資源簡介

話題作文
1．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
《哪吒之魔童鬧海》是2025年的現象級動畫電影，主角哪吒從一個被誤解和排斥的“魔童”，一步步突破困境，逐漸蛻變為一個敢于直面命運、勇于突破困境的英雄。他的成長歷程啟示我們，真正的成長源于對自我的深刻認識與勇敢挑戰。
請結合自己的生活經歷，以“接納自我，挑戰自我”為主題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
2．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
云朵在天空中舒展、變幻，有時化作輕柔的羽毛，有時凝成厚重的帷幕。風來了，云便隨風飄動，看似被裹挾前行，卻也在移動中重塑自我。人生道路上，我們難免受外界影響，如何在順應與堅守中找到平衡？這值得我們深思。
題目一：請以“重塑自我”為話題寫一篇記敘文。
題目二：請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，談談你對“順應與堅守”的思考。
3． 席慕蓉有一句話：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過河的那個人?！钡拇_，生命是河，河有兩岸，左岸銘記，右岸忘卻。我們在河中前進，也在記憶中飄蕩。我們應該忘卻該忘卻的，銘記該銘記的。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“忘卻與銘記”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
4．雷鋒在日記中寫到，“真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人……”我們的青春應該怎樣度過呢？請以“青春”為話題，自擬題目，寫一篇演講稿。
寫作提示：①避開真實的人名、地名、校名；②書寫規范，卷面整潔。
5．閱讀下面文字，按要求完成任務。
年近七十的北京游客沒有獨守孤影，而是行走四方，讓本應黯淡的日子熠熠生輝；劉華強以公交“慢”游的方式行走于中華大地，重新定義旅行的意義。其實，每個人每天都在行走。我們行走在山山水水間，行走在書籍中，行走在世間的愛里……“行走”一詞看似簡單，卻蘊含著無盡的力量與深意。它不僅是一種肢體動作，更是一種情感的表達，一種生活的態度，一種對世界的探索。
以上文字引起了你怎樣的聯想和思考？請以“行走”為話題寫一篇文章（詩歌除外）。
要求：按照下面的“寫作提示”，自選角度，自擬題目；字數不少于600字；不得抄襲或套作；不得出現與考生相關的真實姓名、校名、地名等。
寫作提示
記錄生活
可以回顧生活，以記敘文的形式記錄下你在“行走”中的那些所見之景、所遇之人、所歷之事以及獨特感悟。
講述故事
可以發揮想象，進行故事創編，寫寫“行走”中的奇妙經歷，有趣故事。
發表演講
可以撰寫一篇演講稿，向同學們談談你對“行走”的看法。
6． 中國人一向主張“以和為貴”，提倡同學之間和氣相處，家庭成員和睦融洽，鄰里之間相互包容，國與國和平共處，人與自然和諧共生，人與社會和諧發展。對于“和”這個話題，你一定有很多想法要分享吧。請從下面兩個寫作任務中任選一個，根據表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點和需求，選擇合適的寫作內容，明確標題和文體，寫一篇600～700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。不可摘抄綜合運用中的材料。
任務
表達交流的情境
表達交流的要求
任務一
與父母分享自己與“和”相關的經歷或故事。
寫一篇記敘文，敘述與自己有關的經歷或故事，傳遞出獨特的感受，語言表達生動形象。
任務二
在班級的主題演講上，發表你對“以和為貴”的思考和認識。
寫一篇演講稿，深入剖析“和”的內涵，強調其在社會中的價值和意義，倡導人們構建和諧社會。
7． 一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，可寄寓深情，飽含深意；一個看似簡單的符號，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似簡單，其實深刻。
請以“簡與深”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
8．作文。
少年一貫快馬楊帆，道阻且長不轉彎。要盛大，要絢爛，要嘩然。要用理想的泰坦尼克號去撞現實的冰山；要當火燒赤壁的風，而非借箭的草船；要為了一片海就肯翻萬山。
請以“少年就該這樣”為話題，題目自擬，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體不限，詩歌、戲劇除外。②不得套作，不得抄襲，文中不能透漏個人信息。③不少于600字，字跡工整，卷面整潔。
9．寫作。
??大雨過后有兩種人，一種人抬頭看天，看到的是蔚藍與美麗；一種人低頭看地，看到的是淤泥與絕望。
——陶行知
??陶行知的話帶給你怎樣的思考和感悟？請以此為話題寫一篇作文。
??要求：
①請自擬題目；
②詩歌、戲劇除外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；
③字跡工整，書寫規范，600字以上；
④文中請不要出現真實的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。
10．按要求完成作文。
漫長而又愉快的暑假即已結束，在暑假中你一定有了更多的愉快經歷，對你生活的重慶（包括重慶全部區縣）一定有了新的見聞，新的體驗和新的認識，在假期中，重慶新聞發布中心發布了重慶新的文旅宣傳口號“雄奇山水新韻重慶”，請圍繞口號內容談談你的旅游經歷并寫成一篇游記。
要求：
①內容具體，有真情實感；
②除詩歌外，文體不限；
③不少于600字；
④凡涉及考生真實的人名、校名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；
⑤不得抄襲。
11． 旅游其實也是一種“閱讀”。旅游中，我們不僅觀賞了青山秀水，開闊了眼界，還領略了山河的壯麗與神奇，對生活人生有了更多的思考與體會。請就你某次記憶深刻的旅游為內容，寫一篇有真實感悟的游記，題目自擬。
要求：
①不得套作、抄襲。
②書寫工整，卷面整潔，不少于600字。
③文中不得出現真實的班級、人名等。
12． 請以“青春”為話題，寫一篇記敘文。
要求：
①自定立意；
②要有真情實感；
③不少于600字；
④不得抄套作；
⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
13．“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相之后依然熱愛生活。
——羅曼?羅蘭《名人傳》
人活著就要面對競爭，面對壓力，面對平凡，面對失去，面對責任……生活的本質取決你的認知：認清生活的真相之后，你的態度、行動決定你是怎樣的人，可能成為怎樣的人。
請你根據對上述文字的理解與思考，以“生活的真相”為話題，寫一篇文章。
要求：
①自選角度，立意自定，文體自選，（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
14．閱讀下面文字，按要求寫作。
“我是一個內向的學生，從小到大都不怎么自信。學校的演講比賽，我不敢報名，怕自己水平不夠；年級的辯論賽活動，我不敢參加，怕拖班級后腿；數學課板演，我不敢上去，怕自己出丑。我覺得自己唱歌比不上小杭，體育比不上小語……我不想再這樣下去了，我很想改變現狀，我該怎么辦？”
這位同學的煩惱有一定的代表性，為此班主任準備組織一次“戰勝自我 欣賞自我”為主題的演講比賽。請你自擬題目，寫一篇演講稿。
要求：（1）有針對性，有說服力。（2）不少于600字。（3）不得抄襲、套作，文中不得出現真實的校名與教職工、學生姓名。
15．閱讀下面的文字，按要求作文。
楊絳說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！?
人們每時每刻都在進行著大大小小的選擇。在你的成長經歷中，你面對過怎樣的境況，又做過怎樣的選擇呢？請自擬題目，寫出自己關于“選擇”的故事，表達自己的真情實感或獨特感悟。
作文要求：不少于600字，不得抄襲，不得套作；不出現真實的人名、校名。
16．作文。
挑戰無處不在。探索星辰大海是挑戰；破解科學謎題是抗戰；在賽場上超越他人，在學習中克服惰性，也是挑戰……
請以“挑戰”為話題，從下面題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：大膽想象，寫一個在未來世界應對挑戰的科幻故事。
題目二：回憶在現實生活中曾遇到過的挑戰，寫一篇記敘文。
要求：
①題目自擬；
②字數600字左右；
③文中不得出現真實的人名，校名。
17．閱讀下面文字，按照要求寫作。
??他（保爾）每走一步，都像有什么東西猛刺著他的胸口。他渾身冷得上下牙碰得直響，兩眼發黑，他覺得樹木就像旋轉著的奇怪的木馬似的。
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
??為了信仰不懼艱難的保爾，是奮斗者。
??為了養家糊口賣力奔跑的快遞員，是奮斗者。
??為了考上理想高中奮筆疾書的你，是奮斗者。
??你的生活中是否也有奮斗者？請你用手中的筆以“奮斗者剪影”為主題，寫一篇作文。要求：①自擬題目；②不少于500字；③文中不出現真實的人名、校名、地名。
18．閱讀下面的材料，按要求寫作。
??《資治通鑒》云“盡小者大，慎微者著”，強調做好小事方能成就偉大；曾國藩主張“天下大事當于大處著眼，小處下手”，指明成就大事需兼顧宏觀規劃與具體行動；習近平總書記說“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”，揭示個人與集體、家國間的聯系……
??從個人成長到社會發展，從歷史傳承到時代變革，“小”與“大”始終相互交織、彼此成就。
??對此，你有怎樣的聯想與感悟？請以“小與大”為話題，自擬標題，寫一篇不少于600字的文章。
??要求：①可講述相關的見聞與經歷，可發表觀點與見解，自選角度，自定文意，自定文體（詩歌除外）；②不套作，不抄襲，不泄露個人信息。
19．閱讀下段文字，寫一篇作文。
要求：①將作文題寫在下面；②若選擇任務一寫作，不少于600字；③文中不得出現真實的姓名、校名（可用化名代替）；④認真書寫，保持卷面整潔。
“和”是中華民族的傳統美德，也是當今社會的重要價值追求。請以“和”為話題，寫一篇演講稿。
自擬題目；針對性強，觀點明確，思路清晰；語言富有感染力，以引發聽眾共鳴。
20．作文。
請以“勞動”為話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目；②除詩歌外，文體不限。
21．閱讀下面文字，根據要求寫作。
一分鐘，是丈量生命價值的特殊標尺。對于同學們來說，一分鐘能創造120次跳繩、能做38個仰臥起坐、完成一記完美的三分投籃、捕捉轉瞬即逝的晨光美景；一分鐘也能記憶3個高頻詞匯、精讀兩頁經典著作、完成一道數學驗算；而有些時候，一分鐘足以成為靈魂的跳板，完成一場思想的蛻變……
生活中，總有那么難忘的一分鐘讓你久久回味。請以“一分鐘”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①內容積極向上，思想健康。②恰當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式。③除詩歌外，文體不限。④聯系生活，抒發真情實感。⑤不少于600字。⑥文章中不得出現真實的地名、校名和人名。
22．作文。
門，可以是具體的家門、校門、房門；也可以是抽象的機遇之門、知識之門、溝通之門、心靈之門……門，意味著開啟或關閉，意味著連接或隔絕，意味著選擇與可能。
請以“門”為話題，結合你的經歷與體驗，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
23．閱讀下面文字，根據要求寫作。
品讀，就是用心去感受身邊的一切。置身于自然山水中，我們品讀出天地的曠達或壯美；品嘗著家人準備的早餐，我們品讀出親情的溫暖；戰勝學習上的挫折，我們品讀出堅韌的力量……每一次品讀，都是在與心靈對話，生命因品讀而厚重。
請以“品讀”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名；⑦書寫工整，卷面整潔。
24．班級將推薦一名同學在學?！皣煜碌闹v話”活動中進行演講，請以“逆風前行”為主題寫一篇演講稿。
要求：①自擬題目，自選角度，確定立意。②觀點明確，有針對性。③不少于600字。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
25．話題作文。
“邊界”可以是地理上的分界線，是社交中的分寸感，也是思想觀念的界限。守住邊界，可能意味著堅守原則；打破邊界，則可能帶來突破與創新。生活中，有人因邊界而感到安全，有人因跨越邊界而發現新的可能。請以“邊界”為話題，結合個人經歷或感悟，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①字數不少于600字；
②不得抄襲，不得套作；
③文體自選（詩歌、戲劇除外）；
④行文中不得出現真實的人名、校名、地名。
26．閱讀下面材料，按要求作文。
草長鶯飛，碩果累累，這是自然的樂章；生命征程，揮灑汗水，這是成長的樂章；飯菜飄香，笑聲朗朗，這是親情的樂章……
請以“樂章”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。
要求：
①內容健康積極；
②表達真情實感；
③除詩歌外，文體不限；
④不要套寫、抄襲；
⑤不少于600字；
⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
27．閱讀下面文字，根據要求寫作。
馬龍，中國首位獲奧運六金的乒乓球運動員。他說：“要想保持較高的競技水平，就必須保證高強度訓練?！?
