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【真題匯編】期中核心考點專項訓練：現代文閱讀（一）-2025-2026學年語文九年級上冊統編版
（24-25九年級上·福建福州·期中）閱讀下面的材料，完成下面小題。
犯其至難而圖其至遠
①2023年新年前夕，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發表了新年賀詞。在賀詞中，習近平主席引用了古語“犯其至難而圖其至遠”，并作出闡釋：“向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”。
②這句古語出自蘇軾的名篇《思治論》原文為：“古之人，有犯其至難而圖其至遠者，彼獨何術？”蘇軾提出這樣一個問題：古代那些成功的人，他們能向最難處攻堅，追求最遠大的目標，靠的是什么呢？對此，他給出答案，“發之以勇，守之以專，達之以強”，也就是說，在理想已經確定、目標已經明晰的情況下，就應當不畏艱險、勇往直前、矢志不移、攻堅克難。只有這樣，事業才能夠獲得成功。為了說明這個道理，蘇軾舉了一些歷史中的典型例子，指出他們成事的原因，都在于具有“犯其至難而圖其至遠”的遠見與勇氣、決心與氣魄。
③古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴。“天行健，君子以自強不息。”中華民族是一個有志氣的民族，長城、黃河成為中華民族的象征，正是因為它們體現了我們民族“知其不可為而為之”的迎難而上、堅不可摧的意志。古代文學作品中，既有“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的情懷信念，也有“事不避難、義不逃責”“越是艱險越向前”的勇毅擔當，亦有“安危不貳其志，險易不革其心”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定執著。回看歷史上那些仁人志士，永葆高遠的志向不墮、永守前進的定力不渝，哪怕萬水千山、千難萬險，始終義無反顧勇往直前。
④“犯其至難而圖其至遠”，體現了立志高遠的胸懷、遇難不懼的定力。迎難而上，并非逆潮而動，恰恰是在迷霧重重中看到了歷史前進的規律與方向，于是克服一切困難，也要不斷向前走去。這種蘊含于內的頑強力量、外化于形的堅韌氣質，千百年來始終激勵著中華民族不畏風雨、不屈不撓、砥礪前行，書寫出綿延不斷的悠久歷史和燦爛文化。
⑤一百多年前，中國共產黨誕生于民族危亡之際。從那一刻起，我們黨義無反顧地肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。艱難困苦，玉汝于成。從爬雪山、過草地的堅定無畏，到“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的沖天干勁，從“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗豪情，到“認準的事，背著石頭上山也要干”的攻堅魄力……中國共產黨人從未忘記為何出發，為誰奮斗。“百年櫛風沐雨、披荊斬棘，歷程何其艱辛又何其偉大。”
⑥偉大而艱巨的事業，總是在接續奮斗中前進。今天的中國，已站在全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的歷史新起點上。中國式現代化是中國共產黨和中國人民長期實踐探索的成果，是一項偉大而艱巨的事業。惟其艱巨，所以偉大；惟其艱巨，更顯榮光。“犯其至難而圖其至遠”彰顯的是大國大黨的自信，表達的是從容清醒的定力，傳遞的是埋頭苦干的意志，讓人們看到一個古老民族走向世界的氣度、一個百年政黨面對未來的胸襟。
⑦習近平總書記指出：“每當辭舊迎新，總會念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心。”這種浩然之氣不是抽象的，而是具體的，奔涌在每一個中國人身上，讓我們無論前路多難，始終不忘初心，不渝其志。新征程是充滿光榮和夢想的遠征。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變為美好現實。
（選自中央紀委國家監委網站2023年01月2日）
1．通讀全文，下列選項中對作者主要表達的觀點提取最準確的一項是（ ）
A．犯其至難而圖其至遠。
B．“犯其至難而圖其至遠”，體現了立志高遠的胸懷、遇難不懼的定力。
C．路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。
D．我們要向最難之處攻堅，追求最遠大的目標。
2．選文第③段引用了一些人們耳熟能詳的名言警句，請說說它們的作用。
3．分析下面這段材料最適合充當哪一段的事實論據，并說明理由。
司馬遷忍辱負重，數十年殫精竭慮鑄就史家之絕唱；玄奘西行取經，前后歷時近二十年、五萬里行程；李時珍嘗百草，遍閱數百種書籍、記錄上千萬字筆記，二十余年成就《本草綱目》……
（24-25九年級上·福建福州·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。
與一根蘆葦站在一起
王子君
①“蘆葦！”表姐亦男一聲驚呼，欣喜地奔向水邊的蘆葦蕩。河岸有坡度幾許，表姐突然奔跑，實在嚇壞了我們，連忙喊“小心點小心點！”要知道，表姐七十八歲了呢。
②表姐卻已站在河邊，手握一枝蘆葦攏在胸前，笑臉如花。
③表姐來京，我請她去奧林匹克森林公園一游。清洋河邊，樹木高聳，忍冬木紅果晶亮，空氣清悠舒暢。表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦。表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：“我最喜歡蘆葦。”她的聲音很輕，但那話里飽含著的深濃情感，“咕咚”落進我的心。
④表姐回武漢后，發來了她在奧森公園的照片。照片中，那蘆葦的紫紅花穗迎著光，表姐笑靨如花，明艷而優雅。
⑤我問表姐，你為什么“最喜歡蘆葦”？
⑥表姐說：我喜歡蘆葦始于少女時代。幼年時，母親坐在窗前，常哼唱“望穿秋水，不見伊人影”，曲調哀婉。當時不懂何意。大學讀《詩經》時才知道它出自《蒹葭》，一下子就喜歡上了蘆葦。我酷愛旅行，尤愛山林水澤。接觸了不同季節的蘆葦，發現它生命力極強。不擇地域，自生自長。葦稈細細的，高高的，柔柔的，卻很有韌性，即使臨風也不易被折斷吹倒，且搖曳生姿……
⑦表姐囑咐我，再去奧森公園時拍幾張蘆葦照發給她。
⑧我去了奧森公園。天氣晴好，那蘆葦，花穗已經綻開，枝葉變成明亮的黃，雪白的花絮如白云落在清洋河兩岸，連綿不已。
⑨受表姐的影響，我對蘆葦也格外留意起來。每次走到清洋河邊，就想折一枝蘆葦渡水到小島去。“誰謂河廣？一葦杭之。”在詩經《河廣》中，浪漫的詩人站在一根蘆葦上可以渡過浩蕩寬廣的黃河，我為什么不能憑一枝蘆葦渡過小小的清洋河呢？
⑩沒過多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的蘆葦。
清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風中飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風一停，它們又挺立起來。紅紅的晚霞把蘆葦染成橘褐色、暗紅色、褐黃色、金黃色，有一種浩渺、魔幻、魅惑的斑斕光彩。它們舞蹈著，成為這個即將萬物凋零的季節的絕美畫面。
我拍了照片發給表姐，表姐激動不已。
“壯美！壯美！悲壯而不屈！看到沒？風狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”
在那個特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母親與世長辭后，最懂她的愛人又突然去世，成為永遠的痛……但她痛而不語，仍勇敢而美麗地前行。
我們每一個獨自奮斗、艱難前行的人，誰不是表姐，誰不是蘆葦呢？在蘆葦般起伏不定的生命旅途中，我們一次次被風吹雨打，一次次被雪壓霜欺，承受著孤獨寂寞、坎坷凄苦，但是我們從不拋擲自己的信仰和尊嚴，一直激勵自己不蹉跎、不墮落。我們挺起腰桿，向上向善向美。
牽掛著蘆葦，第二天下午，我去看它們。
真是奇跡呀，幾乎所有的蘆葦都直立起來了，而且看上去比任何時候都高大密實。葉子全變成了金黃色，在晚霞的映射下，金光燦燦。多么奇妙的蘆葦呀，越是深秋，越是壯闊！
我靠在一棵樹上看蘆葦，看了很久。云彩不想分散我的視線，凝住不動。
心境明凈清澈。
眼前的蘆葦，是具象植物，又仿佛一個柔軟而龐大靈魂的象征。
我看見在春天，萬物復榮，自由生長，水面波光耀眼，濕地被蘆葦和其他水草點綴得一片綠油油；我看見整個奧森公園的水系，因為許許多多這樣的蘆葦伴生而欣欣向榮；我也看見祖國萬千江河湖海、溪邊池邊的蘆葦，茁壯繁茂，生生不息……
《光明日報》（2022年03月18日14版）
4．下列選項中，對于文章內容的理解與分析不正確的一項是（ ）
A．本文綜合運用了敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，來突出文章的主題。
B．第③段寫表姐到奧森公園游玩，一眼看見蘆葦，為下文寫她對蘆葦的喜歡作鋪墊。
