資源簡介

(共46張PPT)
1.正確認讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，及它們的四聲。
2.正確認讀整體認讀音節yuɑn、yin、yun，讀準音，認清形。
◆教學過程
一、復習導入，引出新課
1.復習舊知。出示復韻母、整體認讀音節ye、yue。
2.引出新課，板書課題。
師：我們學過單韻母、復韻母，今天我們將繼續學習韻母家族中的其他成員
ɑn、en、in、un、ün。從課題你發現了什么？（每個單韻母后面都有一個字母n）這里它不是聲母n，它的名字叫鼻音小尾巴。單韻母后面跟一個鼻音小尾巴，它們就有個共同的名字叫前鼻韻母。
二、借助插圖，學習前鼻韻母
1.出示情境圖，引導觀察。
師：同學們，看到這幅圖。這是什么地方？誰在干什么？電視上是哪個地方？
預設：客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋的沙發上，沙發前有個茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前擺著電視柜，柜子旁邊躺著一只圓圓的皮球。爸爸正在看電視，電視里播放著天安門的畫面，藍天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想選自己喜歡的節目。（相機出示前鼻韻母以及整體認讀音節）
2.學習前鼻韻母ɑn。
（1）教師指導發音，學生練讀。
①師：我們學習的第一個前鼻韻母ɑn,就是“天安門”“安”的發音。
②通過“慢鏡頭”式的口形示范，引導觀察。
口訣：藍天藍天ɑn ɑn ɑn
③手勢操練。左手掌當上腭，右手掌當舌頭，發音時右手掌指尖向左手掌前部靠上。
（2）練讀ɑn的四聲。
①出示ɑn的四聲，學生練讀。
②結合詞語，讀準ān、àn。
安靜安靜ān ān ān 河岸河岸àn àn àn
3.學習前鼻韻母en。
（1）教師指導發音，學生練讀。
師：媽媽摁遙控，“摁”讀成一聲就是en的發音。發ɑn的時候，我們嘴巴要張大；發en的時候，嘴巴略微扁一些。注意這兩個前鼻韻母的口形變化。你能編個口訣記住它的發音嗎？（摁遙控器en en en）
（2）自由讀，指名讀，男女生讀等。
（3）認讀en的四聲。
3.學習前鼻韻母in、un、ün。
（1）學習發音。
①“in”發音方法：先發i,然后舌尖抵向上齒齦發n,輕快。
“un”發音方法：嘴巴突出發u的音，然后迅速滑倒en的音。
“ün”發音方法：先發ü，然后舌尖抵向上齒齦發n,輕快。
②編口訣，識記發音。
飲料飲料in in in； 蚊子蚊子un un un；白云白云ün ün ün
（2）練讀in、un、ün的四聲。
①師：由in的四聲，你發現了什么？
②多種形式練讀。
四、學習整體認讀音節yuɑn、yin、yun
1.出示5個前鼻韻母、yin和yun。
（1）找雙胞胎。
師：它們中間有兩對長的很像，你能找出來嗎？（in和yin，ün和yun）
（2）變成整體音節。
①師：in、ün也想像ɑn、en一樣自己給漢字寶寶注音，找誰幫忙呢？對了，上節課ie和üe找了大y幫忙。這節課in、ün也找大y來幫忙，就變成了yin和yun，它們的讀音和韻母的讀音一樣。
②回顧拼讀規則。
2.學習整體認讀音節yin。
（1）出示yin和它的四聲。學生自由練讀、同桌互讀、教師帶讀、齊讀。
（2）編兒歌，認讀音節yin。
樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn。
十五月亮灑銀光，yín yín yín。
爸爸喜歡喝飲料，yǐn yǐn yǐn。
紙上有個小手印，yìn yìn yìn。
2.學習整體認讀音節yun。
（1）出示課件ün-yun。
師：ün找大y來幫忙，有什么變化？（去掉了兩點）原來，大y對ün說：
“擦去你得眼淚，我就幫你去給漢字寶寶注音”。于是，ün擦掉眼淚，拉著大y的手變成了整體認讀音節yun。
（2）出示yun的四聲。自由讀，開火車讀，打亂順序讀。
（3）結合圖片，認讀yūn、yún、yùn。出示音節詞，連線。
3.學習整體認讀音節yuɑn。
（1）學習音節yuɑn的發音。教師范讀、領讀。
師：這個整體認讀音節比較特殊，我們可以通過什么方法記住它的發音？（借助情景圖，“圓圓的足球”的“圓”讀成一聲，就是yuɑn的音）這個音節比較長，要整體認記，不用拼讀。
（2）結合詞語，練讀yuɑn的四聲。
師：你還在哪些生字詞中，聽過這些讀音？