全紅嬋被稱為“跳水奇才”，當被問到：“你是怎么做到把水花壓得那么好的？”她回答：“練的。”是的，動作不達標，她就主動加練。
謝瑜，巴黎奧運會射擊男子10米氣手槍冠軍。他自幼與射擊結緣，面對枯燥卻至關重要的動作，面對質疑，他默默努力，他是新一代“厚積薄發”的典范。
請以“努力與收獲”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
28．一滴水，可以折射太陽光芒；一粒種子，可以孕育參天夢想；一個微笑，可以溫暖整個季節……
請以“小與大”為話題，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
29．作文。
人人都渴望獲得幸福，人人都曾感受過幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體，幸福有時又近在咫尺。奉獻是幸福，獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑挄o你幸福，一個理解的眼神會讓你感到幸?！腋Ｊ且环N感受，是一種體驗……
請你圍繞“幸?！边@個話題，以自己的經歷和體會自擬題目，寫一篇作文。
要求：把事情寫清楚、寫具體，要表達出真情實感，450字左右。
30．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——（德?海涅）
被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。——（法?雨果）
見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鬃樱?
反省，于每個人都必不可少。結合材料和生活實際，請你記敘一次自我反省的經歷，或談談你對“反省”的認知。
要求：①角度自選，立意自定，標題自擬；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲、套作。
31．請以“考場”為話題，寫一篇文章。
要求：
①請結合話題內容自擬題目。
②文體自選（除詩歌、戲劇外）。
③字跡工整，書寫清晰，卷面整潔。
④不少于600字。
⑤不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
32．閱讀下列材料，按要求寫作。
潮起潮落皆有意，一花一葉都含情。從歡天喜地的春節里，我領悟了親情；從轟轟烈烈的脫貧攻堅中，我領悟了溫情；從春蠶到死絲方盡，我領悟了奉獻的價值；從香甜的蜂蜜中，我領悟了勤勞的含義；從屈原的故事里，我領悟了愛國的精神；從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我領悟了生命的意義；從“數風流人物，還看今朝”，我領悟了自信的魅力……
生活處處皆語文，生活的天地有多寬，語文的世界就有多大。讓我們用語文的眼光去觀察生活，去領悟不一樣的“風景”。請以“領悟”為話題，寫一篇作文。
要求：
①自定立意，除詩歌外文體不限，不得抄襲、套作；
②文中不得出現真實的地名、校名、人名；
③用規范漢字書寫，不少于600字。
33．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
人生如長河奔涌，總在起點與終點間鐫刻軌跡。
請以“有始有終”為話題，寫一篇不少于600字的文章，體現你的經歷或思考，文體不限。
34．閱讀下面這段話，結合自身實際，請你從“德”“智”“體”“美”“勞”中任選一個字為話題，寫一篇議論文。
習近平總書記曾寄語青少年，“希望同學們樹立遠大理想，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發向上的時代好少年”。
35．閱讀下面一段文字，按要求作文。
在賽車場上，彎道是超越對手的關鍵時機，車手需要在此處精準操控、大膽加速。生活里也充滿“彎道”：學習進入瓶頸期、事業遭遇挫折、個人發展面臨挑戰。有人在“彎道”畏縮不前，錯失良機；有人卻能勇敢突破，實現飛躍。
請以“彎道超越”為話題，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
寫記敘文，可講述自己或他人在困境中實現突破的經歷；寫議論文，可論述面對困境時應如何實現“彎道超越”。
要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于600字；③不得透露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
36．今年九月，你們即將迎來初三生活，學校舉辦“行走與成長”主題活動。請你從以下兩個任務中任選一個完成。
任務一【人生旅途】：成長的過程中，你一定見過許多風景。請你就一次印象深刻的旅行經歷，寫一篇游記，題目自擬。
任務二【青春講壇】：回首兩年點滴，一路成長一路收獲。請你以“行走與成長”為話題，作為初三學生代表為即將到來的初三開學典禮寫一篇演講稿，題目自擬。
要求：內容具體，有真情實感；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大寫字母代替；不得抄襲。
37． 學校將舉行少先隊退隊儀式，你將以學生代表的身份，在儀式上發表演講。請以“摘下紅領巾，系上青春夢”為主題，寫一篇演講稿，分享少先隊時光的經歷，表達對青春的憧憬。
要求：
①不少于500字；
②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；
③不得抄襲。
38．按要求寫作。
小齊和小魯被春晚中的歌曲《世界贈予我的》所陶醉。他們認為歌詞走心、旋律干凈。這首歌曲也迅速登上各大平臺的榜首。仔細回想，自然萬物、人間冷暖、苦難甜蜜、詩詞歌賦，無不是世界對我們的饋贈。當我們用溫柔的眼眸凝望世界，世界也將回贈我們溫暖與美好。
附：《世界贈與我的》部分歌詞
有人放煙花 有人追晚風 有人唱情歌 有人聽晚鐘
借一縷時光 捧一片星空 借一絲懵懂 驚一片翻涌
停一停 等一等 別匆匆 追一追 趕一趕 情正濃
造夢者造了好夢 值得我稱頌 好故事眷顧好人 天賜的恩寵
世界贈予我蟲鳴 也贈予我雷霆 世界贈予我擁有 也贈予我回敬
贈我彎彎一枚月 也贈予我晚星 贈我小小一扇窗 也贈予我屋頂
贈我一場病 又慢慢痊愈搖風鈴 贈我一個名 又漸漸長大的年齡
贈我一場空 又漸漸填滿真感情 贈我一首詩 又悄悄讀得很安靜
請你觀察生活，品味人生，展開聯想，散發思維，以“贈予”為話題，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①字數不少于600字；
②不得錄露個人信息，不得套作；
③文體不限，詩歌除外。
39．閱讀下面的材料，根據要求作文。
隨著科技的飛速發展，人工智能（AI）正以前所未有的速度滲透到我們生活的方方面面。從智能手機的語音助手到自動駕駛汽車，從智能家居設備到醫療診斷系統，AI的應用不僅極大地便利了我們的生活，也引發了關于未來社會形態和人類角色的廣泛討論。有人擔憂，AI的發展可能會導致大量失業，加劇社會不平等；也有人樂觀地認為，AI將創造新的就業機會，推動人類社會的進步。
請以“人工智能與人的未來”為話題，寫一篇不少于500字的文章。你可以發表自己的看法，也可以講述一個與這個話題相關的故事，還可以對未來進行合理的想象。
要求：（1）角度自定，題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
40．色彩，裝點著我們的世界，色彩觸動著我們的心靈。如果讓你選擇用一種顏色代表自己，你會選什么？為什么？請“用一種顏色代表你自己”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬（如《我是向日葵黃》《我的星空藍》《彩虹般的我》）；（2）結合真實經歷或大膽想象，寫出你與顏色的獨特聯系；（3）不少于500字，語言生動，有細節描寫；（4）不出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
小貼士：
紅色 熱情、勇敢、充滿活力
藍色 安靜、冷靜、喜歡思考
黃色 開朗、樂觀、充滿創意
綠色 平和、熱愛自然、有耐心
紫色 神秘、愛幻想、獨特
粉色 溫柔、善良、充滿愛心
黑色 酷、有主見、內心強大
白色 純潔、真誠、追求完美
41．作文。
以“站在新的起點”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得出現真實校名、人名；③書寫工整。
42．作文。
萬物有聲。請你選擇一種或幾種你關注的聲音，以“聲音”為話題，寫一篇文章，表達自己對聲音的獨特感受和體會。
要求：（1）題目自擬。（2）文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇。（3）不少于600字，不要抄襲，不要套作。（4）文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。
43．作文。
生活中，有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責；有你尊崇的名家，他們熱誠、創新、立業……
閱讀中，我們不僅了解了鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶等名人的感人事跡，也看到了“長媽媽”“妞兒”等普通人身上的人性之光……
請以“偶像”為話題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限。②內容充實，有真情實感。③用規范漢字書寫，不少于600字。④不得抄襲、套作本試卷閱讀材料，要寫出自己的真情實感。
44．按要求作文。
稍微留心一下就會發現，在我們的日常生活中，“根”字隨處可見。有“知根知底”“根深葉茂”“根正苗紅”“扎根串聯”“澆花澆根，交人交心”“樹高千尺，落葉歸根”“根本”“根除”“根基”“根源”“病根兒”“刨根問底”“根深蒂固”“盤根錯節”等?！案蔽幕焉钌畹厝谌胛覀兊娜粘Ｉ?，以至習焉不察。有根的心靈則不會漂泊。
