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正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe,特殊韻母er，及它們的四聲。
2.正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
◆教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固
1.創(chuàng)設(shè)情境，鞏固復(fù)韻母。
師：同學(xué)們，知道這是哪里嗎？這是海南，今天老師就帶大家坐飛機(jī)去美麗的海南島上玩一玩。瞧！誰(shuí)來(lái)了，它們也想和我們一起去。一起來(lái)大聲和它們打招呼吧！
2.導(dǎo)入新課，板書課題。
師：這些老朋友都有一個(gè)共同的名字叫復(fù)韻母，今天我們還有學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和1個(gè)特殊韻母。
二、借助插圖，引出復(fù)韻母
1.出示情境圖，引導(dǎo)觀察。
師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)到了海南島。說(shuō)說(shuō)天上有什么，兩位姑娘在哪里，在做什么？圈出圖中的月亮、椰樹、耳機(jī)等事物。
預(yù)設(shè)：圓圓的月（üe）兒爬上樹梢，美麗的椰(ie)樹下有兩位姑娘，其中坐著的姑娘戴著耳(er)機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)（üe），站著的姑娘在唱歌。
2.找出復(fù)韻母，讀一讀。
（1）師：復(fù)韻母寶寶ie、üe和特殊韻母er可真調(diào)皮，藏在這幅圖畫中，你能試著找出它們嗎？（它們就藏在“椰子”的“椰”，“月亮”的“月”，“耳機(jī)”的“耳”里）
（2）編口訣：椰子椰子 ie ie ie，月亮月亮üe üe üe，耳朵耳朵er er er
三、學(xué)習(xí)韻母ie、üe、er
1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie。
（1）教師指導(dǎo)發(fā)音。
師：先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i音較短，e響亮而長(zhǎng)，就成了ie。
（2）領(lǐng)讀，自由舉手讀，開(kāi)火車讀，齊讀。
（3）練讀ie的四聲。
①想一想，ie的四聲給誰(shuí)戴？
②出示ie的四聲。
③學(xué)生練讀。
④結(jié)合生活中的情景，讀準(zhǔn)ie的四聲。
iē iē iē 吃飯噎著 ié ié ié 他是我爺爺
iě iě iě 野外的風(fēng)景可真美 iè iè iè 秋天葉子都黃了
（4）復(fù)韻母ei-ie辨析。
①引導(dǎo)觀察：仔細(xì)觀察ie，回憶一下，它跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)復(fù)韻母很像？怎么區(qū)分ei和ie呢？
②教師提醒：可借助讀音分辨這兩個(gè)復(fù)韻母，只要把復(fù)韻母中首個(gè)字母的音讀準(zhǔn)，就可以把這個(gè)兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開(kāi)來(lái)。
③編兒歌，進(jìn)行識(shí)記。
④玩“擺復(fù)韻母”游戲：老師不斷輪換讀ei和ie，學(xué)生借助i和e兩個(gè)單韻母卡片，擺出相應(yīng)的復(fù)韻母 。
2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe。
（1）學(xué)生自主讀。
教師指導(dǎo)：把“月亮”的“月”讀成第一聲，就是復(fù)韻母üe的音，ü音短，e音長(zhǎng)而響。
（1）同桌合作讀üe的讀音和四聲。
（2）指名讀，教師領(lǐng)讀，男女生讀等。
3.學(xué)習(xí)特殊韻母er。
（1）借用熟字，指導(dǎo)發(fā)音。
師：這是什么字？（耳朵的耳）“耳朵”的“耳”讀成輕聲就er的音。讀er時(shí)，要把舌頭卷起來(lái)。（邊說(shuō)邊做手勢(shì)：手伸平，四指上翹，表示卷舌。）
（2）學(xué)生練讀復(fù)韻母er。開(kāi)火車，小組讀等。
（3）學(xué)習(xí)er的四聲。
①出示er的四聲，學(xué)生練讀。
②結(jié)合詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)er的第二、三、四聲。
兒子的ér 兒童的ér
耳朵的ěr 木耳的ěr
二胡的èr 一二一的èr
小結(jié)：er只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，所以我們叫它“特殊韻母”。
（4）編兒歌，進(jìn)行識(shí)記：er er er真淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨(dú)自注音了不起。
3.游戲鞏固ie、üe、er四聲。
四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue
