資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025年秋統編版語文四年級上冊第一單元培優情境卷
考試時間：90分鐘 滿分：100分 成績：
主題情境：跟著書本游中國
今年，“課本游”的熱度不減，廬山、黃鶴樓、天都峰等課本上出現過的景點吸引了許多家庭去游玩。為了讓同學們對祖國大好河山有更深的認識和了解，四年級(1)班在課堂上開展了一次以“跟著書本游中國”為主題的特別“旅行”。
環節一 賞錢塘江潮(共46分)
一、策劃組的同學們自告奮勇，和老師一起制作此次“旅行”的PPT。(17分)
1.請你正確、規范地將環節一的引入語抄寫下來。(3分)
千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。
2.策劃組的小本同學負責寫本次活動的開場白，你也一起參與進來吧。(14分)
老師常說“讀萬卷書，行萬里路”,今天，就讓我們跟著書本一起飽覽祖國的大好河山吧。在書中，我們可以欣賞風景如畫的大理，那里的月光明亮、róu hé,
yóu rú在洱海里táo xǐ過一般；可以通過巴金先生的描述，邊讀邊想象深藍色的夜空中繁星閃爍(shuò suò)的畫面；也可以一起走近自古以來被稱為天下qí guān的錢塘江大潮，潮來前，江面平靜，遠處的小山在薄霧的籠罩下若隱若現，潮來時，聲勢浩(gào hào)大，如同山崩地裂，潮去后，yī jiù會有漫天卷地的yú bō……現在就讓我們開啟今天的特別之旅吧。
(1)讀拼音，將開場白中的詞語寫在下面的田字格中。
(2)用“√”幫小本畫出加點字的正確讀音。
(3)試讀時，小本將“薄”讀錯了。下列加點字中，與“薄霧”的“薄”讀音相同 的是哪一個 ( )
A.薄餅 B.單薄 C.薄脆 D.薄荷
(4)右側是開場白的一張配圖，結合開場白的內容可知，這
是潮 的場面，如果讓你用一個四字詞語來形容錢塘江大潮此時的特點，你想到的詞語是 。
二、為了讓同學們深入了解錢塘江大潮，策劃組的依依同學在展示PPT時準備了互動環節和游客游覽錢塘江大潮時的視頻。(19分)
3.依依給同學們展示了幾個富有畫面感的詞語，請你先將詞語補充完整，再選擇一個詞語，仿照依依的發言，寫一寫你想到的畫面。(9分)
①人( )鼎( ) ②鑼( )喧( ) ③低( )細( )
④( )( )私語 ⑤響( )( )霄 ⑥( )無聲( )
看到“震耳欲聾”這個詞語，我腦海中浮現出了浪潮卷著風，猛地撲向海岸，激烈拍打著岸邊巖石的畫面。
看到“ ”(填序號)這個詞語，我仿佛看到了
的畫面。
4.依依在播放視頻時進行了解說，請幫她把解說詞補充完整。(10分)
【解說詞】岸邊人山人海，眼前的江面還很平靜，但從遠處傳來的響聲越來越大，真是“但聞其聲，不見其人”呀!這讓我聯想到了詩人 在《鹿柴》一詩中的“ , ”。
在視頻中，我們能看到：那條白線很快地向我們移來， ,變粗，
。再近些，只見,形成 。浪潮越來越近，
, 。我們能聽到：那聲音如同山崩地裂，好像大地都 。錢塘江大潮果真像課文中描述的那樣令人震撼!
