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課外古詩詞誦讀（一）
一、詩歌默寫
1.《庭中有奇樹》一詩中描繪主人公癡癡地手執花兒，久久地站在樹下，任憑香氣盈袖而無可奈何的詩句是：　馨香盈懷袖　，　路遠莫致之　。
2.《龜雖壽》中表現詩人雖近暮年，但仍老當益壯，雄心不減的句子是：　烈士暮年　，　壯心不已　。
3.《贈從弟》（其二）中贊頌松柏挺立不倒，經嚴寒而不凋的句子是：　豈不罹凝寒　？　松柏有本性　。
4.《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環境的惡劣的詩句是：　八方各異氣　，　千里殊風雨　。
二、詩歌閱讀
（一）閱讀《庭中有奇樹》，回答問題。
5.下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（　C　）
A.全詩八句，前四句描寫環境，后四句抒發情感，風格明快，情感深摯。
B.三、四句寫女主人公攀枝折花，欲寄遠人，以花寄情，揭示了詩歌的主旨。
C.“盈”字暗示了主人公手執花枝站立了很久，表明主人公被花香陶醉的狀態。
D.詩的最后兩句是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。
【解析】C.主人公手執花枝站立了很久是因為想到花美卻不能相贈，愁緒百結。
6.“庭中有奇樹，綠葉發華滋”描繪了一幅怎樣的圖景？
示例：春天來了，庭院里有一株佳美、珍貴的樹，在滿樹綠葉中，開出了繁盛的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。
（二）閱讀《龜雖壽》，回答問題。
7.開頭四句分別寫“神龜”和“騰蛇”，詩人的用意是什么？請簡要說明。
①告誡人們要尊重自然規律，神龜壽命再長，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規律不可逆轉。②托物起興，托神龜、騰蛇之物，引出下文對人生的感慨。
8.這首詩表現了詩人怎樣的精神？
這首詩表現了詩人老當益壯、積極進取的人生態度和自強不息、銳意進取的奮斗精神。
（三）閱讀《贈從弟》（其二），回答問題。
9.賞析“亭亭”“瑟瑟”兩個疊音詞的妙用。
“亭亭”表現出松樹的傲岸姿態，“瑟瑟”模擬出寒意刺骨的呼嘯風聲，繪影繪聲，簡潔生動，相互映襯，富有韻律之美。
10.試分析全詩主要運用了什么寫作手法，表達了作者怎樣的情懷。
象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，象征高潔、堅貞的氣節，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強不屈的人。
（四）閱讀《梁甫行》，回答問題。
11.下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（　D　）
A.詩的首句寫自然現象，突出邊海人民生存環境的惡劣，其實意在提醒最高統治者普降恩澤，施惠于民。
B.本詩以白描手法，言簡意賅地展現了邊海人民困苦的生活，表達了詩人對下層勞動人民的深切同情。
C.詩的中間四句直陳詩人的所見所感，如實記錄了百姓流離失所的困境。
D.詩的最后兩句通過對狐貍、兔子的正面描寫，詠嘆家園荒蕪。
【解析】D.對狐貍、兔子的描寫是側面描寫。
12.本詩主要運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？
本詩主要運用了白描的表現手法，全方位地描寫了邊海人民的貧困生活，反映了邊海農村殘破荒涼的景象，表達了詩人對下層人民的深切同情。課外古詩詞誦讀（一）
一、詩歌默寫
1.《庭中有奇樹》一詩中描繪主人公癡癡地手執花兒，久久地站在樹下，任憑香氣盈袖而無可奈何的詩句是： ， 。
2.《龜雖壽》中表現詩人雖近暮年，但仍老當益壯，雄心不減的句子是： ， 。
3.《贈從弟》（其二）中贊頌松柏挺立不倒，經嚴寒而不凋的句子是： ？ 。
4.《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環境的惡劣的詩句是： ， 。
二、詩歌閱讀
（一）閱讀《庭中有奇樹》，回答問題。
5.下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（　 　）
A.全詩八句，前四句描寫環境，后四句抒發情感，風格明快，情感深摯。
B.三、四句寫女主人公攀枝折花，欲寄遠人，以花寄情，揭示了詩歌的主旨。
C.“盈”字暗示了主人公手執花枝站立了很久，表明主人公被花香陶醉的狀態。
D.詩的最后兩句是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時也點明了全詩的主題。
6.“庭中有奇樹，綠葉發華滋”描繪了一幅怎樣的圖景？
（二）閱讀《龜雖壽》，回答問題。
7.開頭四句分別寫“神龜”和“騰蛇”，詩人的用意是什么？請簡要說明。
8.這首詩表現了詩人怎樣的精神？
（三）閱讀《贈從弟》（其二），回答問題。
9.賞析“亭亭”“瑟瑟”兩個疊音詞的妙用。
10.試分析全詩主要運用了什么寫作手法，表達了作者怎樣的情懷。
（四）閱讀《梁甫行》，回答問題。
11.下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（　 　）
A.詩的首句寫自然現象，突出邊海人民生存環境的惡劣，其實意在提醒最高統治者普降恩澤，施惠于民。
B.本詩以白描手法，言簡意賅地展現了邊海人民困苦的生活，表達了詩人對下層勞動人民的深切同情。
C.詩的中間四句直陳詩人的所見所感，如實記錄了百姓流離失所的困境。
D.詩的最后兩句通過對狐貍、兔子的正面描寫，詠嘆家園荒蕪。
12.本詩主要運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？

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