4.復習鞏固整體認讀音節。
（1）借助卡片認讀。
（2）做“晾衣服”的游戲。
每件衣服上有一個音節，學生選一個會讀的，讀對了，掛起來；讀錯了，大家一起幫幫他。
5.指導書寫ɑn、en、in。
第2課時
◆課時目標
1.正確拼讀聲母和ɑn、en、in、un、ün組成的音節，能在四線格中正確書寫音節詞“lún chuán”。
2.借助拼音，正確認讀“藍天、白云、森林、草原”4個詞語；會認“藍、云、草、原”4個生字。
3.正確朗讀兒歌《家》。
一、復習導入，引入新課
抽讀前鼻韻母和整體認讀音節卡片。
二、聯系生活，拼讀音節
1.出示帶拼音的熟字，學習音節拼讀。
師：這些漢字寶寶都是我們認識的字，請你借助這些熟悉的字，拼讀它們的音節并口頭組詞。
2.學習拼讀含ɑn、en、in、un、ün的音節。
（1）創設情景，拼讀音節。
師：同學們，這里有五朵花，5個前鼻韻母是花蕊，每朵花的花瓣上都有一個音節，如果你們能將每個音節拼讀正確，花就會開放，我們一起去試一試。
（2）學習聲母與ɑn組成的音節。
①學生自由練習拼讀。指名拼讀，開火車讀。
②教師指導jiān、quán、duǎn的讀法。
③借助動作或圖片，幫助學生建立拼音與生活的聯系。
yǎn 眼睛的眼 nán 男孩的男 zhàn 車站的站 duǎn 長短的短
rǎn 染色的染 jiān 房間的間 quán 噴泉的泉 wān 彎曲的彎
（3）學習聲母與en、in、un組成的音節。
①學生自主拼讀，教師用反饋糾正的方式進行指導。
②同桌互讀，比賽讀，齊讀，口頭組詞。
（4）學習聲母與ün組成的音節。
①出示音節，提問：圈出韻母，說說韻母是什么？
②鞏固拼讀規則。
③學生自主拼讀，教師帶讀，男女生比賽讀。借助圖片，鞏固拼讀。
（5）做“卡片翻翻樂”的游戲，鞏固拼讀。
3.學習介母是u的三拼音節。
（1）借助課本插圖，學習拼讀。
ɡuān 觀看 kuān 寬敞 huān 歡樂
（2）學習拼讀ɡuān、kuān、huān 。
①師：誰能說說音節ɡuān是由哪幾部分組成的？誰能來回顧一下，三拼音節的拼讀方法？（聲輕介快韻母響，三音連讀很順當）
②借助圖片，認讀音節。
③教師帶讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
師：還有哪些聲母可以和它們相拼呢？
4.出示介母是ü的三拼音節。
（1）出示課件，引導觀察。
師：看著這組介母是ü的三拼音節，你有什么發現？（小ü見到j、q、x，去掉兩點還讀ü）
（2）多種形式練讀。同桌互讀，比賽讀，集體讀。
（3）結合圖片，鞏固發音。
juān 捐款的捐 quān 圓圈的圈 xuān 宣傳的宣
（4）利用熟字“天、田”，練讀三拼音節。
師：你認識這兩字嗎？試著拼讀出它們的音節。
三、拼讀音節詞，學生字
1.出示課文插圖。提問：我們現在在哪里，你看到了什么？
2.出示帶拼音的詞語：藍天、白云、森林、草原。讓學生根據拼音自己拼一拼，教師指導拼讀。
3.圈出整體認讀音節，讀一讀，看誰讀得又準確又熟練。
4.認識生字“藍、云、草、原”。
（1）認識“藍”字。組詞練習，給這個生字找朋友。
（2）認識“云”字。
①字理識字。象形字的“云”像旋卷的氣流，表示旋卷的氣流在天空飄移。
②師：在生活中，你見過什么云？（白云、烏云、火燒云）
（3）認識“草”和“原”字。
師：自己試一試，用“草”和“原”組成詞語。
（4）引導學生選擇一兩個詞用“我想……”進行說話練習。
5.出示字卡，開火車認讀。
四、朗讀兒歌，鞏固拼音
1.出示兒歌《家》，朗讀兒歌。
（1）學生自讀兒歌，自讀兒歌，用“○”圈出整體認讀音節，用“-”劃出讀輕聲的音節。
（2）教師指導生字讀音。
①對比讀men的四聲，體會輕聲要讀得輕而短。
②強調“藍、泥”“祖、種”聲母的區別。
（2）教師示范讀兒歌，指導朗讀。
朗讀點撥：用活潑的語調來讀，在“是”和“就是”的前面作適當停頓。
2.多種形式朗讀兒歌。
（1）同桌互讀兒歌。
（2）師生對讀，生生接讀。
師：說一說這首兒歌你讀懂了什么？（白云、小鳥、魚兒、種子、我們的家
分別是什么）為什么說祖國就是我們的家呢？（因為我們像花朵一樣開在祖國的大地上，所以說祖國就是我們的家）
3.仿照兒歌說句子。
（1）師：那你也能試著像兒歌中那樣，編一兩句“哪里是誰的家？”。
（2）學生交流匯報。
草原是馬兒的家，夜空是星星的家，云朵是雨點的家，竹林是熊貓的家，大海是浪花的家，南極是企鵝的家。
五、指導書寫lún chuán
