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八上語文第三單元文言實詞、虛詞與特殊句式匯總
一、文言實詞
文言實詞是具有實在意義，能夠單獨充當句子成分的詞，在文言文中數量眾多且意義豐富。八年級上冊第三單元文言文中的主要實詞如下：
《三峽》
自三峽七百里中：“自”，介詞，在。
略無闕處：“略”，副詞，完全、全部；“闕”，通 “缺”，空隙、缺口。
重巖疊嶂，隱天蔽日：“嶂”，名詞，直立像屏障的山峰；“隱”“蔽”，動詞，遮蔽。
自非亭午夜分，不見曦月：“自非”，如果不是；“亭午”，正午；“夜分”，半夜；“曦”，日光，這里指太陽。
至于夏水襄陵：“至于”，到了；“襄”，沖上、漫上；“陵”，山陵。
沿溯阻絕：“沿”，順流而下；“溯”，逆流而上；“絕”，動詞，斷絕。
或王命急宣：“或”，有時。
雖乘奔御風，不以疾也：“雖”，即使；“奔”，動詞用作名詞，飛奔的馬；“御”，駕著；“疾”，快。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影：“素”，白色的；“湍”，急流；“回”，回旋；“清”，清波。
絕巘多生怪柏：“絕”，極高的；“巘”，山峰。
懸泉瀑布，飛漱其間：“懸”，懸掛；“漱”，沖蕩。
清榮峻茂，良多趣味：“清”，指水清；“榮”，指樹榮；“峻”，指山高；“茂”，指草盛；“良”，很。
每至晴初霜旦，林寒澗肅：“晴初”，天剛晴；“霜旦”，下霜的早晨；“肅”，肅殺，凄寒。
常有高猿長嘯，屬引凄異：“屬”，連接；“引”，延長；“凄異”，凄慘悲涼。
空谷傳響，哀轉久絕：“響”，回聲；“絕”，消失。
《答謝中書書》
山川之美，古來共談：“之”，助詞，的；“共”，共同。
高峰入云，清流見底：“入”，插入；“見”，看見。
兩岸石壁，五色交輝：“交輝”，交相輝映。
青林翠竹，四時俱備：“四時”，四季；“俱”，都。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴：“曉”，早晨；“歇”，消散；“亂”，此起彼伏。
夕日欲頹，沉鱗競躍：“頹”，墜落；“沉鱗”，指水中潛游的魚；“競”，爭相。
實是欲界之仙都：“實”，確實；“欲界”，人間；“仙都”，仙境。
自康樂以來，未復有能與其奇者：“與”，參與，這里有欣賞、領悟的意思；“奇”，奇麗景色。
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡：“解”，脫。
月色入戶，欣然起行：“戶”，單扇的門，這里泛指門；“欣然”，高興的樣子。
念無與為樂者：“念”，考慮，想到；“為樂”，作樂。
遂至承天寺，尋張懷民：“遂”，于是，就；“至”，到；“尋”，尋找。
懷民亦未寢，相與步于中庭：“寢”，睡；“相與”，共同，一起；“步”，散步；“中庭”，院子里。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：“空明”，形容水的澄澈；“交橫”，交錯縱橫；“蓋”，大概是。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳：“何”，哪；“但”，只是；“閑人”，清閑的人；“耳”，語氣詞，相當于 “罷了”。
《與朱元思書》
風煙俱凈，天山共色：“俱”，都；“凈”，消散盡凈；“共色”，同樣的顏色。
從流飄蕩，任意東西：“從”，順，隨；“東西”，名詞作狀語，向東或向西。
自富陽至桐廬一百許里：“自”，從；“許”，表示約數。
奇山異水，天下獨絕：“奇”“異”，奇異；“絕”，絕妙。
水皆縹碧，千丈見底：“縹碧”，青白色。
游魚細石，直視無礙：“礙”，阻礙。
急湍甚箭，猛浪若奔：“甚”，超過；“奔”，動詞用作名詞，飛奔的馬。
夾岸高山，皆生寒樹：“寒樹”，這里形容樹密而綠，讓人心生寒意。
負勢競上，互相軒邈：“負”，憑借；“競”，爭著；“軒”，向高處伸展；“邈”，向遠處伸展。
爭高直指，千百成峰：“指”，向上。
泉水激石，泠泠作響：“激”，沖擊，拍打；“泠泠”，擬聲詞，形容水聲清越。
好鳥相鳴，嚶嚶成韻：“好鳥”，美麗的鳥；“嚶嚶”，鳥鳴聲。