C．雪后所有蘆葦都倒伏了，“我”再去時蘆葦全都直立起來了，“我”大為震撼。
D．文章結尾寫“我”凝視蘆葦，內心滌蕩，由眼前之景展開想象，心境變得明凈清澈。
5．本文敘述了關于表姐的哪幾件事情？請簡要概括。
6．賞析下列句子的表達效果。
（1）表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：“我最喜歡蘆葦。”（賞析加點詞語）
（2）“壯美！壯美！悲壯而不屈！看到沒？風狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”（從句式的角度賞析）
7．簡要分析本文標題的妙處。
8．作者說蘆葦“仿佛一個柔軟而龐大靈魂的象征”，從全文看，蘆葦“柔軟而龐大”的“靈魂”里有哪些精神內涵？
（22-23九年級上·四川廣安·期中）嚴冬海獵
陳秉汗
①風靜了，天空像碩大無朋的冰塊，銀晃晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。
②“海龍——”海灘那邊傳來渺遠的呼喚聲。
③“哎——”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。
④一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外。現在正是尖頭魚最肥最值錢的季節，海龍的爸爸有一種祖傳捕魚絕招，越是天寒地凍效果越好：深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學習這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁。
⑤聽到媽媽的喊聲，海龍跳下礁石，赤著腳板，沿著沙灘走回來。
⑥一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀嚼吞咽，不時停下來咳嗽。有時咳得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。
⑦海風穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，弄出病來怎么辦！”
⑧“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。
⑨天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。
⑩大海一片漆黑。墨藍的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進肚里。他把尖擔插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了？他咬咬牙，揮動雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進簍里。
海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進孩子們用體溫捂熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了。可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進去，再用另一段扎了口。海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進自己的魚簍里。
后半夜，爸爸醒來發現海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的擔子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔子，一步一步走回家里。
海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……
9．請簡要概括本文的故事內容。
10．結合文章具體說說海龍是一個怎樣的孩子。
11．文章結尾寫道：“黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……”請結合小說主旨說說你對這句話的理解。
12．伏筆與照應是小說常見的寫作手法。文章第⑩段“他把尖擔插在潮水線上”是一處伏筆，請你在下文找出與之相照應的句子，并分析其作用。
13．展開合理想象，描寫海龍“抓魚的動作越來越快……他干狂了，干傻了”時的心理活動。
（24-25九年級上·遼寧本溪·期中）閱讀下面選文，完成下面小題。
【材料一】
由于所述所記的年代久遠，中華典籍在今天很多人的印象中往往晦澀難懂、深藏高閣。但是，數字技術與新媒體平臺正在改變這一印象。典籍數字化、智慧化應用的持續推進，不僅讓典籍面貌煥然一新，而且解決了“藏”與“用”的問題，不斷激發典籍生命力。
典籍數字化突出的成果就是一批數字化平臺的涌現，讓不可再生的典籍獲得數字生命，在“云端”安家永駐。數字化讓典籍從深藏高閣飛進千家萬戶，成為大眾共享的文化資源。對普通讀者來說，技術應用也有助于實現古老典籍內容的當代轉換，降低閱讀門檻。去年10月，數字古籍平臺“識典古籍”上線，依托文字識別、自然語言處理、知識圖譜等智能技術，實現字典釋義、文白對照、繁簡轉化等，助力中華典籍數字化整理，并向全社會免費開放。目前，識典古籍平臺已上線 1200余部古籍。
中央廣播電視總臺“央博”數字文化藝術博物館“何以文明”——中華文明探源工程成果數字藝術大展啟動儀式5月27日在京舉行。展覽首次利用數字化技術構建移動化、全沉浸、交互式的時空框架，實現“崇龍尚玉”紅山遺址、“文明圣地”良褚遺址、“玉華萌發”凌家灘遺址、“荊聲玉振”石家河遺址、“禮出東方”焦家遺址、“最初中國”陶寺遺址、“王者圣城”石峁遺址、“華夏主脈”二里頭遺址、“商邑翼翼”殷墟遺址、“古蜀之光”三星堆遺址10個中華文明探源工程重點考古遺址復原的線上展出，通過自由探訪文明成果、親身體驗祖先生活，再現“中華何以五千年”的偉大輝煌。
【材料二】
結合新的數字展陳技術，與典籍相遇更是變成了一次次可觀、可感、可參與、可互動的沉浸式體驗。字節籍動公益聯合中國第一歷史檔案館、敦煌研究院、甘肅簡牘博物館、國家圖書館（國家典籍博物館），圍繞上世紀初中國古文獻領域的“四大發現”——殷墟甲骨、居延漢簡、敦煌遺書、明清檔案，打造了一款虛擬現實互動體驗項目《古籍尋游記》。現眾戴上虛擬現實設備；進入依托交互技術、三維重建、空間音頻及視頻掃描等搭建的歷史場景，可以拜訪甲骨收藏家劉體智，深入了解甲骨文，可以跟隨古代歷法學家探究天文歷法，甚至能夠化身漢代成邊士卒，體驗邊塞生活的艱險與豪情……在新技術加持下，古老的典籍與新潮的視聽形式結合，古籍閱讀體驗愈加時尚化、青春化。這些創新吸引讀者主動到古籍中汲取養分，增進對典籍的了解，不斷加深傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命感和責任感。
【材料三】
在業界專家學者看來，古籍保護、數字化及其活化利用需要高校、圖書館、研究機構等諸多部門的共同參與和努力，同時也需要科技公司充分利用人工智能、大數據等現代技術優勢，激活古籍在新時代的傳播力和生命力。可以預見，隨著數字化技術進一步賦能典籍保護修復與綜合利用，隨著對典籍內容的深層次發掘與多媒體呈現，中華典籍在未來會繼續大放異彩。
14．選出下列說法不符合文意的一項（ ）
A．中華典籍從深藏高閣到成為共享的文化資源得益于新媒體平臺的助力。
B．中華文明探源工程成果數字藝術大展利用數字化技術實現了多個重點考古遺址復原的線上展出。
C．虛擬現實互動體驗項目《古籍尋游記》使觀眾與典籍的相遇可觀、可感，可參與，可互動。
D．高校、圖書館、研究機構等諸多部門共同參與、努力，科技公司充分利用人工智能、大數據等現代技術優勢，能讓古籍得以有效保護并活化利用。
15．根據材料，概括出新技術的加持使古籍閱讀體驗呈現出怎樣的特點？
16．依據【材料一】【材料二】，完成下面對話。
小軍聽說小明剛剛通過“識典古籍”平臺完成了對《禮記》的閱讀，好奇地問小明。小軍：古籍的內容有許多晦澀難懂的地方，你怎么能看懂呀？
小明： 。
小軍：奧。有了新技術的加持，閱讀的門檻降低了。最近我聽說有一款虛擬現實互動體驗項目《古籍尋游記》，你知道其中有哪些“寶”嗎？
小明： 。
小軍：你懂的可真多，以后我得多向你學習。
小明：作為中華少年，我們應從古籍中汲取養分， 。
17．（24-25九年級上·江西南昌·期中）閱讀下面的文字，完成問題。
【材料一】
①卡塔爾世界杯舉辦期間，我國國家級非物質文化遺產代表性項目蹴鞠亮相卡塔爾，向世界講述著中國文化的故事。卡塔爾世界杯上的中國元素不只有蹴鞠，從客車到旗幟再到各種世界杯紀念品，很多都是中國制造。這說明，近幾年形成的國潮之風開始從國內“吹”向國外。
②國潮將中國文化符號、中華美學精神、傳統技藝、制造業與文化產業等結合在一起，不僅是一種消費和時尚潮流，也是一種文化現象，其本質是文化自信。非遺承載著民族的記憶，凝結著先輩的智慧，鐫刻著文化的基因，可以為各種國潮產品注入鮮明的文化底色。而國潮的興起，也為非遺的保護和傳承提供了難得的機遇和載體。