請以“根”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得抄襲、套作、不得透露個人信息。
45．作文。
下面是《現代漢語詞典》中關于“信”的幾個詞條：
【信念】自己認為可以確信的看法。
【信任】相信而敢于托付。
【信守】忠誠地遵守。
【信心，】相信自己的愿望或預料一定能夠實現的心理。
【信步】隨意走動；散步。
請選擇其中一個詞條為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，角度自選，立意自定；②內容健康積極；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
46．閱讀下面材料，完成作文。
??歷時5年制作，超4000人參與，特效鏡頭接近2000個；片中令人印象深刻的“巖漿流體”場景，需模擬8層不同材質、不同速度的流體效果，團隊打磨六七十遍才通過?！赌倪钢[?！返某晒υ俅巫C明了“認真做事”的意義，彰顯了堅持長期主義的價值。成功的關鍵在于相信自己有成功的能力，并且持之以恒地為之努力。長期主義，是一種對目標執著追求的信念，是在歲月長河中堅守初心的定力。它讓我們明白，人生不是一場短暫的競速，而是一場需要耐力與智慧的馬拉松。
??請根據對以上材料的理解，聯系你的生活經歷，寫一篇關于“成長”的文章。
??要求：①題目自擬：②內容健康積極，表達真情實感：③不少于600字：④不要套寫、抄襲；⑤不要出現真實的地名、校名和人名。
47．閱讀下面材料，根據要求寫作。
“伏筆”指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示?；赝^去，人生中有很多“伏筆”。每一次邁步，都是前進的伏筆；每一次感動，都是幸福的伏筆；每一次努力，都是成功的伏筆……立足當下，我們也要感謝現在奮斗的自己，是為未來的成功埋下“伏筆”；感謝現在拼搏的自己，是為未來實現夢想埋下“伏筆”。
請圍繞“伏筆”這一話題，自選角度，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發表看法，還可以抒發感想。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
48．閱讀下面文字，根據要求寫作。
操場跑道上，灑落了青春的汗水印跡；家庭相冊里，凝固著歡笑的時光印跡；日記本上的淚痕，滲透著心靈的獨白印跡；窗臺的月光，見證了追夢的執著印跡……每一處印跡，都是時光的烙印，見證著我們一路走來的故事。
請以“印跡”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名；⑦書寫工整，卷面整潔。
49．閱讀下面的文字，按要求作文。
親愛的同學，你一定有不少參與社會實踐的經歷，如參觀、考察、旅游、做志愿者……其間的一幕場景、一個細節、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動過你的心，引發過你的思考。請以“一次社會實踐”為話題，寫一篇文章。
要求：
（1）題目自擬；
（2）立意自定；
（3）文體自選（詩歌除外）；
（4）中心突出；
（5）詳略得當；
（6）不少于500字；
（7）文中不得出現真實的姓名和校名。
50．按要求作文。
孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！薄墩撜Z》里還有：“禮之用，和為貴?！薄昂汀钡膬群S富，它是人內外兼修之后的內在均衡狀態，是一種重要的美德，是事關國家興亡的政治德行，是推動道德實踐的精神動力……
請以“和”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③字數不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
話題作文
參考答案與試題解析
1．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
《哪吒之魔童鬧海》是2025年的現象級動畫電影，主角哪吒從一個被誤解和排斥的“魔童”，一步步突破困境，逐漸蛻變為一個敢于直面命運、勇于突破困境的英雄。他的成長歷程啟示我們，真正的成長源于對自我的深刻認識與勇敢挑戰。
請結合自己的生活經歷，以“接納自我，挑戰自我”為主題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
【答案】例文：
接納自我，勇敢前行
“我命由我不由天！”電影《哪吒之魔童鬧海》中這句振聾發聵的吶喊，如同一束光，穿透屏幕，直擊人心。哪吒，這位從誕生之初便被貼上“魔童”標簽的少年，用他跌宕起伏的成長歷程，向我們深刻詮釋了接納自我、勇敢前行的力量。
哪吒降生于世，魔丸的身份讓他成為眾人眼中的異類，陳塘關百姓的誤解與排斥如影隨形。他被孤立、被懼怕，甚至襁褓之中的他，就險些因這份“原罪”喪命。起初，哪吒滿心憤懣，他用搞惡作劇、捉弄他人的方式來宣泄內心的委屈與不甘，這其實是他對自我身份不接納的外在表現。他不明白，為何自己生來便要承受這般異樣的目光。
然而，父母深沉的愛，師父悉心的教導，如涓涓細流，逐漸潤澤了哪吒那顆叛逆的心。他開始審視自己，看到了魔丸身份賦予他的強大力量，更看到了內心深處從未泯滅的善良火種。他意識到，“魔童”只是一個名號，真正的自己，擁有改變命運的能力。于是，他接納了自我，與命運握手言和。
當敖丙受命水淹陳塘關，危機降臨，哪吒沒有退縮。他身披混天綾，腳踏風火輪，毅然決然地沖向敖丙，喊出那句“我命由我不由天”。這一刻，他不再是那個被人嫌棄的“魔童”，而是守護陳塘關的英雄。他用行動證明，接納自我后的勇敢前行，能夠沖破一切困境。
哪吒的故事，是成長的傳奇，更是心靈的啟迪。在人生旅途中，我們都會遭遇各種“魔童”時刻，或因外貌、或因能力、或因性格。但只要我們像哪吒一樣，接納真實的自我，懷揣勇氣，向著夢想堅定前行，便能沖破黑暗，迎來屬于自己的曙光，書寫屬于自己的英雄史詩。
【分析】本題考查話題作文。
【審題立意】個人成長的道路上，自我接納與自我挑戰是兩種重要的態度和方法，二者并非對立，而是需要找到平衡。作文寫作中，需圍繞這一核心問題展開，明確寫作思路、立意方向，并合理安排詳略，以呈現對自我成長的深刻思考。作文需要解決的關鍵問題是“放自己一馬還是逼自己一把”，即如何在自我接納與自我挑戰之間做出選擇和平衡?！敖蛹{自己”主要是接納自身的缺陷與不足，如顏值、才能、成就等方面的不完美。這種態度鼓勵我們對自己保持寬容和理解，避免過度苛責和自我否定，從而在內心找到平靜和力量。“挑戰自我”的內涵：“與自己死磕”就是不認輸，并想方設法去彌補、增進、完善自身的不足。它強調不斷逼迫自己，努力克服困難和挑戰，在斗爭中不斷提升自我?！具x材構思】寫作時最好認定一個方向作為主軸，同時兼及另一個方向，但不建議平均著筆“既要……又要……”。以下是幾種常見立意方向：①自我接納與自我挑戰的平衡：人生需要在二者之間找到平衡。自我接納建立健康自我認知，自我挑戰激發潛能推動前進。②成長方式的多樣性：不同人適合不同成長方式，有人需通過自我接納獲得力量，有人需通過自我挑戰激發動力。③自我認知的重要性：無論哪種方式，清晰的自我認知是前提，需了解自身優缺點、目標追求。④靈活應對與持續進步：根據人生不同階段和情境調整態度方法，實現持續進步。詳略安排原則：若以“自我接納與自我挑戰的平衡”為核心，需詳細闡述如何在具體生活學習中實現平衡，結合自身經歷舉例說明。略寫輔助內容：對于另一種態度，只需簡要提及，作為對比或補充，避免喧賓奪主。例如自我挑戰為主軸，可略寫自我接納在緩解壓力方面的作用。
【解答】例文：
接納自我，勇敢前行
“我命由我不由天！”電影《哪吒之魔童鬧?！分羞@句振聾發聵的吶喊，如同一束光，穿透屏幕，直擊人心。哪吒，這位從誕生之初便被貼上“魔童”標簽的少年，用他跌宕起伏的成長歷程，向我們深刻詮釋了接納自我、勇敢前行的力量。
哪吒降生于世，魔丸的身份讓他成為眾人眼中的異類，陳塘關百姓的誤解與排斥如影隨形。他被孤立、被懼怕，甚至襁褓之中的他，就險些因這份“原罪”喪命。起初，哪吒滿心憤懣，他用搞惡作劇、捉弄他人的方式來宣泄內心的委屈與不甘，這其實是他對自我身份不接納的外在表現。他不明白，為何自己生來便要承受這般異樣的目光。
然而，父母深沉的愛，師父悉心的教導，如涓涓細流，逐漸潤澤了哪吒那顆叛逆的心。他開始審視自己，看到了魔丸身份賦予他的強大力量，更看到了內心深處從未泯滅的善良火種。他意識到，“魔童”只是一個名號，真正的自己，擁有改變命運的能力。于是，他接納了自我，與命運握手言和。
當敖丙受命水淹陳塘關，危機降臨，哪吒沒有退縮。他身披混天綾，腳踏風火輪，毅然決然地沖向敖丙，喊出那句“我命由我不由天”。這一刻，他不再是那個被人嫌棄的“魔童”，而是守護陳塘關的英雄。他用行動證明，接納自我后的勇敢前行，能夠沖破一切困境。
哪吒的故事，是成長的傳奇，更是心靈的啟迪。在人生旅途中，我們都會遭遇各種“魔童”時刻，或因外貌、或因能力、或因性格。但只要我們像哪吒一樣，接納真實的自我，懷揣勇氣，向著夢想堅定前行，便能沖破黑暗，迎來屬于自己的曙光，書寫屬于自己的英雄史詩。
【點評】文章緊扣“接納自我，挑戰自我”主題，將電影中哪吒的成長經歷與自身生活感悟緊密結合，深入剖析了接納自我對個人成長的關鍵意義，以及在此基礎上勇敢前行所帶來的蛻變，立意深刻，富有啟發性。選材豐富且恰當，詳細描述了電影里哪吒從被誤解排斥到接納自我、成為英雄的過程，如百姓的態度、哪吒的轉變契機等關鍵情節；同時，真實分享個人因性格內斂而在課堂上膽怯，后受啟發勇敢改變的經歷，二者相互呼應，有力地支撐了論點，使文章內容充實飽滿。條理清晰，開篇引用哪吒經典臺詞，引出主題，吸引讀者；中間分別闡述電影情節，過渡自然，層次分明；結尾總結升華，強調接納自我與勇敢前行的普適價值，展望未來，結構嚴謹完整。
2．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
云朵在天空中舒展、變幻，有時化作輕柔的羽毛，有時凝成厚重的帷幕。風來了，云便隨風飄動，看似被裹挾前行，卻也在移動中重塑自我。人生道路上，我們難免受外界影響，如何在順應與堅守中找到平衡？這值得我們深思。
