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24　愚公移山
@基礎型作業
1.下列加點字的注音完全正確的一項是（　 ?。?br/>A.太行（hánɡ） 萬仞（rèn） 懲（chěnɡ）
B.魁父（kuí） 荷擔（hé） 叩石（kòu）
C.墾壤（rǎnɡ） 箕畚（běn） 孀妻（shuānɡ）
D.始齔（chǐ） 窮匱（kuì） 一厝（cuò）
2.根據所給信息默寫相應內容。
（1）愚公之所以決心移山，是因為： ， 。
（2）愚公移山的目的是： ， 。
（3）文中從正面來寫移山任務艱巨的句子是： ， ；從側面來寫移山任務艱巨的句子是： ， 。
（4）河曲智叟譏笑愚公的原因是： ， ，其如土石何？
（5）愚公認為山可以移走的原因是： ， 。
3.解釋下列加點詞。
（1）懲山北之塞 塞：
（2）出入之迂也 迂：
（3）吾與汝畢力平險 畢：
（4）雜然相許 雜然： 許：
（5）其妻獻疑曰 獻疑：
（6）固不可徹 徹：
（7）子子孫孫無窮匱也 窮匱：
（8）一厝朔東 厝：
（9）無隴斷焉 斷：
（10）聚室而謀曰 室：
（11）且焉置土石 置：
（12）叩石墾壤 叩：
（13）始齔 始：
（14）寒暑易節 易： 節：
（15）雖我之死 雖：
（16）何苦而不平 苦：
（17）懼其不已也 已：
4.下列句子中沒有通假字的一項是（　 ?。?br/>A.甚矣，汝之不惠
B.無隴斷焉
C.汝心之固，固不可徹
D.寒暑易節，始一反焉
5.請將下面加點詞的古義補充完整。
文言語句 古義 今義
方七百里 （1） 方向；方面
懲山北之塞 （2） 處罰；警戒
曾不能毀山之一毛 （3） 動、植物的皮上所生的絲狀物
北山愚公長息曰 （4） 休息
6.下列句子中沒有詞類活用的一項是（　 　）
A.面山而居
B.吾與汝畢力平險
C.子子孫孫無窮匱也
D.箕畚運于渤海之尾
7.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是（　 　）
A.河陽之北 B.汝之不惠
C.操蛇之神 D.渤海之尾
8.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（　 　）
A.《愚公移山》選自《列子·湯問》。列子，名御寇，相傳是戰國時道家代表人物。
B.“一厝朔東”中的“朔”是指朔方，地名，大體在黃河中游，今寧夏、陜西、山西一帶。
C.古人把山的北面和水的南面叫作“陰”，山的南面和水的北面叫作“陽”。如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。
D.“始齔”“束發”是古代特定年齡的別稱。
9.用現代漢語翻譯下列句子。
（1）懲山北之塞，出入之迂也。
（2）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
（3）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
@發展型作業
課內精讀
閱讀課文，回答問題。
10.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（　 　）
A.“荷擔者三夫”“箕畚運于渤海之尾”從人力之少、運輸工具簡陋等方面表現了移山的艱難，襯托出愚公移山的毅力和決心。
B.鄰人京城氏的男孩盡管才七八歲，卻能熱情地幫助移山，寫出了愚公移山這一行動得到了人們的認可與支持。
C.愚公之妻質疑愚公、智叟嘲笑愚公，盡管他們說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定態度。
D.愚公不畏艱難、子孫相繼挖山不止的故事，體現了中華民族知難而進、艱苦奮斗的偉大精神。
11.“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”這一內容可否去掉？為什么？
課外閱讀
（六盤水期末）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）
芋老人傳①
[清]周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出②，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影③乃益瘦。老人延④入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進；盡一器，再進。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛梗瑒e去。
十馀年，書生用甲第為相國⑤。偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向⑥者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮⑦。子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”
老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調和之有異，時、位之移人也?！?br/>【注釋】①節選自《古文鑒賞辭典》。②傭出：外出做雇工。③影：身影，指體形。④延：邀請。⑤用甲第為相國：由考取一甲進士而官至宰相。⑥向：從前。⑦講鈞禮：行平等之禮。鈞，通“均”，意為平等。
12.下列情景不符合原文的是（　 ?。?分）
A.芋老人兒子在書生家避雨。
B.相國派人尋找芋老人夫婦至京。
C.縣官們以鈞禮邀見芋老人。
D.老嫗再次煮同樣的芋給相國吃。
13.作者借芋老人之口認為“向之香而甘者”的理由是什么？（4分）