③國潮的興起，意味著一種趨向性的審美導向開始形成。這種審美以“中國元素”為內核，背后是對中華優秀傳統文化的認同。運動品牌植入刺繡元素后，搖身變為時尚青年搶購的潮品；六百歲的故宮推出“朕的心意”月餅、宮廷色口紅等文創產品，立刻刷爆年輕人的朋友圈……消費者大方下單的那一刻，他們購買的不僅是商品，更是商品背后的文化。
【材料二】
（數據源自《國潮品牌年輕消費洞察報告》）
【材料三】
①傳統文化是網絡文藝采之不盡的題材富礦、用之不竭的靈感源泉。近年來，不少“國風國潮”作品成為爆款。以網絡音樂來說，僅2020年至2021年，就有50余首國潮音樂播放量過億，播放量破百萬、千萬的作品數量也呈上升趨勢。哪吒鬧海、白蛇傳等傳奇故事，在網絡電影中得到新的解讀。網絡文學創作者也主動調動古典文學資源，同時融入當代視角和現代精神，如《木蘭無長兄》《將夜》等。茶藝曲藝、服飾飲食、節氣中醫等，也成為當前網絡文學熱門題材，《茗門世家》聚焦茶文化的傳承普及，《枕水而眠》書寫筆墨情懷，等等。
②傳統文化綿延數千年，當代文藝創作可從中萃取精華，為己所用；網絡文藝作為互聯網時代新興文藝樣式，富有創新基因。二者相融相生，為當代文藝創作注入生機活力，豐富著我們的文化生活，增強人們尤其青少年觀眾對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感。未來，網絡文藝當繼續探索二者融合創新之路，進一步打開文化格局，更好地滿足人們的精神文化需求。
【材料四】
①近年來，“國潮風”強勢崛起，傳統老字號和非物質文化遺產也在走向年輕化的路上，成為Z世代（網絡流行語，也指新時代人群）重要的“社交符號”。非遺國潮為何能夠抓住年輕人，又將如何持續強大吸引力？在專家看來，國潮的核心是“國”，底蘊在于源遠流長的中華文化，而表現形式則是“潮”——是結合當下新人群、新需求、新技術、新場景后產生的新事物，以及新的展現方式。
②事實上，Z世代喜歡非遺國潮商品，不僅因其歷史悠久、手藝精湛，更在于它們能跟時代接軌，與新需求合拍。隨著元宇宙時代的到來，非遺文化“活”下去、“火”下去，也必須要充分利用數字技術，讓更多人不僅能夠看到、購買，而且能夠參與到非遺國潮產品的生產過程。不少年輕人對非遺的喜愛并非淺嘗輒止，不僅談笑于嘴上，還“把玩”于手間心上，特別是當非遺與短視頻平臺碰撞后，更是產生了奇妙的“化學反應”。上海交大—南加州大學文化創意產業學院副院長薛可提供了一組數據：在抖音平臺的非遺題材內容創作者中，80后占35%，90后占26%。在快手上，中國國家級非遺項目覆蓋率超過96%，其中琵琶、面人、昆曲等深受90后、00后喜愛。
③年輕手藝人是非遺創新發展的主力。據淘寶手藝人商家調研問卷顯示，四成的非遺手藝人是90后。同時，大學本科以上的淘寶非遺手藝人和店主占六成以上。對追求“情價比”的青年而言，很多非遺國潮商品恰好符合他們的價值觀。在追逐、熱捧這種非遺傳統文化中，年輕人收獲來自同一圈層的身份認同和文化認同。
(1)下面對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）
A．蹴鞠、客車、旗幟等中國元素亮相卡塔爾世界杯，說明國潮之風從這時開始從國內“吹”向國外。
B．全行業國潮品牌消費者中，90后、00后是國潮品牌市場的消費主力，2018-2021年，中國前50強全球品牌在發達國家市場知名度逐年上升。
C．網絡文藝作為互聯網時代新興文藝樣式，富有創新基因，所以比起傳統文化，網絡文藝更具有生命力。
D．在抖音平臺的非遺題材內容創作者中，80后、90后占比61%，中國國家級非遺項目覆蓋率超過96%。
(2)結合上述材料，請你談談非遺國潮為何對年輕人有著強大吸引力？
18．（24-25九年級上·江西南昌·期中）閱讀下面的文字，完成問題。
怎樣練習寫作
茅盾
①凡借文字構成的文藝作品，最基本的單位是“字”。從前人講究作文的方法，開頭便講“煉字”。這就是：為你所要表達的意思，或所要發泄的情緒，所要告人的物與事，找到那最適當最新鮮最響亮的單字。我們現在也主張“煉字”，也主張要那樣去找去。不過從前人（現在也還有人）以為應當在書本上去找，我們卻主張在活人的說話中去找——至少是要把這一個辦法作為主要的基本的工作。在這一點上，我不反對“擺龍門陣”。
②若干單字連綴起來，成為句子；所以句子的組織方法是要研究的第二步。這也是應當在人們的談話中去找尋而研究的。你可以準備一本雜記簿，把聽到的巧妙而特別的單字或句子，都隨時記錄下來。不過句子的組織法也還可以從語體的文學作品中去探尋。在那里，句子的組織法是經過作者加工的，因此就比通常人們談話時更嚴密，更多變化。嚴密而多變化，這是造句技術的要點。
③到此為止，“寫”和“說”是一致的，“寫”的技巧也就立根在“說”的技巧。再進一步，“寫”就要求它特有的技巧了，然而也并不神秘。
④我們試從一個實踐的例子來說明這一問題。
⑤茶館里有人在講故事。講者富有口才，所以故事很動聽，你把故事記錄下來了，你研究，你會覺得它的精彩地方，例如語言的生動而巧妙，又非寫作所能及，然而比起一些好的寫作的故事來，它的結構是松懈些，而情節的發展也平板些。這小小的研究，告訴我們一件事：茶館里講故事的那個人對于故事的技巧的一部分未嘗有過研究，因為他不是有意要做一個說故事的人。而另一方面，那些作為文藝作品寫出來的故事卻因作者有意地講究這方面的技巧，所以就見得優勝。結構上的技巧是必要的。所謂結構，不僅指人與事的安排配合，還須顧到全篇的節奏——這就是從故事的發展中所產生的起伏抑揚的情調。一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有“波瀾”，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低。一篇作品中的人、物、事，必須有現實的基礎，然而到底是作者虛構的。正因為是虛構的，所以這些人、物、事的發生、發展和結局，必須一方面入情入理，有百分之百的真實性，而同時一方面又必須緊湊，各部分成為有機體，而且具有抑揚起伏的節奏，這樣才可以增加它的色彩、律動和韻味，而強烈地感動了讀者。
⑥這些技巧，我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的。這些技巧，還在發展，絕對不會有止境。
⑦然而這一類的技巧也不是只有從名著中方可找到，方能學習。我們也要從社會生活中去擷取創造新技巧的動力。社會是在變動的，新的社會生活會產生新的文藝上的技巧。這只要研究自古至今新的文藝形式之所以產生在特定的歷史時期，就可以明白的。
⑧以上所述，倘用一句常常聽見的話來總結，就是：“向生活學習。”
(1)下列對本文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．本文是一篇立論文，以分—總的結構，有力地論證了寫作要“向生活學習”的觀點。
B．文中運用的論證方法包括舉例論證、道理論證和比喻論證這三種論證方法。
C．文章就像一首曲子，在結構上要具有抑揚起伏的節奏，這樣才可以強烈地感動讀者。
D．本文語言流暢嚴謹、邏輯性強，而且生動形象，使文章具有較強的啟發性和可讀性。
(2)小江認為自己的寫作水平正處在瓶頸期，但一直沒有找到繼續突破的方法。請你結合文章內容，給他一些可以提高寫作水平的建議。
（24-25九年級上·云南文山·期中）閱讀下面文章，完成下面小題。
高峽出長湖
張永權
①最近，我從武定己衣鎮神秘的大裂谷又一次來到金沙江，眼前已不復從前那濁浪沖天、濤聲如雷的景象。江水清澈，玉水平波，兩岸綠林掩映著青瓦白墻的民居，縷縷白霧，在青山農舍間繚繞，不是桃源，勝似桃源。江面上展翅嬉戲的白鷺和不知名的花背小鳥，將影子投在水面，讓你驚嘆水的純凈和明亮。己衣，彝語意思為水邊的寨子、翻過山梁的云上山村，如今，景如其名，像一首清新的抒情詩。
②金沙激流化為玉水碧波、平湖千里，是因為金沙江上建立了烏東德水電站等重要水利工程。
③經批準，我們乘快艇進入了金沙江烏東德水電站水域。這是一場金沙長湖如詩如畫的生態文化之旅，也是新中國金沙江偉大水電工程的建設之旅。
④1956年6月，毛主席三次暢游長江后，寫下“截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句。后來，他把目光投向金沙江，請專家論證在金沙江建設水電站的可行性，并派出測量人員到金沙江勘察。金沙江大峽谷，谷深峽窄，水流湍急，蘊藏著巨大的水能資源。但由于當時國力所限，這只能是夢想中的藍圖。進入新時代，綜合國力不斷提升，高科技發展舉世矚目，金沙江上的世界級環保水電站，一個接一個橫空出世……
⑤今天，暢游在金沙江中段四大梯級水電站形成的金沙湖，回想“高峽出平湖”的詩情畫意，心胸開闊，豪情滿懷。金沙湖，是高峽平湖，也是名副其實的高峽長湖。
⑥建水電站后的金沙湖，保持了原有的生態景象。清澈如玉、碧透一湖的長水，似玉帶纏繞著兩岸青山。她又用明亮的鏡子，使山脈青峰，映照在湖水中，讓人目不暇接。如玉的湖水讓青山更加秀美，神奇無比的山峰形態，使湖水更富于浪漫的氣息。
⑦隨著山勢走向，金沙湖變幻著莫測的姿態。往東航行10多公里后，山峽變窄，湖水更幽，奇妙景觀如立體畫廊。兩岸山峰，有的被云霧纏繞，時隱時現；有的像玉筍，又似蓮座托花；有的山坡杜鵑如林，現在還開著星星點點的朵兒；有的似披著白絲巾的美人，凝望著一湖玉水碧波。或清幽秀美，如煙雨薄霧里的水墨丹青；或神秘莫測，朦朧如詩；或奇峰舉哈達，迎神女光臨。
⑧長湖如畫廊，不知不覺，一座巍峨的攔江大壩，屹立面前。這就是烏東德水電站廠區了。
