資源簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》
1．閱讀材料，回答問題
（材料1）
尼娜日記（節(jié)選）
一九二〇年十月八日
A第一次不需要攙扶能在花園里散步了。他老問我什么時(shí)候可以出院。我說快了。現(xiàn)在我才明白，A為什么沒有呻吟過，而且絕不肯呻吟。A是這樣回答我的：“您讀一讀《牛虻》明白了。”
（材料2）
麗達(dá)日記（節(jié)選）
一九二二年一月九日
今天原本是個(gè)值得慶祝的日子，大家已經(jīng)戰(zhàn)勝了可怕的嚴(yán)寒，鐵路各個(gè)車站均已獲得充足的寶貴木柴，而我剛剛參加完慶祝勝利的大會(huì)——市蘇維埃為祝賀修建鐵路的凱旋英雄們而舉行的擴(kuò)大會(huì)議。是的，我們?nèi)〉昧藙倮菫榱诉@個(gè)勝利，我親愛的兩個(gè)同志獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命：一個(gè)是克拉維切克，另一個(gè)就是A．
（1）以上材料選自①《　 　 》，作者是②　 　 （國家）的作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，其中人物A是③　 　 （人名）。
（2）作者善于用日記、書信記述人物成長經(jīng)歷，烘托人物精神品質(zhì)。請結(jié)合本書的相關(guān)情節(jié)，分別概述兩則材料所記述的主人公的成長經(jīng)歷及其精神品質(zhì)。
2．根據(jù)提供的材料，回答問題。
有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”
保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”
朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”
保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧著吧。”
保爾第一次見識(shí)了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。
這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。
（1）文段選自 　 　 （國籍） 　 　 （作者）寫的 　 　 （書名）。小說中，把保爾從一個(gè)無知少年引上革命道路的最主要的人物是 　 　 ；而 　 　 出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點(diǎn)被槍斃。
（2）仔細(xì)揣摩文段關(guān)鍵語句，簡要概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。
（3）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”請概括整本書中的一個(gè)情節(jié)佐證這句話。
3．閱讀下面名著選段，完成問題。
【甲】
（宋江）思想道：“我生在山東，長在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖好漢，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見？”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞，便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘著酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道：
自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口!
宋江寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后再寫下四句詩，道是：
心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫!
（節(jié)選自《水滸傳》）
【乙】
就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍“誰想到你會(huì)有今天？”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對自己開一槍。這樣擺說困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不了要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒﹣沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”
（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
（1）兩文中的人物此刻都處于逆境之中：宋江因 　 　 被發(fā)配到江州，保爾因 　 　 產(chǎn)生輕生念頭。
（2）與朝廷斗爭的宋江最終投降，與命運(yùn)斗爭的保爾意志堅(jiān)定。為什么二者表現(xiàn)迥異？請說說你的看法。提示：可從人生追求、個(gè)人出身、生活經(jīng)歷等方面思考。
4．閱讀下面名著選段，完成問題。
（A）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)市初次解凍的溫暖天氣了。
窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。
（B）出版社的沉默越來越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。
在這時(shí)候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問他自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”
許多天過去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：“列寧格勒來信了!!!”那不是信，是由州委會(huì)打來的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡單幾個(gè)字：
小說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。
他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。
（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）
（1）選文A中“他第四次死里逃生”說的是　 　 ；
選文B中的“小說”指的是　 　 。
（2）請從描寫的角度給選文A和選文B畫線句子做批注。
（3）“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，其厚重感在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。請結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀阍鯓涌创朵撹F是怎樣煉成的》作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義。
5．名著閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是世界革命青年成長的“教科書”，它成功塑造了一個(gè)有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士①（人名）的形象。他從一個(gè)少年成長為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，離不開沉著干練富有組織能力，引領(lǐng)他走上革命道路的②（人名），也離不開三位女性對他的影響，其中有他年少時(shí)的女友③（人名），還有共青團(tuán)委書記麗達(dá)及他的妻子達(dá)雅。
（1）選文中①　 　 （人名）②　 　 （人名）③　 　 （人名）
“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
（2）這段話是主人公的名言，請結(jié)合作品中他的兩次人生經(jīng)歷說說他是如何踐行這段話的。
6．閱讀下列名著選段，完成問題。
①保爾和達(dá)雅到了莫斯科，在一個(gè)機(jī)關(guān)的檔案庫里住了幾天。這個(gè)機(jī)關(guān)的首長又幫助保爾住進(jìn)了一所專科醫(yī)院。
②現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個(gè)人身體健康，充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績。
③從保爾住進(jìn)檔案庫那個(gè)晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半了。這十八個(gè)月里他遭受的痛苦是難以形容的。
④在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。
⑤他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。
⑥當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。
⑦“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”
⑧保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。
（1）以上文段選自小說 　 　 ，作者是 　 　 。
（2）第⑧自然段“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”，請結(jié)合上下文談?wù)勥@是一條怎樣的道路？這條道路上還遇到什么打擊？結(jié)果如何？
（3）在新冠肺炎疫情下，許許多多逆行者踐行著保爾的精神。試結(jié)合原著，舉出保爾作為逆行者的一個(gè)事例，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，另舉出一個(gè)抗疫中的逆行者事例，并簡要?dú)w納、分析這種精神。
7．閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。
“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)﹣﹣為人類的解放而斗爭。’”
選文出自蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所著的《　 　 》，小說中的主人公是　 　 ，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我，擺脫困境，堅(jiān)定信念，煉就鋼鐵般的意志。
8．許多經(jīng)典名著在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，從下面兩部名著中任選一部，談?wù)勑≌f主人公身上。哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。
A．《簡?愛》中的簡?愛。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。
9．“根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制定閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書。”請你為《鋼鐵是怎樣煉成的》設(shè)計(jì)一份整本書閱讀計(jì)劃。
（1）【閱讀目標(biāo)】（寫2條）
目標(biāo)1：　 　
目標(biāo)2：　 　
（2）【閱讀進(jìn)度安排】
第一周：通讀全書，標(biāo)注關(guān)鍵情節(jié)。
第二周：　 　
第三周：　 　
（3）【推薦適合該書的閱讀方法及理由】
方法：　 　 ，理由：　 　 。
10．班級以“名著中的人生智慧”為主題開展讀書分享活動(dòng)，請你參加。
一個(gè)好的書名往往內(nèi)涵豐富，請仿照示例，解讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的書名。80字左右。
【示例】《駱駝祥子》：祥子是書中的主人公，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)韌，吃苦耐勞，對生活具有駱駝一樣的積極性和堅(jiān)韌精神。在祥子的人生經(jīng)歷中，他還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此得名“駱駝祥子”。
11．人生的旅程中，真摯的情誼與正確的引領(lǐng)猶如明燈，照亮前行的道路。請從以下備選人物組合中選擇一組，結(jié)合他們的相關(guān)經(jīng)歷，闡述你對這句話的感悟。
備選人物組合：①保爾?柯察金與朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②簡?愛與海倫?彭斯（《簡?愛》）
12．結(jié)合所讀名著，完成下列小題。
【讀情節(jié)——名著內(nèi)容知多少】
??文段一：
??①飯盒里的水正在冒泡。突然，一條火舌從燃燒著的木頭下面賊溜溜地躥了出來，在一個(gè)低著頭的人的亂頭發(fā)上舔了一下。那人慌忙把頭一閃，不滿意地咕噥了一句：“呸，真見鬼！”
??②周圍的人都笑了起來。
??③一個(gè)年紀(jì)比較大的紅軍戰(zhàn)士，穿著呢子上衣，留著一撮小胡子，剛剛對著火光檢查完步槍的槍筒，用他那粗嗓子說：“這個(gè)小伙子看書入了迷，火燒頭發(fā)都不知道。”
??文段二：
??書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了。
“文段一”中的“小伙子”是 　 　 ，“小伙子”當(dāng)時(shí)看的書是《　 　 》。“文段二”中的“書”是指《　 　 》，它的作者是 　 　 。
13．成長，需要精神指引。請從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要闡述這一觀點(diǎn)。
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來和保爾
B.《駱駝祥子》中的祥子和曹先生
14．人生之路，許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請從以下名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次重大選擇，探究其必然性。
A．《童年》阿廖沙 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾 C．《簡?愛》簡?愛
15．填空。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在 　 　 神父家里補(bǔ)考時(shí)向復(fù)活節(jié)撒煙灰，最后被神父趕出學(xué)校。這“撒煙灰”主意是 　 　 最先想到的。
16．《植樹的牧羊人》中，平凡的牧羊人將汗水凝結(jié)在每粒飽滿的種子里，以非凡的毅力辛勤地耕耘，種植著希望與幸福。請從以下名著中任選一個(gè)人物，說說他（她）是一位怎樣的“植樹人”。
備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《紅星照耀中國》
寫作提示：
①結(jié)合名著具體內(nèi)容；
②不少于80字。
17．有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無法生存。對這句名言，有人贊同，有人反對。請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)人物的經(jīng)歷，寫一段話表達(dá)你的看法。
18．根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，完成下面兩題。
（1）下列內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是 　 　
A.保爾當(dāng)過童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，走上革命道路。
B.以保爾哥哥阿爾焦姆為代表的工人們被抓，保爾做好了“毫不猶豫做出任何犧牲”的準(zhǔn)備，保爾的反抗精神進(jìn)一步增強(qiáng)。
C.保爾的一生中有三位非常重要的女性。他的初戀情人冬妮亞，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，以及他的妻子麗達(dá)。
D.保爾的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志以及頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
（2）肖洛霍夫說《鋼鐵是怎樣煉成的》是“生活的教科書”，請結(jié)合小說具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?