1.出示音節詞，學習拼讀。
2.觀察音節詞，指導書寫。
師：同學們，讀得很準確，下面我們再來挑戰寫好這些音節。誰能說說，寫好這些音節，我們需要注意什么？
書寫提示：①不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節；②從左到右寫，音節之間的距離要均衡。
3.學生練寫，教師巡視，相機指導評價。學生再互評。
【教學板書】
【教學反思】
開課伊始，我以看圖說話為激趣點，吸引學生注意力。出示課件讓學生看圖識物，如：先讓學生看“天安門”圖，然后在天安門里出現一個“安”字，相機出示韻母ɑn,同時采用不同形式的朗讀，反復訓練。其他的韻母類似教學。教學過程中，我盡量運用兒童化的語言和抑揚頓挫的語調來克服拼音教學的枯燥性，讓學生入情入境，提高教學效率。
2024統編版語文一年級上冊
授課教師： . 班 級： . 時 間： .
4.13 an en in un ün
第四單元·漢語拼音
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
游戲：跳房子
ɑi
ui
iu
ɑo
ou
er
ye
yue
ei
ie
üe
學習前鼻韻母
這是什么地方？誰在干什么？電視上是哪個地方？
客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋的沙發上，沙發前有個茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前擺著電視柜，柜子旁邊躺著一只圓圓的皮球。爸爸正在看電視，電視里播放著天安門的畫面，藍天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想選自己喜歡的節目。
un
in
yuɑn
ɑn
yin
ün
yun
en
學習前鼻韻母ɑn
ɑn
天安門
ān
編口訣
藍天藍天ɑn ɑn ɑn
練讀ɑn的四聲
安靜安靜ān ān ān
結合詞語
河岸河岸àn àn àn
學習前鼻韻母en
en
摁遙控器
èn
“摁”讀成一聲就是en的發音。
發音方法
發ɑn的時候，我們嘴巴要張大；發en的時候，嘴巴略微扁一些。
你能編個口訣記住它的發音嗎？
練讀en的四聲
結合詞語
感恩感恩ēn ēn ēn
摁遙控器èn èn èn
學習前鼻韻母in、un、ün
in
un
ün
i
n
先發i,然后舌尖抵向上齒齦發n,輕快。
u
en
嘴巴突出發u的音，然后迅速滑倒en的音。
ü
n
先發ü，然后舌尖抵向上齒齦發n,輕快。
n
學習前鼻韻母in、un、ün
編口訣
飲料飲料in in in
蚊子蚊子un un un
白云白云ün ün ün
練讀四聲
由in的四聲，你發現了什么？
學習整體認讀音節
ɑn
en
in
un
ün
yin
yun
它們中間有兩對長的很像，你能找出來嗎？
學習整體認讀音節
天安門
ān
摁遙控器
èn
in、ün也想像ɑn、en一樣自己給漢字寶寶注音，找誰幫忙呢？
i
e
y
e
y
ü
i
n
y
u
n
y
ü
u
üe、üe、üe,真含羞，非要大y走前頭，
擦掉眼淚yue、yue、yue。
ün、ün、ün,真含羞，非要大y走前頭，
擦掉眼淚yun、yun、yun。
學習整體認讀音節yin
整體認讀音節
yin
yīn yín yǐn yìn
學生自由練讀、同桌互讀、教師帶讀、齊讀。
編兒歌
樹蔭下面多陰涼，
yīn yīn yīn。
十五月亮灑銀光，
yín yín yín。
爸爸喜歡喝飲料，
yǐn yǐn yǐn。
紙上有個小手印，
yìn yìn yìn。
學習整體認讀音節yun
n
y
ü
u
n
ü
ün找大y來幫忙，有什么變化？
整體認讀音節
復韻母
yūn yún yǔn yùn
自由讀，開火車讀，打亂順序讀。
結合圖片
暈車
白云
運動
學習整體認讀音節yuɑn
整體認讀音節
yuɑn
這個整體認讀音節比較特殊，我們可以通過什么方法記住它的發音？
圓圓的足球
yuɑn
學習四聲
yuɑn
yuān
yuán
yuǎn
yuàn
深淵
冤枉
圓形
校園
跳遠
遠方
愿望
醫院
游戲：晾衣服
yuán
yuǎn
yīn
yùn
yūn
yuān
yìn
指導書寫
書寫方法
ɑn、en、in中，除了i占中上格，ɑ、e和n都占中格，寫時注意兩個字母之間間距適當，大小寫一致。
ɑn en in
學習音節
三
s-ān→sān
山
借助熟字，拼讀音節
sh-ān→shān