⑨熱情的烏東德水電人，說起他們親手建的這座巨型電站，滿是自豪。
⑩烏東德電站是目前中國排名第4、世界排名第7的大型水電工程，是國家實施西電東送、促進西部開發、打造“綠色能源品牌”的重大舉措。工程建設者們秉承打造精品工程、創新工程、綠色工程、民生工程的宗旨，克服在高峽深谷、陡峭險坡上施工的困難，2020年6月實現首批機組發電，2021年6月全面建成烏東德水電站，提前半年實現所有機組發電投產，向中國共產黨成立100周年獻上了一份厚禮。
此時，我們站在雄偉的烏東德電站的大壩上，聽建設者回顧6年來電站建設的日日夜夜。那是新中國水電建設大國重器的史詩篇章。在我眼中，電站那雄偉的大壩，就是為他們立下的一座光榮的紀念碑。那些悠長的地下隧道、水下的廠房機組，記錄著他們的智慧、心血和對祖國、人民的忠誠。那一個個移民新村，以嶄新的面貌，向世人敘述脫貧后的村民們的幸福生活。
烏東德水電站和白鶴灘水電站、溪洛渡水電站、向家壩水電站梯級相連，一水金線連四珠，由此形成的玉水碧波長湖，也是世界上最大最長的清潔能源綠色走廊。建設者們在水電開發中采取過硬措施，兼顧對生物資源的保護，保護長湖上的每一朵花、每一根草、每一棵樹、每一個動物、每一條魚蝦，成為人們的自覺。金沙江特有珍稀魚類保護繁殖孵化放流站的建立，陡峭邊坡泥石流的治理，自然水域生態修復等措施并舉，使圓口銅魚、長薄鰍、白甲魚、齊口裂腹魚等稀特魚種，都出現了增繁跡象。
金沙長湖，水更清，山更綠，人民更幸福，也必定是生物多樣性品種不斷發展的美好樂園。
19．請說說“高峽出長湖”這個標題有何特色？
20．本文是一篇游記散文，請跟隨作者的游蹤，梳理文章的行文思路。
21．按要求完成下面的題目。
（1）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。
（2）烏東德水電站建立后，金沙地區的自然環境和生態環境發生了怎樣的變化？
22．為了使金沙長湖持續發展，從環境保護的角度，你認為我們應該注意些什么？
（24-25九年級上·云南文山·期中）閱讀下面文章， 完成下面小題。
稀有血型人群“用血難”如何破解
陳 曦
①說起稀有血型，大家都會想到Rh陰性“熊貓血”。熱播劇《狂飆》中，安欣警官給高曉晨獻的血就是“熊貓血”。在現實生活中，還有許多稀有血型，甚至比“熊貓血”更稀有。近日，陜西寶雞市中心血站官網發布消息，寶雞市中心血站檢測人員在對一名18歲女性獻血者的血液進行常規篩查時，發現了一例不多見的ABO亞型-cisAB血型。
②“熊貓血”“恐龍血”“黃金血”……從起名來看，就知道這些血型珍貴而稀少。“稀有血型就是一種少見或罕見的血型。關于稀有血型的界定，各國都有不一樣的標準。”天津市血液中心免疫血液學研究室主任解金輝說道，在我國，當某種血型表型在人群中僅有約小于千分之一的人擁有的話，就可以被列為稀有血型。芬蘭定義稀有血型為人群中低于千分之二，法國為低于千分之四。
③了解稀有血型之前，就要先了解人類為何有這么多血型。解金輝介紹：“人的紅細胞上攜帶著不同的抗原①，有的人紅細胞攜帶A抗原，有的人紅細胞攜帶B抗原，有的兩種抗原都有，如AB型血，有的兩種都無，如O型血。據此可將人類的血液分為A、B、AB、O四種類型，也就是最為常見的ABO血型系統。”
④與此同時，自然界存在很多和A、B抗原結構類似的抗原，人體的免疫系統接觸到這些抗原后會生成相應的抗體②，所以人的血漿中常常天然存在抗A抗體、抗B抗體，也就是說A型血中，紅細胞攜帶A抗原，血清中就會含有B抗體，紅細胞就會因受到抗體攻擊而破裂，發生“溶血”，嚴重時可導致休克、 腎衰竭甚至死亡。O型血紅細胞表面A或B型抗原都沒有，它們的血清對兩種抗原都會產生抗體。 因此，O型血被稱為 “萬能輸血者”。然而，它們只可接受來自同樣血型的血。
⑤然而隨著科學研究的進展，科學家又發現紅細胞上并不只有A、B兩種抗原，在ABO血型之外最著名的血型當屬Rh血型。截至2022年12月，國際輸血協會確定了44個公認的血型系統，例如P、Kell、Kidd、MNS、Diego、Lewis、Lutheran、Duffy等血型系統，這些系統包含了354個紅細胞抗原。
⑥“血型的產生是由基因決定的，稀有血型的形成主要也是來自遺傳。”解金輝解釋，和遺傳病類似，假設Rh抗原表達陽性的基因為D，非陽性基因為d，那么DD、Dd都是Rh陽性，dd就是Rh陰性的熊貓血。如果父母都是Dd，那么后代很可能就是“熊貓血”dd，也可能是攜帶者Dd。
⑦通常在輸血前會進行很多檢測，必須進行的是ABO血型檢測、Rh血型檢測、抗體篩選、交叉配血這四項檢測，保證輸血安全。其中交叉配血的主要目的就是為了進行相容性檢測，模擬人體內的環境，以確保供體、受體的紅細胞、血漿相互之間都不會發生免疫排斥反應。
⑧解金輝指出，稀有血型之所以非常麻煩，是因為輸入不同抗原的血后，一旦產生抗體，再尋找合適的血液就非常困難了。例如，比“熊貓血”還稀有的Rhnull血型，缺少整個Rh系統的抗原，這導致擁有Rhnull血型的人，一生當中可能只有一次輸血的機會。因為在完成首次輸血之后，他們血液之中可能就會產生名為“anti-Rh29”的抗體。而這種抗體會攻擊帶有Rh抗原的紅血球，就意味著此后很難再找到適合他們的血型。
⑨“了解自己的血型，對每個人來說都很重要。”解金輝提醒，如果發現自己的血型較為罕見，那么便有可能面臨尋找血源十分困難的狀況。對于此類人士，建議只要是身體健康的成年人都該獻血，以備不時之需。
⑩但自體儲備③只能算未雨綢繆，建立稀有血型庫才是稀有血型人群解決“用血難”的主要途徑。很多省市的血液中心在獻血者中開展稀有血型篩選項目，同時將所有類型的稀有血型的血液以及稀有血型獻血員的信息資料都保存起來。
不過現在稀有血型的信息數據都是每個省市血液中心自己管理，數據之間并沒有形成聯網共享，應該建立稀有血型聯網調配機制，這樣就可以在緊急情況下，實現區域血液調運了。
【注】①抗原：指所有能誘導機體發生免疫應答的物質，可以刺激機體產生抗體。②抗體：是機體產生的特殊免疫球蛋白，部分具有保護作用，有對抗細菌或者對抗病毒感染的作用，使機體產生針對此類抗原的抗體稱為自身抗體。③自體儲備：分次采集一定量的自體血 （通常為200～400ml） ，然后貯存起來，以備不時之需。
23．選文圍繞“稀有血型”說明了哪些內容？ 根據提示把下面空白處補充完整。
① ——該血型表型在人群中僅有約小于千分之一的人擁有
②稀有血型產生的原因——
③解決稀有血型用血難的主要途徑——
24．第⑧段畫線句子用到了哪種說明方法？ 有何作用？
25．學了血型的相關知識后，茗茗對此非常感興趣，就做了一個血型配對表，請你幫他找出有誤的一組，并用選文中所學知識說明理由。
某人血型 可以接受的血型 可輸給的血型
第I組 A A、AB A、AB
第Ⅱ組 B O、B B、AB
第Ⅲ組 AB AB、A、B、O AB
第Ⅳ組 0 0 O、A、B、AB
《【真題匯編】期中核心考點專項訓練：現代文閱讀（一）-2025-2026學年語文九年級上冊統編版》參考答案
1．D 2．引用人們耳熟能詳的名句作為道理論據，權威有力地論證了“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”這一分論點，進一步論證了中心論點。同時又使得行文典雅，富有文化底蘊 3．最適合第③段。因為這段材料闡述的是司馬遷、玄奘、李時珍三人歷經困難和險阻，義無反顧勇往直前，終于成就偉大事業的例子，能夠證明第③段“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”這一分論點
【解析】1．本題考查提煉中心觀點。
議論文首段常出現在題目、首段或末段三個位置。
結合第①段“在賀詞中，習近平主席引用了古語‘犯其至難而圖其至遠’，并作出闡釋：‘向最難之處攻堅，追求最遠大的目標’”，可知：文章開頭交代習總書記的新年賀詞，并對其中的“犯其至難而圖其至遠”進行解釋，點出中心觀點“我們向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”；
結合第②段“古代那些成功的人，他們能向最難處攻堅，追求最遠大的目標，靠的是什么呢”“在理想已經確定、目標已經明晰的情況下，就應當不畏艱險、勇往直前、矢志不移、攻堅克難”“蘇軾舉了一些歷史中的典型例子，指出他們成事的原因，都在于具有‘犯其至難而圖其至遠’的遠見與勇氣、決心與氣魄”，可知：在蘇軾看來，古代那些人能成就大事，是因為他們敢于向最難處攻堅，追求最遠大的目標。
結合第③——④段“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”“‘犯其至難而圖其至遠’，體現了立志高遠的胸懷、遇難不懼的定力”，可知：文章從“不畏困難和險阻”和“立志高遠的胸懷、遇難不懼的定力”兩個方面闡述“我們向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”；
結合第⑤——⑥段“從那一刻起，我們黨義無反顧地肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命”“今天的中國，已站在全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的歷史新起點上”，可知：作者列舉中國共產黨成立時期和現在不畏艱辛，向最高的目標奮進的事例來闡述“我們向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”；