1.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
（1）師：同學(xué)們，er能直接給漢字注音，ie和üe兩個(gè)復(fù)韻母寶寶也想變
成音節(jié)給漢字注音，怎么辦呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)單韻母的時(shí)候就知道，i、u、ü從來(lái)不在音節(jié)的開(kāi)頭，它們要給漢字注音，需要大y或大w來(lái)幫忙。我們看看怎么幫助ie和üe。
（2）出示課件ie-ye。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)念魔法。一二三，三二一，小i小i變大i。ie變成ye
后，讀音不變。
（3）出示字形變換歌，進(jìn)行識(shí)記。
ie、ie、ie,真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
（4）出示ye的四聲。教師領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。
（5）聯(lián)系生活組詞，認(rèn)讀音節(jié)ye。
椰子椰子 yē yē yē 爺爺爺爺 yé yé yé
田野田野yě yě yě 夜色夜色yè yè yè
2.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
（1）師：現(xiàn)在，我們來(lái)把復(fù)韻母üe變成整體認(rèn)讀音節(jié)，仔細(xì)看。
（2）出示課件üe-yue。
師：比一比，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（üe加上了大y,但ü上的兩點(diǎn)省略了）
（3）出示字形變換歌，進(jìn)行識(shí)記。
üe、üe、üe,真含羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。
（4）出示yue的四聲。自由讀，開(kāi)火車讀，打亂順序讀。
（5）聯(lián)系生活組詞，認(rèn)讀音節(jié)yuē、yuè。
3.反復(fù)拼讀，鞏固學(xué)習(xí)。教師出示卡片，學(xué)生接龍讀。
4.指導(dǎo)書寫ie、üe、er。
第2課時(shí)
◆課時(shí)目標(biāo)
1.正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
2.借助拼音，正確認(rèn)讀“梅花開(kāi)、雪花飄、夜色美”3個(gè)短語(yǔ)；會(huì)認(rèn)“開(kāi)、雪、夜、色、美”5個(gè)生字。
3.正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課
1.抽讀音節(jié)卡片。
2.做“摘椰子”的游戲。
二、聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)
1.學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母ie組成的音節(jié)。
（1）出示音節(jié)。
師：復(fù)韻母ie和聲母b、p、d、j、q、x交朋友，你會(huì)拼讀嗎？請(qǐng)你自己讀一讀,然后試著將它們讀給自己的同桌聽(tīng)。
（2）學(xué)生自由讀，同桌互讀。
（3）看圖組詞，認(rèn)讀音節(jié)。
師：試一試，用這些音節(jié)組成詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母üe組成的音節(jié)。
（1）出示課件，自主拼讀。
師：請(qǐng)你圈出帶聲調(diào)的復(fù)韻母，先把復(fù)韻母讀準(zhǔn)，然后再把聲母和韻母放在
一起拼讀。
（2）比較出示兩組音節(jié)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，n、l與üe相拼和j、q、x與üe相拼有什么不同？(j、q、x和üe相拼時(shí)，ü要去掉兩點(diǎn)）
強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)則：小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x去掉兩點(diǎn)還讀ü。
（3）多種形式練讀。同桌互讀，指名讀、開(kāi)火車讀。
（4）聯(lián)系生活，用音節(jié)說(shuō)事物。
3.鞏固游戲“大轉(zhuǎn)盤”。
（1）圍繞ie和üe，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，組成相應(yīng)音節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)拼讀。
（2）讓學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，寫下相應(yīng)的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解j、q、x和üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。