19．節(jié)選1：【初燃火種】“我不明白，為什么我非得忍受這一切？”保爾的聲音顫抖著，“如果需要為理想而戰(zhàn)，那我愿意付出一切……”
（第一章）
節(jié)選2：【淬火成鋼】暴雨、泥濘、饑餓、傷寒……保爾在筑路工地上昏倒時(shí)，口袋里還裝著未完成的入黨申請書。
（第九章）
節(jié)選3：【百煉成鋼】“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過……為人類的解放而斗爭。”保爾在病榻上口述《暴風(fēng)雨所誕生的》，失明的雙眼閃爍著光芒。
（第十八章）
（1）任務(wù)1：“伏筆與呼應(yīng)”是小說塑造人物的重要手法，請結(jié)合以上節(jié)選內(nèi)容分析作者設(shè)計(jì)保爾成長軌跡的匠心。
（2）任務(wù)2：保爾為什么在全身癱瘓后堅(jiān)持創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》？結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書談?wù)勀愕睦斫狻?
20．小金在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后大有感觸，認(rèn)為書中的許多人物都是“真正有益于人民的人”，請你結(jié)合保爾的生活經(jīng)歷加以闡述。
21．有同學(xué)讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，認(rèn)為保爾被塑造成了一個(gè)“扁平”英雄人物，永遠(yuǎn)都是堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的，請你結(jié)合小說情節(jié)對這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
小貼士
扁平人物——性格刻畫單一，好人就好到底，壞人就十惡不赦，不會(huì)隨環(huán)境等發(fā)生變化。
圓形人物——形象豐滿，性格復(fù)雜、多面，會(huì)隨著故事的講述而變化。
22．閱讀下面的文字，完成問題。
選段一：保爾頓時(shí)驚喜得bǐng住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那支zhǎn新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，像猴子一樣地攀著櫻桃樹，爬上屋頂。他又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……
選段二：
親愛的阿爾焦姆：
我想談?wù)勎易约旱那闆r。我覺得，除你以外，我不會(huì)給任何人寫這樣的信。你了解我，能理解我的每一句話。
我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊，比上一次更無情的打擊又來了。
……
不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀。十年來，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的bǎo壘，這句話對我也適用。
……
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①bǐng 　 　 住
②zhǎn 　 　 新
③警惕　 　
④bǎo 　 　 壘
（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“戰(zhàn)斗行列”相同的一項(xiàng)是 　 　
A.抓住槍套
B.斗爭了片刻
C.馬夫聊天
D.一把刺刀
（3）選文中保爾說自己“受到接連不斷的打擊”。結(jié)合原著，列舉保爾此前在戰(zhàn)場上受到的一次打擊。
（4）以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家 　 　 ，選段一主要用了 　 　 描寫刻畫了主人公保爾偷槍的經(jīng)過，小說緊接著寫了 　 　 、　 　 兩個(gè)與“槍”有關(guān)的情節(jié)。
23．結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的一個(gè)人物及其經(jīng)歷，說說“鋼鐵”是怎樣煉成的。
24．云楓初中擬創(chuàng)辦校刊《榜樣伴我成長》，向全體九年級學(xué)生征集各欄目內(nèi)容，請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》，在校刊欄目“致敬榜樣”中寫下你想對保爾說的話。
25．經(jīng)典的文學(xué)作品可以超越時(shí)空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨(dú)特的魅力，《鋼鐵是怎樣煉成的》便是如此，現(xiàn)在班級開展“信仰的力量，成長的奧秘”專題閱讀交流會(huì)，請你參與。
（1）【辨人物】。閱讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著之后，你對里面的人物一定印象非常深刻吧。請選出對應(yīng)情節(jié)的人物名稱，并填入括號(hào)內(nèi)。
??①一星期后，（　　）就犧牲在烏克蘭秋天的原野上了。一顆流彈從遠(yuǎn)處飛來，打中了他。他哆嗦了一下，向前邁了一步，胸口頓時(shí)火辣辣地疼。他捂住胸口，然后彎下腰，僵硬的身體一瞬間就摔倒在地上了。
??②（　　）在保爾家住了八天。他如同被關(guān)進(jìn)鐵籠的猛獸，暫時(shí)棲息在這間小屋。對蹂躪烏克蘭大地的匪幫，他充滿了仇恨。利用這段時(shí)間，他把自己滿腔怒火和憎恨都傳給了保爾，保爾如饑似渴地聽著。
??③保爾想起了（　　），內(nèi)心竟有點(diǎn)甜意：“剛好她也有一對藍(lán)眼睛，她跟別的有錢人家的女孩不一樣，她有點(diǎn)特殊，而且跑起來跟魔鬼一樣快。”
A．冬妮婭
B．謝廖沙
C．朱赫來
①　 　
②　 　
③　 　
（2）【知?dú)v程】請根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內(nèi)容，把保爾的成長歷程補(bǔ)充完整。
① 退學(xué)
②　 　
③ 筑路
④　 　
（3）【習(xí)方法】讀書時(shí)可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)采用了其中哪一種讀書方法？請說說你選擇的原因。
26．我們生活在這樣的一個(gè)美好的年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？
27．小語用魚骨圖梳理了《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于保爾的情節(jié)和成長經(jīng)歷，請幫助她完成對應(yīng)內(nèi)容。
28．摘抄和筆記可以幫助重溫作品內(nèi)容，積累語言和素材，有助于提升閱讀質(zhì)量。摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。閱讀下面小丹從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。
摘錄一
到了午夜，達(dá)尼洛躺在柴垛上，鼾聲如雷地睡著了。保爾給發(fā)動(dòng)機(jī)的各部件上好油，用棉紗頭把手擦干凈，接著從箱子里拿出第六十二卷《朱澤培?加里波第》埋頭讀起來。那不勒斯“紅衫軍”的傳奇領(lǐng)袖加里波第的無數(shù)冒險(xiǎn)故事，很快讓保爾著了迷。
摘錄二
他（保爾）被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安生。審問的時(shí)候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做個(gè)勇敢的人，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，像他在書里看到的那些人一樣。
摘錄三
今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我（醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜），他什么時(shí)候可以出院。我說快了……現(xiàn)在我才明白，他疼痛的時(shí)候?yàn)槭裁床簧胍鳎医^不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》，就知道了。”
摘錄四
每天晚上，保爾都到公共圖書館去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的書櫥前面，一連幾小時(shí)地坐在上面，一本接一本地翻閱和尋找著感興趣的和有用的書……他總是把那些最有意思的和性質(zhì)相近的書擺在一起。
（1）摘抄的文字選自長篇小說《　 　 》作者是 　 　 ，小說主人公 　 　 。
（2）摘抄的內(nèi)容一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。為了分析評價(jià)主人公，小丹按時(shí)間順序摘抄的是關(guān)于①　 　 方面的內(nèi)容。假設(shè)你學(xué)習(xí)、借鑒的具體意圖與小丹相同，你覺得也按時(shí)間順序還可以摘抄關(guān)于②　 　 方面的內(nèi)容。
29． 紀(jì)念館另一個(gè)展廳的主題是“鋼鐵戰(zhàn)士保爾”，展廳的物品將向觀眾講述保爾這一革命英雄的信念和意志。假如你是這個(gè)展廳的策劃人，請從以下兩樣展品中任選一樣，并說明理由。
A.保爾的手槍
B.保爾的盲文板和手稿
30．班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂，保爾育人”主題讀書交流會(huì)，小語梳理與保爾有關(guān)的事件，為交流做準(zhǔn)備，請幫他補(bǔ)充完整。
成長階段
保爾故事
第一階段：①　 　
十二歲時(shí)被迫離開學(xué)校，在車站食堂做童工，受盡凌辱，目睹社會(huì)底層人民生活的艱辛。
第二階段：在血與火的戰(zhàn)爭年代
在②　 　 （人物）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國。
第三階段：恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期
參加肅反工作；參加③　 　 ，感染傷寒和大葉性肺炎，回家鄉(xiāng)療養(yǎng)。
第四階段：實(shí)現(xiàn)生命的意義
在病情惡化，以至雙目失明，身體癱瘓，喪失工作能力的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊(duì)伍；與病魔抗?fàn)帲瓿勺髌贰盯堋?　 》，他拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開始了新的生活。
31．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾寫給哥哥的信的節(jié)選部分，完成下面小題。