題目一：請以“重塑自我”為話題寫一篇記敘文。
題目二：請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，談談你對“順應與堅守”的思考。
【答案】例文一：
迎接屬于自己的挑戰
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
迎接屬于自己的挑戰，讓我的人生更出彩。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆挑戰之心。
曾經的我以為，“挑戰”這個詞離我很遠很遠。在我已經過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發誓一定要更拼搏更努力，挑戰自己，縮小和別人的差距。
在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的挑戰，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發現在這一天天地挑戰自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發現了一個道理：迎接屬于自己的挑戰，會讓我更加出彩。
我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰過，我拼搏過，我無悔。挑戰自己，不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！
例文二：
堅守初心
茫?；ê＃猴L拂過，送來陣陣清香。徜徉于其中的游人，有誰能禁受住這大好春光的誘惑，不去尋找那最大最鮮艷的花兒呢？但若一味逗留尋花，也許就會錯失前面更好的風景，甚至迷失在花海中，找不到出路了。
熙熙攘攘的人世，一如花海，我們身處其中，只覺得“亂花漸欲迷人眼”，撲面而來的誘惑一下子就讓人迷失了方向。唯有堅守初心，我心依然，不念過往，我們才能不離正道，到達夢想的遠方。
堅守初心，首先要看輕名聲。名聲總是讓人在為之發狂的同時，靈魂被一步一步地吞噬，最終活在別人的看法和評價里，淪為他人喜怒哀樂的附庸?！笆琅c我而相違，復駕言兮焉求？”陶淵明拂袖而去，詩琴菊酒一生；“雖假容于江皋，實纓情于好爵”，像周颙這般沽名釣譽，實應遭萬人唾棄，后世憎厭。堅守初心，看淡名聲，無愧地活在自己的世界里，人生的天空才更加明朗，更加清湛。
堅守初心，就能不沉溺于小我情感。小我情感是感性的匯聚，本我在此展露無遺。小我情感好像自己為自己織就的一張網，越陷越深，越掙扎纏得越緊，終于讓小我在其中漸漸窒息?！百Z生才調更無倫”，本是大有前途的賈誼，卻因梁王之死抑郁自責，惶惶不可終日，竟抑郁而死，“梁王墮馬尋常事，何用哀傷付此生”，只給后人以無限感慨。“紅塵多可笑，癡情最無聊”，如此灑脫的陳淑樺，卻因母親過世，悲傷不能自已，退出樂壇，天籟之音遂成絕唱。堅守初心，對情感多一點理性，學學莊子“鼓盆而歌”的豁達，學學蘇軾“也無風雨也無晴”的曠達，心底的陰霾便會散去。
堅守初心，最難以放下的還是利益。一個“貪”字讓多少英雄好漢困入錢眼而無法自拔，一個“貪”字讓多少美好理想被不堪的現實擊碎，在利益面前，人似乎成了奴隸，完全喪失了自我。貪欲仿佛是人性固有的缺口，魔鬼多半由此而入。處于權力頂峰的高官尚且要在利益面前稱臣叩拜，我們這些尋常人物更要如履薄冰了。有誰能像梭羅那樣，與世隔絕，花十四美元度過一年，同時毫不猶豫地將價值百萬的專利放棄？瓦爾登湖畔的思索，讓我們的所有貪欲都顯得那么庸俗無聊、蒼白無力。堅守初心，放下利益，其實，并沒有想象中那么難。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”，一世名聲不過爾爾；“春心莫與花爭發，一寸相思一寸灰”，所謂情感，只是自傷而已；“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，普天之下，似無凈土?？吹孙@赫聲名，掙脫了小我情感，舍下了誘人利益，這世間，已無物可以羈絆住你。
無論什么境遇，我心依然。不念過往，腳下的路，會帶你到達更遠的遠方。
【分析】題目一：本題考查話題作文。請以“重塑自我”為話題，自擬題目，寫一篇文章。我們可以講述自己在學習中和生活中的關于“挑戰自我”的經歷和感悟。生活中遇到了什么事情我們要挑戰它，以這一點來突出挑戰對自己產生的積極影響。選材時圍繞自己的親身經歷和切身體會，寫一寫生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經過了怎樣的努力和挑戰，最終達到一個讓人滿意的結果。也可以寫一篇議論文，寫一寫“挑戰自己”給我們帶來的影響。明確觀點，選擇恰當的論據進行證明，來闡述對材料的深層次思考。
題目二：本題考查話題作文。“順應”是指對自然、環境等的順從，所謂“識時務者為俊杰”；“堅守”意即堅定的守衛，它與“堅持”意思有別?！皥允亍敝笆亍?，強調“不使攻破”；“堅持”之“持”，突出“使繼續下去”。本文要求寫作議論文，可談自己對“順應”的理解，可談對“堅守”的見解，也可以辯證分析兩者的關系。以“堅守”為例，可堅守高潔、正直、信念、真理、忠貞、承諾等，堅守的對象林林總總，但是你只能擷取其中一個新穎而小巧的角度來演繹真情故事，描繪生活圖景，論證真實道理。不可蜻蜓點水，泛泛而談。寫作時，同學們應先確定一個主題，譬如“堅守誠信”“堅守善良”“堅守骨氣”等，然后確定寫作的題材和文體。如果寫記敘文，應考慮兩個方面：一是確定寫誰的故事?？梢詫懰说模热缣諟Y明東籬采菊，堅守一份自適；李太白醉酒狂歌，堅守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，堅守一份關懷；文天祥寧死不屈，堅守一份節操；托爾斯泰高齡出走，堅守一份樸素的心靈……還有家人、同學、鄰居身上的故事。這些都可以成為你的寫作對象。也可以寫自己的，比如對某一為人處世原則的堅守，對某一諾言的堅守等。二是確定寫什么故事。既可先立意，然后根據主題去搜尋相關素材，也可以先對掌握的素材進行篩選，一旦選出合適的素材，內容自然就有了。
【解答】例文一：
迎接屬于自己的挑戰
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
迎接屬于自己的挑戰，讓我的人生更出彩。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應該具有一顆挑戰之心。
曾經的我以為，“挑戰”這個詞離我很遠很遠。在我已經過去的六年小學生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學習方式的不同以及各種考試規則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經是和別人有了一個學期的距離。于是，在第二學期開始的時候，我發誓一定要更拼搏更努力，挑戰自己，縮小和別人的差距。
在這個改變的過程中，我付諸了許多我曾經根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進步，拿到了那個我認為遙不可及的年級第一。事實證明，我的挑戰，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發現在這一天天地挑戰自己的生活中，我變得越來越自律，生活作息規律，一年前那種舒適圈的生活早已不見。在這個過程中，我發現了一個道理：迎接屬于自己的挑戰，會讓我更加出彩。
我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說：我挑戰過，我拼搏過，我無悔。挑戰自己，不會讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！
例文二：
堅守初心
茫?；ê?，春風拂過，送來陣陣清香。徜徉于其中的游人，有誰能禁受住這大好春光的誘惑，不去尋找那最大最鮮艷的花兒呢？但若一味逗留尋花，也許就會錯失前面更好的風景，甚至迷失在花海中，找不到出路了。
熙熙攘攘的人世，一如花海，我們身處其中，只覺得“亂花漸欲迷人眼”，撲面而來的誘惑一下子就讓人迷失了方向。唯有堅守初心，我心依然，不念過往，我們才能不離正道，到達夢想的遠方。
堅守初心，首先要看輕名聲。名聲總是讓人在為之發狂的同時，靈魂被一步一步地吞噬，最終活在別人的看法和評價里，淪為他人喜怒哀樂的附庸?！笆琅c我而相違，復駕言兮焉求？”陶淵明拂袖而去，詩琴菊酒一生；“雖假容于江皋，實纓情于好爵”，像周颙這般沽名釣譽，實應遭萬人唾棄，后世憎厭。堅守初心，看淡名聲，無愧地活在自己的世界里，人生的天空才更加明朗，更加清湛。
堅守初心，就能不沉溺于小我情感。小我情感是感性的匯聚，本我在此展露無遺。小我情感好像自己為自己織就的一張網，越陷越深，越掙扎纏得越緊，終于讓小我在其中漸漸窒息?！百Z生才調更無倫”，本是大有前途的賈誼，卻因梁王之死抑郁自責，惶惶不可終日，竟抑郁而死，“梁王墮馬尋常事，何用哀傷付此生”，只給后人以無限感慨。“紅塵多可笑，癡情最無聊”，如此灑脫的陳淑樺，卻因母親過世，悲傷不能自已，退出樂壇，天籟之音遂成絕唱。堅守初心，對情感多一點理性，學學莊子“鼓盆而歌”的豁達，學學蘇軾“也無風雨也無晴”的曠達，心底的陰霾便會散去。
堅守初心，最難以放下的還是利益。一個“貪”字讓多少英雄好漢困入錢眼而無法自拔，一個“貪”字讓多少美好理想被不堪的現實擊碎，在利益面前，人似乎成了奴隸，完全喪失了自我。貪欲仿佛是人性固有的缺口，魔鬼多半由此而入。處于權力頂峰的高官尚且要在利益面前稱臣叩拜，我們這些尋常人物更要如履薄冰了。有誰能像梭羅那樣，與世隔絕，花十四美元度過一年，同時毫不猶豫地將價值百萬的專利放棄？瓦爾登湖畔的思索，讓我們的所有貪欲都顯得那么庸俗無聊、蒼白無力。堅守初心，放下利益，其實，并沒有想象中那么難。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”，一世名聲不過爾爾；“春心莫與花爭發，一寸相思一寸灰”，所謂情感，只是自傷而已；“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，普天之下，似無凈土。看淡了顯赫聲名，掙脫了小我情感，舍下了誘人利益，這世間，已無物可以羈絆住你。