4.書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
（1）出示音節(jié)詞，學(xué)習(xí)拼讀。
（2）觀察音節(jié)詞，指導(dǎo)書寫。
師：同學(xué)們，讀得很準(zhǔn)確，下面我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)寫好這些音節(jié)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，寫好這些音節(jié)，我們需要注意什么？
書寫提示：①不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)；②從左到右寫，音節(jié)之間的距離要均衡。
（3）想一想，說(shuō)一說(shuō)：我們寫作業(yè)要注意什么？
（4）教師范寫，學(xué)生書空。
三、拼讀音節(jié)詞，學(xué)生字
1.出示課文插圖。提問(wèn)：圖上畫了什么？分別是什么樣子的？
2.圈一圈：觀察書上的音節(jié)詞，把本課學(xué)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)圈出來(lái)。
3.拼讀音節(jié)詞。
（1）拼讀詞語(yǔ)，借助圖畫理解詞語(yǔ)。
（2）教師指導(dǎo)拼讀，學(xué)生跟讀，小組讀。
教師提醒：整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。
（3）看圖說(shuō)句子。
師：你能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)圖畫內(nèi)容嗎？（雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，梅花
凌寒開(kāi)放，小屋的窗戶透出溫暖的燈光，這是多么美的夜色啊?。?br/>4.認(rèn)識(shí)生字“開(kāi)、雪、夜、色、美”。
（1）認(rèn)識(shí)“開(kāi)”字。組詞練習(xí)，給這個(gè)生字找朋友。
（2）結(jié)合插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“雪”。
（3）“夜、色、美”可以在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上教學(xué)。
師：夜晚的顏色是怎么樣的？夜晚的景色是怎樣的？
5.出示字卡，開(kāi)火車認(rèn)讀。
四、朗讀兒歌，鞏固拼音
1.出示兒歌，朗讀兒歌。
（1）學(xué)生自讀兒歌，圈出自己認(rèn)識(shí)的拼音和漢字。
（2）教師示范讀兒歌，指導(dǎo)朗讀，感受兒歌韻律。
朗讀點(diǎn)撥：整首兒歌要讀得輕緩些，邊讀變想象畫面。
2.多種形式朗讀兒歌。采用師生接讀、男女生接讀、比賽讀。
3.創(chuàng)編兒歌。
師：你還知道什么是彎彎的？用“什么彎彎去哪里”“什么彎彎做什么”
句式說(shuō)話。
4.練習(xí)書寫“xiě zuò yè”。
學(xué)生練寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
【教學(xué)板書】
【教學(xué)反思】
本節(jié)課在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)候我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生復(fù)習(xí)單韻母和復(fù)韻母的環(huán)節(jié)，為學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)作了較好的鋪墊。
在教學(xué)üe與j、q、x相拼時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)j、q、x和ü相拼的規(guī)則，并讓學(xué)生觀察說(shuō)出它們見(jiàn)面的小訣竅：小ü碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。這樣，學(xué)生們就會(huì)很快記住同樣的訣竅。安排個(gè)別讀、開(kāi)火車讀、同桌互讀等多種學(xué)生互動(dòng)的方式，能提高參與的密度和學(xué)習(xí)效果。
2024統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)
授課教師： . 班 級(jí)： . 時(shí) 間： .
4.12 ie üe er
第四單元·漢語(yǔ)拼音
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
看圖說(shuō)話
說(shuō)說(shuō)天上有什么，兩位姑娘在哪里，在做什么？圈出圖中的月亮、椰樹、耳機(jī)等事物。
圓圓的月（üe）兒爬上樹梢，美麗的椰(ie)樹下有兩位姑娘，其中坐著的姑娘戴著耳(er)機(jī)在聽(tīng)音樂(lè)（üe），站著的姑娘在唱歌。
復(fù)韻母寶寶ie、üe和特殊韻母er可真調(diào)皮，藏在這幅圖畫中，你能試著找出它們嗎？
椰子
ie
月亮
üe
耳機(jī)
er
ye
yue