①我想把我經(jīng)受的一切都告訴你。我想，除你之外，我不會(huì)給任何人寫這樣的信。你了解我，對我說的每一句話都能理解。生活仍然給我很大的壓力，我繼續(xù)在為健康而斗爭。我受到的打擊一個(gè)接一個(gè)。一次打擊之后，剛剛站起來，另一個(gè)更厲害的打擊又落到我頭上。更可怕的是我無力反抗，左臂已不聽使喚，這本來夠沉重的了，可接著我的兩條腿也不能活動(dòng)了。本來我就只能勉強(qiáng)在室內(nèi)走動(dòng)，現(xiàn)在連下床走到桌子旁邊都困難，要知道這大概還不算結(jié)束。今后還會(huì)發(fā)生什么情況，不得而知。
②我已不再出門，只能從窗子里望見大海的一角。當(dāng)一個(gè)人的肉體背叛了他，不再聽他使喚，但他那顆布爾什維克的心，布爾什維克的意志卻仍然渴望勞動(dòng)，渴望和你們在一起，加入正在全線進(jìn)攻的大軍，走上展開滾滾鐵流般巨大攻勢的戰(zhàn)場，世上還有比這更可怕的悲劇嗎？
③不過，我仍然相信，我能歸隊(duì)，在沖鋒陷陣的隊(duì)伍里還會(huì)出現(xiàn)我的刺刀。我不能不相信這點(diǎn)，我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨團(tuán)組織教給了我反抗的本領(lǐng)，我們的領(lǐng)袖說過：沒有布爾什維克攻克不了的堡壘。這句話對我也同樣適用。
（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（2）從選文中可以看出保爾具有 　 　 、　 　 的特點(diǎn)。
32．學(xué)校組織閱讀節(jié)活動(dòng)，推出以下兩個(gè)活動(dòng)，八年級的同學(xué)們踴躍參加。
活動(dòng)一：推薦一本名著
（1）小松決定向同學(xué)們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，于是他制作了一張流程圖便于介紹小說情節(jié)。請你替他將流程圖補(bǔ)充完整：
成長歷程 退學(xué)→①　 　 →筑路→著書
故事情節(jié) 勇敢反抗：與神父作對→戰(zhàn)斗受傷：大腿中彈 頭部重傷→死里逃生：②　 　 →煥發(fā)新生：寫成《③　 　 》
活動(dòng)二：交流讀書體會(huì)
（2）在讀書交流會(huì)上，小美說：《鋼鐵是怎樣煉成的》所講述的保爾的故事離我們的生活太遙遠(yuǎn)，有時(shí)代的隔膜，對我們初中生意義不大。但小江不那么認(rèn)為，他說：　 　
33．閱讀名著中與“馬”相關(guān)的選段，回答問題。
選段
問題
兩村為了爭奪田界，每年都要發(fā)生械斗。
保爾狠狠地打著他的黑馬，它立刻就飛跑起來。它的耳朵緊貼在頭上，四個(gè)蹄子翻飛，越跑越快。“如果有什么東西絆住它的蹄子，我和它就都完了。”保爾這樣想了一下。但是現(xiàn)在要勒住馬是不可能的，他只好緊緊貼在它的脖子上，聽著風(fēng)在他的耳邊呼呼地響。
馬像瘋了似的奔到了草場。一群人正在那兒像沒有理性的野獸一樣兇猛地廝殺。保爾打馬一直沖進(jìn)廝殺的人群，驅(qū)散了他們。
（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
（1）文中有關(guān)“馬”的描寫，對塑造保爾的形象起什么樣的作用？
那白馬認(rèn)得是八戒，忽然口吐人言，叫聲：“師兄！”這呆子嚇了一跌，爬起來，往外要走，被那馬探探身，一口咬住皂衣，道：“哥呵，你莫怕我。”八戒戰(zhàn)兢兢的道：“兄弟，你怎么今日說起話來了？你但說話，必有大不祥之事。”
（《西游記》第三十回 邪魔侵正法 意馬憶心猿）
（2）在西天取經(jīng)途中，白龍馬極少口吐人言與大家一起商量計(jì)策對付妖魔鬼怪。你如何看待白龍馬在取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的作用？請結(jié)合名著內(nèi)容簡要分析。
34．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無畏；他浪漫溫情，也有過掙扎絕望。請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選兩個(gè)，對保爾的英雄形象進(jìn)行分析。
理想堅(jiān)定 英勇無畏 浪漫溫情 掙扎絕望
35．“重要他人”是指一個(gè)人在心理人格形成以及融入社會(huì)的過程中，對自己具有重要影響的人。在整本書閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們梳理了三位女性對保爾的影響，請完成下表相對應(yīng)的內(nèi)容。
重要他人
對保爾的影響
冬妮婭
她是保爾的初戀，與冬妮婭的交往和沖突使保爾更加明確了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為他的革命生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）　 　
她的思想和行動(dòng)對保爾的人生產(chǎn)生了重大的影響和啟示，使他成為了一個(gè)更加堅(jiān)定、成熟和有責(zé)任感的革命者。
達(dá)雅
（2）　 　
36．名著閱讀。
在展現(xiàn)革命理想與個(gè)人成長的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中，　 　 作為保爾年少時(shí)的摯友，懷著對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰投身革命，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)英勇犧牲； 　 　 則是保爾在艱難歲月里的精神伴侶，她在保爾的影響下走上革命道路，兩人攜手將個(gè)人理想融入國家建設(shè)的偉大事業(yè)。
37．為推動(dòng)整本書閱讀進(jìn)程，班級開展閱讀專題探究活動(dòng)。請以閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，設(shè)計(jì)一個(gè)專題，擬寫一段文字，記錄探究過程與結(jié)果。
【示例】閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我設(shè)計(jì)了“保爾?柯察金的形象分析”專題探究。在閱讀的過程中，我通過梳理保爾成長路上經(jīng)歷的困境，在關(guān)鍵處旁批下自己的閱讀感受，分析其走出困境的過程。通過探究，我發(fā)現(xiàn)保爾具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在頭部受傷、得了傷寒、癱瘓、雙目失明等磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)。
38．名著閱讀，回答問題。
“愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對峙過絕望，不肯哭一場/愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”
以上歌詞節(jié)選自歌曲《孤勇者》，你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物與其主題最為契合？請結(jié)合原著中的具體情節(jié)說說理由。（不少于50字）
備選名著：
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《西游記》
《簡?愛》
39．名著閱讀。
書名是一部作品的眼睛。結(jié)合作品具體內(nèi)容，簡要評析《鋼鐵是怎樣煉成的》這個(gè)書名的特點(diǎn)。
40．宜賓蜀南竹海的竹文化象征著堅(jiān)韌、正直、高潔的品質(zhì)，這種精神與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的成長歷程，以及《儒林外史》中王冕不慕權(quán)貴的品格有著內(nèi)在聯(lián)系。請結(jié)合這兩部名著，分析保爾和王冕如何體現(xiàn)類似竹文化的精神，并談?wù)勥@些精神對當(dāng)代青少年塑造品格的重要性。
41．保爾從小生活在社會(huì)最底層，飽受折磨和侮辱。后來在 　 　 （人名）的影響下，逐步走上革命道路。保爾在河邊釣魚的時(shí)候結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒 　 　 （人名），后兩人因階級差異分手。保爾喜歡讀《　 　 》這部小說，他敬佩主人公的斗爭精神和革命意志，最終保爾用自己頑強(qiáng)的意志歷盡艱辛完成一部小說是《　 　 》。
42．小語在讀書過程中，摘錄了下面一段文字，在和小文交流時(shí)發(fā)生分歧，請你補(bǔ)充他們的對話。
“老兄，這不過是虛假的英勇行為！任何一個(gè)笨蛋都會(huì)隨時(shí)沖著自己開一槍。這是擺脫困境的最怯懦也是最容易的辦法。活得艱難，就自殺。對于膽小鬼來說，沒有比這更好的出路了。可你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你是否已經(jīng)盡了一切努力來沖破這個(gè)鐵環(huán)呢？難道你已經(jīng)忘記了在諾沃格勒——沃淪斯基城下，是如何一天發(fā)起十七次沖鋒，克服千難萬險(xiǎn)，最終攻克了那座城市的嗎？把手槍藏起來，永遠(yuǎn)不要對任何人提起這件事。縱然生活到了實(shí)在難以忍受的地步，也要能夠活下去。要竭盡全力，讓生命變得有益于人民。”
小文：這段文字好熟悉啊，但一時(shí)忘了出處。
小語：這是《（1）　 　 》（作品名）中（2）　 　 （人名）的內(nèi)心獨(dú)白啊。
小文：哦，是的。可是，這么堅(jiān)強(qiáng)的人，竟然會(huì)有“自殺”的傾向，這是否有損于他的英雄形象？
小語：不會(huì)啊，作者這樣寫，（3）　 　 。
小文：你分析得真有道理，這也讓我想起了《平凡的世界》中的孫少安，他也是這樣的勇士。
43．某同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀心得，請你將“心得”中的空缺處補(bǔ)充完整。
故事：青春終于勝利了，A沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的A已能夠勉強(qiáng)站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。
心得：我每一次閱讀《　 　 》這本書，都會(huì)被書中感人的情節(jié)吸引。從故事中，我懂得了如何熬過生命的冬天：只要有 　 　 的精神，就能像A 　 　 一樣戰(zhàn)勝挫折，迎來春天。
44．小語摘錄了一句名言：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路”。請結(jié)合下面名著人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。
保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
45．讀貴有得。
