資源簡介

20　蘇州園林
@基礎型作業
閱讀下面文段，完成1～2題。
　　滄浪亭在現存蘇州園林中歷史最悠久。全園布局因地制宜，自然和美，堪稱是自出心裁的佳作。景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。園內布局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的lín lín①　嶙嶙　假山，山上有古木新枝， 薔wēi②　薇　、芭jiāo③　蕉　、翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。沿池筑的復廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，又可通過復廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內之山相映成趣、相得益彰。
1.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。
lín lín①　嶙嶙　 薔wēi②　薇　 芭jiāo③　蕉　
2.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（　B　）
A.因地制宜 B.和美 C.自出心裁 D.蜿蜒
【解析】B.“和美”形容和睦美滿，多指家庭。此處用于形容“自然”，不符合語境。可改為“和諧”。
3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（　B　）
A.“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”是用皇帝的年號表示時間。
B.《答謝中書書》作者是北魏時期地理學家陶弘景，字通明。
C.《中國石拱橋》作者是茅以昇，我國橋梁專家、教育家。
D.葉圣陶，現代作家、兒童文學家、教育家，代表作有《稻草人》等。
【解析】B.《答謝中書書》作者是南朝文學家陶弘景。
@發展型作業
課內精讀
閱讀課文，回答問題。
4.[教材母題變式]閱讀課文，按照下表內容提示，在表內空白處填寫相關內容。
段落 說明對象 主要特點
3 建筑布局 （1）　絕不講究對稱　
4 （2）　假山池沼　 （3）　注意與其他景物相配合　
5 （4）　花草樹木　 （5）　栽種和修剪“著眼在畫意”　
6 （6）　花墻和廊子　 隔而未隔，界而未界
5.如何理解文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話？
“藝術”是強調個人獨創性的活動，其成果是能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。文中假山的堆疊，表現了設計者的創造和匠心，體現了蘇州園林“圖畫美”的特點，是一種藝術而不僅是技術。
課外閱讀
閱讀下面的文字，回答問題。 （14分）
蘇州有暢園
賈　珺
①暢園位于蘇州古城廟堂巷，是一座典型的清代宅園。在缺乏原始文獻記載的情況下，憑借鄰里的口口相傳，可知此園由一位王姓道臺①創建于清末，王氏家族衰敗后，一度在園內開設茶館，民國初年歸屬潘姓律師，后租與張氏、方氏，園景基本保持完好，1959年由蘇州市園林局接管。
②二十世紀五十年代后期，著名建筑學家劉敦楨先生主編《蘇州古典園林》，書中專有一節介紹暢園，并附測繪圖和照片，其地位可見一斑。可惜此園后來遭受破壞，多數建筑被拆毀，水池局部被填埋，花木損折，面目全非，以致長期乏人關注，聲名湮沒。所幸園林的格局尚在，近年來更是多次重修，大致恢復了往昔的風采。
③花園在宅院之東，占地面積約兩畝，南面臨街開門，入門過前院，可見桐華書屋，小小三間書齋，四面臨虛。書屋之西，一條爬山游廊直通西面假山之巔的待月亭。亭作六角形平面，后壁置花窗，兩側懸對聯：“飛天慕曉月，臥云嘯秋風。”此為全園的最高處，可倚欄俯瞰。從亭西南側的磴道拾級而下，入山洞，再轉出，略有迷離之趣，山石之間還掩藏著一個小小的水潭。亭西北側與另一條三折斜廊相接。