無論什么境遇，我心依然。不念過往，腳下的路，會帶你到達更遠的遠方。
【點評】例文一：本文題目為“迎接屬于自己的挑戰”，采用欲揚先抑的手法，先寫了原來的自己一直生活在舒適圈里，和同學們有了很遠的距離。后來憑著一股不服輸的勁頭，努力挑戰自己，最后拿到了年級第一的好成績。由這一件小事，讓“我”明白了一個大道理“迎接屬于自己的挑戰，會讓我更加出彩”，突出了文章中心。文章前后照應，思路清晰，層次分明，是一篇不錯的文章。
例文二：這是一篇頗具特色的議論文。開篇以花海為喻，引出“堅守初心”的觀點，論述層層遞進，邏輯嚴密，文化底蘊頗為深厚，說理很透徹。
3． 席慕蓉有一句話：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過河的那個人?！钡拇_，生命是河，河有兩岸，左岸銘記，右岸忘卻。我們在河中前進，也在記憶中飄蕩。我們應該忘卻該忘卻的，銘記該銘記的。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“忘卻與銘記”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
【答案】
忘卻陰霾，銘記星光
席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過河的那個人?！痹谏暮恿髦校覀儠庥霭到鸽U灘，也會邂逅繁花美景。此時，忘卻與銘記便成了我們擺渡人生的槳，助我們駛向光明的彼岸。
忘卻，是放下過去的陰霾，輕裝上陣。蘇軾一生宦海浮沉，多次被貶。烏臺詩案后，他被貶黃州，仕途陷入低谷。但他沒有讓過去的挫折成為束縛自己的枷鎖，而是忘卻了官場的失意與排擠。在黃州，他開墾東坡，自號“東坡居士”，與百姓一起勞作，享受田園之樂。他忘卻了生活的困苦，在詩詞創作中找到了心靈的慰藉?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，這份豁達與灑脫，正是源于他懂得忘卻。忘卻那些不愉快的過往，他才能在困境中依然保持樂觀的心態，繼續前行。
銘記，是珍藏生命中的星光，照亮前行的路。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，他銘記著“把飯碗掌握在中國人自己手上”的初心。為了實現這個目標，他不顧風吹日曬，奔波在田間地頭。在研究過程中，他遭遇了無數次的失敗，但他始終銘記著心中的夢想，從未放棄。正是這份銘記，讓他在面對困難時堅持不懈，最終成功培育出高產的雜交水稻，解決了數億人的溫飽問題。他銘記著對國家和人民的責任，用一生的努力書寫了輝煌的篇章。
在我們的生活中，也會遇到各種各樣的困難和挫折?？荚囀Ю⑴笥颜`解、家庭矛盾……這些都會讓我們感到痛苦和迷茫。但如果我們一味地沉浸在這些負面情緒中，就無法前行。此時，我們需要學會忘卻，忘卻那些不愉快的經歷，讓心靈得到解脫。同時，我們也要銘記那些美好的瞬間，父母的關愛、老師的鼓勵、朋友的陪伴……這些溫暖的力量會成為我們前進的動力。
忘卻與銘記，是人生的智慧。讓我們忘卻陰霾，銘記星光，在生命的河流中乘風破浪，駛向更加美好的未來。
【分析】本題考查話題作文。審題立意上，需圍繞“忘卻與銘記”展開，理解二者并非對立，而是相輔相成。立意可強調忘卻生活中的煩惱、挫折等負面因素，銘記美好瞬間、珍貴情感與重要經驗教訓，以積極心態面對生活，讓生命更有意義。選材構思上，若寫記敘文，可選取自身經歷，如考試失利后忘卻沮喪，銘記老師鼓勵，最終取得進步；或寫家庭中忘卻矛盾，銘記親情溫暖，體現親情珍貴。若寫議論文，可先提出觀點，接著從不同角度論證，如個人成長需忘卻失敗陰影、銘記成功經驗，國家發展需忘卻歷史屈辱、銘記民族精神等，還可列舉名人事例，如蘇軾忘卻仕途不順、銘記文學追求，司馬遷忘卻宮刑之痛、銘記歷史使命等，增強說服力，最后總結升華主題。
【解答】
忘卻陰霾，銘記星光
席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是過河的那個人?！痹谏暮恿髦校覀儠庥霭到鸽U灘，也會邂逅繁花美景。此時，忘卻與銘記便成了我們擺渡人生的槳，助我們駛向光明的彼岸。
忘卻，是放下過去的陰霾，輕裝上陣。蘇軾一生宦海浮沉，多次被貶。烏臺詩案后，他被貶黃州，仕途陷入低谷。但他沒有讓過去的挫折成為束縛自己的枷鎖，而是忘卻了官場的失意與排擠。在黃州，他開墾東坡，自號“東坡居士”，與百姓一起勞作，享受田園之樂。他忘卻了生活的困苦，在詩詞創作中找到了心靈的慰藉。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這份豁達與灑脫，正是源于他懂得忘卻。忘卻那些不愉快的過往，他才能在困境中依然保持樂觀的心態，繼續前行。
銘記，是珍藏生命中的星光，照亮前行的路。袁隆平一生致力于雜交水稻研究，他銘記著“把飯碗掌握在中國人自己手上”的初心。為了實現這個目標，他不顧風吹日曬，奔波在田間地頭。在研究過程中，他遭遇了無數次的失敗，但他始終銘記著心中的夢想，從未放棄。正是這份銘記，讓他在面對困難時堅持不懈，最終成功培育出高產的雜交水稻，解決了數億人的溫飽問題。他銘記著對國家和人民的責任，用一生的努力書寫了輝煌的篇章。
在我們的生活中，也會遇到各種各樣的困難和挫折?？荚囀Ю?、朋友誤解、家庭矛盾……這些都會讓我們感到痛苦和迷茫。但如果我們一味地沉浸在這些負面情緒中，就無法前行。此時，我們需要學會忘卻，忘卻那些不愉快的經歷，讓心靈得到解脫。同時，我們也要銘記那些美好的瞬間，父母的關愛、老師的鼓勵、朋友的陪伴……這些溫暖的力量會成為我們前進的動力。
忘卻與銘記，是人生的智慧。讓我們忘卻陰霾，銘記星光，在生命的河流中乘風破浪，駛向更加美好的未來。
【點評】本文緊扣“忘卻與銘記”話題，以蘇軾忘卻仕途挫折、袁隆平銘記初心使命為例，分別闡述忘卻陰霾與銘記星光的意義。論證清晰，事例典型，語言流暢優美。結尾總結升華，呼吁人們運用此智慧前行，結構完整，主題突出，是一篇佳作。
4．雷鋒在日記中寫到，“真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人……”我們的青春應該怎樣度過呢？請以“青春”為話題，自擬題目，寫一篇演講稿。
寫作提示：①避開真實的人名、地名、校名；②書寫規范，卷面整潔。
【答案】例文：
讓青春在熾熱中綻放
親愛的同學們：
站在晨光里眺望操場，看朝陽為跑道鍍上金邊，忽然想起雷鋒日記里的話：“真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。”今天，我想和大家聊聊，如何讓我們的青春在熾熱中綻放。
青春的字典里，“力爭上游”從不是一句口號。去年暑假，我在社區圖書館做志愿者，遇見了負責整理古籍的林學長。他指尖纏著創可貼，卻依然專注地修補泛黃的書頁?！斑@些老物件比我們年長，卻需要年輕人來守護?！彼χf。后來我才知道，為了弄清古籍修復技術，他利用課余時間泡在檔案館，筆記記滿了三個本子，連吃飯時都在背誦紙張纖維的鑒別方法。這種與時間賽跑的拼勁，不正是青春最動人的姿態嗎？當我們為了一道難題熬紅雙眼，為了一場演出反復排練，那份不服輸的倔強，早已為青春刻下了奮斗的勛章。
而“忘我勞動”的青春，總在不經意間溫暖世界。記得去年深秋，校園里的梧桐樹落滿草坪，保潔阿姨每天凌晨五點就來清掃。班里的幾個男生自發組織了“晨掃隊”，天還沒亮就拿著掃帚下樓。起初只是想幫阿姨減輕負擔，后來竟成了全校效仿的風景。有次我問他們累不累，體育委員揮著掃帚大笑：“你看 陽光穿過樹葉的樣子，像不像給我們頒發的獎狀？”原來勞動從不需要驚天動地，當我們彎腰拾起地上的垃圾，當我們為生病的同學補習功課，那些細碎的付出，早已讓青春在奉獻中閃閃發光。
最難得的是“永遠謙虛”的清醒。上周的科技創新大賽上，奪冠的小組沒有忙著慶祝，反而圍在失利的對手身邊?！澳銈兊膫鞲衅髟O計太巧妙了，能不能給我們講講思路？”組長真誠的請教讓全場鼓掌。這讓我想起登山運動員夏伯渝的故事，他失去雙腿仍五次攀登珠峰，登頂后卻說：“是山接納了我，不是我征服了山?！鼻啻郝飞希覀兛倳鲆婖r花與掌聲，但真正的成長，是把每一次成功當作新的起點，像成熟的稻穗那樣，越飽滿越懂得低頭。
同學們，青春從不是用來揮霍的資本，而是肩負責任的征程。當我們以力爭上游的勇氣挑戰自我，以忘我勞動的熱情溫暖他人，以永遠謙虛的心態擁抱世界，我們的青春便會如火炬般熾熱，照亮自己，也照亮前路。
讓我們以雷鋒為鏡，讓青春在熾熱中綻放吧！
謝謝大家！
【分析】本題考查話題作文。
首先，審題立意。題目要求以“青春”為話題寫一篇演講稿，需緊扣雷鋒日記中“真正的青春屬于力爭上游、忘我勞動、永遠謙虛的人”這一核心。審題時要明確演講的對象可能是同齡人，需用富有感染力的語言回應“青春應該怎樣度過”。立意上，要將雷鋒精神與當代青年的生活實際結合，強調青春的價值在于拼搏進取、甘于奉獻、保持謙遜，既要展現青春的活力，也要傳遞積極向上的價值觀，讓聽眾產生共鳴，明白不虛度青春的意義。
其次，構思選材。從演講稿的特點出發，采用夾敘夾議的方式，結構可分為引入、論述、呼吁三部分。開頭可引用雷鋒日記內容，結合青春的美好意象，如朝陽、奔涌的河流等引出話題，拉近與聽眾的距離。主體部分，先以自身經歷切入，比如參與校園志愿服務時，看到同學為籌備公益活動熬夜策劃，忘我勞動，自己在學科競賽中從失利到奮起直追，力爭上游，獲勝后向對手請教改進方法（謙虛），用真實故事讓聽眾感同身受；再列舉時代事例，如青年科研團隊在實驗室攻堅克難、戍邊青年戰士堅守崗位，通過敘述他們的事跡，穿插議論“這些正是青春該有的模樣”，增強說服力。結尾總結青春的真諦，發出“以力爭上游的姿態、忘我勞動的熱情、永遠謙虛的心態書寫青春”的呼吁，升華主題。
【解答】例文：
讓青春在熾熱中綻放
親愛的同學們：
站在晨光里眺望操場，看朝陽為跑道鍍上金邊，忽然想起雷鋒日記里的話：“真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人?！苯裉?，我想和大家聊聊，如何讓我們的青春在熾熱中綻放。