在閱讀名著過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以用提取關(guān)鍵詞的方法來表達(dá)對主題的理解，書寫從中獲得的啟迪，請你試試。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《紅星照耀中國》
①　 　
初心與使命
②　 　
中國共產(chǎn)黨人、紅軍、紅小鬼們，懷著喚醒、拯救貧苦大眾的初心，在艱難的革命道路上踐行著為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命。
46．名著閱讀。
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
這段激動(dòng)人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《　 　 》，作者是 　 　 。
47．班級開展《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書閱讀分享活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。
（1）閱讀以下文段，回答問題。
“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》中的情節(jié)是：　 　 ；這段話體現(xiàn)了保爾 　 　 、　 　 人生價(jià)值觀。
（2）保爾?柯察金在小說中經(jīng)歷了四次“死里逃生”，請簡要概括其中兩次，并分析四次經(jīng)歷如何體現(xiàn)他的“鋼鐵意志”。
48．“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄。”《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著最大的成功之處就在于塑造了主人公保爾這一英雄形象。
（1）請把下面表格中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
成長歷程
退學(xué)
①　 　
筑路
著書
故事情節(jié)
勇敢反抗：
與神父作對
戰(zhàn)斗受傷：
大腿中彈，頭部受傷
死里逃生：
②　 　
煥發(fā)新生，寫成《暴風(fēng)雨所誕生的》
（2）請談?wù)勚魅斯砩嫌心男┢焚|(zhì)吸引著你。
49．學(xué)校開展“跨越時(shí)空的青春對話”主題活動(dòng)，請你推薦一位名著中的人物作為當(dāng)代青少年的“精神導(dǎo)師”。請從下面兩位人物中任選一位，結(jié)合其具體事跡，用第二人稱“你”開頭寫一段推薦詞。（需突出人物精神品質(zhì)及其對當(dāng)代青少年的激勵(lì)作用，100字左右）
江姐（《紅巖》） 保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
50．閱讀下面材料，完成問題。
在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，某班開展了以“成長”為主題的讀書分享會(huì)。在此次分享會(huì)上，語文老師策劃了以下活動(dòng)，讓我們一起參與吧！
活動(dòng)一：理解選擇憶成長
在我們的成長道路上，難免會(huì)出現(xiàn)岔路口，你的每一次選擇都可能改寫你的人生。在保爾?柯察金的成長歷程中就曾多次面臨艱難的選擇，而他每一次的選擇，或者說抉擇，都使他走上了一條不平凡的人生道路，最終成長為一名“鋼鐵戰(zhàn)士”。
（1）小山讀名著喜歡對內(nèi)容進(jìn)行梳理。下面是他梳理的保爾成長史，但情節(jié)打亂了。請你按照情節(jié)發(fā)展，選出排序正確的一項(xiàng) 　 　
①雙目失明
②修筑鐵路
③寫小說《暴風(fēng)雨所誕生的》
④做童工
⑤參加戰(zhàn)斗頭部受傷
⑥朱赫來影響下革命
A.④⑥②⑤①③
B.⑥④⑤②③①
C.④⑥⑤②③①
D.④⑥⑤②①③
活動(dòng)二：
保爾?柯察金是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄。其實(shí)，在保爾的身上也存在一些弱點(diǎn)。作者在創(chuàng)作這個(gè)人物時(shí)并不避諱這一點(diǎn)，那是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)不是一件可怕的事。只要我們有勇氣正視弱點(diǎn)，有毅力克服弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)反而會(huì)成為我們成長中的磨刀石，使我們銳不可當(dāng)！
（2）回憶小說中保爾正視弱點(diǎn)、克服弱點(diǎn)的情節(jié)，參照示例加以表述。
示例：保爾曾經(jīng)為人沖動(dòng)，喜歡罵人，后來他給自己立下了“不再罵人”的誓言并努力做到這一點(diǎn)。即使遇到屠弗塔污蔑自己和資產(chǎn)階級之間有關(guān)系，保爾也做到了冷靜克制，有理有據(jù)地為自己辯駁。
（3）請你為活動(dòng)二擬寫一個(gè)名稱。 　 　
活動(dòng)三：聯(lián)讀名著品成長
在日常的閱讀中，我們需要培養(yǎng)自己從讀“一本書”到讀“一類書”的主動(dòng)閱讀意識(shí)。我們不妨試著再閱讀一些同類型的小說，去感受不同主人公豐富的成長經(jīng)歷，收獲更多的人生啟示。
（4）如果請你推薦“個(gè)人成長經(jīng)歷”的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，請寫出你的推薦理由。
推薦理由：　 　
《鋼鐵是怎樣煉成的》
參考答案與試題解析
1．閱讀材料，回答問題
（材料1）
尼娜日記（節(jié)選）
一九二〇年十月八日
A第一次不需要攙扶能在花園里散步了。他老問我什么時(shí)候可以出院。我說快了。現(xiàn)在我才明白，A為什么沒有呻吟過，而且絕不肯呻吟。A是這樣回答我的：“您讀一讀《牛虻》明白了。”
（材料2）
麗達(dá)日記（節(jié)選）
一九二二年一月九日
今天原本是個(gè)值得慶祝的日子，大家已經(jīng)戰(zhàn)勝了可怕的嚴(yán)寒，鐵路各個(gè)車站均已獲得充足的寶貴木柴，而我剛剛參加完慶祝勝利的大會(huì)——市蘇維埃為祝賀修建鐵路的凱旋英雄們而舉行的擴(kuò)大會(huì)議。是的，我們?nèi)〉昧藙倮菫榱诉@個(gè)勝利，我親愛的兩個(gè)同志獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命：一個(gè)是克拉維切克，另一個(gè)就是A．
（1）以上材料選自①《　鋼鐵是怎樣煉成的　 》，作者是②　前蘇聯(lián)　 （國家）的作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，其中人物A是③　保爾?柯察金　 （人名）。
（2）作者善于用日記、書信記述人物成長經(jīng)歷，烘托人物精神品質(zhì)。請結(jié)合本書的相關(guān)情節(jié)，分別概述兩則材料所記述的主人公的成長經(jīng)歷及其精神品質(zhì)。
【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》，前蘇聯(lián)，保爾?柯察金
（2）材料1：保爾在戰(zhàn)斗中負(fù)傷住院，以《牛虻》精神激勵(lì)自己，展現(xiàn)頑強(qiáng)意志；
材料2：保爾在修筑鐵路時(shí)患重病仍堅(jiān)持勞動(dòng)，最終病倒被誤傳犧牲，體現(xiàn)出奉獻(xiàn)精神。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
【解答】（1）本題考查學(xué)生名著的文學(xué)常識(shí)掌握能力。以上材料選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)的作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基，其中人物是保爾?柯察金。
（2）本題考查學(xué)生對名著主人公人生經(jīng)歷和人格品質(zhì)的了解把握能力。材料1對應(yīng)的是保爾在朱赫來引導(dǎo)下參加革命后首次重傷住院的情節(jié)。他拒絕呻吟的態(tài)度源自《牛虻》主人公的堅(jiān)毅精神，這體現(xiàn)其鋼鐵般的意志。材料2對應(yīng)保爾在零下40度修筑鐵路時(shí)患傷寒，被誤傳犧牲。克拉維切克是運(yùn)輸隊(duì)長，保爾帶病堅(jiān)持勞動(dòng)直到昏倒，展現(xiàn)其奉獻(xiàn)精神。兩則日記分別通過傷病考驗(yàn)和勞動(dòng)考驗(yàn)，塑造革命者形象。
【點(diǎn)評】閱讀感悟表達(dá)這類題答題步驟：
第一步：解答文學(xué)題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。
第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系原著的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的科學(xué)原理。
第三步：把握文章主題，結(jié)合題意，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。
2．根據(jù)提供的材料，回答問題。
有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”
保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”
朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”
保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧著吧。”
保爾第一次見識(shí)了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。
這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。
（1）文段選自 　前蘇聯(lián)　 （國籍） 　尼古拉?奧斯特洛夫斯基　 （作者）寫的 　《鋼鐵是怎樣煉成的》　 （書名）。小說中，把保爾從一個(gè)無知少年引上革命道路的最主要的人物是 　朱赫來　 ；而 　維克多　 出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點(diǎn)被槍斃。
（2）仔細(xì)揣摩文段關(guān)鍵語句，簡要概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。
（3）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打。”請概括整本書中的一個(gè)情節(jié)佐證這句話。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