④園中偏北處辟有水池，主要的景致均環水布置。西岸為半間方亭和船廳“滌我塵襟”，其西側有一條筆直的長廊，兩端均為墻壁，處于隱蔽狀態。東岸設有一條曲廊，沿水一側保持開敞，其間連接六角亭“延暉成趣”、方亭“憩間”和水香榭。北岸建平臺，臺北為三間正廳留云山房，東側帶一間耳房，明間柱上懸對聯：“滿院春色堪如畫，一池秋水總宜詩。”
⑤此園的規模不大，有八九座建筑，形式、朝向富于變化，彼此互為對景，而且往往只做出半亭半廳的體量，尺度合宜。其實“滌我塵襟”是一座歇山花廳，造型本不像船，側面臨水設勾闌窗，倒影晃漾，能讓人依稀產生泛舟的聯想。屋頂山面以灰塑技法雕了一幅《松鶴圖》，清新淡雅。
⑥作為背景的東西兩側院墻和住宅山墻輪廓參差，或為波浪形的云墻，或為斜坡的硬山墻，或為階梯狀的馬頭墻，高低起伏，處理得很是高明。墻與東西二廊之間形成三個不規則的小院，正廳東南另有一方形天井。西面一院內置石筍，種植芭蕉，入口是一個別致的葫蘆形門洞；東側的小院也開門設窗，穿插花木，構成獨立的局部小景。
⑦園中僅有西南隅一處假山，以湖石疊成，腹內中空，與亭子結合在一起，無主峰。其余地段零星點綴一些奇巧的山石，頗為節制。池邊半為直岸，半為曲折的駁岸，池上架設一座五折曲橋，亭子的臺基以立柱架于水上，水面漫至臺下，似有綿延不盡之感。假山下有一株廣玉蘭，枝葉繁茂。此外還有柏樹、白皮松等喬木，繡球、石榴、桂樹、薔薇等花灌木以及紫藤，彼此相間，錯落有致。
⑧總的來看，這是一座中規中矩的江南園林，不算十分驚艷，卻也沒什么敗筆，山水亭臺布置妥帖，看上去輕松自在，即使環游幾遍也不會感到厭倦。《蘇州古典園林》評價道：“園內建筑物較多，局部處理手法細膩，比例尺度大體能和周圍環境相配合，山石、花木的布置也做到少而精，給人以精致玲瓏的印象。”所言極是。
（選自《北京晚報》，有刪改）
【注釋】①道臺：清朝在知府和省（巡撫、總督）一級中間經常設“道”，例如熟知河道、糧道等的主管這些事物的人就被稱為道臺。
6.[內容理解與分析]下面對文章內容的理解與分析，不正確的一項是 （　B　）（3分）
A.暢園始創于清代，先后經過了易主、損毀、重修，近年來大致恢復了往昔的風采。
B.過前院可見六角形平面狀的桐華書屋，后壁置花窗，兩側懸對聯，為全園最高處。
C.“滌我塵襟”是位于水池西岸的一座船廳，但它是一座歇山花廳，造型本不像船。
D.兩側院墻和住宅山墻輪廓參差，它們與東西二廊之間形成了三個不規則的小院。
【解析】B.根據選文第③段“入門過前院，可見桐華書屋……書屋之西，一條爬山游廊直通西面假山之巔的待月亭。亭作六角形平面，后壁置花窗，兩側懸對聯”“此為全園的最高處”可知。
7.[內容理解與分析]下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（　A　）（3分）
A.本文是一篇介紹蘇州暢園的事物說明文，采用“總—分”的結構。
B.文章按照邏輯順序，從暢園的歷史沿革、園林布局等方面，條理清晰地進行說明。
C.第②段“聲名湮沒”里“湮沒”一詞，指暢園因遭破壞，名聲逐漸被埋沒，并非完全消失，體現了說明文語言的嚴謹性。
D.第③段對爬山游廊、待月亭等的描寫，運用空間順序，讓讀者能清晰感知暢園花園的布局。
【解析】A.文章第①段總體介紹暢園位置與歷史，②～⑦段分別從歷史命運、花園、水池、建筑、背景等方面分說，第⑧段總結評價暢園，是“總—分—總”結構。
8.[說明文的語言特點]第②段中的加點詞語“大致”是如何體現說明文語言準確嚴密的特點的？請你簡要分析。（4分）
“大致”的意思是“大體上、基本上”（2分）。“大致”一詞說明不能確定重修后的暢園與損毀前的暢園一模一樣，體現了說明文語言的準確嚴密性（2分）。
9.（鏈接教材）[拓展探究]中國古典園林的布局講究景物的互相配合與映襯，請你試著從選文中找到體現該思想的一處描寫，并說明理由。（4分）
選文第⑦段介紹蘇州暢園假山以湖石重疊而成、與亭相合、零星點綴山石，水池與曲橋、亭子、假山相映，假山下各類植物錯落有致（2分），說明蘇州暢園的布局講究景物的相互配合與映襯（2分）。
@拓展型作業
學習完《蘇州園林》一課后，小江和小淮相約周末上午同游“鮑家花園”，感受江南園林的雅致。