結合第⑦段“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變為美好現實”，總結歸納觀點，再次點明“我們向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”；
綜上所述，作者主要表達的觀點是“我們向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”；
故選D。
2．本題考查論證方法。
引用名言警句，屬于道理論證。聯系第③段中的“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”可知，引用名言，是為了有力證明了“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”的分論點，表現成就事業要敢于克服困難和險阻的觀點，進而證明了中心論點。引用古文的名言警句不僅增強了論證的力量，也使行文典雅，富有文采。
3．本題考查補充論據。
這段材料列舉了司馬遷不畏艱險，撰寫《史記》；玄奘不畏艱險，西行取經；李時珍不畏艱險，成就《本草綱目》的事例，表現的是成功的人都要不畏艱辛，勇往直前，這樣才能成就一番大事業。
結合第③段“古往今來，凡成功的事業，無不與困難和險阻相伴”，可知：本段論述的觀點是，成功的事業，無不與困難和險阻相伴，這與材料列舉的事例相契合，所以這則材料適宜放在第③段來充當事實論據。
4．C 5．①表姐來京，“我”和她到奧森公園游玩，表姐只鐘情于蘆葦。②回武漢后，她告訴“我”她喜歡蘆葦的緣由，叮囑“我”再去時拍幾張蘆葦照給她。③“我”拍了蘆葦的照片發給表姐，表姐激動不已。（或表姐在經歷了親人、愛人的離世打擊后，依然勇敢美麗地前行）。 6．（1）“癡癡”一詞本意是呆呆地、傻傻地，這里生動形象地寫出了表姐看蘆葦的迷戀和執著，表現了表姐對蘆葦的喜愛與深。
（2）這句話運用短句，表現出表姐看到雪后蘆葦照片時激動不已的心情，也流露出表姐內心對于昂然挺立、壯美不屈的蘆葦的贊美與贊嘆 7．標題交代了文章的寫作對象，點出了全文的線索“蘆葦”，激發了讀者的閱讀興趣。暗示了文章的主題：人要像蘆葦一樣在風雨中不倒伏不折腰，堅韌自強 8．①雖經歷磨難，卻堅韌堅強、自尊自愛，依然勇敢而美麗地前行；（悲壯而不屈，承受著孤獨寂寞、坎坷凄苦，卻有自己的信仰和尊嚴，一直激勵自己不蹉跎、不墮落，挺起腰桿，向上、向善、向美；）②一代又一代的愛國者為國奉獻的精神。
【導語】這篇文章以蘆葦為線索，先寫表姐對蘆葦的喜愛，再描繪蘆葦不同狀態，展現其堅韌之美。借蘆葦喻人，將表姐歷經坎坷仍勇敢前行與蘆葦面對風雪不屈相聯系，升華到普通人亦如此，表達對堅韌向上精神的贊美，情與景交融，主題深刻，引人共鳴。
4．本題考查內容理解。
C.文中第 段提到“清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風中飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風一停，它們又挺立起來”，可見并不是所有蘆葦都倒伏了；第 段“真是奇跡呀，幾乎所有的蘆葦都直立起來了，而且看上去比任何時候都高大密實”也表明是“幾乎所有”，并非全部；
故選C。
5．本題考查內容理解。
第③段“表姐來京，我請她去奧林匹克森林公園一游……表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦。表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：‘我最喜歡蘆葦。’”，此處在描述表姐來京游玩這一情境下，點明她在公園里眾多景致中唯獨鐘情于蘆葦，凸顯她對蘆葦的特別喜愛。據此可概括為：表姐來京，“我”和她到奧森公園游玩，表姐只鐘情于蘆葦。
第⑤⑥段“我問表姐，你為什么‘最喜歡蘆葦’？表姐說：我喜歡蘆葦始于少女時代……葦稈細細的，高高的，柔柔的，卻很有韌性，即使臨風也不易被折斷吹倒，且搖曳生姿……”以及第⑦段“表姐囑咐我，再去奧森公園時拍幾張蘆葦照發給她”，先是通過對話引出表姐講述喜歡蘆葦的緣由，從少女時代因《詩經》里的《蒹葭》結緣，到欣賞蘆葦自身的特性等，然后又交代了她叮囑“我”拍蘆葦照的事，進一步展現她對蘆葦的這份喜愛與關注。據此可概括為：回武漢后，她告訴“我”她喜歡蘆葦的緣由，叮囑“我”再去時拍幾張蘆葦照給她。
第 段“我拍了照片發給表姐，表姐激動不已。‘壯美！壯美！悲壯而不屈！看到沒？風狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立’”，這里敘述了“我”按表姐之前的叮囑拍了蘆葦的照片發給她后，表姐激動的反應，同時她對蘆葦堅韌品質的贊嘆也側面反映出她對蘆葦的深厚情感。據此可概括為：“我”拍了蘆葦的照片發給表姐，表姐激動不已。
第 段“在那個特殊的年代里，表姐的青春黯然失色。在祖父和母親與世長辭后，最懂她的愛人又突然去世，成為永遠的痛……但她痛而不語，仍勇敢而美麗地前行”，這部分著重講述了表姐所經歷的生活磨難，親人、愛人相繼離世給她帶來沉重打擊，但即便如此，她依然堅強地面對生活，勇敢且美麗地繼續前行，展現出她堅韌不拔的性格特點，也與前文蘆葦所展現出的不屈精神相呼應。據此可概括為：表姐在經歷了親人、愛人的離世打擊后，依然勇敢美麗地前行。
6．本題考查句子賞析。
（1）第③段“表姐癡癡地望著蘆葦，喃喃自語道：‘我最喜歡蘆葦’”，“癡癡”一詞，其本義為形容人神情癡呆、呆傻的樣子。在這個句子所處的語境當中，表姐站在奧林匹克森林公園的清洋河邊，周圍有著樹木高聳、忍冬木紅果晶亮等諸多美好的景致，然而表姐卻將全部的注意力都聚焦在了河畔的蘆葦上，眼睛直直地、呆呆地望著它們，沉浸在自己對蘆葦的那種喜愛的情緒之中，仿佛周圍的一切都不存在了，只剩下眼前的蘆葦。通過使用“癡癡”這個詞，非常生動形象且細膩地刻畫出了表姐當時的神態，將表姐看蘆葦時那種全身心投入、極度迷戀和執著的狀態展現得淋漓盡致，讓讀者能夠真切地感受到表姐對蘆葦發自內心的喜愛之情是如此之深厚，仿佛蘆葦在她眼中有著獨特且不可替代的魅力，從側面強化了表姐與蘆葦之間深厚的情感聯系，也為后文進一步闡述她喜歡蘆葦的緣由等內容做了很好的鋪墊。
（2）第 段“壯美！壯美！悲壯而不屈！看到沒？風狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”，這句話運用了多個短句。短句的特點就是簡潔明快、節奏緊湊，能夠在短時間內傳達出強烈的情感和突出的信息。在這里，連續出現“壯美！壯美！”這樣簡潔有力的表達，以及后面對蘆葦面對惡劣環境依然“不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”等一系列簡短有力的描述，沒有冗長復雜的修飾成分。這樣的短句運用，首先在節奏上，就像是急促的鼓點一樣，一下下地敲擊著讀者的內心，很好地營造出一種激動人心的氛圍，直觀地表現出表姐在看到“我”發給她的雪后蘆葦照片時那種難以抑制的激動不已的心情。同時，從情感表達層面來說，短句明快有力的節奏更有助于強化情感的抒發，讓表姐內心對蘆葦那種由衷的贊美、贊嘆之情毫無保留地流淌出來，突出了蘆葦在經歷了風狂、雨橫、冰雪摧殘等艱難處境后，依舊能夠保持昂然挺立、不屈服的壯美姿態在表姐心中所引發的強烈震撼，使讀者也能深切感受到蘆葦堅韌精神的可貴，進一步升華了蘆葦所象征的深刻內涵以及文章想要傳達的主旨。
7．本題考查標題含義。
第③段“表姐來京，我請她去奧林匹克森林公園一游……表姐卻一眼看見了河畔的蘆葦”，文章開頭就圍繞蘆葦展開，后續多處描寫蘆葦不同狀態，第⑧段像“那蘆葦，花穗已經綻開，枝葉變成明亮的黃，雪白的花絮如白云落在清洋河兩岸，連綿不已”，可見標題里的“蘆葦”就是寫作對象，且貫穿全文，是線索，把內容串起來。
看到“與一根蘆葦站在一起”，讀者會好奇為什么要和蘆葦站一起呀，是什么樣的場景等，就想去文中找答案，引發閱讀興趣。
第 段“風狂雨橫，冰雪摧殘，蘆葦它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立”，蘆葦面對惡劣環境如此堅韌。而第 段“在那個特殊的年代里，表姐……但她痛而不語，仍勇敢而美麗地前行”，表姐像蘆葦一樣。標題暗示人要如蘆葦，在風雨中堅韌自強，點明主題。
8．本題考查內容理解。
第 段“清洋河邊，前兩天還有著濃密的枯黃葉片的蘆葦，大部分倒伏了，厚厚的積雪壓在它們身上，乍一看，枝干折斷，葉枯花敗，凄迷凋零。但是，也有許多沒有被壓伏、帶著蘆花的蘆葦仍在風中飄搖，低下、傾斜，就是不倒下，不折斷，風一停，它們又挺立起來”，這里寫蘆葦遭大雪壓，有些雖看著狀態不好，但不少蘆葦就是不屈服，風停能再挺立，體現它經歷磨難卻堅韌。就像表姐經歷親人愛人離世痛苦，卻依然勇敢前行，說明蘆葦象征著人即便受苦也堅守尊嚴、激勵自己積極生活，有著堅韌堅強、自尊自愛的精神。
第 段“我看見在春天，萬物復榮，自由生長，水面波光耀眼，濕地被蘆葦和其他水草點綴得一片綠油油；我看見整個奧森公園的水系，因為許許多多這樣的蘆葦伴生而欣欣向榮；我也看見祖國萬千江河湖海、溪邊池邊的蘆葦，茁壯繁茂，生生不息……”，從這能看出蘆葦在各處生長，讓周圍環境變好，就好比愛國者在祖國各處默默奉獻，讓國家越來越好，所以蘆葦有象征愛國者為國奉獻的精神內涵。
