資源簡介

課外古詩詞誦讀（二）
一、詩歌默寫
1.晏殊的《浣溪沙》中表現詞人盎然得意之情、閑散尋歡之志，又含蓄表達詞人傷感懷舊的句子是： ， 。
2.歐陽修的《采桑子》中寫駕著輕舟在西湖中游賞，表達悠然自得的愉悅之情的句子是： ， 。
3.朱敦儒在《相見歡》中表達了收復中原、還于舊都的強烈愿望，同時也表達了對南宋朝廷盛行投降主義的憤慨和抗議的句子是： ， ， ？
4.李清照的《如夢令》中寫回憶出游、沉醉其中的情景的句子是： ， 。
二、詩歌閱讀
（一）閱讀《浣溪沙》，回答問題。
5.下列對本詞賞析不正確的一項是（　 　）
A.“夕陽西下幾時回”一句，表面上是發問，實際上是在抒發一種深重的感慨。
B.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。
C.“小園香徑獨徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人不寧的心緒，“獨”字更道出了詞人孤寂之深、傷感之重。
D.詞人巧妙運用典故，善于用白描的手法寫景抒情，語言平實直白。
6.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，請簡析這兩句好在哪里。
（二）閱讀《采桑子》，回答問題。
7.下列對本詞的賞析不正確的一項是（　 　）
A.這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫了詞人泛舟西湖時所見的景色。
B.上片寫輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪了一幅淡遠的畫面。
C.下片“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動，寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。
D.“無風水面琉璃滑”中的“滑”字生動形象地描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。
8.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？
（三）閱讀《相見歡》，回答問題。
9.朱敦儒《相見歡》中“試倩悲風吹淚過揚州”中的“淚”蘊含了詞人怎樣的情感？請簡要分析。
（四）閱讀《如夢令》，回答問題。
10.請根據《如夢令》中詞人的行為，補充下面內容。（每處4字）
　　 →興盡晚歸→ →驚起鷗鷺。
11.說說“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。課外古詩詞誦讀（二）
一、詩歌默寫
1.晏殊的《浣溪沙》中表現詞人盎然得意之情、閑散尋歡之志，又含蓄表達詞人傷感懷舊的句子是：　一曲新詞酒一杯　，　去年天氣舊亭臺　。
2.歐陽修的《采桑子》中寫駕著輕舟在西湖中游賞，表達悠然自得的愉悅之情的句子是：　輕舟短棹西湖好　，　綠水逶迤　。
3.朱敦儒在《相見歡》中表達了收復中原、還于舊都的強烈愿望，同時也表達了對南宋朝廷盛行投降主義的憤慨和抗議的句子是：　中原亂　，　簪纓散　，　幾時收　？
4.李清照的《如夢令》中寫回憶出游、沉醉其中的情景的句子是：　常記溪亭日暮　，　沉醉不知歸路　。
二、詩歌閱讀
（一）閱讀《浣溪沙》，回答問題。
5.下列對本詞賞析不正確的一項是（　D　）
A.“夕陽西下幾時回”一句，表面上是發問，實際上是在抒發一種深重的感慨。
B.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句將景與情緊密地融合在一起，景中寓情，情景交融。
C.“小園香徑獨徘徊”一句中“徘徊”反映了詞人不寧的心緒，“獨”字更道出了詞人孤寂之深、傷感之重。
D.詞人巧妙運用典故，善于用白描的手法寫景抒情，語言平實直白。
【解析】D.本詞中沒有使用典故。
6.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，請簡析這兩句好在哪里。
這兩句對仗工整，音調和諧，畫面生動，通過對易逝的自然風光的描寫，抒發了對青春易逝的感嘆，情感濃郁，寓意深刻，發人深省，因而成為千古傳誦的名句。
（二）閱讀《采桑子》，回答問題。
7.下列對本詞的賞析不正確的一項是（　C　）
A.這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫了詞人泛舟西湖時所見的景色。
B.上片寫輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪了一幅淡遠的畫面。
C.下片“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動，寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。
D.“無風水面琉璃滑”中的“滑”字生動形象地描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。
【解析】C.應是“以動襯靜”。
8.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？
表達了詞人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發了詞人流連山水的愉快（或悠然自得、閑適）之情。
（三）閱讀《相見歡》，回答問題。
9.朱敦儒《相見歡》中“試倩悲風吹淚過揚州”中的“淚”蘊含了詞人怎樣的情感？請簡要分析。
中原淪陷，達官貴族們紛紛逃散，收復國土無望，表達了詞人的亡國之痛，對收復中原的渴望之情，對朝廷無心抗戰的憤慨等強烈的愛國之情。
（四）閱讀《如夢令》，回答問題。
10.請根據《如夢令》中詞人的行為，補充下面內容。（每處4字）
　　　溪亭沉醉　→興盡晚歸→　藕塘爭渡　→驚起鷗鷺。
11.說說“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。
“驚”字既寫出了船行速度之快，又生動地寫出了鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態。

展開更多......

收起↑