10.景區有一處介紹“鮑家花園”的文字，請你修改。
“鮑家花園”，位于安徽省黃山市歙縣鄭村，是安徽省5A級景點。它被譽為“東方園林之母”，景色可媲美蘇州的拙政園！
【甲】鮑家花園除了擁有假山池塘、亭臺樓閣，還散落地分布著近萬盆左右盆景，并且，每一盆都修剪得很精致，【乙】如，“江山如此多嬌”微縮景觀盆景，享譽國內外，“南國風情”榮獲昆明世博會金獎，是國內首當其沖的大型古榕盆景。鮑家花園源于徽文化，卻超越了徽文化，發展了徽文化，是盆景之“絕唱”，園林之“離騷”。
（1）【甲】處畫線句有語病，請提出修改意見：　將“左右”刪去　。
（2）【乙】處畫線句在標點符號和詞語使用上都有問題，請你修改。
　將“享譽國內外”后面的逗號改為分號；將“首當其沖”改為“首屈一指”。　
11.小江和小淮準備買票入園，看到門口介紹網購更優惠，于是打開手機里的購票App，搜索“鮑家花園”，看到以下信息：
成人票：￥40　兒童票：￥20
【入園時間】09：00～19：00（根據所選時段入園）
【取票地點】憑手機短信里的二維碼入園，無須換票
他們正商量著買票，旁邊的老爺爺拿著手機上前來詢問。
老爺爺：小朋友，我也想網購優惠門票，你們能教教我嗎？
小淮：　（示例）當然可以！非常榮幸能幫到您！老爺爺，您先在手機上點開購票App，在上方的搜索欄搜索“鮑家花園”，就會看見相關信息，先選擇您想要入園的時段，然后選擇“成人票”并點擊購買、付款，憑手機短信里的二維碼在所選時段入園即可。 　
老爺爺連聲感謝，并在小淮的指導下一步步完成了成人票的購買。
12.在參觀游覽時，小江拍了一張照片（如圖）。請你結合《蘇州園林》中學到的知識，說一說設計者的匠心體現在何處。
①講究近景遠景的層次；②為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果，池沼很少砌齊整的石岸，高低屈曲任其自然，還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。
◆一課一法
品味說明文的語言特點
解答此類試題，可從兩方面入手：①修飾、限制性語言去掉之前與去掉之后和原文意思的對比。②辨別同義詞的細微差別，如詞義、搭配、范圍、感彩等。
【考查方法一】說說“××”一詞好在哪里。
【技法點撥】用“××”這一詞語，生動（準確）地說明了××的特征，能夠激發讀者的閱讀興趣。
【考查方法二】“××”一詞能否替換為“××”？為什么？
【技法點撥】①判斷，回答“能”或“不能”。②分別說出兩個詞語的含義。③比較，回答不能替換時，要說出替換后的詞語存在的不足，結尾一定要有這樣的句子：替換后就不能體現出說明文語言的嚴謹性、準確性。
【考查方法三】文中加點的詞語能否刪掉？
【技法點撥】①判斷，回答“能”或“不能”。②說出這個詞語在這句話中的含義。③比較，即比較刪掉這個詞語前后的區別，一定要結合具體的句子進行分析。④如果答不能刪掉，結尾一定要有這樣的句子：該詞體現了說明文語言的嚴密性、準確性。
◆素養積累
中國古典園林中最具代表性的四大名園為：拙政園（蘇州）、頤和園（北京）、避暑山莊（承德）和留園（蘇州）。20　蘇州園林
@基礎型作業
閱讀下面文段，完成1～2題。
　　滄浪亭在現存蘇州園林中歷史最悠久。全園布局因地制宜，自然和美，堪稱是自出心裁的佳作。景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。園內布局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的lín lín① 假山，山上有古木新枝， 薔wēi② 、芭jiāo③ 、翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。沿池筑的復廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，又可通過復廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內之山相映成趣、相得益彰。
1.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。