9．年關在即，懂事的海龍瞞著生病的爸爸，在黑夜忍著刺骨的寒冷，下海抓了很多值錢的尖頭魚貼補家用。 10．（1）海龍的爸爸生病了，一家人生活困難，海龍決定承擔起這個責任，因為家里只有他有這個能力，說明海龍是一個懂事而有責任感的男孩。（2）海龍一年四季喜歡在海里洗澡、潛水，無論怎樣的天氣，海龍一點都不會害怕，這說明常在海水里浸泡的海龍熟悉水性，更熟悉這里的魚性，藝高膽大，所以海龍有完成捕捉尖頭魚的本事。（3）倔強堅強，能咬牙堅持抓了很多尖頭魚。（4）聰明伶俐，當魚簍放滿時，能用褲子裝魚。 11．結尾寫“黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親”，不僅襯托出海龍堅強、懂事、富有責任感的性格，同時也烘托出他完成海獵之后家庭的寧靜快樂和這個家庭雖然備受生活苦難折磨，但是彼此守候、體貼呵護、相濡以沫的溫馨，深化了作品的主題。 12．第⑩段“他把尖擔插在湖水線上”設下伏筆，與第 段“海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，魚簍滿了”與之照應，可見這是一條安全警戒線，即使是經驗豐富的父親此時也不敢多留片刻，必須即刻跑回家鉆進熱被窩。表現了海龍做事非常細心。 13．符合要求即可
【導語】這篇文章描繪了一個嚴冬夜晚，少年海龍冒險以傳統方式捕捉尖頭魚的故事，突顯了家庭責任與親情間的深厚聯系。通過海龍的勇敢與堅韌，作者傳達了貧困中孩子對父母責任的承擔，體現了成長過程中勇氣與擔當的主題。環境描寫烘托出艱苦背景，而海龍與家庭的互動細節深化了人物性格，結尾以寧靜的大海象征母愛的溫暖，促進了讀者的情感共鳴。
9．本題考查內容理解概括。
結合④段“最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁”、⑨段“天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外”、⑩段“他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了？他咬咬牙，揮動雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進簍里”等內容可知，爸爸因連續下海捕魚染上風寒生病，家里沒錢還欠了債，年關將近爸爸發愁，天黑后等家人睡下，海龍瞞著家人下海捕魚，盡管深夜海水冰冷刺骨，但他想著爸爸能忍受便咬牙堅持，還因尖頭魚游來而激動地開始捕魚。據此可知，本文主要內容為：年關在即，懂事的海龍瞞著生病的爸爸，在黑夜忍著刺骨的寒冷，下海抓了很多值錢的尖頭魚貼補家用。
10．本題考查人物形象分析。
結合④段“最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁”、⑨段“天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外”等內容可知，爸爸生病臥床，家中債臺高筑，年關將至日子艱難。身為十四五歲的少年，海龍深知家庭困境，在家人入睡后瞞著他們下海捕魚，主動挑起改善家境、緩解經濟壓力的重擔，這份擔當遠超他的年紀，盡顯懂事與責任感。由此可見其懂事且有責任感；
結合④段“一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外”“可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海”等內容可知，海龍一年四季都在這片海域洗澡、潛水，惡劣天氣也不例外，足見他熟悉水性；爸爸有祖傳捕魚絕招，海龍雖未正式學過，但多次想跟著下海，耳濡目染下對尖頭魚習性有所了解，正因如此，他才有底氣獨自在寒夜下海捕魚，不懼黑夜與冰冷海水。由此可見其藝高膽大；
結合⑩段“深夜的海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動雙臂，撈水擦擦身體”可知，寫深夜海水冰冷刺骨，“像冰一樣”，可他 “沒有反悔，沒有退縮”，還咬著牙揮動雙臂，即便身體凍得難受，依舊全身心投入抓魚，憑借頑強意志堅持捕魚，彰顯倔強堅韌。由此可見其倔強堅韌；
結合 段“可是魚簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進去，再用另一段扎了口”可知，魚簍裝滿后，他沒被難題困住，迅速想到辦法，用石頭砸斷褲帶，把褲角扎牢做成臨時裝魚容器，繼續下海捕魚，順利捕獲更多尖頭魚，凸顯他的機靈勁兒。由此可見其聰明伶俐。
11．本題考查句段理解。
結合⑨段“天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝做睡著的樣子，等爸爸的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外”、⑩段“深夜的海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌砭骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了？他咬咬牙，揮動雙臂，撈起海水擦擦身體”等內容可知，海龍瞞著生病的父親，于嚴寒深夜毅然下海捕魚，海水冰冷“像冰一樣”，他卻毫無退縮之意，咬著牙與刺骨寒冷對抗，一心只為多捕尖頭魚補貼家用。此刻大海的靜，如同默默守護孩子的母親，象征著海龍有著如母親般堅韌、包容的品質，凸顯其堅強、懂事與責任感，他獨自承擔家庭生計重擔，不懼艱難，恰似沉穩守護的母親形象。
結合④段“最近爸爸連續幾個晚上下海捕魚，風寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關在即，爸爸躺在床上發愁”、 段“妹妹揉揉惺忪睡眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風發出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……”可知，此前這個家被疾病、債務攪得不得安寧，父親臥病在床滿心憂愁，生活陰霾重重。而海龍海獵滿載而歸后，妹妹“破涕為笑”，一家人心里有了慰藉。黎明前安靜的大海，宛如守著搖籃的母親，隱喻著此刻家人間相互依偎、體貼呵護的溫馨狀態。大海收起洶涌，靜靜守護著歸來的海龍一家，讓歷經苦難的一家人尋得片刻安寧，深化了家人患難與共、相濡以沫的親情主題。
12．本題考查伏筆照應。
在文章第⑩段中，海龍“他把尖擔插在潮水線上”，此處看似不經意的一個舉動，實則是巧妙伏筆。它預先埋下線索，讓讀者心生疑惑，這一插尖擔的行為有何用意。結合第 段“海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔的地方，魚簍滿了”，精準地與前文伏筆相呼應。海水不斷上漲，尖擔插在潮水線的位置成了海龍判斷的關鍵節點，意味著此處是事先規劃好的“標尺”。正常來講，海水上漲到這一位置，按常理就該上岸，連經驗豐富的父親以往捕魚到此也會迅速回家，避免危險。可海龍即便魚簍滿了，起初還舍不得走，凸顯他一心想多捕魚、補貼家用的急切，但最終尖擔位置也起到提醒作用，側面展現出海龍做事周全、細心，保障自身安全的同時盡力捕魚。
13．本題考查主觀表達。作答此題，要描寫海龍此時的心理活動，需緊扣前文情節與他當下狀態。前文提到家庭貧困，爸爸生病臥床、欠債諸多，年關難過；還點明尖頭魚肥美值錢。當下他置身冰冷海水，魚又密集，滿心滿眼都是多抓魚改善家境的渴望。所以心理描寫要圍繞急切捕魚、忘卻艱難，一心想扛起家庭重擔展開，語言風格契合少年激動、質樸的心境。
示例：不行，絕對不能停！家里還等著我抓魚換錢呢，爸爸病著，藥費沒著落，年關的債壓得一家人喘不過氣。這么多尖頭魚，都是“救命錢”啊！冷算什么，困算什么，多抓一條，家里就能多一分希望。爸媽平日里為家操勞，這回輪到我了，我一定要把魚簍裝得滿滿當當，讓一家人能過個安穩年，讓爸爸能安心養病，拼了！
14．A 15．通俗化、沉浸式、（時尚化、青春化） 16． “識典古籍”數字平臺依托文字識別、自然語言處理，知識圖譜等智能技術，實現字典釋義、文白對照、繁簡轉化，是大眾共享的文化資源 殷墟甲骨、居延漢簡、敦煌遺書、明清檔案； 不斷加深傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命感和責任感。
【導語】這篇文章探討了數字技術和新媒體平臺如何改變了人們對中華典籍古老難懂的傳統印象，通過數字化和智慧化手段，典籍的可接觸性和生命力得以提升。材料具體展示了數字平臺、虛擬現實、交互技術等在古籍閱讀和文化傳播中的應用成果，不僅使古籍更具現代感，降低了公眾的閱讀門檻，還強調了各行業協同合作的重要性，展望其推動中華傳統文化傳承和發展的潛力。文章通過具體案例，揭示科技為文化遺產保護和活化帶來的變革。
14．本題考查理解材料內容。
A.結合材料一第二段“數字化讓典籍從深藏高閣飛進千家萬戶，成為大眾共享的文化資源”可知，“得益于新媒體平臺的助力”錯誤，故選A。
15．本題考查概括材料內容。
