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13 與朱元思書
@基礎(chǔ)型作業(yè)
1.給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
水皆piǎo（　 　） 碧　急湍甚箭（　 　）
互相軒邈（　 　） 泠泠作響（　 　）
鳶飛lì（　 　）天 kuī（　 　）谷忘反
經(jīng)lún（　 　）世務(wù) 疏條交映（　 　）
2.解釋下列加點詞。
（1）風(fēng)煙俱凈 俱：
（2）天山共色 共色：
（3）從流飄蕩 從：
（4）急湍甚箭 急湍： 甚：
（5）負勢競上 負： 競：
（6）爭高直指 直指：
（7）泉水激石 激：
（8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 千：
（9）鳶飛戾天 戾：
（10）經(jīng)綸世務(wù) 經(jīng)綸：
（11）橫柯上蔽 柯：
（12）疏條交映 交映：
3.下列加點詞已給出活用方式，請你補全解釋。
（1）形容詞用作動詞。
①風(fēng)煙俱凈
②互相軒邈
（2）方位名詞用作動詞。
任意東西
（3）動詞的使動用法。
望峰息心
4.下列選項中加點詞語意思相同的一項是（　 　）
A.天下獨絕 猿則百叫無絕
B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮 哀轉(zhuǎn)久絕
C.直視無礙 爭高直指
D.猛浪若奔 雖乘奔御風(fēng)
5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（　 　）
A.《與朱元思書》描繪了富春江上雄奇秀麗的景色。
B.《與朱元思書》選自《吳均集校注》。吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。
C.吳均的《與朱元思書》《與施從事書》和《答謝中書書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇。
D.“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情，如《與朱元思書》。
6.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。
（1）《與朱元思書》一文中與“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是： ， 。
（2）美麗的自然風(fēng)景往往可以凈化心靈，正如《與朱元思書》中所說的“鳶飛戾天者，望峰息心； ， ”。
（3）《與朱元思書》第一段總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美，“ ， ”這八個字可以說是全文的綱要。
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）負勢競上，互相軒邈。
@發(fā)展型作業(yè)
課外閱讀
閱讀下面的文言文，回答問題。（9分）
西山十記·記六①
[明]袁中道
背香山之額，是謂萬安山，剎庵綺錯之中，有寺不甚弘敞。而具山林之致者，翠巖也。門有渠，天雨則飛流自山顛來，巖吼石擊，濤奔雷震，直走原麓，洞駭心目。剎后石路百級，有禪院，四周皆茂樹。左右松柏千株，虬曲幽郁，無風(fēng)而濤。好鳥和鳴于疏林中，隱隱見都城九衢，宮觀櫛比。萬歲山及白塔寺，了了可指。其郊之林煙水色，山徑柳堤，及近之峰巒疊秀，樓閣流丹，則固皆幾席②間物。出門，即為登眺；入門，即就枕簟③。雖夜色遠來，猶可不廢覽矚。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。風(fēng)起，松柏怒號，震撼沖擊。枕上聞其聲，如在揚子舟中，駕風(fēng)帆破白頭浪也。予遂定計，九夏④居此，以避長安塵矣。
【注釋】①選自《珂雪齋集》。②幾席：幾和席，古人憑依、坐臥的器具。③枕簟（diàn）：意思是枕席，泛指臥具。④九夏：夏季，夏天。
8.下列聲音未在文中出現(xiàn)的一項是（　 　）（3分）
A.飛流聲 B.松濤聲
C.鳥鳴聲 D.破浪聲
9.請將文中與“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句意思相近的句子摘抄下來。（3分）
10.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（　 　）（3分）
A.天雨則飛流自山顛來
自非亭午夜分（酈道元《三峽》）
B.有泉甚清
可愛者甚蕃（周敦頤《愛蓮說》）
C.如在揚子舟中
庭下如積水空明（蘇軾《記承天寺夜游》）
D.予遂定計
