最后奄奄一息地僵臥在地上,很久不再動彈。兩個牧童從樹上爬下來細看,大狼已經斷氣了。
24.略

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