青春的字典里，“力爭上游”從不是一句口號。去年暑假，我在社區圖書館做志愿者，遇見了負責整理古籍的林學長。他指尖纏著創可貼，卻依然專注地修補泛黃的書頁。“這些老物件比我們年長，卻需要年輕人來守護?！彼χf。后來我才知道，為了弄清古籍修復技術，他利用課余時間泡在檔案館，筆記記滿了三個本子，連吃飯時都在背誦紙張纖維的鑒別方法。這種與時間賽跑的拼勁，不正是青春最動人的姿態嗎？當我們為了一道難題熬紅雙眼，為了一場演出反復排練，那份不服輸的倔強，早已為青春刻下了奮斗的勛章。
而“忘我勞動”的青春，總在不經意間溫暖世界。記得去年深秋，校園里的梧桐樹落滿草坪，保潔阿姨每天凌晨五點就來清掃。班里的幾個男生自發組織了“晨掃隊”，天還沒亮就拿著掃帚下樓。起初只是想幫阿姨減輕負擔，后來竟成了全校效仿的風景。有次我問他們累不累，體育委員揮著掃帚大笑：“你看 陽光穿過樹葉的樣子，像不像給我們頒發的獎狀？”原來勞動從不需要驚天動地，當我們彎腰拾起地上的垃圾，當我們為生病的同學補習功課，那些細碎的付出，早已讓青春在奉獻中閃閃發光。
最難得的是“永遠謙虛”的清醒。上周的科技創新大賽上，奪冠的小組沒有忙著慶祝，反而圍在失利的對手身邊?！澳銈兊膫鞲衅髟O計太巧妙了，能不能給我們講講思路？”組長真誠的請教讓全場鼓掌。這讓我想起登山運動員夏伯渝的故事，他失去雙腿仍五次攀登珠峰，登頂后卻說：“是山接納了我，不是我征服了山?！鼻啻郝飞?，我們總會遇見鮮花與掌聲，但真正的成長，是把每一次成功當作新的起點，像成熟的稻穗那樣，越飽滿越懂得低頭。
同學們，青春從不是用來揮霍的資本，而是肩負責任的征程。當我們以力爭上游的勇氣挑戰自我，以忘我勞動的熱情溫暖他人，以永遠謙虛的心態擁抱世界，我們的青春便會如火炬般熾熱，照亮自己，也照亮前路。
讓我們以雷鋒為鏡，讓青春在熾熱中綻放吧！
謝謝大家！
【點評】主題鮮明深刻：以“讓青春在熾熱中綻放”為核心，緊扣雷鋒話語，從“力爭上游”“忘我勞動”“永遠謙虛”三個維度展開論述，層次清晰，將青春內涵闡釋得豐富且深刻，讓讀者清晰感知青春應有的模樣。事例豐富生動：選取社區圖書館志愿者林學長、校園“晨掃隊”、科技創新大賽奪冠小組等事例，還有夏伯渝的故事，素材多樣且貼合觀點，增強了文章說服力與感染力，使青春的主題更具可信度與可感性。語言優美靈動：文中多處運用比喻、擬人等修辭，如“青春刻下奮斗的勛章”“陽光穿過樹葉像頒發的獎狀”等，增添了文采；引用雷鋒日記、夏伯渝話語，豐富了內容，使表達更具文采與思想深度。
5．閱讀下面文字，按要求完成任務。
年近七十的北京游客沒有獨守孤影，而是行走四方，讓本應黯淡的日子熠熠生輝；劉華強以公交“慢”游的方式行走于中華大地，重新定義旅行的意義。其實，每個人每天都在行走。我們行走在山山水水間，行走在書籍中，行走在世間的愛里……“行走”一詞看似簡單，卻蘊含著無盡的力量與深意。它不僅是一種肢體動作，更是一種情感的表達，一種生活的態度，一種對世界的探索。
以上文字引起了你怎樣的聯想和思考？請以“行走”為話題寫一篇文章（詩歌除外）。
要求：按照下面的“寫作提示”，自選角度，自擬題目；字數不少于600字；不得抄襲或套作；不得出現與考生相關的真實姓名、校名、地名等。
寫作提示
記錄生活
可以回顧生活，以記敘文的形式記錄下你在“行走”中的那些所見之景、所遇之人、所歷之事以及獨特感悟。
講述故事
可以發揮想象，進行故事創編，寫寫“行走”中的奇妙經歷，有趣故事。
發表演講
可以撰寫一篇演講稿，向同學們談談你對“行走”的看法。
【答案】例文：
行走在青春的路上
記得老師曾經反復給我們講這樣一個道理：上學的道路就像搭車，沒到你?？磕康牡貢r，你看到外面繁花如錦幛，柳絮因風起的美好情境，你被這種虛境迷惑了，隨后你控制不住這種誘惑，下了一個站點，心想我體會一下這種春意盎然的美景再返回列車，你越來越沉醉，嘴里哼著流行歌曲《醉清風》，你甚至連列車起動的聲音都絲毫沒有聽見，火車開始了新的征途，這時你陶醉完了，再回頭一看，只剩下一條長長的軌道，周圍只是幾朵破野花和半死不活的柳樹，其他的什么也沒有了……你的伙伴和列車永遠拋棄了你……
生活就是這樣，如果你不抓住機會，機會就會一去不復返，我們要抓住機會的手，緊緊地握住列車的門，不要被外面的風景所陶醉，想一想你的下一站要比這美得多，未來是無止境的，我們要永遠趕上這趟車，它會帶著我們去世界的另一邊，讓我們品味生活，體驗幸福。
我們行走在青春的道路上，我們不要讓青春去流浪，好好地珍惜它，它會給你一個好的終點站的。我們正是早晨八九點鐘的太陽，正是小草破土而出的那一瞬間，也是花朵綻開的那一輝煌時刻，捉住機會和時間，不要讓它們在你的指間輕輕溜走。
在理想的征途上，我們放飛夢想，在現實的生活中，我們努力奮斗，在征騰的道路上，我們全力以赴去沖刺，這就是我們——年輕活力、充滿抱負理想的血性青年。
不要把時間浪費在衣著打扮上，不要把時間浪費在手指彈動手機、電腦鍵盤的那一刻，不要把時間浪費在追求時尚、搞些非主流的活動上，更不要讓80后、90后的人看扁我們00后新一代，我們既不是啃老族，也不是奔奔族，我們是crazy 族。
讓我們攜手走在青春的道路上。
【分析】本題是話題作文。這則話題的關鍵詞是“行走”，行走一詞有原義，也有比喻義和引申義，考生如果僅從原義來思考，把本文寫成欣賞風景，其立意必然平庸?！叭赵滦浅?，山林湖泊，花鳥蟲魚；琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想；田野村莊，萬家燈火皆為‘行走’”，因此，我們更應該從“行走”的引申義、比喻義著眼，寫寫鄉村風俗、城市風貌、寫寫個人的興趣愛好、文化偏向等。
【解答】例文：
行走在青春的路上
記得老師曾經反復給我們講這樣一個道理：上學的道路就像搭車，沒到你?？磕康牡貢r，你看到外面繁花如錦幛，柳絮因風起的美好情境，你被這種虛境迷惑了，隨后你控制不住這種誘惑，下了一個站點，心想我體會一下這種春意盎然的美景再返回列車，你越來越沉醉，嘴里哼著流行歌曲《醉清風》，你甚至連列車起動的聲音都絲毫沒有聽見，火車開始了新的征途，這時你陶醉完了，再回頭一看，只剩下一條長長的軌道，周圍只是幾朵破野花和半死不活的柳樹，其他的什么也沒有了……你的伙伴和列車永遠拋棄了你……
生活就是這樣，如果你不抓住機會，機會就會一去不復返，我們要抓住機會的手，緊緊地握住列車的門，不要被外面的風景所陶醉，想一想你的下一站要比這美得多，未來是無止境的，我們要永遠趕上這趟車，它會帶著我們去世界的另一邊，讓我們品味生活，體驗幸福。
我們行走在青春的道路上，我們不要讓青春去流浪，好好地珍惜它，它會給你一個好的終點站的。我們正是早晨八九點鐘的太陽，正是小草破土而出的那一瞬間，也是花朵綻開的那一輝煌時刻，捉住機會和時間，不要讓它們在你的指間輕輕溜走。
在理想的征途上，我們放飛夢想，在現實的生活中，我們努力奮斗，在征騰的道路上，我們全力以赴去沖刺，這就是我們——年輕活力、充滿抱負理想的血性青年。
不要把時間浪費在衣著打扮上，不要把時間浪費在手指彈動手機、電腦鍵盤的那一刻，不要把時間浪費在追求時尚、搞些非主流的活動上，更不要讓80后、90后的人看扁我們00后新一代，我們既不是啃老族，也不是奔奔族，我們是crazy 族。
讓我們攜手走在青春的道路上。
【點評】本文屬于感悟類文章，作者以“搭公交車”為例，感悟出“機會是一去不復返的，我們要抓住機會的手，緊緊地握住列車的門”，表達了作者積極向上的生活態度。文中激昂向上的文字“在理想的征途上，我們放飛夢想，在現實的生活中，我們努力奮斗，在征騰的道路上，我們全力以赴去沖刺”點明主旨，著實精彩。
6． 中國人一向主張“以和為貴”，提倡同學之間和氣相處，家庭成員和睦融洽，鄰里之間相互包容，國與國和平共處，人與自然和諧共生，人與社會和諧發展。對于“和”這個話題，你一定有很多想法要分享吧。請從下面兩個寫作任務中任選一個，根據表達交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點和需求，選擇合適的寫作內容，明確標題和文體，寫一篇600～700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。不可摘抄綜合運用中的材料。
任務
表達交流的情境
表達交流的要求
任務一
與父母分享自己與“和”相關的經歷或故事。
寫一篇記敘文，敘述與自己有關的經歷或故事，傳遞出獨特的感受，語言表達生動形象。
任務二
在班級的主題演講上，發表你對“以和為貴”的思考和認識。
寫一篇演講稿，深入剖析“和”的內涵，強調其在社會中的價值和意義，倡導人們構建和諧社會。
【答案】任務一：
和之暖，潤心田
爸爸、媽媽，今天我要和你們分享一個關于“和”的故事，這是我難忘的一次經歷。
俗話說“家和萬事興”，小時候，我并不懂這句話的深意，直到那次風波后的和解，我才真切體會到“和”的力量，它如春日暖陽，溫暖又治愈。
那是一個周末，陽光透過窗戶灑在客廳的地板上，本應是溫馨愜意的時光，卻因我和表弟的一場爭執變得烏云密布。
表弟玩壞了我的新玩具，那是我攢了好久的零花錢才買到的，我心疼不已，怒火“噌”地一下就上來了，對著表弟大聲吼叫，還推了他一把。表弟被嚇得哇哇大哭，舅媽聞聲趕來，不問青紅皂白就批評了我，說我是哥哥，要讓著弟弟。
我心里委屈極了，覺得舅媽偏袒弟弟，一氣之下，我沖進房間，“砰”地關上了門，把自己鎖在里面，任憑舅媽在外面怎么敲門、勸說，我都不理會。
房間里安靜極了，只有我憤怒又委屈的抽泣聲。我坐在床邊，回想著剛才的場景，心里五味雜陳。過了一會兒，我漸漸冷靜下來，開始反思自己的行為。我意識到，雖然表弟有錯，但我的反應也太過激烈了，而且舅媽批評我，也是希望我能學會包容和理解。
就在我陷入沉思時，門外傳來了輕輕的敲門聲，接著是舅媽溫柔的聲音：“孩子，舅媽知道你委屈，是我沒了解清楚情況就批評你，舅媽向你道歉。你和表弟都是我的心頭寶，舅媽希望你們能和和睦睦的。”
聽到舅媽的話，我的眼淚再次奪眶而出，這一次，是感動的淚水。我打開門，看到舅媽站在門口，臉上帶著歉意的微笑，表弟也怯生生地站在舅媽身后，手里拿著我最喜歡的零食。
表弟小聲說：“哥哥，對不起，我以后再也不弄壞你的玩具了。”我走過去，抱住表弟，說：“沒關系，哥哥也有不對的地方?！?