遂至承天寺尋張懷民（蘇軾《記承天寺夜游》）
◆一課一法
方位名詞的特殊用法
【真題在線】（浙江中考）語言現(xiàn)象要學(xué)會梳理。根據(jù)例句中加點詞的用法，從學(xué)過的文言文中再舉兩例。
【技法點撥】判斷方位名詞作狀語的情況：①看位置：方位名詞如果出現(xiàn)在動詞前，很有可能是作狀語。②看意義：當(dāng)方位名詞在句中的意義是表示動作發(fā)生的時間、處所、方向、方式等，而不是作為句子的主語、賓語或定語時，一般就是作狀語。③看語法功能：方位名詞作狀語時，它在句子中是用來修飾動詞的，起到副詞的作用。如果把方位名詞去掉，句子的基本結(jié)構(gòu)仍然完整，只是語義上會缺少關(guān)于動作發(fā)生的時間、處所、方向等方面的描述。
【習(xí)題鏈接】見本課第3（2）題。
◆素養(yǎng)積累
（一）駢文
駢文，也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字句和六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢、魏，形成于南北朝。駢文最大的特點是講究對仗，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以對偶句為主，構(gòu)成字數(shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句式通常是四字句和六字句相互交替。
（二）吳均體
南朝梁文學(xué)家吳均善為文，工寫景，尤以小品書札見稱，他的作品“清拔有古氣”，被稱為“吳均體”。他的《與朱元思書》《與施從事書》《與顧章書》等作品，皆工于寫景，清新秀逸，藝術(shù)成就較高，為六朝駢文之名作。13 與朱元思書
@基礎(chǔ)型作業(yè)
1.給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
水皆piǎo（　縹　） 碧　急湍甚箭（　tuān　）
互相軒邈（　miǎo　） 泠泠作響（　línɡ　）
鳶飛lì（　戾　）天 kuī（　窺　）谷忘反
經(jīng)lún（　綸　）世務(wù) 疏條交映（　shū　）
2.解釋下列加點詞。
（1）風(fēng)煙俱凈 俱：　全，都　
（2）天山共色 共色：　同樣的顏色　
（3）從流飄蕩 從：　跟、隨　
（4）急湍甚箭 急湍：　急流的水　 甚：　超過，勝過　
（5）負勢競上 負：　憑借　 競：　爭著　
（6）爭高直指 直指：　筆直地指向云天　
（7）泉水激石 激：　沖擊，撞擊　
（8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 千：　表示多　
（9）鳶飛戾天 戾：　至、到達　
（10）經(jīng)綸世務(wù) 經(jīng)綸：　籌劃、治理　
（11）橫柯上蔽 柯：　樹木的枝干　
（12）疏條交映 交映：　互相掩映　
3.下列加點詞已給出活用方式，請你補全解釋。
（1）形容詞用作動詞。
①風(fēng)煙俱凈 　消散　
②互相軒邈 　爭著往高處遠處伸展　
（2）方位名詞用作動詞。
任意東西 　向東或向西（漂流）　
（3）動詞的使動用法。
望峰息心 　使……平息　
4.下列選項中加點詞語意思相同的一項是（　D　）
A.天下獨絕 猿則百叫無絕
B.蟬則千轉(zhuǎn)不窮 哀轉(zhuǎn)久絕
C.直視無礙 爭高直指
D.猛浪若奔 雖乘奔御風(fēng)
【解析】A.絕妙的/斷，停止；B.同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴/婉轉(zhuǎn)；C.直接/筆直；D.都是“飛奔的馬”。
5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（　C　）
A.《與朱元思書》描繪了富春江上雄奇秀麗的景色。
B.《與朱元思書》選自《吳均集校注》。吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。
C.吳均的《與朱元思書》《與施從事書》和《答謝中書書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇。
D.“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情，如《與朱元思書》。
【解析】C.《答謝中書書》的作者是陶弘景。“吳均三書”指《與朱元思書》《與顧章書》《與施從事書》。
6.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。
（1）《與朱元思書》一文中與“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：　急湍甚箭　，　猛浪若奔　。