結合材料一第二段“數字化讓典籍從深藏高閣飛進千家萬戶，成為大眾共享的文化資源。對普通讀者來說，技術應用也有助于實現古老典籍內容的當代轉換，降低閱讀門檻”可知，新技術的加持使古籍閱讀體驗通俗化；結合材料二“結合新的數字展陳技術，與典籍相遇更是變成了一次次可觀、可感、可參與、可互動的沉浸式信驗”可知，新技術的加持使古籍閱讀體驗具有沉浸式的特點；結合“在新技術加持下，古老的典籍與新潮的視聽形式結合，古籍閱讀體驗愈加時尚化、青春化”可得：時尚化、青春化。
16．一空。本題考查理解材料內容。結合材料一第二段“去年10月，數字古籍平臺‘識典古籍’上線，依托文字識別、自然語言處理、知識圖譜等智能技術，實現字典釋義、文白對照、繁簡轉化等，助力中華典籍數字化整理，并向全社會免費開放。目前，識典古籍平臺已上線 1200余部古籍”可知，數字技術與新媒體平臺改變了中華典籍晦澀難懂的特點，通過文字識別、自然語言處理，知識圖譜等智能技術，實現了字典釋義、文白對照、繁簡轉化，變得通俗化了。
二空。本題考查概括材料內容。結合材料二“圍繞上世紀初中國古文獻領域的‘四大發現’——殷墟甲骨、居延漢簡、敦煌遺書、明清檔案，打造了一款虛擬現實互動體驗項目《古籍尋游記》”可得：殷墟甲骨、居延漢簡、敦煌遺書、明清檔案。
三空。本題考查補寫啟示。
可結合材料二“這些創新吸引讀者主動到古籍中汲取養分，增進對典籍的了解，不斷加深傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命感和責任感”來談。
示例：弘揚優秀文化，樹立文化自信，擔負起加深傳承弘揚中華優秀傳統文化的使命和重任。
17．(1)B
(2)①國潮有深厚的中華文化底蘊，歷史悠久、手藝精湛；②非遺國潮產品結合了當下新人群、新需求、新技術、新場景，以及新的展現方式，能跟時代接軌，與新需求合拍。
【導語】這篇文章討論了“國潮”在現代文化中的崛起，特別是在年輕一代中的影響力。通過多項材料的引用，文章展示了“中國元素”融入國際舞臺的例子，如卡塔爾世界杯上的中國制造，以及在網絡文藝中激發的創新活力。文章指出非物質文化遺產與現代技術結合的趨勢，吸引了年輕人尤其是Z世代的關注。借助數據和專家分析，文章揭示了國潮背后的文化自信和認同感，強調了傳統文化與現代社會的互動。
【詳解】（1）本題考查對材料內容的理解與辨析。
A.由材料一第①段“卡塔爾世界杯上的中國元素不只有蹴鞠……近幾年形成的國潮之風開始從國內‘吹’向國外”可知，選項“從這時”與原文表述不符；
C.材料三第①段“傳統文化是網絡文藝采之不盡的題材富礦、用之不竭的靈感源泉”以及第②段“二者相融相生，為當代文藝創作注入生機活力”可知，原文并未表明網絡文藝比起傳統文化更具有生命力；
D.材料四第②段提到“在抖音平臺的非遺題材內容創作者中，80后占35%，90后占26%。在快手上，中國國家級非遺項目覆蓋率超過96%”，即80后和90后占比總和為61%，但“中國國家級非遺項目覆蓋率超過96%”這一數據是在描述快手平臺的情況，與抖音平臺無關；
故選B。
（2）本題考查理解概括材料內容。
結合材料四第①段“在專家看來，國潮的核心是‘國’，底蘊在于源遠流長的中華文化，而表現形式則是‘潮’——是結合當下新人群、新需求、新技術、新場景后產生的新事物，以及新的展現方式”可知，非遺國潮產品有深厚的中華文化底蘊，結合了當下新人群、新需求、新技術、新場景，以及新的展現方式；
材料四第②段“事實上，Z世代喜歡非遺國潮商品，不僅因其歷史悠久、手藝精湛，更在于它們能跟時代接軌，與新需求合拍”可知，國潮歷史悠久、手藝精湛，更在于它們能跟時代接軌，與新需求合拍。
18．(1)D
(2)①多觀察生活，積累生動詞匯。②學習并分析優秀句子的組織方式。③注重文章結構的安排。④廣泛閱讀名著，關注社會生活。
【導語】本文闡述了寫作技巧的基礎與進階方法，強調從生活中提煉語言和組織結構的重要性。茅盾首先指出寫作的基本功是從“字”和“句”開始，并通過生活中的語言啟發來提高文藝表達。接著，他通過茶館說故事的例子，進一步強調結構和節奏在寫作中的重要性。最后，文章總結性的提出要從經典名著和社會生活中學習寫作技巧，以此建立寫作能力與創新的不斷發展。文章邏輯嚴謹且具啟發性。
【詳解】（1）本題考查內容理解。
A.第①段先是指出文藝作品最基本單位是“字”，并闡述從前人與現在對于“煉字”找字途徑的不同主張，開啟對寫作相關要素的探討。第②段接著說明句子的組織方法也是寫作要研究的內容，以及其探尋途徑，進一步深入寫作技巧層面的講解。第③段表明“寫”與“說”的關系以及“寫”有其特有的技巧。第④⑤段通過茶館里講故事的實踐例子，詳細分析寫作在結構等方面的技巧特點，像提到故事結構不能松懈、要有起伏節奏等內容，是在具體說明寫作技巧的表現及重要性。第⑥⑦段分別闡述要向名著學習寫作技巧以及從社會生活中擷取創造新技巧動力這兩方面內容。第⑧段總結為“向生活學習”。整體來看，本文主要是在介紹怎樣練習寫作的多種方法和途徑，是在做說明闡述，而非立論文那種正面闡述自己的見解主張并進行論證的類型。并且結構上是按照由基礎寫作要素（字、句）到寫作實例分析技巧，再到學習技巧的來源（名著、生活）這樣一種逐步介紹的邏輯順序，不是典型的分—總結構來論證“向生活學習”這一觀點；
B.第⑤段“茶館里有人在講故事。講者富有口才，所以故事很動聽……然而比起一些好的寫作的故事來，它的結構是松懈些，而情節的發展也平板些”，這里通過講述茶館里講故事的具體事例，對比講故事者與寫成文藝作品的故事在結構、情節方面的差異，以此來說明寫作中結構技巧的必要性，運用了舉例論證的方法。第⑤段“所謂結構，不僅指人與事的安排配合，還須顧到全篇的節奏——這就是從故事的發展中所產生的起伏抑揚的情調。一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有‘波瀾’，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低”，通過對作品結構相關理論的闡述，講道理說明結構要有起伏節奏才能避免平板、打動讀者，屬于道理論證。第⑥段“這些技巧，我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的。這些技巧，還在發展，絕對不會有止境”，這部分也是在講道理，說明向名著學習技巧的原因等內容，運用了道理論證。文中雖有將作品結構和曲子節奏作類比，如“一篇作品……必須有抑揚起伏的節奏，這樣才可以增加它的色彩、律動和韻味，而強烈地感動了讀者。譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低”，但這是用曲子便于讀者理解作品結構特點的一種類比說明，并非嚴格意義上為了論證某個觀點的比喻論證，比喻論證是用比喻的手法來證明論點，這里重點不在論證，所以嚴格來說文中并沒有運用比喻論證；
C.第⑤段文中提到“一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有‘波瀾’，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低”，這里是用曲子有快慢高低的節拍變化來類比說明一篇作品在結構上需要有起伏變化、有節奏，這樣作品才不會顯得平板，才能更好地感動讀者。它是借助曲子的特點幫助讀者去理解作品結構方面的要求，而不是說文章本身就等同于曲子；
故選D。
（2）本題考查內容理解。
第①段“我們現在也主張‘煉字’……我們卻主張在活人的說話中去找——至少是要把這一個辦法作為主要的基本的工作。在這一點上，我不反對‘擺龍門陣’”，寫作中“煉字”很關鍵，現在提倡到人們日常的說話里找合適的字。小江可以多留意生活里大家聊天、講故事時用的那些新鮮、恰當又生動的字詞，像“擺龍門陣”時會出現很多有意思的表達，把它們積累下來，寫文章時就能讓文字更鮮活，有助于突破瓶頸。據此可概括為：建議一：多觀察生活，積累生動詞匯 。
第②段“句子的組織方法是要研究的第二步……不過句子的組織法也還可以從語體的文學作品中去探尋。在那里，句子的組織法是經過作者加工的，因此就比通常人們談話時更嚴密，更多變化。嚴密而多變化，這是造句技術的要點”，句子組織很重要，一方面可從日常談話里收集巧妙句子學習，另一方面要多從語體文學作品中探尋。因為文學作品里的句子經過作者加工，更嚴密、有變化。小江平時多分析這些優秀句子，學學人家怎么把句子組織好，對自己寫文章時把句子寫通順、寫精彩有幫助，從而突破寫作水平的停滯狀態。據此可概括為：建議二：學習并分析優秀句子的組織方式。
第⑤段“茶館里有人在講故事……結構上的技巧是必要的……一篇作品（除了若干例外），不能一個調子從頭到底；要是這樣，就成為平板，就不美。因此須要有‘波瀾’，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低”，文章舉例說茶館講故事的情況，點明寫作中結構技巧不能忽視。小江寫作時得精心安排結構，像安排好故事里人物、事的順序，讓情節有起伏，避免平淡，就像曲子有快慢高低節拍一樣，這樣文章才吸引人，利于突破現有水平。據此可概括為：建議三：注重文章結構的安排。