學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie
ie
i
e
發(fā)音方法
先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i音較短，e響亮而長(zhǎng)，就成了ie。
學(xué)習(xí)ie的四聲
想一想，ie的四聲給誰(shuí)戴？
標(biāo)調(diào)規(guī)則:
有ɑ在，給ɑ戴；
ɑ不在，o、e戴；
要是i、u一起來(lái)，
誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。
結(jié)合情景，讀準(zhǔn)ie的四聲
iē iē iē，吃飯噎著。
ié ié ié，他是我爺爺。
iě iě iě ，
野外的風(fēng)景可真美。
iè iè iè ，
秋天葉子都黃了。
復(fù)韻母辨析
仔細(xì)觀察ie,回憶一下，它跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)復(fù)韻母很相像？
ei
ie
ei和ie有點(diǎn)像，其實(shí)他兩不一樣。
小e在前ei ei ei，茶杯茶杯ei ei ei。
小i在前ie ie ie，椰子椰子ie ie ie。
怎么區(qū)分ei和ie呢？
學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe
1.同桌合作讀üe的讀音和四聲。
2.指名讀，教師領(lǐng)讀，男女生讀。
üe
把“月亮”的“月”讀成第一聲，就是復(fù)韻母üe的音，ü音短，e音長(zhǎng)而響。
學(xué)習(xí)復(fù)韻母er
耳
這是什么字？
“耳朵”的“耳”讀成輕聲就er的音。
er
發(fā)音方法
讀er時(shí)，要把舌頭卷起來(lái)。
動(dòng)作識(shí)記
手伸平，四指上翹，表示卷舌。
學(xué)習(xí)er的四聲
兒子
兒童
耳朵
木耳
二胡
特殊韻母
一二一
er er er真淘氣，
不和聲母在一起，
只和聲調(diào)做游戲，
獨(dú)自注音了不起。
游戲：撿貝殼
ěr
ié
üè
èr
üé
üē
iè
iě
ér
學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye
ie
üe
er能直接給漢字注音，ie和üe兩個(gè)復(fù)韻母寶寶也想變成音節(jié)給漢字注音，怎么辦呢？
我們?cè)趯W(xué)習(xí)單韻母的時(shí)候就知道，i、u、ü從來(lái)不在音節(jié)的開(kāi)頭，它們要給漢字注音，需要大y或大w來(lái)幫忙。
學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye
i
e
y
整體認(rèn)讀音節(jié)
i
e
復(fù)韻母
ie、ie、ie,真調(diào)皮，
非要小i換大y，
整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
yē
yé
yě
yè
讀一讀
聯(lián)系生活，認(rèn)讀音節(jié)
椰子椰子yē yē yē
爺爺爺爺 yé yé yé
田野田野yě yě yě
夜色夜色yè yè yè
學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue
ü
e
y
整體認(rèn)讀音節(jié)
u
比一比，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
üe
復(fù)韻母
üe、üe、üe,真含羞，非要大y走前頭，
擦掉眼淚yue、yue、yue。
學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue
yuē
yué
yuě
yuè
自由讀，開(kāi)火車讀，打亂順序讀。
yuē
yuè
月亮
yuè
約定
yuē
音樂(lè)
yuè
閱讀
yuè
指導(dǎo)書寫
書寫方法
ie、üe、er中，i和ü占中上格，e和r占中格，寫時(shí)注意兩個(gè)字母之間間距適當(dāng)，大小寫一致。
摘椰子
iě
üè
ěr
yuè
yé
ér
yuē
yè
聲母和復(fù)韻母ie組成的音節(jié)
piě
dié
xié
jiě
qiē
bié
ie
復(fù)韻母ie和聲母b、p、d、j、q、x交朋友，你會(huì)拼讀嗎？
請(qǐng)你自己讀一讀,然后試著將它們讀給自己的同桌聽(tīng)。
試一試，用這些音節(jié)組成詞語(yǔ)。
piě
dié
xié
jiě
qiē
bié
ie
看圖組詞，認(rèn)讀音節(jié)
撇嘴
piě zuǐ
蝴蝶
hú dié
分 別
fēn bié
鞋子
xié zi
切開(kāi)
qiē kāi
姐妹
jiě mèi
練習(xí)鞏固
hú dié
xié zi
jiě mèi
聲母和復(fù)韻母üe組成的音節(jié)
lüè
nüè
xué
quē
jué
üe
請(qǐng)你圈出帶聲調(diào)的復(fù)韻母，先把復(fù)韻母讀準(zhǔn)，然后再把聲母和韻母放在一起拼讀。
n-üè→nüè
比一比，說(shuō)發(fā)現(xiàn)
l-üè→lüè
j-üé→jué
q-üē→quē
x-üé→xué
請(qǐng)你仔細(xì)觀察，n、l與üe相拼和j、q、x與üe相拼有什么不同？
