資源簡介

(共28張PPT)
回顧舊識
探究新知
小說
小說的三要素
人物
環境
情節
開端
發展
高潮
結局
社會環境與自然環境
以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。
高中語文必修上第一單元
茹志鵑
一曲青春與生命的挽歌
百合花
教學目標
01
02
03
04
理清故事情節，概述小說主要內容。
把握人物形象的塑造手法，理解細節描寫對人物形象刻畫的作用。
把握情感，理解百合花的象征意義。
感受軍民的深厚情誼、戰爭中的人性美和人情美。
茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用筆名阿如、初旭。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。
1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續續在一些教會學校、補習學校念書，初中畢業于浙江武康縣武康中學。
1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創作組組長。
1947年加入中國共產黨。
1955年從南京軍區轉業到上海，在《文藝月報》做編輯。
1998年10月7日逝世。
作者介紹
【寫作風格】
她的創作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節單純明快，細節豐富傳神。善于從小的角度去反映時代本質。
勇于攀登的人，總有希望到達光輝的頂點。茹志鵑就是一個不畏險阻，在崎嶇的小路上頑強攀登的人。
作者介紹
冷峻的現實生活使她“不無悲涼地思念起戰時的生活，那時的同志關系”。
她說：“戰爭使人不能有長談的機會，但戰爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！?br/>所以，《百合花》是她“在憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。
《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。
青春正芳華。在戰火紛飛的歲月里，青春應該如何綻放？請同學們以小組為單位，梳理文章脈絡。
任務一 初讀文本,感知內容
開端
發展
高潮
結尾
（1-23）通訊員帶路護送我去包扎所。
（24-43）通訊員隨“我”借被子，新媳婦和“我”一起在包扎所救護。
（44-57）通訊員為救人而犧牲。
（58-59）新媳婦獻出自己的新婚被子。
帶路
借被
犧牲
獻被
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故事梗概
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這是我軍前沿包扎所里發生的一件故事：我是個文工團員，因戰時需要被派往前沿包扎所，護送我的是一個小通訊員，他靦腆害羞使我產生了強烈的好奇和好感。
小通訊員在向新媳婦借被子時，她不借，因此，小通訊員兩次受羞，且掛破上衣。新媳婦心存內疚，執意尋找彌合的機會。
后來，小通訊員在救人時犧牲，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給了這位年輕的戰士。
任務二 再讀文本，探究主任務
尋找百合花（被子）出現的語段，思考這是一條怎樣的被子？對新媳婦意味著什么？
百合花
1、這原來是一條里外全新的花被子......（33段）
2、我看見她把自己那條百合花的新被......（44段）
3、我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子（59段）
百合花被子對新媳婦而言是對未來的念想、
希望、期待，是諸多美好寓意的匯集......
塑造人物形象方法
正面描寫
外貌描寫
語言描寫
動作描寫
神態描寫
心理描寫
側面描寫
環境烘托
人物襯托
其他
對比、抑揚結合、細節描寫
人物對比
原文情節 描寫手法 形象特征
肖像描寫
漂亮質樸
細節描寫
嫻靜羞澀
善解人意
尊敬軍人、
品質高潔
動作、心理描寫
神態、動作描寫
“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”（30）
“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，
“低頭咬著嘴唇”（30）
“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了”（30）
“臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”（58）
與百合花關系密切的人物——新媳婦
你看到了新媳婦怎樣的形象特征？
與百合花關系密切的人物——通訊員
他是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？
原文情節 描寫手法 形象特征
送“我”去包扎所的路上故意停下來等我
動作描寫
善解人意
“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”
肖像描寫
純潔質樸
見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼”
靦腆羞澀
“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰友而犧牲