14.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（　 ?。?分）
A.獨與嫗居渡口
相與步于中庭（蘇軾《記承天寺夜游》）
B.別去
待君久不至，已去（《陳太丘與友期》）
C.尉聞之
水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）
D.猶是芋也
故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）
◆一課一法
“之”的用法
【考點解讀】“之”是文言文中常用、中考?？嫉奶撛~之一，用法靈活多樣。
（1）作代詞，代指人、物、事，如“環而攻之而不勝”。
（2）作助詞，有結構助詞和語氣助詞兩種。結構助詞：①用于定語和中心語之間，相當于“的”，如“水陸草木之花”。②用于主謂之間，取消句子獨立性，使之成為一個主謂短語，作為整個句子的某個成分，如“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。③賓語前置的標志，如“何陋之有”。④定語后置的標志，如“馬之千里者”。語氣助詞：用來湊足音節，起舒緩語氣的作用，如“稱善者久之”。
（3）作動詞，后面一般跟地點名詞，譯為“去”“往”
“到”等，如“往之女家”。24　愚公移山
@基礎型作業
1.下列加點字的注音完全正確的一項是（　C?。?br/>A.太行（hánɡ） 萬仞（rèn） 懲（chěnɡ）
B.魁父（kuí） 荷擔（hé） 叩石（kòu）
C.墾壤（rǎnɡ） 箕畚（běn） 孀妻（shuānɡ）
D.始齔（chǐ） 窮匱（kuì） 一厝（cuò）
【解析】A.“懲”應讀“chénɡ”；B.“荷”應讀“hè”；D.“齔”應讀“chèn”。
2.根據所給信息默寫相應內容。
（1）愚公之所以決心移山，是因為：　懲山北之塞　，　出入之迂也　。
（2）愚公移山的目的是：　指通豫南　，　達于漢陰　。
（3）文中從正面來寫移山任務艱巨的句子是：　叩石墾壤　，　箕畚運于渤海之尾?。粡膫让鎭韺懸粕饺蝿掌D巨的句子是：　寒暑易節　，　始一反焉　。
（4）河曲智叟譏笑愚公的原因是：　以殘年余力　，　曾不能毀山之一毛　，其如土石何？
（5）愚公認為山可以移走的原因是：　子子孫孫無窮匱也　，　而山不加增　。
3.解釋下列加點詞。
（1）懲山北之塞 塞：　阻塞　
（2）出入之迂也 迂：　曲折，繞遠　
（3）吾與汝畢力平險 畢：　盡、全　
（4）雜然相許 雜然：　紛紛地　 許：　贊同　
（5）其妻獻疑曰 獻疑：　提出疑問　
（6）固不可徹 徹：　通達　
（7）子子孫孫無窮匱也 窮匱：　窮盡　
（8）一厝朔東 厝：　放置、安放　
（9）無隴斷焉 斷：　隔絕　
（10）聚室而謀曰 室：　家人　
（11）且焉置土石 置：　放置、安放　
（12）叩石墾壤 叩：　敲、打　
（13）始齔 始：　才、剛　
（14）寒暑易節 易：　更替 節：　季節　
（15）雖我之死 雖：　即使　
（16）何苦而不平 苦：　愁苦，這里指擔心　
（17）懼其不已也 已：　停止　
4.下列句子中沒有通假字的一項是（　C?。?br/>A.甚矣，汝之不惠
B.無隴斷焉
C.汝心之固，固不可徹
D.寒暑易節，始一反焉
【解析】A.“惠”同“慧”，聰明；B.“隴”同“壟”，高地；C.沒有通假字；D.反，同“返”，往返。
5.請將下面加點詞的古義補充完整。
文言語句 古義 今義
方七百里 （1）　古代計量面積用語　 方向；方面
懲山北之塞 （2）　苦于　 處罰；警戒
曾不能毀山之一毛 （3）　指草木　 動、植物的皮上所生的絲狀物
北山愚公長息曰 （4）　嘆息　 休息
6.下列句子中沒有詞類活用的一項是（　C?。?br/>A.面山而居
B.吾與汝畢力平險
C.子子孫孫無窮匱也
D.箕畚運于渤海之尾
【解析】A.面：名詞用作動詞，面向著。B.平：形容詞用作動詞，挖平。D.箕畚：名詞用作狀語，用箕畚。
7.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是（　B?。?br/>A.河陽之北 B.汝之不惠
C.操蛇之神 D.渤海之尾
【解析】A、C、D三項中的“之”都是結構助詞，的；B.助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。
8.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（　C?。?br/>A.《愚公移山》選自《列子·湯問》。列子，名御寇，相傳是戰國時道家代表人物。
B.“一厝朔東”中的“朔”是指朔方，地名，大體在黃河中游，今寧夏、陜西、山西一帶。
C.古人把山的北面和水的南面叫作“陰”，山的南面和水的北面叫作“陽”。如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。
D.“始齔”“束發”是古代特定年齡的別稱。
【解析】C.“河陽”應是黃河北岸，“漢陰”應為漢水南岸。
9.用現代漢語翻譯下列句子。
（1）懲山北之塞，出入之迂也。
（他）苦于大山北部交通的阻塞，出來進去（都得）繞遠。
（2）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣呢？
（3）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
你思想頑固，頑固到不可通達的地步，竟然連寡婦和小孩（都）不如。
@發展型作業
課內精讀
閱讀課文，回答問題。
10.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（　C　）
A.“荷擔者三夫”“箕畚運于渤海之尾”從人力之少、運輸工具簡陋等方面表現了移山的艱難，襯托出愚公移山的毅力和決心。