那一刻，我們相視而笑，所有的不愉快都煙消云散。從那以后，我更加珍惜這份和睦親情，也懂得了在與人相處時，要多一些理解和包容，讓“和”的陽光照亮生活的每一個角落。
任務二：
以和為貴，共筑和諧社會
親愛的老師、同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“以和為貴，共筑和諧社會”。
“和”，是中華民族傳承千年的精神瑰寶?！耙院蜑橘F”“家和萬事興”“和而不同”等理念，早已深深融入我們的血脈之中。
“和”，是人與人之間的友善與包容。藺相如對廉頗的忍讓，成就了“將相和”的佳話，也讓趙國得以安定；六尺巷的故事中，張英的一句“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”，讓鄰里之間化干戈為玉帛。這些故事告訴我們，寬容與理解是化解矛盾的良藥，友善與包容能讓人際關系更加和諧。
“和”，也是國與國之間的和平共處。當今世界，和平與發展是時代的主題。各國之間相互尊重、平等相待，通過對話與合作解決爭端，才能實現共同發展。中國提出的“一帶一路”倡議，秉持共商、共建、共享的原則，為世界各國搭建了合作共贏的平臺，這正是“和”的生動實踐。
然而，在現實生活中，我們也看到了一些不和諧的現象。人與人之間的爭吵、沖突時有發生，國際上也存在一些貿易摩擦和地緣政治爭端。這些問題的存在，提醒我們“以和為貴”的理念依然任重道遠。
同學們，構建和諧社會，需要我們每個人的努力。讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，學會寬容、懂得分享、善于溝通。在學校里，與同學友好相處；在家庭中，與父母相互理解；在社會上，尊重他人、關愛他人。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”讓我們攜手共進，以和為貴，用愛與包容編織和諧的紐帶，共同創造一個更加美好的世界！
謝謝大家！
【分析】本題考查話題作文。
任務一分析：本題要求寫一篇記敘文，與父母分享自己與“和”相關的經歷或故事。審題立意上，需緊扣“和”的主題，通過具體事件展現“和”的力量或意義，傳遞出積極向上的情感與價值觀。選材構思時，可以從日常生活小事入手，如與同學的一次誤會化解、家庭中的一次溫馨和解、鄰里間的互助等，選擇最能體現“和”精神的事件進行敘述。在寫作過程中，要注重細節描寫，通過生動的語言、動作、心理描寫等，讓故事更加鮮活，情感更加真摯。同時，結尾部分可適當升華主題，表達對“和”的深刻理解和向往，讓父母感受到自己的成長與感悟。
任務二分析：本題要求寫一篇演講稿，在班級主題演講上闡述對“以和為貴”的思考和認識。審題立意上，需深入剖析“和”的內涵，包括人與人之間的和諧、人與自然的和諧、國與國之間的和平等，強調其在社會中的核心價值和深遠意義。選材構思時，可以結合歷史典故、現實案例、社會現象等多方面素材，通過對比、舉例、引用等方法，增強演講的說服力和感染力。在結構上，可采用“總﹣分﹣總”的模式，先提出“以和為貴”的主題，再分點論述其內涵與價值，最后總結呼吁，倡導大家共同構建和諧社會。語言表達上，要注重演講的口語化、互動性和激情感染力，讓聽眾產生共鳴，激發行動。
【解答】任務一：
和之暖，潤心田
爸爸、媽媽，今天我要和你們分享一個關于“和”的故事，這是我難忘的一次經歷。
俗話說“家和萬事興”，小時候，我并不懂這句話的深意，直到那次風波后的和解，我才真切體會到“和”的力量，它如春日暖陽，溫暖又治愈。
那是一個周末，陽光透過窗戶灑在客廳的地板上，本應是溫馨愜意的時光，卻因我和表弟的一場爭執變得烏云密布。
表弟玩壞了我的新玩具，那是我攢了好久的零花錢才買到的，我心疼不已，怒火“噌”地一下就上來了，對著表弟大聲吼叫，還推了他一把。表弟被嚇得哇哇大哭，舅媽聞聲趕來，不問青紅皂白就批評了我，說我是哥哥，要讓著弟弟。
我心里委屈極了，覺得舅媽偏袒弟弟，一氣之下，我沖進房間，“砰”地關上了門，把自己鎖在里面，任憑舅媽在外面怎么敲門、勸說，我都不理會。
房間里安靜極了，只有我憤怒又委屈的抽泣聲。我坐在床邊，回想著剛才的場景，心里五味雜陳。過了一會兒，我漸漸冷靜下來，開始反思自己的行為。我意識到，雖然表弟有錯，但我的反應也太過激烈了，而且舅媽批評我，也是希望我能學會包容和理解。
就在我陷入沉思時，門外傳來了輕輕的敲門聲，接著是舅媽溫柔的聲音：“孩子，舅媽知道你委屈，是我沒了解清楚情況就批評你，舅媽向你道歉。你和表弟都是我的心頭寶，舅媽希望你們能和和睦睦的。”
聽到舅媽的話，我的眼淚再次奪眶而出，這一次，是感動的淚水。我打開門，看到舅媽站在門口，臉上帶著歉意的微笑，表弟也怯生生地站在舅媽身后，手里拿著我最喜歡的零食。
表弟小聲說：“哥哥，對不起，我以后再也不弄壞你的玩具了?！蔽易哌^去，抱住表弟，說：“沒關系，哥哥也有不對的地方?！?
那一刻，我們相視而笑，所有的不愉快都煙消云散。從那以后，我更加珍惜這份和睦親情，也懂得了在與人相處時，要多一些理解和包容，讓“和”的陽光照亮生活的每一個角落。
任務二：
以和為貴，共筑和諧社會
親愛的老師、同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“以和為貴，共筑和諧社會”。
“和”，是中華民族傳承千年的精神瑰寶。“以和為貴”“家和萬事興”“和而不同”等理念，早已深深融入我們的血脈之中。
“和”，是人與人之間的友善與包容。藺相如對廉頗的忍讓，成就了“將相和”的佳話，也讓趙國得以安定；六尺巷的故事中，張英的一句“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”，讓鄰里之間化干戈為玉帛。這些故事告訴我們，寬容與理解是化解矛盾的良藥，友善與包容能讓人際關系更加和諧。
“和”，也是國與國之間的和平共處。當今世界，和平與發展是時代的主題。各國之間相互尊重、平等相待，通過對話與合作解決爭端，才能實現共同發展。中國提出的“一帶一路”倡議，秉持共商、共建、共享的原則，為世界各國搭建了合作共贏的平臺，這正是“和”的生動實踐。
然而，在現實生活中，我們也看到了一些不和諧的現象。人與人之間的爭吵、沖突時有發生，國際上也存在一些貿易摩擦和地緣政治爭端。這些問題的存在，提醒我們“以和為貴”的理念依然任重道遠。
同學們，構建和諧社會，需要我們每個人的努力。讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，學會寬容、懂得分享、善于溝通。在學校里，與同學友好相處；在家庭中，與父母相互理解；在社會上，尊重他人、關愛他人。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”讓我們攜手共進，以和為貴，用愛與包容編織和諧的紐帶，共同創造一個更加美好的世界！
謝謝大家！
【點評】任務一點評：文章以家庭小事為切入點，生動展現從爭執到和解的過程。通過細膩的心理、語言描寫，將“我”的情緒變化刻畫得真實可感。結尾點明“和”的意義，水到渠成。語言質樸卻飽含真情，讓讀者深切感受到家庭和睦的溫暖力量。
任務二點評：此篇演講稿圍繞“以和為貴”展開，開篇點明“和”是中華民族精神瑰寶。接著從人與人、國與國層面舉例闡述“和”內涵，再聯系現實指出不和諧現象，最后呼吁大家從自身做起構建和諧社會。邏輯清晰，內容豐富，富有感染力與號召力。
7． 一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，可寄寓深情，飽含深意；一個看似簡單的符號，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似簡單，其實深刻。
請以“簡與深”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于600字。
④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
【答案】例文：
簡中見深
生活猶如一幅絢麗的畫卷，既有簡單的勾勒，又有深刻的描繪。簡與深，看似對立，實則相互依存，共同構成了生活的多彩與豐富。
簡單，是生活中的一抹清新。清晨，陽光透過窗戶灑在臉上，一杯清茶，一本好書，便是簡單而美好的開始。在簡單的日子里，我們可以放下繁瑣的思緒，享受大自然的寧靜與美好。就像那路邊的小草，雖平凡簡單，卻有著頑強的生命力，在風雨中不屈不撓地生長。簡單的生活，讓我們回歸本真，感受內心的寧靜與平和。
然而，簡單并不意味著膚淺。在簡單的背后，往往蘊含著深刻的哲理。就像那首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，看似簡單的詩句，卻深刻地表達了生命的頑強與不屈。簡單的事物，常常能引發我們對生活的深入思考。比如，一個簡單的微笑，能傳遞溫暖與善意；一句簡單的問候，能拉近人與人之間的距離。這些簡單的舉動，卻蘊含著深刻的情感和人性的光輝。