第⑥段“這些技巧，我們要到世界和本國的名著中去學習。這些技巧是經過了數百年乃至數千年的無數人才創造研究成功的”。第⑦段“我們也要從社會生活中去擷取創造新技巧的動力。社會是在變動的，新的社會生活會產生新的文藝上的技巧”，名著里有很多成熟的寫作技巧，小江多去閱讀名著就能學習借鑒。同時社會生活在變化，會催生新技巧，他關注生活變化、新現象等，既能獲取新素材，又能發現新的寫作思路和技巧，這兩方面都有助于突破寫作的瓶頸期，提升水平。據此可概括為：建議四：廣泛閱讀名著，關注社會生活。
19．①化用毛主席的詩句，新穎別致，增添文學色彩，吸引讀者閱讀興趣。②概括了寫作對象的特點。③是全文的線索。 20．②暢游金沙湖，欣賞如畫廊般的長湖。④建設烏東德水電站的重大意義。 21．（1）畫線句子用了排比和比喻的修辭手法，生動形象地描繪了金沙湖兩岸山峰、山坡變化莫測的美妙景色，表達了作者的贊美之情。（2）自然環境：金沙激流從濁浪滔天、濤聲如雷變成了為玉水碧波、平湖千里。生態環境：建設者多措并舉，使特有珍惜物種出現了增繁跡象。（意思相近即可） 22．示例：①保護金沙長湖水域的生物，維持其生態平衡。②加強監督，禁止向金沙長湖內傾倒垃圾。（言之有理即可）
【導語】這篇游記散文描繪了烏東德水電站及其所形成的金沙湖景色，通過生動的語言表現了自然景觀與人為工程的和諧美。文章以細膩的筆觸和修辭手法，描繪出清澈的湖水、綠意盎然的山峰以及豐富的生物多樣性。通過作者的親身體驗，主題突顯了水電工程對當地經濟、生態的積極影響。文章在游覽路線的鋪陳中，融入了歷史背景和建設歷程，深刻描繪了人與自然的和諧共生，并展現出對祖國繁榮發展的自豪感。
19．本題考查標題賞析。
首先，結合④段“1956年6月，毛主席三次暢游長江后，寫下‘截斷巫山云雨，高峽出平湖’的詩句”可知，標題“高峽出長湖”化用了毛主席“截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句。毛主席的詩句家喻戶曉，化用后既保留了原詩豪邁大氣的韻味，新穎別致，彰顯文學底蘊，又極易勾起讀者好奇心，吸引讀者閱讀興趣。
其次，標題“高峽出長湖”精準概括了寫作對象的特點。文章圍繞金沙江上烏東德等水電站建成后，湍急金沙江水化為千里長湖展開描述，“高峽”點明水電站所處峽谷地勢高聳、地形險要的地理特征；“長湖”凸顯出水電站蓄水后形成的湖泊水域狹長、湖面廣闊的風貌，讓讀者一眼便能知曉文章核心內容。
再者，從行文脈絡看，文章緊扣“高峽出長湖”行文，先寫金沙江水由濁變清、形成長湖的現狀，再回溯水電站建設歷程，描繪長湖風光，最后闡述其生態與民生意義，串聯起全篇，是貫穿全文的線索。
20．本題考查內容理解概括。
一空，結合⑦段“隨著山勢走向，金沙湖變幻著莫測的姿態。往東航行10多公里后，山峽變窄，湖水更幽，奇妙景觀如立體畫廊”“兩岸山峰，有的被云霧纏繞，時隱時現； 有的像玉筍，又似蓮座托花；有的山坡杜鵑如林，現在還開著星星點點的朵兒；有的似披著白絲巾的美人，凝望著一湖玉水碧波。或清幽秀美，如煙雨薄霧里的水墨丹青； 或神秘莫測，朦朧如詩；或奇峰舉哈達，迎神女光臨”可知，金沙湖隨著山勢走向變幻莫測，往東航行一段距離后，山峽變窄、湖水更幽，兩岸山峰呈現出各種奇妙姿態，景觀如立體畫廊，或清幽秀美，或神秘莫測，各具獨特韻味。據此可得：暢游金沙湖，欣賞如畫廊般的長湖；
二空，結合⑩段“烏東德電站是目前中國排名第4、世界排名第7的大型水電工程，是國家實施西電東送、促進西部開發、打造‘綠色能源品牌’的重大舉措。工程建設者們秉承打造精品工程、創新工程、綠色工程、民生工程的宗旨，克服在高峽深谷、陡峭險坡上施工的困難，2020年6月實現首批機組發電，2021年6月全面建成烏東德水電站，提前半年實現所有機組發電投產，向中國共產黨成立 100周年獻上了一份厚禮”可知，烏東德電站是中國排名第4、世界排名第7的大型水電工程，是國家重要舉措，建設者秉承多項目標宗旨，克服施工困難，于2020年6月首批機組發電，2021年6月全面建成并提前半年實現所有機組發電投產，獻禮建黨100周年。據此可得：建設烏東德水電站的重大意義。
21．本題考查句子賞析及內容理解。
（1）結合⑦段“兩岸山峰，有的被云霧纏繞，時隱時現； 有的像玉筍，又似蓮座托花；有的山坡杜鵑如林，現在還開著星星點點的朵兒； 有的似披著白絲巾的美人，凝望著一湖玉水碧波”可知，此句運用了排比與比喻的修辭手法。排比上，“有的被云霧纏繞…… 有的像玉筍…… 有的山坡杜鵑如林……有的似披著白絲巾的美人”，句式整齊，一氣呵成，多角度全方位地展現出兩岸山峰豐富多樣的姿態，凸顯景觀的繁復之美，增強語句氣勢與節奏感。比喻層面，“有的像玉筍，又似蓮座托花”把山峰比作玉筍、蓮座托花，形象寫出山峰的挺拔、秀麗模樣；“有的似披著白絲巾的美人”則賦予山峰柔美的氣質，將靜態山峰寫得靈動鮮活。作者借這些修辭手法，細膩勾勒出金沙湖兩岸如夢似幻、奇妙多姿的景致，字里行間滿是由衷贊美，讓讀者仿若身臨其境。
（2）自然環境方面，結合①段“最近，我從武定己衣鎮神秘的大裂谷又一次來到金沙江，眼前已不復從前那濁浪沖天、濤聲如雷的景象”、②段“金沙激流化為玉水碧波、平湖千里”可知，文中開篇點明往昔金沙江“濁浪沖天、濤聲如雷”，水電站建成后，“金沙激流化為玉水碧波、平湖千里”，江水由洶涌渾濁變得清澈平靜，景觀煥然一新。生態環境上，結合 段“金沙江特有珍稀魚類保護繁殖孵化放流站的建立，陡峭邊坡泥石流的治理，自然水域生態修復等措施并舉，使圓口銅魚、長薄鰍、白甲魚、齊口裂腹魚等稀特魚種，都出現了增繁跡象”可知，建設者全力保護生物資源，建立“金沙江特有珍稀魚類保護繁殖孵化放流站”，開展“陡峭邊坡泥石流的治理”“自然水域生態修復等措施”，成效顯著，讓“圓口銅魚、長薄鰍”等稀特魚種增繁，生態良性發展。
22．本題考查意見建議。作答此題，可從文章提及的金沙長湖現有狀況以及相關建設舉措入手，思考維持良好態勢所需關注的要點。文中提到水電站建設時兼顧了生物保護、水域生態修復等，那持續發展就要延續并強化這些有益行為；同時考慮湖泊常見的污染源，像生活污水、旅游垃圾等可能破壞生態的因素，結合實際環保經驗，從水生態、動植物資源、周邊污染防控等層面給出建議。
示例：首先，要嚴控污水排放，周邊居民生活污水務必經處理達標后再排入長湖，減少水體富營養化風險，守護湖水澄澈。其次，加強旅游監管，隨著金沙長湖聲名遠揚，游客增多，需嚴管垃圾丟棄，增設充足垃圾桶，引導游客文明游覽，及時清理景區垃圾。再者，持續推進生物多樣性保護，完善珍稀魚類保護繁殖孵化放流站工作，定期監測魚類及其他生物種群數量；維護修復周邊植被，穩固邊坡，防止水土流失與泥石流，全方位維系生態平衡，讓金沙長湖永葆生機。
23． 在我國，稀有血型的界定 遺傳基因決定 建立稀有血型庫和聯網調配機制。 24．用到了舉例子的說明方法。列舉了稀有血型Rhnull血型因缺少Rh系統的抗原，首次輸血后有可能產生anti-Rh29抗體，此后會很難找到合適的血型的例子，更加真實可信地說明了稀有血型非常麻煩的特點，使說明更具說服力。 25．第Ⅰ組有誤，A型血不可以接受AB型的血。因為AB型血的紅細胞含有A、B兩種抗原，而A型血的紅細胞中只含有A抗原，血清中含有B抗體，如果輸入AB型血，A型血的紅細胞就會受到B抗原的攻擊而破裂，發生溶血，可能會導致休克、腎衰竭，甚至死亡。
【導語】這篇文章圍繞“稀有血型”的概念展開，分為血型的基本知識、稀有血型產生的原因以及用血難題的解決途徑三個部分。文章通過引用專家觀點，結合實例分析，詳細介紹了稀有血型的定義、形成原因以及輸血的復雜性。同時，提出了建立稀有血型庫和聯網調配機制的重要性。文字通俗易懂，層次清晰，說明方法多樣，使讀者不僅了解了稀有血型的科學知識，也意識到社會對于稀有血型輸血問題的關注與努力。
23．本題考查內容分析。
第①空：結合第②段“天津市血液中心免疫血液學研究室主任解金輝說道，在我國，當某種血型表型在人群中僅有約小于千分之一的人擁有的話，就可以被列為稀有血型”可概括為：在我國，稀有血型的界定。
第②空：結合第⑥段“血型的產生是由基因決定的，稀有血型的形成主要也是來自遺傳”可概括為：遺傳基因決定。
第③空：結合第⑩段“但自體儲備只能算未雨綢繆……同時將所有類型的稀有血型的血液以及稀有血型獻血員的信息資料都保存起來”第 段“不過現在稀有血型的信息數據都是每個省市血液中心自己管理……實現區域血液調運了”可概括為：建立稀有血型庫和聯網調配機制。
24．本題考查說明方法。
結合“例如……就意味著此后很難再找到適合他們的血型”可知，運用了舉例子的說明方法，列舉了稀有血型Rhnull血型因缺少Rh系統的抗原，首次輸血后有可能產生anti-Rh29抗體，此后會很難找到合適的血型的例子，具體而清晰地說明了某些稀有血型輸血的特殊情況和限制，使讀者更直觀地理解稀有血型在輸血方面面臨的嚴峻問題，增強了說明的可信度和說服力。
25．本題考查閱讀拓展。
結合第④段“與此同時，自然界存在很多和A、B抗原結構類似的抗原……所以人的血漿中常常天然存在抗A抗體、抗B抗體，也就是說A型血中，紅細胞攜帶A抗原，血清中就會含有B抗體，紅細胞就會因受到抗體攻擊而破裂，發生‘溶血’，嚴重時可導致休克、腎衰竭甚至死亡”可知，A 型血的血清中含有抗 B 抗體，而 AB 型血的紅細胞上有 A 抗原和 B 抗原。當 A 型血輸入 AB 型血時，A 型血中的抗 B 抗體就會與 AB 型血紅細胞上的 B 抗原發生反應，導致紅細胞破裂，發生溶血反應，嚴重時會危及生命。故第Ⅰ組有誤，A型血不可以接受AB型的血。
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