三、“旅行”的第一站結束了，大家進行了討論總結。(10分)
5.通過視頻，同學們更真切地感受到錢塘江大潮洶涌的氣勢。在視頻中，同學們還注意到一些游客有隨手亂扔垃圾、踐踏草坪等破壞環境的行為。請你寫兩條建議，提醒大家保護環境。(4分)
6.為了更好地感受錢塘江的景觀，同學們找來一些詩句，其中描寫錢塘江的是( )(2分)
A.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
B.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
C.八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。
D.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
7.老師建議同學們可以用小練筆的形式寫一寫自己看過的其他美景，先選擇一個事物，然后再用上一兩個加點的詞語描繪它。(4分)
太陽 晚霞 潮水
霎時 頓時 忽然 過了一會兒
【 】:
環節二 品煙臺海景(共24分)
四、“旅行”繼續，這一站同學們一起來到煙臺，看看那里的海是怎樣的。(24分)
煙臺的海
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這壯觀的景象。
春天，海水變得綠瑩瑩的。②微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著、追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像一個頑皮的孩子。春天是播種的季節。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
夏天，來自太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常平靜如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們眼前，是浪漫的大海，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗：一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實，如遠航歸來的水手滿載著欣喜。
煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。
(選文有改動)
8.通過這篇文章，我們能感受到煙臺的海在不同季節有不同的美。請你根據文中的描述，將煙臺的海不同季節的特點、帶給人的想象梳理清楚。(6分)
季節 特點 帶給人的想象
冬天 ① 像千萬頭暴怒的獅子
② ③ 像一個頑皮的孩子
夏天 平靜、浪漫 ④
⑤ 湛藍、充實 ⑥
9.讀了文中畫波浪線的句①,幾位同學想用一個詞語來形容自己想象到的畫面，下列哪位同學的用詞不恰當 ( )(2分)
A.培培：波濤洶涌 B.小本：風號浪吼
C.優優：震天動地 D.浩浩：波瀾不驚
10.根據文中的內容判斷，下列哪一個場景最有可能在春天煙臺的海邊現 ( )
(2分)
A.游客們頂著寒風在海邊觀浪。 B.駕駛著漁船滿載而歸的水手。
C.脫去棉衣的漁民駕船去養殖區。
D.穿著短袖的游客們坐在岸邊的石凳上看日出。
11.樂樂發現文中畫波浪線的句①、句②中都含有“撲”字，句①中的“撲”字形象地寫出了涌浪 ,而句②中的“撲”字則形象地寫出了浪花 。(4分)
12.結合文中的描述，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(3分)
(1)煙臺北面臨海，因此造就了它獨特的海上景觀。( )
(2)夏天，來自太平洋的風使煙臺感到濕漉漉的。( )
(3)第4自然段中，作者只通過聽覺和觸覺，就描繪出了此時大海的靜態美。( )
13.文中結尾說“煙臺的海是一幅畫”,樂樂為他印象深刻的畫面起了名字。請你結合文章內容，選擇其中一幅，寫一寫自己想象到的畫面。(3分)
巨浪拍岸圖 白浪奔岸圖 海浪呢喃圖
我選擇 ,我想象到的畫面是
14.如果把煙臺的海推薦給朋友，你會推薦他們哪個季節去呢 寫一寫你的理由。(4分)
環節三 憶最美風景(共30分)
五、這場特別的“旅行”馬上就要結束了，老師組織大家一起來分享自己難忘的風景。(30分)
15.回想一下，讓你難忘的地方是哪里呢 可以是一處旅游景點，也可以是讓你興奮不已的游樂園，又或者是讓你喜愛的家鄉……這些都是你眼中最美的風景，請以“最美的風景”為題，寫一篇文章。(30分)
參考答案
一、1.[書寫提示]字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離；認真對待每次寫字，養成提筆就練字的習慣。
2.(1)柔和 猶如 淘洗 奇觀 依舊 余波 (2)shuò hào (3)B
(4)來前(示例)風平浪靜
二、3.(示例)①聲 沸 ②鼓 天 ③聲 語 ④竊竊 ⑤徹 云 ⑥悄 息
⑥圖書館中，大家都低著頭專心致志地看書、學習
4.王維 空山不見人 但聞人語響 逐漸拉長橫貫江面 白浪翻滾 一堵高高的水墻猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 被震得顫動起來
三、5.(示例)①將旅行中產生的垃圾分類后放進垃圾桶。
②愛護花草樹木，不要踐踏草坪。
6.C
7.(示例)太陽 太陽從地平線探出頭來，天空頓時被染成了紅色。過了一會兒，太陽越升越高，像一盞燈籠高高地掛在天上，放射出耀眼的光芒。
四、8.①凝重、壯觀②春天③綠瑩瑩、平靜④像一個恬靜、溫柔的少女⑤秋天⑥像遠航歸來的水手
9.D 10.C
11.像暴怒的獅子一樣，聲勢浩大 像頑皮的孩子一樣，活潑輕盈
12.(1)√(2)×(3)×
13.(示例)巨浪拍岸圖 巨浪像千軍萬馬一樣，吶喊著，奔騰著，猛烈地拍打著海岸。
14.(示例)我會推薦他們冬天去。冬天煙臺的海浪潮洶涌，氣勢磅礴，在視覺和聽覺上，都是頗為壯觀的。
五、15.【習作點撥】首先，確定讓你難忘的地方是哪里；然后，確定按照什么順序來寫，如空間順序、時間順序等，把自己看到的、想到的、聽到的描寫出來，注意要寫出這處地方讓你難忘的特點；最后，寫一寫你認為該風景“美”的理由，表達自己的真情實感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