【解答】（1）本題考查名著的文學(xué)常識(shí)和基本故事情節(jié)的掌握能力。文段選自前蘇聯(lián)尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說中，把保爾從一個(gè)無知少年引上革命道路的最主要的人物是朱赫來；而維克多出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點(diǎn)被槍斃。
（2）本題考查學(xué)生對名著主人公人格品質(zhì)的了解把握能力。作品塑造了一個(gè)具有堅(jiān)定信念，對敵人無比憎恨，對同志深情熱愛，以驚人的毅力和頑強(qiáng)不屈的精神與病魔進(jìn)行斗爭的光輝青年英雄形象——保爾?柯察金。
（3）本題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的掌握能力。
示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。
示例二：在火車上，幾個(gè)投機(jī)商人欺負(fù)保爾和麗達(dá)，保爾把他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會(huì)檢查車廂。
答案：
答案：（1）前蘇聯(lián) 尼古拉?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》朱赫來 維克多（2）積極進(jìn)取、頑強(qiáng)勇敢、熱愛生活、永不退縮。（3）示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例二：在火車上，幾個(gè)投機(jī)商人欺負(fù)保爾和麗達(dá)，保爾把他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會(huì)檢查車廂。
【點(diǎn)評】閱讀感悟表達(dá)這類題答題步驟：
第一步：解答文學(xué)題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。
第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系原著的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的科學(xué)原理。
第三步：把握文章主題，結(jié)合題意，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。
3．閱讀下面名著選段，完成問題。
【甲】
（宋江）思想道：“我生在山東，長在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖好漢，雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見？”不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞，便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠，宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘著酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮毫便寫道：
自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口!
宋江寫罷，自看了大喜大笑，一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后再寫下四句詩，道是：
心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫!
（節(jié)選自《水滸傳》）
【乙】
就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎？
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍“誰想到你會(huì)有今天？”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對自己開一槍。這樣擺說困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對懦夫來說，也不了要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒﹣沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”
（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
（1）兩文中的人物此刻都處于逆境之中：宋江因 　誤殺閻婆惜　 被發(fā)配到江州，保爾因 　失去戰(zhàn)斗能力　 產(chǎn)生輕生念頭。
（2）與朝廷斗爭的宋江最終投降，與命運(yùn)斗爭的保爾意志堅(jiān)定。為什么二者表現(xiàn)迥異？請說說你的看法。提示：可從人生追求、個(gè)人出身、生活經(jīng)歷等方面思考。
【答案】（1）誤殺閻婆惜 失去戰(zhàn)斗能力
（2）示例：宋江最終投降，原因在于宋朝的社會(huì)觀念，根深蒂固的忠義思想。宋江曾為官吏，即便是死也要忠義之名，流芳千古。梁山有一部分人曾為官吏、曾為良民，屬于迫不得已上梁山，與那些本身的土匪、浪蕩之人不同，不想一輩子為綠林人，宋江很理解這些人。只有通過招安，宋江才能重新回到體制內(nèi)，實(shí)現(xiàn)宋江忠君愛國的抱負(fù)。另起爐灶新開張，他沒這個(gè)魄力和能力。甚至連這個(gè)想法他都不會(huì)有。保爾的信念是共產(chǎn)主義，為共產(chǎn)主義而活，把黨和祖國的利益放在第一位。從苦難中長大，是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他向往新生活，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
【分析】本題考查名著綜合閱讀能力。
【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)積累可知，宋江被刺配江州，原因是：因爭執(zhí)誤殺閻婆惜，潛逃在外，與柴進(jìn)花榮等相交，后接到父信，趕回家中，結(jié)果被官差得知圍住了莊子，宋江只好歸案，因與縣令等上下交好，所以只是刺配江州。宋江殺惜，也是較出名的片段：宋江私放晁蓋，晁蓋感恩，派劉唐送信贈(zèng)金，宋江不受，只留下了書信。當(dāng)晚宋江在小妾閻婆惜處住宿，閻婆惜不喜歡宋江，因此冷言冷語。宋江走時(shí)遺漏了書信，閻婆惜偷看后要挾宋江，爭執(zhí)時(shí)宋江殺了閻婆惜。保爾在書中總共自殺了三次。這一次是在海德公園里，因?yàn)楸栯x開療養(yǎng)院后極力要求安排工作，發(fā)現(xiàn)自己已不能勝任了，又得知自己將要面臨全身癱瘓的危險(xiǎn)，覺得歸隊(duì)無望時(shí)想用手槍結(jié)束自己的生命，但最后想到這是懦夫的做法而作罷，后來達(dá)雅給了保爾活下去的愿望，因?yàn)樗獛椭_(dá)雅沖出家庭的牢籠，成為布爾什維克黨員。
（2）本題考查名著的理解。
宋江其實(shí)是個(gè)很復(fù)雜的人物。他一直不想與朝廷對抗，在生活中也是處處忍讓，黑白兩道通吃，并且廣泛結(jié)交江湖好漢和江湖各界人士，也算是給自己多準(zhǔn)備幾條后路。若非后來閻婆惜苦苦相逼，像他這樣的人或許不會(huì)淪落到遭奸人陷害的結(jié)局。就連他被官差拿去，戴著枷鎖，花榮要給他打開枷鎖之時(shí)，他也厲聲說：這是國家法度，豈是我們可以私自拆下的。江湖人送外號(hào)呼保義，及時(shí)雨，宋公明。為了兄弟的安全，黃泥崗事發(fā)之后他冒著被處死的危險(xiǎn)給晁蓋一伙通風(fēng)報(bào)信，為了兄弟們事情不敗露，怒殺閻婆惜。前期的宋江給我們的感覺真的可以稱得上是及時(shí)雨，可是后來晁蓋死后他的心已經(jīng)動(dòng)搖了。要知道晁蓋當(dāng)初是犯了死罪和兄弟一行被迫逃亡上了梁山，為的是躲避朝廷的追殺，和兄弟們同享富貴。可是宋江不一樣，他可以說是兄弟們硬拉上山的，晁蓋在時(shí)尚且有個(gè)人可以壓著他，晁蓋一旦死了，他的本性就暴露出來。我們可以從此后他的幾次招安表現(xiàn)來看。菊花會(huì)上，飲酒之后吟詩表達(dá)自己希望歸順朝廷，替國家效力的意愿，可是他卻從來沒征求過梁山上其他好漢的內(nèi)心想法。要知道，梁山上好漢中有很大一部分是在朝廷中有過官職，最后不得已上梁山的，他想招安，可是那些好漢們的罪責(zé)難逃啊。而后李逵提出反對意見他更是借著酒力下令欲殺李逵，其實(shí)此舉也是為了震懾其他梁山好漢。宋江為了維護(hù)他忠君為主的形象，不惜犧牲了他出生入死一百零七個(gè)兄弟的性命，然而他卻不知道。他功勞太大已經(jīng)引起了朝中奸臣的嫉妒，以至于后來雖然梁山好漢征遼國破方臘，確是不斷受到殘害，最終的下場都并不好，宋江自己也被奸臣毒死。
保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前，在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。保爾又是一個(gè)于平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來也終于認(rèn)識(shí)到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。據(jù)此分析理解概括即可。
答案：
（1）誤殺閻婆惜 失去戰(zhàn)斗能力
（2）示例：宋江最終投降，原因在于宋朝的社會(huì)觀念，根深蒂固的忠義思想。宋江曾為官吏，即便是死也要忠義之名，流芳千古。梁山有一部分人曾為官吏、曾為良民，屬于迫不得已上梁山，與那些本身的土匪、浪蕩之人不同，不想一輩子為綠林人，宋江很理解這些人。只有通過招安，宋江才能重新回到體制內(nèi)，實(shí)現(xiàn)宋江忠君愛國的抱負(fù)。另起爐灶新開張，他沒這個(gè)魄力和能力。甚至連這個(gè)想法他都不會(huì)有。保爾的信念是共產(chǎn)主義，為共產(chǎn)主義而活，把黨和祖國的利益放在第一位。從苦難中長大，是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他向往新生活，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
4．閱讀下面名著選段，完成問題。
（A）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)市初次解凍的溫暖天氣了。
窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。
（B）出版社的沉默越來越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了。活下去也沒有意義了。
在這時(shí)候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問他自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊(duì)，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了!”