B.鄰人京城氏的男孩盡管才七八歲，卻能熱情地幫助移山，寫出了愚公移山這一行動得到了人們的認可與支持。
C.愚公之妻質疑愚公、智叟嘲笑愚公，盡管他們說話的語氣不同，但都對愚公移山持否定態度。
D.愚公不畏艱難、子孫相繼挖山不止的故事，體現了中華民族知難而進、艱苦奮斗的偉大精神。
【解析】C.愚公的妻子和智叟雖然都對移山提出疑問，但是語氣和稱呼不同，目的也不同。愚公的妻子用“君”表達對愚公的尊重，而智叟說“殘年余力”則非常不客氣。愚公的妻子提出疑問是為了解決問題，幫助愚公移山；而智叟是為了諷刺、阻止愚公移山。
11.“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”這一內容可否去掉？為什么？
不可以。這一內容從側面說明愚公移山的行動得到了大家的支持，突出了愚公精神的可貴。
課外閱讀
（六盤水期末）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）
芋老人傳①
[清]周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出②，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影③乃益瘦。老人延④入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進；盡一器，再進。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，別去。
十馀年，書生用甲第為相國⑤。偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向⑥者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮⑦。子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”
老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調和之有異，時、位之移人也。”
【注釋】①節選自《古文鑒賞辭典》。②傭出：外出做雇工。③影：身影，指體形。④延：邀請。⑤用甲第為相國：由考取一甲進士而官至宰相。⑥向：從前。⑦講鈞禮：行平等之禮。鈞，通“均”，意為平等。
12.下列情景不符合原文的是（　A?。?分）
A.芋老人兒子在書生家避雨。
B.相國派人尋找芋老人夫婦至京。
C.縣官們以鈞禮邀見芋老人。
D.老嫗再次煮同樣的芋給相國吃。
13.作者借芋老人之口認為“向之香而甘者”的理由是什么？（4分）
芋的烹調方法是一樣的，卻覺得味道不如從前，是因為時間和地位改變了人的性情（2分）。好吃不過腹中饑，過去的書生成了如今的相國，衣食無憂，芋自然不那么甘甜了（2分）。
14.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（　B　）（3分）
A.獨與嫗居渡口
相與步于中庭（蘇軾《記承天寺夜游》）
B.別去
待君久不至，已去（《陳太丘與友期》）
C.尉聞之
水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）
D.猶是芋也
故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）
【解析】A.介詞，和/副詞，一起，共同；B.都是動詞，離開：C.代詞，代指這件事/結構助詞，的；D.動詞，表判斷/代詞，這，代指前文所指的那類人。
【參考譯文】芋老人，是慈水縣祝家渡的人。他的兒子外出做雇工，（芋老人）獨自和老妻住在渡口邊。一天，有個書生在屋檐下避雨，衣服濕透，衣袖單薄，身形顯得更加瘦弱了。芋老人邀請書生進屋坐下，（經過交談后）得知書生是從郡城參加童子試回來的。芋老人略微讀過些書，和書生交談了很久，便叫老妻煮芋頭拿來給書生吃；書生吃光了一碗，（芋老人）又給他盛了一碗。書生吃得飽飽的，笑著說：“他日我不會忘記老人家（您）的芋頭啊?！庇晖Ａ?，（書生）告別離去。
十多年后，書生因為考取一甲進士而官至宰相。偶然吩咐廚師進獻芋頭，（他）放下筷子感嘆道：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那樣香甜呢！”（于是）派人去探訪那對老夫婦，用車把他們接來。當地的縣丞、縣尉聽說了這件事，以為芋老人和宰相有舊交情，便邀請（芋老人）相見，并且以平等之禮相待。（這時）芋老人的兒子也不再外出做雇工了。到了京城，宰相慰問（他們）說：“我一直沒忘記老人家（您）的芋頭，今天還得麻煩您家老妻再煮一次芋頭啊?！辈痪茫掀拗蠛糜箢^端了進來，宰相也放下筷子說：“為什么從前的芋頭那樣香甜呢！”
芋老人走上前說道：“還是同樣的芋頭啊，然而從前覺得它香甜，并非是烹制調料有什么不同，實在是時間、地位改變人（的心境）啊。”
◆一課一法
“之”的用法
【考點解讀】“之”是文言文中常用、中考?？嫉奶撛~之一，用法靈活多樣。
（1）作代詞，代指人、物、事，如“環而攻之而不勝”。
（2）作助詞，有結構助詞和語氣助詞兩種。結構助詞：①用于定語和中心語之間，相當于“的”，如“水陸草木之花”。②用于主謂之間，取消句子獨立性，使之成為一個主謂短語，作為整個句子的某個成分，如“予獨愛蓮之出淤泥而不染”。③賓語前置的標志，如“何陋之有”。④定語后置的標志，如“馬之千里者”。語氣助詞：用來湊足音節，起舒緩語氣的作用，如“稱善者久之”。
（3）作動詞，后面一般跟地點名詞，譯為“去”“往”
“到”等，如“往之女家”。

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