lín lín① 薔wēi② 芭jiāo③
2.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（　 　）
A.因地制宜 B.和美 C.自出心裁 D.蜿蜒
3.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（　 　）
A.“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”是用皇帝的年號表示時間。
B.《答謝中書書》作者是北魏時期地理學家陶弘景，字通明。
C.《中國石拱橋》作者是茅以昇，我國橋梁專家、教育家。
D.葉圣陶，現代作家、兒童文學家、教育家，代表作有《稻草人》等。
@發展型作業
課內精讀
閱讀課文，回答問題。
4.[教材母題變式]閱讀課文，按照下表內容提示，在表內空白處填寫相關內容。
段落 說明對象 主要特點
3 建筑布局 （1）
4 （2） （3）
5 （4） （5）
6 （6） 隔而未隔，界而未界
5.如何理解文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”這句話？
課外閱讀
閱讀下面的文字，回答問題。 （14分）
蘇州有暢園
賈　珺
①暢園位于蘇州古城廟堂巷，是一座典型的清代宅園。在缺乏原始文獻記載的情況下，憑借鄰里的口口相傳，可知此園由一位王姓道臺①創建于清末，王氏家族衰敗后，一度在園內開設茶館，民國初年歸屬潘姓律師，后租與張氏、方氏，園景基本保持完好，1959年由蘇州市園林局接管。
②二十世紀五十年代后期，著名建筑學家劉敦楨先生主編《蘇州古典園林》，書中專有一節介紹暢園，并附測繪圖和照片，其地位可見一斑。可惜此園后來遭受破壞，多數建筑被拆毀，水池局部被填埋，花木損折，面目全非，以致長期乏人關注，聲名湮沒。所幸園林的格局尚在，近年來更是多次重修，大致恢復了往昔的風采。
③花園在宅院之東，占地面積約兩畝，南面臨街開門，入門過前院，可見桐華書屋，小小三間書齋，四面臨虛。書屋之西，一條爬山游廊直通西面假山之巔的待月亭。亭作六角形平面，后壁置花窗，兩側懸對聯：“飛天慕曉月，臥云嘯秋風。”此為全園的最高處，可倚欄俯瞰。從亭西南側的磴道拾級而下，入山洞，再轉出，略有迷離之趣，山石之間還掩藏著一個小小的水潭。亭西北側與另一條三折斜廊相接。
④園中偏北處辟有水池，主要的景致均環水布置。西岸為半間方亭和船廳“滌我塵襟”，其西側有一條筆直的長廊，兩端均為墻壁，處于隱蔽狀態。東岸設有一條曲廊，沿水一側保持開敞，其間連接六角亭“延暉成趣”、方亭“憩間”和水香榭。北岸建平臺，臺北為三間正廳留云山房，東側帶一間耳房，明間柱上懸對聯：“滿院春色堪如畫，一池秋水總宜詩。”
⑤此園的規模不大，有八九座建筑，形式、朝向富于變化，彼此互為對景，而且往往只做出半亭半廳的體量，尺度合宜。其實“滌我塵襟”是一座歇山花廳，造型本不像船，側面臨水設勾闌窗，倒影晃漾，能讓人依稀產生泛舟的聯想。屋頂山面以灰塑技法雕了一幅《松鶴圖》，清新淡雅。
⑥作為背景的東西兩側院墻和住宅山墻輪廓參差，或為波浪形的云墻，或為斜坡的硬山墻，或為階梯狀的馬頭墻，高低起伏，處理得很是高明。墻與東西二廊之間形成三個不規則的小院，正廳東南另有一方形天井。西面一院內置石筍，種植芭蕉，入口是一個別致的葫蘆形門洞；東側的小院也開門設窗，穿插花木，構成獨立的局部小景。
⑦園中僅有西南隅一處假山，以湖石疊成，腹內中空，與亭子結合在一起，無主峰。其余地段零星點綴一些奇巧的山石，頗為節制。池邊半為直岸，半為曲折的駁岸，池上架設一座五折曲橋，亭子的臺基以立柱架于水上，水面漫至臺下，似有綿延不盡之感。假山下有一株廣玉蘭，枝葉繁茂。此外還有柏樹、白皮松等喬木，繡球、石榴、桂樹、薔薇等花灌木以及紫藤，彼此相間，錯落有致。
⑧總的來看，這是一座中規中矩的江南園林，不算十分驚艷，卻也沒什么敗筆，山水亭臺布置妥帖，看上去輕松自在，即使環游幾遍也不會感到厭倦。《蘇州古典園林》評價道：“園內建筑物較多，局部處理手法細膩，比例尺度大體能和周圍環境相配合，山石、花木的布置也做到少而精，給人以精致玲瓏的印象。”所言極是。