拼讀規(guī)則：小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x去掉兩點(diǎn)還讀ü。
同桌互讀，指名讀、開(kāi)火車讀。
聯(lián)系生活，說(shuō)事物
洪水肆虐
省略
決心
缺少
學(xué)生 學(xué)習(xí)
游戲：大轉(zhuǎn)盤
piě
jué
qiē
yé
lüè
nüè
dié
yuè
練習(xí)鞏固
wā jué jī
quē shǎo
xué xí
指導(dǎo)書寫
xiě zuò yè
xiě zuò yè
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，寫好這些音節(jié)，我們需要注意什么？
書寫提示：
①不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)；
②從左到右寫，音節(jié)之間的距離要均衡。
想一想，說(shuō)一說(shuō)：我們寫作業(yè)要注意什么？
拼讀音節(jié)詞
圖上畫了什么？分別是什么樣子的？
梅花
méi huā
開(kāi)
kāi
雪花
xuě huā
飄
piāo
夜色
yè sè
美
měi
圈一圈：觀察書上的音節(jié)詞，把本課學(xué)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)圈出來(lái)。
你能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)圖畫內(nèi)容嗎？
學(xué)習(xí)生字
開(kāi)
開(kāi)花
開(kāi)關(guān)
開(kāi)門
開(kāi)學(xué)
組詞語(yǔ)
學(xué)習(xí)生字
借助圖片
雪
xuě
大雪
雪山
滑雪
雪人
學(xué)習(xí)生字
夜晚的顏色是怎么樣的？夜晚的景色是怎樣的？
夜晚
黑夜
紅色
白色
美
學(xué)習(xí)兒歌
自讀兒歌，圈出自己認(rèn)識(shí)的拼音和漢字。
彎
兒
月
彎
月兒 彎 彎 掛 藍(lán) 天，
小 溪 彎 彎 出 青 山。
大 河 彎 彎 流入 海，
山 路 彎 彎 到 校 園。
yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
dà hé wān wān liú rù hǎi
shān lù wān wān dào xiào yuán
朗讀點(diǎn)撥：整首兒歌要讀得輕緩些，邊讀變想象畫面。
朗讀時(shí)不兒化，作為兩個(gè)音節(jié)來(lái)讀。。
創(chuàng)編兒歌
你還知道什么是彎彎的？
_______彎彎_________。
_______彎彎_________。
彩虹
掛藍(lán)天
小草
點(diǎn)點(diǎn)頭
隨堂練習(xí)
shù y____
q____ cài
x____ huā
uě
iē
è
試著把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，再讀一讀。
1.
ao
ai
ei
ui
ou
iu
ie
üe
返回
【點(diǎn)撥】要先知道復(fù)韻母有ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe 8個(gè)。做題時(shí)按題中給出的順序?qū)⑵匆糇帜竷蓛山M合，將組成的復(fù)韻母寫下來(lái)即可。
返回
2.
j-üé →
q-iē→
【點(diǎn)撥】注意üe與j、q、x拼合在一起時(shí)，要變成ue，拆分音節(jié)時(shí)ue要變成üe。比如“j”和“üé”可拼合為“jué”，“què”可以拆分為“q”和“üè”。
jué
x-
üē
→ xuē
→ què
q
üè
qiē
l-üè →
lüè
→ nüè
n
üè
3.
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ie r u üe i ü
ye
ri
wu
yue
yi
yu
4.
yé
ye
qié
zi
xuě
huā
yuè
ér
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【點(diǎn)撥】第一幅圖是位老爺爺，應(yīng)寫音節(jié)詞yé ye，注意第二個(gè)ye讀輕聲；第二幅圖是茄子，對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞是qié zi，注意qié的音調(diào)標(biāo)在e上，zi讀輕聲；第三幅圖是雪花，對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞是xuě huā，注意寫xuě時(shí)，要去掉ü上的兩點(diǎn)；第四幅圖是月兒，對(duì)應(yīng)的音節(jié)詞是yuè ér。
5.
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①雪花 ②梅花 ③夜色
①
③
必做作業(yè)：從教材習(xí)題中選??；
選做作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.
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