資源簡介

(共30張PPT)
青山不老
在我國的晉西北，有這樣一位老人，他用自己的方式深深地珍愛著他生活的那方水土。現在我們跟隨記者梁衡一起走訪一位晉西北的農民，在課文《青山不老》中了解他的故事。
新課導入
晉西北地區與毛烏素沙地正面相迎，與內蒙古、陜北風沙區相毗鄰，自然條件惡劣，整體生態環境處于極度脆弱狀態。過去幾十年，伴隨著該地區農村人口的急劇增加，導致濫采、濫墾、濫砍、濫牧等現象較為普遍，造成植被損壞、地表裸露，長期的人類活動與脆弱的生態環境相互疊加，使土地沙漠化成為晉西北嚴重的環境問題。
資料補充
肆虐 高擎 記載 鐵鍬 勁挺 拄著 波光粼粼 盤踞之地
nüè
jù
jìng
lín
qíng
zǎi
qiāo
生字新詞
勁
jìn
jìng
多音字我會讀
勁敵
剛勁
使勁
干勁十足
力氣、力量
堅強有力
自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并完善下面的信息卡片。
采訪地點 采訪對象
性別 年齡 外貌特征
感人事跡 晉西北的一條山溝
山野老農
男
81歲
瘦小
他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護林帶、三千七百畝林網。
初讀課文
結合剛才提取的信息，你能說出本文的主要內容嗎？
采訪地點 采訪對象
性別 年齡 外貌特征
感人事跡 晉西北的一條山溝
山野老農
男
81歲
瘦小
他用十五年的時間，綠化了八條溝，造了七條防護林帶、三千七百畝林網。
本文主要講述了晉西北的一位山野老人為了守護一方水土，植樹造林十五年，創造了一片青山的事跡。
默讀課文，想一想：老人創造了怎樣的奇跡？請在文中圈畫相關內容，并作簡單批注。
表達了作者對這山溝里綠色的贊美。
窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
作者對奇跡的印象
比喻
感受奇跡
兩個“全”字讓人感受到了樹木郁郁蔥蔥，綠意盎然。
他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶、三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
時間長
面積大
想一想：三千七百畝相當于多少個我們的學校？
在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
樹的勇敢與堅強
老人對植樹造林的熱愛、堅守與奉獻
默讀課文，想一想：老人是在什么情況下創造的奇跡？請在文中圈畫相關內容，并作簡單批注。
山溝的大環境
我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風吹沙起，能一直埋到城頭。當地縣志記載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
2
自古以來，這里的環境一直十分險惡、可怕。
引用記載，具有說服力
體會艱難
你看到了什么？想到了什么？
我還知道這個院子里的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后
的青山就是生命的歸宿。
院子的小環境
日出而作，日落而息
生活條件簡陋，生活艱苦，吃住簡單。
我還知道這個院子里的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋后
的青山就是生命的歸宿。
在老人種樹的十五年間發生了哪些事情？
這樣一位平凡的山野老農，為什么能放棄與兒女的團聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？
贊頌老人
作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
一棵棵參天大樹
一條條防風林帶
奉獻精神
一畝畝林網
......
作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
山川共存
日月同輝
“山川共存”表示與山川一同存在，有長久、永恒的感覺，如同山川一樣長久地留存于世間；“日月同輝”表示和日月的光輝交相輝映，日月的光輝是明亮且永恒的，寓意著像日月一樣閃耀著光芒。
這位普通的老人讓我領悟到：青山是不會老的。
青山是不會老的。
全文關鍵句：點名主題，總結全文。即指老人創造的綠洲會代代常綠；又指老人植樹造林、綠化家園、造福后代的精神永垂不朽。
聯系上下文，想一想：課文為什么以“青山不老”為題？
理解題目
指老人創造的奇跡
表面
實際
象征著老人的執著精神像青山一樣充滿生機，贊頌了老人的高貴品質
是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠“不老”。
散文的文眼
深化了文章主題
使抽象的人物精神變得具體可感
包含了作者對老人的感謝、敬佩和祝福。
提問
本片故事是否為真實故事？
老人名叫代喜增，是一位勞動模范，直隸寶坻（今屬天津）人。他出生在1899年，已于2005年去世，享年106歲。1937年進東北林區當伐木工人。1948年冬季，一人完成六個人的伐木量。1951年加入中國共產黨。后任鐵力林業局依吉密林場主任、鐵力林業局副主任。是中共十大、十一大代表，第二、三屆全國人大代表。
《青山不老》是梁衡創作的散文作品。本文向我們介紹了一位山野老農用15年時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲,以有限的生命創造了無限的價值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到:青山是不會老的!
景觀引入
參觀
綠意濃濃
背景介紹
巨大貢獻
大環境
環境險惡
小環境
生活艱苦
一層層的樹梯
補充
了不起的奇跡
“我”的感悟
青山是不會老的
板書設計
本文敘述了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧的用十五年的時間，在晉北沙漠奇跡般的創造了一塊綠洲的感人故事。贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。
概括主題
請你為種樹老人寫一段頒獎詞。
示例：他用15年的歲月，讓荒山變為青山，他用一雙手，創造了綠洲。青山不老，他生命的價值更是永垂不朽，希望的綠海，譜寫出綠色的詩篇!
拓展學習
一、我們可以用哪些詞語來形容文中的青山？
綠意盎然
翠色欲流
郁郁蔥蔥
蔥蔥蘢蘢
練一練
二、你從文中哪些地方可以看出老人的奉獻精神？
他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。
他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

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