（選自《北京晚報》，有刪改）
【注釋】①道臺：清朝在知府和省（巡撫、總督）一級中間經常設“道”，例如熟知河道、糧道等的主管這些事物的人就被稱為道臺。
6.[內容理解與分析]下面對文章內容的理解與分析，不正確的一項是 （　 　）（3分）
A.暢園始創于清代，先后經過了易主、損毀、重修，近年來大致恢復了往昔的風采。
B.過前院可見六角形平面狀的桐華書屋，后壁置花窗，兩側懸對聯，為全園最高處。
C.“滌我塵襟”是位于水池西岸的一座船廳，但它是一座歇山花廳，造型本不像船。
D.兩側院墻和住宅山墻輪廓參差，它們與東西二廊之間形成了三個不規則的小院。
7.[內容理解與分析]下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（　 　）（3分）
A.本文是一篇介紹蘇州暢園的事物說明文，采用“總—分”的結構。
B.文章按照邏輯順序，從暢園的歷史沿革、園林布局等方面，條理清晰地進行說明。
C.第②段“聲名湮沒”里“湮沒”一詞，指暢園因遭破壞，名聲逐漸被埋沒，并非完全消失，體現了說明文語言的嚴謹性。
D.第③段對爬山游廊、待月亭等的描寫，運用空間順序，讓讀者能清晰感知暢園花園的布局。
8.[說明文的語言特點]第②段中的加點詞語“大致”是如何體現說明文語言準確嚴密的特點的？請你簡要分析。（4分）
9.（鏈接教材）[拓展探究]中國古典園林的布局講究景物的互相配合與映襯，請你試著從選文中找到體現該思想的一處描寫，并說明理由。（4分）
@拓展型作業
學習完《蘇州園林》一課后，小江和小淮相約周末上午同游“鮑家花園”，感受江南園林的雅致。
10.景區有一處介紹“鮑家花園”的文字，請你修改。
“鮑家花園”，位于安徽省黃山市歙縣鄭村，是安徽省5A級景點。它被譽為“東方園林之母”，景色可媲美蘇州的拙政園！
【甲】鮑家花園除了擁有假山池塘、亭臺樓閣，還散落地分布著近萬盆左右盆景，并且，每一盆都修剪得很精致，【乙】如，“江山如此多嬌”微縮景觀盆景，享譽國內外，“南國風情”榮獲昆明世博會金獎，是國內首當其沖的大型古榕盆景。鮑家花園源于徽文化，卻超越了徽文化，發展了徽文化，是盆景之“絕唱”，園林之“離騷”。
（1）【甲】處畫線句有語病，請提出修改意見： 。
（2）【乙】處畫線句在標點符號和詞語使用上都有問題，請你修改。
11.小江和小淮準備買票入園，看到門口介紹網購更優惠，于是打開手機里的購票App，搜索“鮑家花園”，看到以下信息：
成人票：￥40　兒童票：￥20
【入園時間】09：00～19：00（根據所選時段入園）
【取票地點】憑手機短信里的二維碼入園，無須換票
他們正商量著買票，旁邊的老爺爺拿著手機上前來詢問。
老爺爺：小朋友，我也想網購優惠門票，你們能教教我嗎？
小淮：
老爺爺連聲感謝，并在小淮的指導下一步步完成了成人票的購買。
12.在參觀游覽時，小江拍了一張照片（如圖）。請你結合《蘇州園林》中學到的知識，說一說設計者的匠心體現在何處。
◆一課一法
品味說明文的語言特點
解答此類試題，可從兩方面入手：①修飾、限制性語言去掉之前與去掉之后和原文意思的對比。②辨別同義詞的細微差別，如詞義、搭配、范圍、感彩等。
【考查方法一】說說“××”一詞好在哪里。
【技法點撥】用“××”這一詞語，生動（準確）地說明了××的特征，能夠激發讀者的閱讀興趣。
【考查方法二】“××”一詞能否替換為“××”？為什么？
【技法點撥】①判斷，回答“能”或“不能”。②分別說出兩個詞語的含義。③比較，回答不能替換時，要說出替換后的詞語存在的不足，結尾一定要有這樣的句子：替換后就不能體現出說明文語言的嚴謹性、準確性。
【考查方法三】文中加點的詞語能否刪掉？
【技法點撥】①判斷，回答“能”或“不能”。②說出這個詞語在這句話中的含義。③比較，即比較刪掉這個詞語前后的區別，一定要結合具體的句子進行分析。④如果答不能刪掉，結尾一定要有這樣的句子：該詞體現了說明文語言的嚴密性、準確性。
◆素養積累
中國古典園林中最具代表性的四大名園為：拙政園（蘇州）、頤和園（北京）、避暑山莊（承德）和留園（蘇州）。

展開更多......

收起↑