資源簡介

(共48張PPT)
學習任務一
創設情景導入新課
猜謎導入
同學們，上課前我們來猜一個謎語吧！快快來想想，這是什么動物呢？
身穿白袍子，長個長脖子，
常在水里游，愛吃小魚蝦。
猜謎導入
鵝（é é é）
身穿白袍子，長個長脖子，
常在水里游，愛吃小魚蝦。
朗讀的時候需要張大嘴巴才能讀準發音
導入課堂
今天我們要認識幾個和“鵝”有一點關系，但又有點不一樣的韻母朋友，朗讀它們的時候也需要張大嘴巴哦！
導入課堂
白鵝在水里游，會不會昂起頭呢？來聽聽老師發出的ang正確的發音吧！
導入課堂
學習任務二
聯系生活
學習字母
學習發音
ang
像我們平時說“幫忙”的“幫”，第一個音就是ang，嘴巴張大，舌頭后縮，舌根抬起。
學習發音
ang
先發a的音，然后舌根慢慢抬起，發出ng的音，a和ng連在一起就是ang。
學習發音
ang
ang—ang—ang，嘴巴張大，舌根抬起。
學習發音
eng
“風箏”的“風”，第一個音是什么？
學習發音
eng
先發e的音，然后舌根抬起，發出ng的音，e和ng連在一起就是eng。
學習發音
eng
eng—eng—eng，嘴巴咧開，舌根抬起。
學習發音
ing
“老鷹”的“鷹”，第一個音是什么？
學習發音
ing
先發i的音，然后舌根抬起，發出ng的音，i和ng連在一起就是ing。
學習發音
ing
ing—ing—ing，舌尖抵住下齒背，舌根抬起。
學習發音
ong
“天空中”的“中”，第一個音是什么？
學習發音
ong
先發o的音，然后舌根抬起，發出ng的音，o和ng連在一起就是ong。
學習發音
ong
ong—ong—ong，嘴巴圓攏，舌根抬起。
對比區分
en
in
un
ün
an
ong
ang
eng
ing
ong
對比區分
ün
un
in
en
an
ing
eng
ang
它們的末尾都有一個g
ong
對比區分
ün
un
in
en
an
ing
eng
ang
發前鼻音時，舌尖抵住上齒齦；發后鼻音時，舌根抬起抵住軟腭。
學習任務三
參與游戲
練習拼讀
參與游戲
游戲規則：
每組需要從聲母卡片中選出一個聲母，與韻母卡片中的一個韻母組合成音節，并大聲讀出來。
最快完成所有組合的小組獲得“拼讀小能手”稱號。
參與游戲
b
p
m
d
t
n
l
f
ong
ang
eng
ing
參與游戲
游戲規則：
輪流上臺，摘下一個蘋果，讀出上面的音節，并說出這個音節對應的詞語或圖片。
參與游戲
聲調練習
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，
ang eng ing ong，四個兄弟排好隊，
一聲ang（āng），二聲áng，
三聲ǎng，四聲àng，eng ing ong也一樣。
學習任務四
相機指導
書寫字母
觀察韻母
同學們，我們一起來觀察這些韻母在四線三格中的占格位置。
觀察韻母
ang占中格和上格，eng占中格和上格，ing占上格、中格和下格，ong占中格和下格。
觀察韻母
先寫a，a占中格，然后寫ng，n占中格，g占中下格，注意ang要緊湊，不要寫太大。
觀察韻母
a（左半圓，豎右彎），然后n（豎，左彎豎），g（左半圓，豎右彎）。
觀察韻母
先寫e，e占中格，然后寫ng，n占中格，g占中下格，eng的e要寫得扁一些。
小組討論
同學們，快與你們小組的同學們討論一下ing和ong在書寫時需要注意什么吧！
書寫拼音
這個詞語的拼音又該如何書寫呢？誰來告訴老師一下呀？
學習任務五
學習詞語
背誦童謠
學習詞語
我們來一起拼一拼，讀一讀，再進行造句。
學習童謠
同學們，讓我們一起翻開課文，認真聆聽老師范讀的童謠，要注意老師的發音哦！
學習童謠
這首童謠講了兩只羊在橋上相遇不肯讓，最后都掉進了河里的故事，我們來看看它們是怎么說的。
學習童謠
羊（yáng），上（shàng），讓（ràng），中（zhōng）都是后鼻音，我們讀的時候要注意哦！
背誦童謠
我們一起來拍手朗讀童謠，然后分組進行背誦比賽，看哪組背得又快又好。
學習任務六
課堂小結
設計作業
回顧內容
同學們，今天我們認識了哪幾個韻母朋友呀？
ong
ang
eng
ing
回顧內容
它們和我們之前學的前鼻韻母有什么不一樣呢？
它們是后鼻音，末尾有g
希望同學們回家后能多練習這四個韻母的發音和書寫，把它們牢牢記住。
布置作業
抄寫ang、eng、ing、ong各一行，并給它們標上四個聲調。
和爸爸媽媽一起拼讀今天學過的詞語，如“幫忙”“風箏”“游泳”等。
布置作業
找一找生活中的后鼻音詞語，和爸爸媽媽分享。
嘗試用ang、eng、ing、ong中的韻母編一句簡單的話。

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