許多天過去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：“列寧格勒來信了!!!”那不是信，是由州委會(huì)打來的電報(bào)。電報(bào)紙上只有簡單幾個(gè)字：
小說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。
他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。
（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）
（1）選文A中“他第四次死里逃生”說的是　在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)　 ；
選文B中的“小說”指的是　《暴風(fēng)雨所誕生的》　 。
（2）請從描寫的角度給選文A和選文B畫線句子做批注。
（3）“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，其厚重感在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。請結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀阍鯓涌创朵撹F是怎樣煉成的》作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義。
【答案】（1）在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)《暴風(fēng)雨所誕生的》
（2）自然環(huán)境描寫：“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。”這些景物描寫不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃春天的到來。社會(huì)環(huán)境描寫：“這大城市以及它沸騰的生活……空氣中散播著機(jī)油氣味的地方。”這些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動(dòng)，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義是：①讀《鋼鐵上怎樣煉成的》這部紅色經(jīng)典，可以從中吸取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。②抗擊新冠疫情，如果閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典，就可以汲取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【解答】（1）本題考查故事情節(jié)的積累。答題時(shí)應(yīng)注意，需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。四次死里逃生分別指：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次，他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次，在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)﹣﹣文學(xué)創(chuàng)作。6個(gè)月后，寫成的手稿在朋友寄回來時(shí)丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。
（2）本題考查景物描寫的把握。注意文段有自然環(huán)境描寫（雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了），也有社會(huì)環(huán)境描寫（這大城市以及它沸騰的生活……空氣中散播著機(jī)油氣味的地方），說出各自的象征意義及表現(xiàn)人物所起的作用即可。自然環(huán)境描寫：“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。”這些景物描寫不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃春天的到來。社會(huì)環(huán)境描寫：“這大城市以及它沸騰的生活……空氣中散播著機(jī)油氣味的地方。”這些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動(dòng)，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）本題考查學(xué)生的知識(shí)拓展和運(yùn)用能力。首先在理解小說的基礎(chǔ)上，把握文章內(nèi)容。《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義是：①《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典，就可以從中吸取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。②聯(lián)系實(shí)際生活，如果閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典，就可以汲取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。（言之有理即可）
答案：
（1）在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)《暴風(fēng)雨所誕生的》
（2）自然環(huán)境描寫：“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。”這些景物描寫不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃春天的到來。社會(huì)環(huán)境描寫：“這大城市以及它沸騰的生活……空氣中散播著機(jī)油氣味的地方。”這些描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動(dòng)，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品作為“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義是：①讀《鋼鐵上怎樣煉成的》這部紅色經(jīng)典，可以從中吸取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。②抗擊新冠疫情，如果閱讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典，就可以汲取更多力量和勇氣去戰(zhàn)勝困難。
【點(diǎn)評】名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
5．名著閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是世界革命青年成長的“教科書”，它成功塑造了一個(gè)有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士①（人名）的形象。他從一個(gè)少年成長為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，離不開沉著干練富有組織能力，引領(lǐng)他走上革命道路的②（人名），也離不開三位女性對他的影響，其中有他年少時(shí)的女友③（人名），還有共青團(tuán)委書記麗達(dá)及他的妻子達(dá)雅。
（1）選文中①　保爾?柯察金　 （人名）②　朱赫來　 （人名）③　冬妮婭　 （人名）
“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
（2）這段話是主人公的名言，請結(jié)合作品中他的兩次人生經(jīng)歷說說他是如何踐行這段話的。
【答案】（1）選文中①保爾?柯察金 ②朱赫來 ③冬妮婭
（2）示例一：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗一線。
示例二：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。
示例三：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
【解答】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。《鋼鐵是怎樣煉成的》是世界革命青年成長的“教科書”，它成功塑造了一個(gè)有著鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士保爾?柯察金的形象。他從一個(gè)少年成長為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，離不開沉著干練富有組織能力，引領(lǐng)他走上革命道路的朱赫來，也離不開三位女性對他的影響，其中有他年少時(shí)的女友冬妮婭，還有共青團(tuán)委書記麗達(dá)及他的妻子達(dá)雅。
（2）本題考查名著的情節(jié)和主旨。“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這段話是主人公的名言，我們可結(jié)合作品中保爾的幾次受傷的經(jīng)歷來具體表述他是如何踐行這段話的。
答案：
（1）選文中①保爾?柯察金 ②朱赫來 ③冬妮婭
（2）示例一：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗一線。
示例二：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。
示例三：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
6．閱讀下列名著選段，完成問題。
①保爾和達(dá)雅到了莫斯科，在一個(gè)機(jī)關(guān)的檔案庫里住了幾天。這個(gè)機(jī)關(guān)的首長又幫助保爾住進(jìn)了一所專科醫(yī)院。
②現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個(gè)人身體健康，充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績。
③從保爾住進(jìn)檔案庫那個(gè)晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半了。這十八個(gè)月里他遭受的痛苦是難以形容的。
④在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。
⑤他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。
⑥當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時(shí)候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。
⑦“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”
⑧保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。
（1）以上文段選自小說 　《鋼鐵是怎樣煉成的》　 ，作者是 　尼古拉?奧斯特洛夫斯基　 。
（2）第⑧自然段“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”，請結(jié)合上下文談?wù)勥@是一條怎樣的道路？這條道路上還遇到什么打擊？結(jié)果如何？
（3）在新冠肺炎疫情下，許許多多逆行者踐行著保爾的精神。試結(jié)合原著，舉出保爾作為逆行者的一個(gè)事例，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，另舉出一個(gè)抗疫中的逆行者事例，并簡要?dú)w納、分析這種精神。
【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉?奧斯特洛夫斯基
（2）“一條道路”指文學(xué)創(chuàng)作。保爾遇到了全身癱瘓，雙目失明，病魔把他束縛在床榻上，但他依舊開始了文學(xué)創(chuàng)作。他在創(chuàng)作過程中遭遇了重重挫折，他曾用硬紙板框子寫作，但六個(gè)月后，他的手稿在郵寄過程中丟失，這讓他非常灰心。然而，他并未放棄，而是開始口述創(chuàng)作，由他人代錄，最終發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說。
（3）保爾在遭受雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌糁螅紤]的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實(shí)現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊(duì)的理想，開啟文學(xué)創(chuàng)作。通過寫作繼續(xù)為黨和國家做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗道路。新冠疫情發(fā)生后，84歲高齡的中國工程院院士鐘南山同志，嚴(yán)厲警告老百姓“千萬不能去武漢，危險(xiǎn)！”可剛一轉(zhuǎn)身，他卻奮不顧身“逆行”前往武漢，不懼年齡的界限沖到疫情的最前線。在疫情防控中，鐘南山同志，不只有院士的專業(yè)，還有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。面對疫情，責(zé)任重于泰山，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。保爾與鐘南山雖然所處時(shí)代不同，卻都以不同的方式克服各種各樣的困難，為黨和國家做貢獻(xiàn)。他們積極、樂觀、勇敢無畏的精神一直激勵(lì)著我們。
【分析】本文出自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾此時(shí)全身癱瘓，并且面臨可能失明的危險(xiǎn)。但他心中并沒有沮喪，他決定堅(jiān)持寫作開創(chuàng)新生活。