（2）美麗的自然風(fēng)景往往可以凈化心靈，正如《與朱元思書》中所說的“鳶飛戾天者，望峰息心；　經(jīng)綸世務(wù)者　，　窺谷忘反　”。
（3）《與朱元思書》第一段總寫自富陽到桐廬間山水的奇異之美，“　奇山異水　，　天下獨絕　”這八個字可以說是全文的綱要。
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
沒有一絲風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江水比箭還快，洶涌的巨浪就像飛奔的馬。
（3）負勢競上，互相軒邈。
（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展。
@發(fā)展型作業(yè)
課外閱讀
閱讀下面的文言文，回答問題。（9分）
西山十記·記六①
[明]袁中道
背香山之額，是謂萬安山，剎庵綺錯之中，有寺不甚弘敞。而具山林之致者，翠巖也。門有渠，天雨則飛流自山顛來，巖吼石擊，濤奔雷震，直走原麓，洞駭心目。剎后石路百級，有禪院，四周皆茂樹。左右松柏千株，虬曲幽郁，無風(fēng)而濤。好鳥和鳴于疏林中，隱隱見都城九衢，宮觀櫛比。萬歲山及白塔寺，了了可指。其郊之林煙水色，山徑柳堤，及近之峰巒疊秀，樓閣流丹，則固皆幾席②間物。出門，即為登眺；入門，即就枕簟③。雖夜色遠來，猶可不廢覽矚。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。風(fēng)起，松柏怒號，震撼沖擊。枕上聞其聲，如在揚子舟中，駕風(fēng)帆破白頭浪也。予遂定計，九夏④居此，以避長安塵矣。
【注釋】①選自《珂雪齋集》。②幾席：幾和席，古人憑依、坐臥的器具。③枕簟（diàn）：意思是枕席，泛指臥具。④九夏：夏季，夏天。
8.下列聲音未在文中出現(xiàn)的一項是（　D　）（3分）
A.飛流聲 B.松濤聲
C.鳥鳴聲 D.破浪聲
【解析】結(jié)合“風(fēng)起，松柏怒號，震撼沖擊。枕上聞其聲，如在揚子舟中，駕風(fēng)帆破白頭浪也”可知，此處作者聽到的是松濤聲，“破浪聲”是作者的想象。故選D。
9.請將文中與“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句意思相近的句子摘抄下來。（3分）
以避長安塵矣。
10.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（　A　）（3分）
A.天雨則飛流自山顛來
自非亭午夜分（酈道元《三峽》）
B.有泉甚清
可愛者甚蕃（周敦頤《愛蓮說》）
C.如在揚子舟中
庭下如積水空明（蘇軾《記承天寺夜游》）
D.予遂定計
遂至承天寺尋張懷民（蘇軾《記承天寺夜游》）
【解析】A.介詞，從/如果；B.都是“很，非常”的意思；C.都是“像，好像”的意思；D.都是“于是，就”的意思。
◆一課一法
方位名詞的特殊用法
【真題在線】（浙江中考）語言現(xiàn)象要學(xué)會梳理。根據(jù)例句中加點詞的用法，從學(xué)過的文言文中再舉兩例。
【技法點撥】判斷方位名詞作狀語的情況：①看位置：方位名詞如果出現(xiàn)在動詞前，很有可能是作狀語。②看意義：當(dāng)方位名詞在句中的意義是表示動作發(fā)生的時間、處所、方向、方式等，而不是作為句子的主語、賓語或定語時，一般就是作狀語。③看語法功能：方位名詞作狀語時，它在句子中是用來修飾動詞的，起到副詞的作用。如果把方位名詞去掉，句子的基本結(jié)構(gòu)仍然完整，只是語義上會缺少關(guān)于動作發(fā)生的時間、處所、方向等方面的描述。
【習(xí)題鏈接】見本課第3（2）題。
◆素養(yǎng)積累
（一）駢文
駢文，也稱“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字句和六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對的一種文體，起源于漢、魏，形成于南北朝。駢文最大的特點是講究對仗，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以對偶句為主，構(gòu)成字數(shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句式通常是四字句和六字句相互交替。
（二）吳均體
南朝梁文學(xué)家吳均善為文，工寫景，尤以小品書札見稱，他的作品“清拔有古氣”，被稱為“吳均體”。他的《與朱元思書》《與施從事書》《與顧章書》等作品，皆工于寫景，清新秀逸，藝術(shù)成就較高，為六朝駢文之名作。

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