深刻，是生活中的一種沉淀。它需要我們用心去體驗，用時間去積累。在成長的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，這些經歷讓我們變得更加成熟和堅強。深刻的思考，讓我們能夠洞察事物的本質，把握生活的真諦。就像科學家們，通過深入的研究和探索，揭示了自然界的奧秘，為人類的進步做出了巨大的貢獻。
簡與深，是生活的兩個側面。我們不能只追求簡單而忽略了深刻，也不能只沉迷于深刻而忘記了簡單的美好。我們要在簡單的生活中尋找深刻的意義，在深刻的思考中感受簡單的快樂。讓簡與深相互交融，共同書寫我們精彩的人生。
【分析】本題考查話題作文。
【審題立意】“簡與深”這一話題探討的是簡潔與深刻之間的關系。“簡”可以理解為簡潔、簡約，是一種去除繁雜、直擊本質的表現形式；“深”則代表深刻、深邃，意味著具有豐富的內涵、深遠的意義。二者既相互對立又相互統一，在不同的領域有著不同的體現。例如在文化領域，中華文化中的孔子的“一以貫之”、老子的“道德”等，都是把深刻思想濃縮成極簡表述，以少馭多，讓人瞬間捕捉核心理念，跨越時空傳遞文化精髓，這便是“簡”與“深”的完美結合。在寫作前，要對“簡”與“深”的概念進行明確的界定?？梢詮牟煌慕嵌热ダ斫膺@兩個概念，如在文學創作中，“簡”可能是語言的簡潔、情節的簡單，而“深”則是主題的深刻、情感的深沉；在生活中，“簡”可以是生活方式的簡約，“深”可以是對生活意義的深刻感悟。
【選材構思】
確定觀點：可以圍繞“簡與深”的關系提出自己的觀點，如“簡中見深”“以簡馭深”“簡是深的外在表現，深是簡的內在支撐”等。
選擇角度：可以從歷史文化、現實生活、自然現象等多個角度進行立意。比如從歷史文化角度，可以探討古代經典著作如何以簡潔的文字蘊含深刻的哲理；從現實生活角度，可以分析現代社會追求簡約生活方式背后所蘊含的對人生深刻的思考。
【選擇文體】
記敘文：如果選擇寫記敘文，可以通過講述一個具體的故事來體現“簡與深”的主題。例如可以寫自己在養花過程中，從牽牛花看似簡單的莖蔓中領悟到深刻的做人道理；也可以回憶春節時爺爺書寫簡單的春聯，卻寄托著家庭的希望和對自己的殷切期望等故事。
議論文：寫議論文則需要明確提出自己的觀點，并運用恰當的論據進行論證。可以列舉歷史名人的言論和事跡，如孔子、老子等哲學家的思想，也可以結合現實生活中的事例，如科技產品追求簡約設計卻蘊含強大功能等，來論證“簡與深”的關系。
散文：散文可以更自由地表達情感和思想?？梢酝ㄟ^描寫自然景物、生活場景等，抒發對“簡與深”的感悟。比如描寫一朵花的簡單外形下蘊含著頑強的生命力，從而引發對生命深刻意義的思考。
【解答】例文：
簡中見深
生活猶如一幅絢麗的畫卷，既有簡單的勾勒，又有深刻的描繪。簡與深，看似對立，實則相互依存，共同構成了生活的多彩與豐富。
簡單，是生活中的一抹清新。清晨，陽光透過窗戶灑在臉上，一杯清茶，一本好書，便是簡單而美好的開始。在簡單的日子里，我們可以放下繁瑣的思緒，享受大自然的寧靜與美好。就像那路邊的小草，雖平凡簡單，卻有著頑強的生命力，在風雨中不屈不撓地生長。簡單的生活，讓我們回歸本真，感受內心的寧靜與平和。
然而，簡單并不意味著膚淺。在簡單的背后，往往蘊含著深刻的哲理。就像那首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，看似簡單的詩句，卻深刻地表達了生命的頑強與不屈。簡單的事物，常常能引發我們對生活的深入思考。比如，一個簡單的微笑，能傳遞溫暖與善意；一句簡單的問候，能拉近人與人之間的距離。這些簡單的舉動，卻蘊含著深刻的情感和人性的光輝。
深刻，是生活中的一種沉淀。它需要我們用心去體驗，用時間去積累。在成長的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，這些經歷讓我們變得更加成熟和堅強。深刻的思考，讓我們能夠洞察事物的本質，把握生活的真諦。就像科學家們，通過深入的研究和探索，揭示了自然界的奧秘，為人類的進步做出了巨大的貢獻。
簡與深，是生活的兩個側面。我們不能只追求簡單而忽略了深刻，也不能只沉迷于深刻而忘記了簡單的美好。我們要在簡單的生活中尋找深刻的意義，在深刻的思考中感受簡單的快樂。讓簡與深相互交融，共同書寫我們精彩的人生。
【點評】文章緊扣“簡與深”的話題，闡述了簡單與深刻的關系，指出簡單并不意味著膚淺，深刻也不排斥簡單，兩者相互依存，立意新穎且有深度。文章運用了豐富的事例來支撐觀點，如小草的生命力、古詩的哲理、微笑和問候的意義、科學家的研究等，使文章內容充實，具有說服力。
8．作文。
少年一貫快馬楊帆，道阻且長不轉彎。要盛大，要絢爛，要嘩然。要用理想的泰坦尼克號去撞現實的冰山；要當火燒赤壁的風，而非借箭的草船；要為了一片海就肯翻萬山。
請以“少年就該這樣”為話題，題目自擬，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體不限，詩歌、戲劇除外。②不得套作，不得抄襲，文中不能透漏個人信息。③不少于600字，字跡工整，卷面整潔。
【答案】
少年的模樣
夕陽斜灑在學校的操場上，金色的余暉將我和同學們的身影拉得長長的。我站在籃球架下，手中緊握著籃球，心中充滿了對未來的憧憬和無限的勇氣。我想，作為初中生，少年就該這樣，充滿活力，敢于挑戰，勇于探索。
記得剛升入初中時，面對突然增加的學習壓力和陌生的環境，我曾感到迷茫和不安。但很快，我就被豐富多彩的校園生活所吸引。我加入了學校的籃球隊，每天放學后，操場上總能看到我們揮汗如雨的身影。起初，我的球技并不出眾，經常被隊友們嘲笑。但我并沒有因此放棄，反而更加努力地練習。我知道，少年就該有不服輸的精神，就應該在挫折中不斷成長。
經過一段時間的刻苦訓練，我的球技終于有了顯著的提高。在一次校際籃球比賽中，我憑借出色的表現幫助球隊贏得了勝利。那一刻，我深深地體會到了努力付出后的喜悅和成就感。我明白了，少年就該這樣，勇于挑戰自我，不斷超越自己。
除了籃球場上的奮斗，我在學習上也沒有松懈。初中生活比小學更加緊張，科目增多，難度加大。但我始終保持著對知識的渴望和追求。每當遇到難題時，我都會主動向老師請教，與同學們一起討論。我知道，只有不斷學習，才能不斷進步，才能為未來的夢想打下堅實的基礎。
在初中的這段時間里，我還結識了許多志同道合的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起分享彼此的快樂和煩惱。我們相互鼓勵，相互支持，共同成長。我深刻感受到，少年就該這樣，珍惜友情，團結互助，共同面對生活的挑戰。
回望過去的時光，我深感自己成長了許多。我學會了堅持與努力，學會了勇敢面對困難和挑戰，學會了珍惜友情和團結合作。我知道，這只是我人生旅途中的一小段路程，未來還有更多的挑戰等待著我。但我相信，只要我保持著少年應有的活力和勇氣，就一定能夠創造出屬于自己的精彩人生。
少年就該這樣，懷揣著夢想與希望，勇往直前，不斷追尋屬于自己的光芒。
【分析】本題考查話題作文。
第一，審題立意。“少年就該這樣”中關鍵詞有“就該”“這樣”。關鍵詞“就該”含有“應該是”“別的不是”的意味，也就是說文章要強調日常生活中不是所有少年的模樣都行的，以定要提煉出才行?！斑@樣”應是哪樣的呢？肯定是好的，正確的，必須的，正能量的，值得學習的借鑒的、表揚的，總的來說應該是三觀正確，這個切入點非常的明確，同時立意要求也要求深刻。“這樣”強調對象的具體可觀可感，文章敘寫時要具體體現。
第二，立意選材?？忌鷳伎紡乃枷牒托袆由先绾巫霾攀巧倌甑臉幼?，可以選擇的點也很多，既可以從小的自信樂觀、勤奮刻苦，真情溫暖等為切入點，也可以從大的夢想拼搏、家國情懷、責任擔當等來寫作，但都一定要緊扣人物精神品質，體現“這樣”的具體形象。可以思考結合當下，什么模樣不是少年模樣？如能抓住對比的潛藏點，或運用先抑后揚的手法，美與丑、善與惡好與壞，對照著寫，體現自己對負能量的鮮明態度，將富有積極色彩的學習生活、為人處事的作風態度進行有力地正面體現。選材上可以構思少年的成長過程時的勤奮、積極、樂觀、善良……的樣子；可以分學校、家庭、社會這樣的區域寫少年該有的樣子；也可以從個體延伸到群體，中國少年該有什么樣的樣子；也可以從古之少年延伸到今之少年，那些值得學習和發揚精魂，又何嘗不是最美的樣子？這篇作文的要求我們不單單要關注外在的表現，更是要關注內在的提煉和升華。
【解答】
少年的模樣
夕陽斜灑在學校的操場上，金色的余暉將我和同學們的身影拉得長長的。我站在籃球架下，手中緊握著籃球，心中充滿了對未來的憧憬和無限的勇氣。我想，作為初中生，少年就該這樣，充滿活力，敢于挑戰，勇于探索。
記得剛升入初中時，面對突然增加的學習壓力和陌生的環境，我曾感到迷茫和不安。但很快，我就被豐富多彩的校園生活所吸引。我加入了學校的籃球隊，每天放學后，操場上總能看到我們揮汗如雨的身影。起初，我的球技并不出眾，經常被隊友們嘲笑。但我并沒有因此放棄，反而更加努力地練習。我知道，少年就該有不服輸的精神，就應該在挫折中不斷成長。
經過一段時間的刻苦訓練，我的球技終于有

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