站
zh-àn→zhàn
人
文
r-én→rén
w-én→wén
這些漢字寶寶都是我們認識的字，請你借助這些熟悉的字，拼讀它們的音節并口頭組詞。
學習音節
前鼻韻母
音節
學習音節
眼睛
男孩
車站
長短
染色
房間
噴泉
彎曲
學習音節
①學生自主拼讀，教師用反饋糾正的方式進行指導。
②同桌互讀，比賽讀，齊讀，口頭組詞。
學習音節
圈出韻母，說說韻母是什么？
小ü遇到j、q、x，去掉兩點還讀ü。
亞軍
裙子
尋找
游戲：卡片翻翻樂
quán
wān
duǎn
zhàn
jiān
wèn
kěn
pīn
jìn
nín
chūn
hūn
jūn
rùn
qún
學習介母是u三拼音節
觀看
ɡuān
寬敞
kuān
歡樂
huān
學習介母是u三拼音節
ɡuān
誰能說說音節ɡuān是由哪幾部分組成的？
ɡ
u
ān
聲母
介母
前鼻韻母
聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
ɡ
k
h
ān
u
ɡuān
kuān
huān
借助圖片，認讀音節
開關
寬闊
歡樂
還有哪些聲母可以和它們相拼呢？
拓展音節
d-u-àn→duàn
斷開
t-u-án→tuán
飯團
z-u-ān→zuān
鉆地
zh-u-àn→zhuàn
轉動
學習介母是ü三拼音節
j
q
x
ān
ü
juān
quān
xuān
看著這組介母是ü的三拼音節，你有什么發現？
小ü遇到j、q、x，去掉兩點還讀ü。
借助圖片，認讀音節
捐款
套圈
宣傳
拓展練讀
天
田
你認識這兩字嗎？試著拼讀出它們的音節。
t-i-ān→tiān
t-i-án→tián
藍 天
lán tiān
草 原
cǎo yuán
白 云
bái yún
森 林
sēn lín
拼讀音節詞
我們現在在哪里，你看到了什么？
圈出整體認讀音節，讀一讀，看誰讀得又準確又熟練。
學習生字
lán
藍色
西藍花
學習生字
象形字的“云”像旋卷的氣流，表示旋卷的氣流在天空飄移。
yún
在生活中，你見過什么云？
白云
烏云
火燒云
學習生字
cǎo
yuán
自己試一試，用“草”和“原”組成詞語。
草地
花草
高原
原來
說話練習
藍 天
草 原
白 云
森 林
我想……
學習兒歌
家
jiā
自讀兒歌，用“○”圈出整體認讀音節，用“-”劃出讀輕聲的音節。
整體認讀音節
輕聲
輕聲要讀得輕而短
說一說這首兒歌你讀懂了什么？
為什么說祖國就是我們的家呢？
創編兒歌
仿照兒歌說句子。
_______是_________的家。
草原
馬兒
_______是_________的家。
夜空
星星
_______是_________的家。
云朵
雨點
_______是_________的家。
竹林
熊貓
指導書寫
lún chuán
lún chuán
1.
yuan in un yun an yin ün en
韻母：
【點撥】先讀一讀給出的音節和韻母，再根據要求分類。in、un、an、ün、en是韻母，yuan、yun、yin是整體認讀音節。
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in un an ün en
整體認讀音節：
yuan yun yin
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2.
t-ǎn →
tǎn
j-
ǜn
→ jùn
q-ü-án →
quán
l-ín →
lín
d-
ūn
→ dūn
g-
u
-ǎn→guǎn
3.
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【點撥】可以根據圖片與聲母的提示做題，如第一幅圖是海豚，聲母給出了“h”和“t”，需要補充“ǎi”和“ún”。
ǎi
ún
án
ín
ái
ún
ún
i
4.
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白云
烏鴉
草原
森林
小花
藍天
√
√
√
√
5.
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(1)
(2)
lún chuán
cǎo yuán mǎ ér
必做作業：從教材習題中選取；
選做作業：完成練習冊本課時的習題.
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