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕：“轉”，通 “囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴；“窮”“絕”，停止。
鳶飛戾天者，望峰息心：“戾”，至、到達；“息”，使…… 平息。
經綸世務者，窺谷忘反：“經綸”，籌劃、治理；“窺”，看；“反”，通 “返”，返回。
二、文言虛詞
文言虛詞是沒有實在意義，一般不能單獨充當句子成分，而主要起組合語言單位作用的詞。八年級上冊第三單元文言文中常見的虛詞如下：
之
春冬之時（《三峽》）：助詞，的。
山川之美（《答謝中書書》）：助詞，的。
實是欲界之仙都（《答謝中書書》）：助詞，的。
何陋之有（《陋室銘》，本單元雖未涉及，但可作拓展）：賓語前置的標志，不譯。
予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》，拓展）：用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯。
其
未復有能與其奇者（《答謝中書書》）：代詞，指山川之景。
其間千二百里（《三峽》）：代詞，這。
飛漱其間（《三峽》）：代詞，它們，指怪柏。
而
學而時習之（《論語》十二章，拓展）：連詞，表順承，并且。
人不知而不慍（《論語》十二章）：連詞，表轉折，卻。
康肅笑而遣之（《賣油翁》，拓展）：連詞，表修飾。
以
雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）：動詞，認為。
以刀劈狼首（《狼》，拓展）：介詞，用。
靜以修身（《誡子書》，拓展）：連詞，表目的，來。
為
孤豈欲卿治經為博士邪（《孫權勸學》，拓展）：動詞，成為。
為人謀而不忠乎（《論語》十二章）：介詞，替。
于
相與步于中庭（《記承天寺夜游》）：介詞，在。
告之于帝（《愚公移山》，拓展）：介詞，向。
乃
乃取一葫蘆置于地（《賣油翁》，拓展）：副詞，于是，就。
蒙乃始就學（《孫權勸學》）：副詞，于是，就。
者
未復有能與其奇者（《答謝中書書》）：代詞，…… 的人。
但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）：代詞，…… 的人。
也
回清倒影，清榮峻茂，良多趣味也（《三峽》）：句末語氣助詞，表陳述。
蓋竹柏影也（《記承天寺夜游》）：句末語氣助詞，表判斷。
乎
在乎山水之間也（《醉翁亭記》，拓展）：介詞，于。
覽物之情，得無異乎（《岳陽樓記》，拓展）：句末語氣助詞，表疑問。
三、文言特殊句式
判斷句：對事物的性質、情況、事物之間的關系作出肯定或否定判斷的句子。
示例：
“…… 也” 表判斷：“蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》），意思是 “大概是竹子和柏樹的影子” 。
“…… 者，…… 也” 表判斷：“陳勝者，陽城人也”（《陳涉世家》，本單元未涉及，但為常見判斷句類型），意思是 “陳勝是陽城人”。
省略句：句子中省略某個詞或某個成分的現象。
示例：
省略主語：“（我）解衣欲睡”（《記承天寺夜游》），省略了主語 “我”。
省略謂語：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”（《曹劌論戰》，拓展），省略了謂語 “鼓”。
省略賓語：“問（之）所從來”（《桃花源記》，拓展），省略了賓語 “之”。
省略介詞 “于”：“有時朝發（于）白帝”（《三峽》），省略了介詞 “于”。
倒裝句：句子成分的順序與現代漢語不同的句子。
示例：
賓語前置：“何陋之有”（《陋室銘》，拓展），正常語序應為 “有何陋之”，“之” 是賓語前置的標志，意思是 “有什么簡陋的呢”。
狀語后置：“相與步于中庭”（《記承天寺夜游》），正常語序應為 “相與于中庭步”，意思是 “一起在院子里散步”。
被動句：主語與謂語之間的關系是被動關系，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、施事者。
示例：“帝感其誠”（《愚公移山》，拓展），意思是 “天帝被他的誠心所感動”，“感” 是 “被…… 感動” 的意思。

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