【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。出自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。“一條道路”指文學(xué)創(chuàng)作。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說。
（3）本題考查學(xué)生的知識(shí)拓展和運(yùn)用能力。首先在理解小說的基礎(chǔ)上，把握文章內(nèi)容、主要情節(jié)。抓住符合題目要求的情節(jié)闡述即可。
答案：
（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉?奧斯特洛夫斯基
（2）“一條道路”指文學(xué)創(chuàng)作。保爾遇到了全身癱瘓，雙目失明，病魔把他束縛在床榻上，但他依舊開始了文學(xué)創(chuàng)作。他在創(chuàng)作過程中遭遇了重重挫折，他曾用硬紙板框子寫作，但六個(gè)月后，他的手稿在郵寄過程中丟失，這讓他非常灰心。然而，他并未放棄，而是開始口述創(chuàng)作，由他人代錄，最終發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說。
（3）保爾在遭受雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌糁螅紤]的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實(shí)現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊(duì)的理想，開啟文學(xué)創(chuàng)作。通過寫作繼續(xù)為黨和國家做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗道路。新冠疫情發(fā)生后，84歲高齡的中國工程院院士鐘南山同志，嚴(yán)厲警告老百姓“千萬不能去武漢，危險(xiǎn)！”可剛一轉(zhuǎn)身，他卻奮不顧身“逆行”前往武漢，不懼年齡的界限沖到疫情的最前線。在疫情防控中，鐘南山同志，不只有院士的專業(yè)，還有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。面對疫情，責(zé)任重于泰山，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。保爾與鐘南山雖然所處時(shí)代不同，卻都以不同的方式克服各種各樣的困難，為黨和國家做貢獻(xiàn)。他們積極、樂觀、勇敢無畏的精神一直激勵(lì)著我們。
【點(diǎn)評】解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。
7．閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。
“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)﹣﹣為人類的解放而斗爭。’”
選文出自蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基所著的《　鋼鐵是怎樣煉成的》　 》，小說中的主人公是　保爾?柯察金　 ，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，由絕望、動(dòng)搖到戰(zhàn)勝自我，擺脫困境，堅(jiān)定信念，煉就鋼鐵般的意志。
【答案】鋼鐵是怎樣煉成的，保爾（保爾?柯察金）
【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。
【解答】本題考查名著名稱和主要人物。選段節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是保爾?柯察金。這一章寫保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，他產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，保爾打消了這個(gè)念頭，戰(zhàn)勝了自我。選文是保爾的內(nèi)心獨(dú)白。
答案：鋼鐵是怎樣煉成的，保爾（保爾?柯察金）
【點(diǎn)評】解答名著閱讀類題目，在平時(shí)就要對名著知識(shí)做好積累，重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。
8．許多經(jīng)典名著在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，從下面兩部名著中任選一部，談?wù)勑≌f主人公身上。哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。
A．《簡?愛》中的簡?愛。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】本題考查名著主題及感悟。解答此題，要在正確審題的基礎(chǔ)上，選取小說中對你有啟發(fā)的一點(diǎn)，展開作答即可。如勇敢自強(qiáng)的人物形象，勇于反抗的精神品質(zhì)等。
【解答】答案：
示例一：選A．簡?愛從蓋茨海德府受到舅媽家的侮辱到洛伍德學(xué)校的惡劣生活環(huán)境，簡?愛只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。
示例二：選B．保爾即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，仍然不向命運(yùn)屈服，并以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，用另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。保爾積極上進(jìn)，無所畏懼，他無私的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)的革命意志激勵(lì)了我。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
9．“根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制定閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書。”請你為《鋼鐵是怎樣煉成的》設(shè)計(jì)一份整本書閱讀計(jì)劃。
（1）【閱讀目標(biāo)】（寫2條）
目標(biāo)1：　梳理保爾的成長歷程，分析其性格特點(diǎn)及精神品質(zhì)。　
目標(biāo)2：　結(jié)合蘇聯(lián)歷史背景，探討小說如何體現(xiàn)“鋼鐵意志”的鍛造過程，思考其對現(xiàn)代青年的啟示。　
（2）【閱讀進(jìn)度安排】
第一周：通讀全書，標(biāo)注關(guān)鍵情節(jié)。
第二周：　精讀重點(diǎn)章節(jié)，分析人物心理變化。　
第三周：　整理主題思想，撰寫讀后感或開展小組交流討論。　
（3）【推薦適合該書的閱讀方法及理由】
方法：　批注法　 ，理由：　這是一部激勵(lì)型作品，批注能夠強(qiáng)化讀者與主人公交互性，將抽象的精神轉(zhuǎn)化為個(gè)人的成長動(dòng)力　 。
【答案】（1）示例：目標(biāo)1：梳理保爾的成長歷程，分析其性格特點(diǎn)及精神品質(zhì)。目標(biāo)2：結(jié)合蘇聯(lián)歷史背景，探討小說如何 體現(xiàn)“鋼鐵意志”的鍛造過程，思考其對現(xiàn)代青年的啟示。
（2）示例：第二周：精讀重點(diǎn)章節(jié)，分析人物心理變化。第三周：整理主題思想，撰寫讀后感或開展小組交流討論。
（3）示例：方法：批注法，理由：這是一部激勵(lì)型作品，批注能夠強(qiáng)化讀者與主人公交互性，將抽象的精神轉(zhuǎn)化為個(gè)人的成長動(dòng)力
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會(huì)作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運(yùn)的抗?fàn)帯?
【解答】（1）本題考查設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃。第一條可以圍繞理解故事情節(jié)和人物形象展開，這是小說閱讀的基礎(chǔ)。第二條則可以深入一些，比如探討主題思想，比如革命精神、毅力等，這樣能幫助他們理解作品的意義。
示例：
目標(biāo)1：理解主人公保爾的成長歷程，感悟其堅(jiān)韌不屈、為理想獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。
目標(biāo)2：探究小說中“革命理想”與“個(gè)人奮斗”的主題內(nèi)涵，思考其現(xiàn)實(shí)意義。
（2）本題考查閱讀進(jìn)度安排。第一周已經(jīng)給出是通讀全書并標(biāo)注關(guān)鍵情節(jié)。第二周和第三周需要補(bǔ)充。第二周可以聚焦于精讀重要章節(jié)，比如保爾的重要經(jīng)歷和人物關(guān)系，這樣學(xué)生能深入理解人物發(fā)展。第三周可以安排總結(jié)主題，整理關(guān)鍵語句。這樣安排符合“由淺入深”的閱讀規(guī)律。
示例：
第二周：精讀重點(diǎn)章節(jié)（如保爾參軍、筑路、病中寫作等），梳理人物心理變化與關(guān)鍵事件。
第三周：結(jié)合時(shí)代背景總結(jié)主題，撰寫讀書筆記或繪制人物成長思維導(dǎo)圖。
（3）本題考查閱讀方法。
示例：批注法，理由：書中人物心理描寫細(xì)膩，批注可及時(shí)記錄對保爾精神品質(zhì)、關(guān)鍵語句的感悟，幫助梳理人物成長脈絡(luò)。批注法簡單易行，適合捕捉細(xì)節(jié)、積累思考，符合小說文本分析的需求。
答案：
（1）示例：目標(biāo)1：梳理保爾的成長歷程，分析其性格特點(diǎn)及精神品質(zhì)。目標(biāo)2：結(jié)合蘇聯(lián)歷史背景，探討小說如何 體現(xiàn)“鋼鐵意志”的鍛造過程，思考其對現(xiàn)代青年的啟示。
（2）示例：第二周：精讀重點(diǎn)章節(jié)，分析人物心理變化。第三周：整理主題思想，撰寫讀后感或開展小組交流討論。
（3）示例：方法：批注法，理由：這是一部激勵(lì)型作品，批注能夠強(qiáng)化讀者與主人公交互性，將抽象的精神轉(zhuǎn)化為個(gè)人的成長動(dòng)力
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
10．班級以“名著中的人生智慧”為主題開展讀書分享活動(dòng)，請你參加。
一個(gè)好的書名往往內(nèi)涵豐富，請仿照示例，解讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的書名。80字左右。
【示例】《駱駝祥子》：祥子是書中的主人公，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)韌，吃苦耐勞，對生活具有駱駝一樣的積極性和堅(jiān)韌精神。在祥子的人生經(jīng)歷中，他還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此得名“駱駝祥子”。
【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》：“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，鋼鐵在烈火中煉成，含義就是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。
《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。
【解答】本題考查對名著情節(jié)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》書名含義要結(jié)合主人公保爾的成長經(jīng)歷來理解。明確“鋼鐵”是指鋼鐵般的意志，“煉成的”明確是一個(gè)歷練的過程。鋼鐵是在烈火里鍛煉、高溫冷卻而成的，因此它很堅(jiān)固。《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。突出了主人公從一個(gè)工人子弟，克服各種困難，經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭，鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他的成長經(jīng)歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼。
答案：
《鋼鐵是怎樣煉成的》：“鋼鐵”指信念、意志和毅力；“烈火”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，鋼鐵在烈火中煉成，含義就是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
11．人生的旅程中，真摯的情誼與正確的引領(lǐng)猶如明燈，照亮前行的道路。請從以下備選人物組合中選擇一組，結(jié)合他們的相關(guān)經(jīng)歷，闡述你對這句話的感悟。
備選人物組合：①保爾?柯察金與朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②簡?愛與海倫?彭斯（《簡?愛》）
【答案】示例：保爾與朱赫來
朱赫來是保爾革命道路的引路人。他教會(huì)保爾拳擊，向其傳播革命思想，引導(dǎo)保爾從懵懂少年成長為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。當(dāng)保爾因救朱赫來被捕入獄時(shí)，朱赫來的鼓勵(lì)讓保爾即使在殘酷的戰(zhàn)爭和病痛折磨中，仍以頑強(qiáng)意志寫作，踐行對信仰的忠誠。這份引領(lǐng)如明燈，照亮保爾在黑暗中前行的路，詮釋了革命情誼與精神指引的力量。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會(huì)作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運(yùn)的抗?fàn)帯?