語言描寫
勇敢無畏
步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭
細節描寫
熱愛生活；體貼
動作、神態描寫
人物形象探究
一朵馨香動人的百合花，你會送給文中的誰？為什么？
獻給小通訊員，是因為他靦腆淳樸、勇敢無畏、熱愛生活、善解人意。青春應當如小通訊員一樣，勇于奉獻！
獻給新媳婦，是因為她美麗嫻靜、淳樸善良、純真高潔，有著如百合花一樣美麗的人性美。青春應當如新媳婦一樣，純真高潔！
拓展思考：
文中除了小通訊員、新媳婦，誰還在小說中起到了不可或缺的作用？這個角色在文中起到了什么作用？
敘述者“我” (敘述人稱、視角）
1、如果敘述者換成“男性排長”，會對小說情節、人物塑造、風格特點產生怎樣的影響？
敘述視角，以女性的眼光來看“戰爭”，發現了在激烈的戰爭場面之外，普通人溫馨的生活情景以及展現出的美麗人情，使作品充滿抒情的色彩。
敘事上，女性視角更加細膩，通過細節描寫來表現人物內心世界的變化，達到以小見大的效果。
人物上，女性視角能體現小通訊員羞澀忸怩的性格特點，展現出真實而平凡的英雄形象。
女性視角
討論“我”在文中的作用（次要人物作為人物本身具備形象特點）
“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節的推動者。
作品通過“我”帶有女性特征的細致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。
“我”是小說中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關系，歌頌了人性美、人情美。
“我”是故事的敘述者、見證者，增加了故事的真實性。
情節
人物
主題
第一人稱
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鑒賞細節描寫
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文章除了表現人物，還抓住哪些細節描寫？請大家試著找出來，并鑒賞其作用。
請大家試著找出文章中的細節描寫，并鑒賞其作用。
樹枝
饅頭
破洞
——兩個饅頭（42、57）
借助動作、心理描寫，通過正側面描寫結合，具體生動刻畫出通訊員肯為他人著想的美好形象。體現了“我”痛失戰友的悲痛之情。【人物】
在通訊員身上展現出了一種令人感動和敬佩的人格力量，同時也昭示出戰火也毀不掉崇高人性美、情操美的真理?！局黝}】
——通訊員衣服“破洞”（4處）
34段：通訊員的樸實、靦腆；新媳婦的友善、關切
43段：對“我”的惦念、關懷；通訊員的天真質樸
53段：愧疚，痛惜
57段：崇敬，新媳婦感情的升華
四處細節，前后呼應，反復聚焦，寄寓豐富。
四處細節描寫包含感情和思想，以小見大，帶給讀者真摯的感動，
充分體現了作者的寫作意圖。
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鑒賞標題與主題
文章以《百合花》為題有怎樣的意蘊？
百合花作為本文的意象象征什么？
本文主題是什么？
小說題目的意蘊
在情節上，百合花作為文章的線索貫穿全文，前后相呼應
在人物上，百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實、純潔的人格
在主題上，表現軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好，歌頌戰爭年代里善良而崇高的人性美
在讀者上，文章給讀者以百合花般純潔美好的印象，增強小說的感染力
分析標題作用答題思路
人物方面:
交代或突出主要人物形象，如《裝在套子里的人》
情節方面:
概括小說主要事件，貫穿情節或推動情節的發展?！读纸填^風雪山神廟》貫穿全文，起線索作用，如《項鏈》《祝?！?br/>環境方面:
點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍，奠定文章感情基調；或交代了故事發生的社會環境，如《在烈日和暴雨下》
主題方面:
寄托作者情感，揭示小說主旨，深化主題，如《祝福》
手法效果:
運用雙關、比喻、象征等手法，生動形象，意蘊豐富，如《變色龍》
讀者方面:
設置懸念，激發讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產生閱讀的沖動。 引發讀者思考。如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》
小說的主旨在于“主人公的焦點故事”
核心故事——焦點故事——核心思想
小說主旨是？
小說以百合花被子為線索，刻畫了通訊員的質樸勇敢與新媳婦的善良堅韌，展現了戰爭背景下軍民之間的真摯情感（魚水情深），以及普通人身上閃耀的人性美，歌頌了純潔無瑕的心靈與犧牲精神。
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悟主題，傳精神
作業：閱讀分享我來寫
請你為文章選擇合適的的標簽，并擬寫閱讀分享文案。
戰爭？
愛情？
歷史？
青春？
我選擇的標簽是：
青春
戰爭
印象中的戰爭題材電影：
宏大的戰斗場面
較少的環境描寫
重點刻畫英雄的偉大事跡及犧牲
《百合花》
人物：身處戰爭年代，善良美好；刻畫的人物只是日常生活中最普通的小人物。
環境：社會環境殘酷，自然環境美好。
主題：青春的奉獻，綻放的生命以及軍民情深。

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