《簡?愛》講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。
【解答】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。從題目給出的備選人物組合中選擇一組，結(jié)合他們的相關(guān)經(jīng)歷，闡述你對“人生的旅程中，真摯的情誼與正確的引領(lǐng)猶如明燈，照亮前行的道路”的感悟。
示例：簡?愛與海倫?彭斯
海倫是簡?愛在洛伍德學(xué)校的摯友，她以寬容、隱忍的態(tài)度影響了簡?愛的價(jià)值觀。面對不公待遇，海倫主張“以德報(bào)怨”，雖與簡?愛激烈的反抗精神不同，卻讓簡?愛學(xué)會(huì)在堅(jiān)持自我的同時(shí)，理解人性的復(fù)雜。海倫的早逝讓簡?愛更加珍視自由與平等，她的思想如微光，為簡?愛在冷漠世界中堅(jiān)守靈魂獨(dú)立提供了精神支撐。
答案：
示例：保爾與朱赫來
朱赫來是保爾革命道路的引路人。他教會(huì)保爾拳擊，向其傳播革命思想，引導(dǎo)保爾從懵懂少年成長為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。當(dāng)保爾因救朱赫來被捕入獄時(shí)，朱赫來的鼓勵(lì)讓保爾即使在殘酷的戰(zhàn)爭和病痛折磨中，仍以頑強(qiáng)意志寫作，踐行對信仰的忠誠。這份引領(lǐng)如明燈，照亮保爾在黑暗中前行的路，詮釋了革命情誼與精神指引的力量。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
12．結(jié)合所讀名著，完成下列小題。
【讀情節(jié)——名著內(nèi)容知多少】
??文段一：
??①飯盒里的水正在冒泡。突然，一條火舌從燃燒著的木頭下面賊溜溜地躥了出來，在一個(gè)低著頭的人的亂頭發(fā)上舔了一下。那人慌忙把頭一閃，不滿意地咕噥了一句：“呸，真見鬼！”
??②周圍的人都笑了起來。
??③一個(gè)年紀(jì)比較大的紅軍戰(zhàn)士，穿著呢子上衣，留著一撮小胡子，剛剛對著火光檢查完步槍的槍筒，用他那粗嗓子說：“這個(gè)小伙子看書入了迷，火燒頭發(fā)都不知道。”
??文段二：
??書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了。
“文段一”中的“小伙子”是 　保爾　 ，“小伙子”當(dāng)時(shí)看的書是《　牛虻　 》。“文段二”中的“書”是指《　經(jīng)典常談　 》，它的作者是 　朱自清　 。
【答案】保爾 牛虻 經(jīng)典常談 朱自清
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【解答】文段一：這個(gè)選段寫的是保爾閱讀《牛虻》的情景，他之所以愛讀這本書，是因?yàn)榫磁逯魅斯ｒ档亩窢幘瘛?
文段二：根據(jù)文段的描述，結(jié)合常見的按照經(jīng)史子集順序編排且編撰者只是進(jìn)行編撰工作的書籍，可知這里的“書”是指《經(jīng)典常談》。在古代，“小學(xué)”是關(guān)于文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的學(xué)問，這里的“小學(xué)”指文字學(xué)。《經(jīng)典常談》的作者是朱自清。
答案：
保爾 牛虻 經(jīng)典常談 朱自清
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
13．成長，需要精神指引。請從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要闡述這一觀點(diǎn)。
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來和保爾
B.《駱駝祥子》中的祥子和曹先生
【答案】示例一：朱赫來堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智善良，是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題時(shí)，朱赫來總是及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。
示例二：在祥子的眼中，曹先生品德高尚，待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”，是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，給予祥子幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會(huì)作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運(yùn)的抗?fàn)帯?
《駱駝祥子》講述普通人力車夫祥子，為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車的夢想，經(jīng)歷三起三落，最終失去生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。揭示了二三十年代戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的社會(huì)對底層勞動(dòng)人民的摧殘與迫害，告訴人們：單靠個(gè)人的力量奮斗是沒有出路的，從而表現(xiàn)了作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨和對底層勞動(dòng)人民的同情，同時(shí)批判了二十世紀(jì)二三十年代中國人民愚昧、保守、落后的國民性。
【解答】本題考查名著閱讀。從題干所給兩組人物中任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要闡述“成長，需要精神指引”的觀點(diǎn)即可。
示例一：成長，需要精神指引。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾就是在朱赫來的精神引領(lǐng)下成長起來的。保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄恚栕约罕魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人把他錯(cuò)放了。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來是保爾革命道路上的領(lǐng)路人，是他的精神導(dǎo)師。
示例二：成長，需要精神指引。《駱駝祥子》中的祥子在曹先生的精神引領(lǐng)下成長。因?yàn)椴芟壬欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，樂于幫助人，被祥子認(rèn)為是“圣人”。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，以及對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了，讓祥子走上正確的道路。由于當(dāng)局說他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平；后來又愿意幫助祥子重新生活。曹先生扮演了“祥子的救世主”的角色，每次一出現(xiàn)什么事兒，曹先生總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。
答案：
示例一：朱赫來堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智善良，是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題時(shí)，朱赫來總是及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。
示例二：在祥子的眼中，曹先生品德高尚，待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”，是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，給予祥子幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
14．人生之路，許多選擇，看似偶然，其實(shí)有著必然的原因。請從以下名著及人物中任選一項(xiàng)，結(jié)合人物的某一次重大選擇，探究其必然性。
A．《童年》阿廖沙 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾 C．《簡?愛》簡?愛
【答案】示例一：保爾的重大選擇是他在全身癱瘓后選擇以文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。這是因?yàn)楸栍兄鴪?jiān)定的革命信念，他一生為革命奉獻(xiàn)，即使身體垮塌，精神上仍堅(jiān)持“不虛度年華”的誓言；他的頑強(qiáng)與不服輸?shù)男愿瘢ㄈ缰窌r(shí)期的堅(jiān)持）注定他不會(huì)向命運(yùn)屈服；榜樣的力量，朱赫來的教導(dǎo)和戰(zhàn)友的犧牲讓他明白，斗爭的方式可以多樣化。保爾的選擇是其革命信仰與鋼鐵意志的必然體現(xiàn)。
示例二：簡?愛的重大選擇是她在婚禮上發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后選擇離開。這是因?yàn)楹?愛堅(jiān)守道德，她雖深愛羅切斯特，但她的宗教信仰和道德觀無法接受不道德的婚姻關(guān)系；她有著極強(qiáng)的自尊心，自幼經(jīng)歷的壓迫（如里德舅媽的虐待）讓她格外珍視尊嚴(yán)，不愿成為情婦；她追求精神平等的愛情，而隱瞞真相的婚姻違背了這一原則。簡?愛的選擇是道德自律與人格獨(dú)立的必然結(jié)果。
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。
《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。該作品講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識(shí)，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
【解答】本題考查名著人物和情節(jié)。每個(gè)人物在作品中都有重大選擇，需要明確具體是哪一次選擇，并分析其背后的必然性。可從人物的性格、經(jīng)歷、環(huán)境等方面入手，說明為什么這個(gè)選擇是必然的。
示例：阿廖沙的重大選擇是離開外祖父家，獨(dú)自謀生。這是因?yàn)橥庾娓讣页錆M暴力與冷漠，外祖父的殘暴、舅舅們的貪婪讓阿廖沙對家庭失去希望；阿廖沙從小敏感、堅(jiān)韌，目睹苦難后渴望獨(dú)立，不愿依附于腐朽的家庭；還有外祖母的善良和民間故事給了他勇氣，而“好事情”等朋友讓他看到另一種生活的可能。阿廖沙的選擇是家庭壓迫與個(gè)人成長需求共同作用的必然結(jié)果。
答案：
示例一：保爾的重大選擇是他在全身癱瘓后選擇以文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。這是因?yàn)楸栍兄鴪?jiān)定的革命信念，他一生為革命奉獻(xiàn)，即使身體垮塌，精神上仍堅(jiān)持“不虛度年華”的誓言；他的頑強(qiáng)與不服輸?shù)男愿瘢ㄈ缰窌r(shí)期的堅(jiān)持）注定他不會(huì)向命運(yùn)屈服；榜樣的力量，朱赫來的教導(dǎo)和戰(zhàn)友的犧牲讓他明白，斗爭的方式可以多

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